Sisteme și tehnologii informatice (specialitate): cine să lucreze? Sisteme și tehnologii informatice - Ungaria (03/02/02) 09.03 02 Cod de specialitate Ce studii

Descriere

Băchii care primesc educație în domeniul sistemelor și tehnologiilor informaționale sunt predate:

efectuați o analiză cuprinzătoare a proiectelor elaborate și consultați consiliere pentru a asigura pregătirea procesului de producție și întreținere;
studiați relațiile din complexele de informație și efectuați o analiză sistematică a unei zone date;
creați tehnologii aplicate și de bază;
efectuați un complex de muncă care vizează mastering și finalizarea modernizării proceselor tehnologice în stadiul de pregătire a procesului de producție al noului produs;
luați participarea directă la testarea calculatorului și la experimentele care vizează verificarea corectitudinii și relevanței modelelor matematice aplicate;
să ajusteze strategia de proiect pe baza sprijinului de infrastructură al sistemelor de întreprindere și informare care operează în acesta;
colectați sistemul software final folosind elemente și componente gata făcute pentru aceasta;
oferiți funcționarea continuă și însoțiți tehnologiile și sistemele informaționale pe baza cerințelor de calitate și fiabilitate;
compilați instrucțiuni accesibile pentru personal cu privire la utilizarea tehnicilor de funcționare adecvate.

Pe cine să lucreze

Cei care nu numai că au stăpânit abilitățile în domeniul sistemelor informatice, dar au și potențial creativ, puteți lucra cu succes într-un specialist de animație pe calculator. De asemenea, în multe centre de produse și diverse studiouri foto necesită vrăjitori profesioniști de procesare video. Un lider permanent între profesii pe care absolvenții calificați în acest domeniu lucrează sunt toate domeniile asociate cu programarea. Acestea pot fi HTML-vestovels că, în condițiile unei sfere Internet în dezvoltare dinamic, este deosebit de relevantă; Programatori ERP și administratorii web. Multe agenții de publicitate necesită designeri de grafică de calculator, unde puteți crește într-un specialist principal în acest domeniu.

Așa că astăzi vom explora "sisteme informatice și tehnologii" (specialitate). Absolvenții acestei direcții se confruntă foarte des cu problema ocupării forței de muncă. Inițial, toată lumea spune că nu va exista un astfel de fenomen - toată lumea a primit o diplomă fără probleme să organizeze unde vrea. Dar numai, de fapt, totul se dovedește puțin diferit. Prin urmare, este mai bine să știți ce carieră poate "străluci", dacă selectați "Sisteme informatice și tehnologii" (specialitate). Să încercăm să ne dăm seama ce posturi vacante sunt întotdeauna deschise absolvenților acestei direcții. Sunt multe dintre ele. Și mulți solicitanți nu ghicesc nici măcar pe cine pot ajunge la muncă în viitor.

Inginerie

Prima opțiune, care poate fi oferită (în special bărbați), este un loc de muncă ca inginer. - Specialitatea care este creată special pentru această idee. Adică să producă ingineri absolvenți. Nu sunt multe universități despre acest fapt. Într-adevăr, recent, acest post vacant este considerat cel mai popular dintre tinerii profesioniști. Deci, "Tehnologia informației și sistemele de comunicații" este o specialitate pentru a învăța câteva.

În plus, salariul inginerului mediu din Rusia nu este atât de mare. Dar responsabilitatea și responsabilitățile sunt uriașe. Desigur, doar o cantitate mică de solicitanți va decide cu privire la un astfel de pas. Și din acest motiv trebuie să încredințezi studenților noi cu promisiuni puternice cu privire la ocuparea forței de muncă viitoare. Dar este bine, de fapt?

Profesor

Specialitatea 090302 ("Sisteme informatice și tehnologii") permite absolvenților viitori să aleagă un loc viitor independent de muncă. Principalul lucru este că este asociat cu tehnologiile IT. Și acum, în secolul progresului calculatorului, găsirea unui lucru meritat nu va fi dificil. Doar aici concurența este imensă aici. Prin urmare, uneori absolvenți ai direcției se găsesc în locuri foarte "interesante".

De exemplu, în școli. Orice absolvent poate face un loc de muncă acolo. De exemplu, în domeniul informaticii. La urma urmei, lucrați în specialitatea "sisteme informatice și tehnologii" implică demonstrarea abilităților lor despre tehnologie. În plus, ocazional, studenții care au fost eliberați din destinații sunt găsiți ca profesori de muncă.

Dar munca școlară nu este perspectiva că ar trebui să atragă un tânăr student pentru a studia până la 5 ani. Acum, profesorul poate lua lucrarea oricărei persoane care și-a informat cunoștințele într-un anumit subiect școlar. Da, și salariul de la astfel de muncitori, spun doar, mici. Dar responsabilitatea (precum și inginerii) este o mulțime. Astfel, acesta nu este cel mai bun loc de muncă. Desigur, dacă numai tu nu "minți" la această activitate. În alte cazuri, elevii încearcă să afle în detaliu despre "sistemele și tehnologiile informaționale de specialitate", apoi pentru a studia locurile de muncă viitoare și apoi pentru a decide cu privire la admitere și de formare ulterioară. Ce altceva puteți oferi astfel de absolvenți?

Serviciul de comunicare

Recent, oamenii se străduiesc foarte mult să depună eforturi pentru diferiți furnizori de internet sau alte servicii de comunicare. Mai mult, primul loc este considerat mai prestigios decât al doilea. Cine să lucreze aici?

Există o mulțime de alternative - de la consultantul obișnuit pentru instalator sau inginer. De regulă, este selectată "Instalarea echipamentului". Va trebui să aplice toate abilitățile obținute în timpul perioadei de formare în practică. În plus, dacă ați studiat bine, această lecție nu vă va oferi probleme. Dar salariul este probabil să fie fericit. Ce anume? Stabilirea problemelor pe liniile programului, precum și instalarea echipamentului necesar clienților și corectați defecțiuni. De exemplu, vino la apartament, deschideți cablul și conectați modemul de Internet și TV prin cablu cu consola.

Adevărat, uneori inginerul din specialitatea "sisteme informatice și tehnologii" este capabil să soluționeze rapid un accident la stație, care "reduce" Internet de comunicare și telefonie de la clienți. Și astfel de specialiști sunt extrem de apreciați. Salariul lor, de asemenea, vă place, doar responsabilitatea și sarcinile au avut prea mult. Programul de lucru poate "suna" de restul dacă acest lucru va necesita această situație. Din acest motiv, această poziție nu se bucură de o mare popularitate. Dar absolvenții au o mulțime de alternative diferite pentru a construi o carieră. Ce anume?

Operator

Specialitatea "Sistemele informatice și absolvenții devin diferiți. Dar toate acestea, în majoritatea cazurilor, sunt asociate cu angajarea ulterioară. Și cel mai prestigios, opinia mai bună.

Doar nu fiți fericiți că totul este foarte bun aici. Lucrul este că în specialitate este posibil să lucrați numai de un număr mic de absolvenți. Restul sunt forțați să caute cel puțin un loc pentru a construi o carieră. Și de multe ori le puteți întâlni ca operatori de telecomunicații.

Mai exact, vorbim despre un operator de telefonie de consultant telefonic. Pentru a fi sincer, chiar și o persoană fără educație poate fi făcută în această poziție. Cu toate acestea, unii absolvenți preferă acest loc. În funcție de activitățile companiei, va trebui să dați doar sfaturi sau să vindeți un anumit produs sau serviciu. Și pentru ca acest lucru să primească bani. În adevăr, nu un lucrător deosebit de "praf", care aduce venituri medii.

Doar aici sunt sistemele și tehnologiile informaționale, specialitatea că această direcție de învățare oferă este un lucru dificil și exigent. Și învățând acolo, apoi să lucreze ca cel mai comun operator la telefon, este prost. La urma urmei, după cum sa menționat deja, această poziție poate chiar să ocupe o persoană fără o învățământ superior. Din ce în ce mai des, elevii de la 14 ani încep să lucreze ca operatori de telefonie. Prin urmare, concluzia este absența completă a creșterii carierei. Astfel, trebuie să căutați locuri alternative pentru a vă construi propria carieră. Mai ales dacă sunteți tineri și ambițioși

Administrator

Ați decis să terminați specialitatea "sisteme informatice și tehnologii"? Cine să lucreze după eliberare este ceea ce ar trebui să vă faceți griji în timp ce admiteți la universitate. Lucrul este exact cum a fost observat în mod repetat, afectează succesul și popularitatea direcției. Se pare că este totul în ordinea de astăzi. Numai aici pentru a găsi locul de muncă în realitate se dovedește a fi o sarcină foarte dificilă.

Prin urmare, mulți preferă să se stabilească "unde să ia". Și un post vacant foarte comun este "managerul de vânzări". Pentru această carieră, nu va trebui să recunoașteți codul de specialitate al "sistemelor informatice și tehnologii", să studiați mult timp, să protejați diploma și așa mai departe. Este suficient să veniți la angajator și să vă arătați dorința de a lucra. Ocazional, acest post vacant necesită cel puțin o diplomă.

Creșterea carierei este uneori prezentă aici, dar nu foarte mare. Programul de lucru este de obicei destul de flexibil. Și salariul deține la nivel mediu. În plus față de tot, lucrările de către managerul de vânzări oferă cel puțin câteva garanții pentru stabilitate. Acesta este ceea ce este necesar pentru tinerii absolvenți. Stabilitatea este un angajament de mare succes în aproape orice carieră. Dar există un minus aici este o concurență imensă. Managerii de vânzări sunt acum atât de mult. Deci, dacă această carieră este mulțumită de dvs., grăbiți-vă să vă găsiți cel mai prestigios loc de lucru.

Antreprenor individual

Următoarea versiune a dezvoltării evenimentelor este calea unui antreprenor individual. Acest "vacanță" (dacă poate fi numit) este disponibil, în principiu, toți și toată lumea. Va trebui să veniți doar cu o idee pentru propria afacere și apoi să o puneți în aplicare.

Antreprenorii individuali lucrează foarte mulți absolvenți de diferite specialități și direcții. De ce? Toate datorită libertății de acțiune - cariera dvs. depinde în întregime și depingă de propriile aspirații și de succes. La fel ca și câștigurile proprii. Câți au lucrat - atât de mult și am primit.

Și aici nu contează cine sunteți filolog, fizician, manager, economist sau programator. Principalul lucru este că aveți idei. Cea mai populară ocupație aici este menținerea contabilității, deschiderea de magazine mici, precum și saloanele de înfrumusețare sau sălile de sport. Ceea ce este atât de necesar pentru oameni.

Scrierea de texte

Ați absolvit specialitatea "Sisteme informatice și tehnologii"? Cine să facă o eliberare? Dacă nu sunteți încă gata să lucrați pentru un ban sau să vă construiți propria afacere, atunci este timpul să vă încercați ca ... Freelancer. Mai precis, vorbim despre copiere și rewater.

Care este treaba? În scrierea textelor sub comandă. În ceea ce privește tehnologiile IT acum puteți găsi o mulțime de comenzi diferite. Acestea sunt plătite decent (de la 50 de ruble pentru 1.000 de caractere fără spații), iar programul de lucru este de obicei selectat de un copywriter personal. Puteți face comenzi de dimineață în câteva ore, apoi odihniți-vă toată ziua sau pentru a le "întinde" pentru o lungă perioadă de timp. Ca o slujbă, puteți alege diferite schimburi de freeline. Ele vă vor ajuta să găsiți clienți și constanți. Și acesta este un adevărat garant al venitului stabil.

Scriitor

Următoarea vacanță care poate fi sugerată este o scriere. Nu îl confundați cu copywriting sau rescriere. Într-adevăr, în primul caz, trebuie să scrieți cărți și literatură, iar în cel de-al doilea - cele mai obișnuite, scurte (și, uneori, foarte) texte.

În adevăr, doar un număr mic de absolvenți ai specialității "Sisteme și tehnologii informatice" aleg calea scrisului de scriere. La urma urmei,, de regulă, se poate ocupa și de orice persoană. Chiar și fără educație. Tot ce va fi cerut de tine este timpul și fantezia. În mod natural, dacă aveți "Ei bine, puteți să vă închideți pentru a scrie metode diferite, precum și literatura de specialitate care va ajuta elevii. Numai acest lucru, din nou, este extrem de rar fenomen.

De obicei, scriitorii devin împreună cu alte lucrări. La urma urmei, cărțile scrise aduc venituri nu sunt imediat. Și au nevoie întotdeauna de bani. Deci, puteți încerca să scrieți o poveste în timpul liber sau sa întâmplat? Apoi puteți continua mai departe.

Manager de birou

De asemenea, orice absolvent poate lucra ca manager. Această vacanță este populară în rândul fetelor tinere. Indiferent de direcția de sfârșit, ei cu o vânătoare uriașă merg la muncă în birou, până când au găsit un loc mai prestigios.

De regulă, managerii de birouri efectuează lucrări de birou și "contact" cu valori mobiliare importante. Numai în practică, acești lucrători stau de obicei la computer, informații despre proces și joacă jocuri până când se vede șefii. Câștigurile sunt scăzute pentru bărbați, dar media (uneori ridicată) pentru femei. Program de lucru stabil. Acest lucru atrage tineri profesioniști.

Administrator de sistem

Desigur, este imposibil să ocoliți partea din acest post vacant ca administrator de sistem. În adevăr, "sistemele informatice și tehnologiile" este o specialitate că această poziție implică unul dintre profiluri. Lucrarea Sysadmin este considerată destul de prestigioasă. Mai ales dacă știți afacerea dvs. cu siguranță.

Programul administratorului de sistem flexibil. În plus, există o perspectivă a creșterii carierei. De asemenea, absolvenții atrag salarii. În medie, salariul muncii este de aproximativ 15-20 mii de ruble pe lună. Și toate acestea în combinație cu un program flexibil de lucru, precum și cu sarcini destul de simple și răspundere mică. Ce altceva este necesar pentru o carieră de succes?

Alternative

De fapt, dacă aveți o diplomă pentru sistemele informatice și tehnologii, aproape orice vacanță este deschisă înaintea dvs. Cu excepția îngrijitorului pentru copii în grădină și medic. Prin urmare, elevii încep de multe ori să construiască o carieră în timp ce învățați.

În plus față de administrarea sistemului, absolvenții aleg instrucțiuni de programare, proiectarea 3D și procesarea informațiilor pe un computer. Cu alte cuvinte, toate posturile vacante care sunt conectate cumva cu PC-uri sunt potrivite. Principalul lucru este să alegeți cu atenție un loc pentru a lucra și a acorda atenție sarcinilor necesare pentru a efectua la locul de muncă.

Cele mai comune examene la admitere:

Limba rusă
Matematică (profil) - subiect de profil, prin alegerea unei universități
Fizica - la selecția universității
Informatică și tehnologii de informare și comunicare (TIC) - privind selecția universității

Profesiile inovatoare care sugereaza munca in sfera informatica sunt experimentate de boom-ul de popularitate. Specialiștii sunt în cerere în întreprinderi de diferite forme de proprietate și în orice industriție, iar sarcina lor principală este de a utiliza tehnologii moderne pentru colectarea și prelucrarea informațiilor. Astfel de motive învață o specialitate 09.03.02 "sisteme informatice și tehnologii".

Această zonă de învățare populară alege tinerii moderni, care se poate dezvolta în diferite domenii, începând de a lucra în biroul oricărei companii și care se încheie cu crearea propriei întreprinderi.

Condiții de primire

Sarcina prioritară a cursului este de a instrui un tânăr specialist care se poate implementa în orice domeniu legat de computerizare, automatizare, tehnologii informaționale. Nu este necesar să se facă fără iubire pentru științele exacte ale căror cunoștințe sunt testate și de solicitanți. Elementele care transmit solicitanții la intrarea în universitate pentru dezvoltarea programului de licență:

matematică (examen de profil),
limba rusă,
fizică / Informatică și TIC.

Viitoare profesie

Un absolvent cu diplomă de licență este angajat în activități de cercetare în ea. Se dezvoltă, introduce și însoțește sistemele informatice (IP) și tehnologia. Aceasta implică capacitatea de a lucra cu procesele de informare, alegeți cu îndemânare instrumentele și metodele optime pentru configurația, producția și utilizarea acestora. Principalele domenii de aplicare a competențelor profesionale sunt automatizarea procesului de tranzacționare, software-ul educației moderne, computerizarea organizațiilor de afaceri, producție și cercetare.

Unde să faci

Pentru a stăpâni programul de licență în direcția "sistemelor informatice și tehnologii", vă puteți înscrie în următoarele instituții de învățământ:

Universitatea de Inginerie de Stat din Moscova;
Universitatea Tehnică de Comunicații și Informatică din Moscova;
Universitatea Noua Rusă;
Moscova Universitatea Financiară și Juridică (IFU);
Universitatea de Stat din Moscova din Geodezie și Cartografie.

Perioada de probă

Pentru absolvenții absolvenților 11, formarea în compartimentul cu normă întreagă durează 4 ani. Atunci când alegeți o formă mixtă, corespondentă sau seară, va trebui să învețe timp de 5 ani.

Disciplinele incluse în curs

Specialistul viitor va explora astfel de articole:

instrumente, modelare și arhitectură de IP;
grafică de calculator;
tehnologii de programare și baze de date;
tehnologia de procesare a informațiilor;
teoria informațiilor;
informații și tehnologii de rețea.

Abilități dobândite

După trecerea cursului de studiu, fiecare absolvent devine competentă în următoarele aspecte:

Programare în limbi de nivel înalt.
Dezvoltarea software-ului asociat cu diferite operațiuni efectuate cu informații.
Dezvoltare în diferite scopuri.
Crearea instrucțiunilor de operare IP.
Colectarea IP din componentele existente, sprijin pentru funcționarea și prevenirea amenințărilor la date.
Crearea serverelor web, site-uri internet.
Prelucrarea digitală a informațiilor.
Activități organizatorice.

Perspective de angajare pentru profesie

Fostul student de licență va fi capabil să lucreze în oricare dintre industriile, care este într-un fel legat de sfera IT. Astfel de specialiști sunt necesari în organizațiile de stat și comerciale. Lucrează în instituții economice și financiare. Lucrările pot fi îndepărtate și, dacă există un profesionalism foarte înalt, nu numai în interne, ci și în compania străină.

Proprietarul unei diplome de licență poate lucra:

Administrator web;
dezvoltator și administrator de baze de date;
specialist în domeniul video digital, grafică de calculator și animație;
analiștii și programatorii de sistem.

În medie, în Rusia, nivelul salariilor unui tânăr specialist - 30-40 de mii de ruble. Dar, atunci când este folosit de utilizarea bagajelor obținute de cunoștințe și un anumit talent, este posibil să se obțină de mai multe ori mai mult - în termen de 70-100 mii în moneda națională.

Avantajele învățării în magistratură

Dacă continuați să învățați într-o magistratură, absolventul direcției deschide perspective mai largi pentru auto-realizare. În primul rând, un specialist dobândește o experiență practică valoroasă, iar cele mai bune universități sunt gata să asigure trecerea practicilor la marile întreprinderi partenere.

Conform rezultatelor formării, absolventul va putea conta pe ocuparea forței de muncă în firmele private și structurile guvernamentale. De asemenea, are posibilitatea de a fi implementat în activități de cercetare sau de predare.

Aprobat

și știința Federației Ruse

1.1. Acest standard educațional de stat federal al învățământului superior (denumit în continuare - GEF) este o combinație de cerințe obligatorii în implementarea principalelor programe educaționale profesionale ale învățământului superior - programe de licență în direcția formării 09.03.02 Sisteme și tehnologii informatice (denumit în continuare " ca program de licență, direcția de pregătire).

1.2. Obținerea educației în cadrul programului de licență este permisă numai în organizarea educațională a învățământului superior (denumită în continuare "Organizația).

1.3 Învățarea în cadrul programului de licență în cadrul organizației poate fi efectuată în formă de normă întreagă, cu fracțiune de normă și de corespondență.

1.4. Conținutul învățământului superior în direcția de pregătire este determinat de programul de licență elaborat și aprobat de organizare independent. La elaborarea programului de licență, organizația formează cerințe pentru rezultatele dezvoltării sale sub formă de competențe universale, profesionale și profesionale ale absolvenților (în continuare competențe).

Organizația dezvoltă un program de licență în conformitate cu GEF, ținând cont de programul educațional de bază relevant inclus în registrul de programe educaționale de bază (denumite în continuare PAP).

1.5. La punerea în aplicare a programului de licență, organizația are dreptul de a aplica tehnologii educaționale de e-learning, la distanță.

E-Learning, tehnologii educaționale la distanță utilizate în formarea persoanelor cu handicap și a persoanelor cu dizabilități cu dizabilități (denumite în continuare persoane cu handicap și persoane cu ABS), ar trebui să prevadă posibilitatea de a beneficia de informații în formele disponibile.

1.6. Punerea în aplicare a programului de licență este efectuată de organizare atât independentă, cât și prin intermediul formularului de rețea.

1.7. Programul de licență este implementat în limba de stat a Federației Ruse, dacă nu se specifică altfel de actul de reglementare local al organizației.

1.8. Termenul de obținere a educației în cadrul programului de licență (indiferent de tehnologiile educaționale utilizate):

În educația cu normă întreagă, inclusiv sărbătorile furnizate după trecerea certificării finală de stat, este de 4 ani;

În forme de formare parțială sau de corespondență, nu mai puțin de 6 luni crește și nu mai mult de un an comparativ cu perioada de obținere a educației în învățarea cu normă întreagă;

În formarea unui curriculum individual al persoanelor cu dizabilități și persoane cu ABS, acesta poate fi majorat prin cererea lor de cel mult 1 an comparativ cu perioada de obținere a educației stabilită pentru forma de formare relevantă.

1.9. Volumul programului de licență este de 240 de unități de credit (denumit în continuare ZU), indiferent de forma de instruire utilizată de tehnologiile educaționale, punerea în aplicare a programului de licență care utilizează formularul de rețea, implementarea programului de licență pentru curriculumul individual.

Volumul programului de licență implementat într-un an universitar nu este mai mare de 70 z.e. Indiferent de forma de formare aplicată de tehnologiile educaționale, punerea în aplicare a programului de licență care utilizează forma de rețea, punerea în aplicare a programului de licență pe un curriculum individual (cu excepția învățării accelerate) și cu învățarea accelerată - nu mai mult de 80 de ani ze.

1.10. Organizația determină în mod independent în limitele și volumele stabilite prin punctele 1.8 și 1.9 GEF în:

termenul de obținere a educației în cadrul programului de licență în forme de formare parțială sau de corespondență, precum și de un curriculum individual, inclusiv la formare accelerată;

dimensiunea programului de licență implementat într-un an universitar.

1.11. Domeniile de activitate profesională și domeniul de activitate profesională în care absolvenții care au stăpânit programul de licență (în continuare absolvenți) pot desfășura activități profesionale:

06 Tehnologii de comunicare, informare și comunicare (în domeniul cercetării, dezvoltării, introducerii și întreținerii tehnologiei informației și sistemelor);

40 de mii de activități profesionale în industrie (în domeniul organizării și desfășurării lucrărilor de cercetare și dezvoltare în domeniul științei și computerelor).

Absolvenții pot desfășura activități profesionale în alte domenii ale activităților profesionale și (sau) sfere ale activităților profesionale, sub rezerva respectării nivelului educației lor și a competențelor obținute, cerințele pentru abilitățile angajaților.

1.12. Ca parte a dezvoltării programului de licență, absolvenții se pot pregăti pentru rezolvarea sarcinilor activităților profesionale ale următoarelor tipuri:

cercetare;

producție și tehnologică;

organizațional și managerial;

proiect.

1.13. La elaborarea programului de licență, organizația stabilește focusul (profilul) programului de licență, care corespunde direcției de instruire în ansamblu sau specifică conținutul programului de licență ca parte a direcției de pregătire prin orientarea acestuia:

zona (zona) activităților profesionale și sfera activităților profesionale ale absolvenților;

tipul (tipurile) de sarcini și sarcini de activități profesionale ale absolvenților;

dacă este necesar, obiectele activităților profesionale ale absolvenților sau domeniului cunoașterii.

1.14. Programul de licență care conține informații care constituie secrete de stat este elaborat și implementat în conformitate cu cerințele prevăzute de legislația Federației Ruse și a altor acte juridice de reglementare în domeniul protecției secretelor de stat.

2.1. Structura programului de licență include următoarele blocuri:

Blocul 1 "disciplină (module)";

Blocul 2 "practică";

Blocul 3 "Certificarea finală de stat".

Structura structurii de licență		Volumul programului de licență și blocurile sale în Z.E.
	Discipline (module)	nu mai puțin de 160.
	Practică	nu mai puțin de 20.
	Certificarea finală de stat.	nu mai puțin de 9.
Programul de licență

2.2. Programul de licență ar trebui să asigure implementarea disciplinelor (module) în filosofie, istorie (istoria Rusiei, istoria universală), limba străină, siguranța vieții sub blocul 1 "disciplină (module)".

2.3. Programul de licență trebuie să asigure implementarea disciplinelor (module) în cultura fizică și sport:

în cantitatea de cel puțin 2 z.e. În cadrul blocului 1 "disciplină (module)";

În valoare de cel puțin 328 de ore academice, care sunt obligatorii pentru dezvoltare, nu sunt traduse în Z.E. și nu sunt incluse în programul de licență, în cadrul disciplinelor elective (module) în învățarea cu normă întreagă.

Disciplinele (module) în cultura fizică și sport sunt implementate în modul prescris de organizare. Pentru persoanele cu dizabilități și persoane cu APV, organizația stabilește o procedură specială pentru dezvoltarea disciplinelor (module) în cultura fizică și sport, luând în considerare sănătatea lor.

2.4. În blocul 2 "Practica" include practici de formare și de producție (denumite în continuare - practicanții).

Tipuri de practici educaționale:

practica introductivă;

practică operațională;

lucrări de cercetare (primirea abilităților de cercetare primară).

Tipuri de practici industriale:

practică tehnologică (design și tehnologică);

practică operațională;

muncă de cercetare.

2.6. Organizare:

selectează unul sau mai multe tipuri de educație și una sau mai multe tipuri de practici de producție din lista specificată la punctul 2.4 din GEF;

au dreptul de a stabili un tip suplimentar (tipuri) de practici educaționale și (sau) de producție;

stabilește volumul practicilor fiecărui tip.

2.7. În blocul 3 "certificarea finală de stat" include:

pregătirea pentru livrarea și trecerea examenului de stat (dacă organizația a inclus examenul de stat la componența certificării sumare de stat);

performanța și protecția muncii de calificare finală.

2.8. În dezvoltarea programului de licență, elevul oferă posibilitatea de a stăpâni disciplinele elective (module) și disciplinele opționale (module).

Disciplinele opționale (module) nu sunt incluse în programul de licență.

2.9. Ca parte a programului de licență, o parte obligatorie este alocată și o parte formată de participanți la relațiile educaționale.

Partea obligatorie a programului de licență include discipline (module) și practici care asigură formarea competențelor profesionale generale, precum și competențele profesionale stabilite de PSA ca fiind obligatorii (dacă sunt disponibile).

Partea obligatorie a programului de licență include, inclusiv:

discipline (module) specificate la punctul 2.2 din GEF;

discipline (module) în cultura fizică și sport implementate în cadrul blocului 1 "disciplină (module)".

Disciplinele (module) și practicile care asigură formarea competențelor universale pot fi incluse în partea obligatorie a programului de licență și la o parte formată de participanți la relațiile educaționale.

Volumul părții obligatorii, fără a ține seama de volumul certificării statului, ar trebui să fie de cel puțin 40% din programul total de licență.

2.10. Organizația ar trebui să ofere persoanelor cu dizabilități și persoane cu ABS (după cererea lor) posibilitatea de formare în cadrul programului de licență, ținând seama de particularitățile dezvoltării psihosice, capacitățile individuale și, dacă este necesar, asigurând corectarea tulburărilor de dezvoltare și Adaptarea socială a acestor persoane.

3.1. Ca urmare a dezvoltării programului de licență, ar trebui să fie formulată un absolvent care să fie constituit prin programul de licență.

3.2. Programul de licență trebuie să stabilească următoarele competențe universale:

	Codul și numele competenței universale a unui absolvent
Sistem și gândirea critică	UK-1. Creat pentru a căuta, analiza critică și sinteza informațiilor, aplicați o abordare sistematică pentru a rezolva sarcinile
Dezvoltarea și implementarea proiectelor	UK-2. Capabil să determine gama de sarcini în cadrul obiectivului și să aleagă modalitățile optime de a le rezolva, pe baza normelor legale actuale disponibile resurse și restricții
Lucrul în echipă și conducerea	UK-3. Capabil să exercite interacțiunea socială și să-și implementeze rolul în echipă
Comunicare	UK-4. Este capabil să efectueze comunicarea de afaceri în forme orale și scrise în limba de stat a Federației Ruse și a limbii străine (ah)
Interacțiune interculturală	UK-5. Capabil să perceapă diversitatea interculturală a societății în contexte socio-istorice, etice și filosofice
Auto-organizare și auto-dezvoltare (inclusiv sănătate)	UK-6. Capabil să își gestioneze timpul, să construiască și să implementeze o traiectorie de auto-dezvoltare bazată pe principiile educației pe tot parcursul vieții
Auto-organizare și auto-dezvoltare (inclusiv sănătate)	UK-7. Capabil să mențină nivelul adecvat de fitness fizic pentru a asigura activitățile sociale și profesionale complete
Siguranța activității vitale	UK-8. Capabil să creeze și să mențină condiții de viață sigure, inclusiv în situații de urgență

3.3. Programul de licență trebuie să stabilească următoarele competențe profesionale generale:

OPK-1. Este capabil să aplice știința naturală și cunoștințele generale-ventriculare, metode de analiză matematică și modelarea, cercetarea teoretică și experimentală în activitățile profesionale;

OPK-2. Capabil să utilizeze tehnologii și software de informare moderne, inclusiv producția internă, în rezolvarea activităților profesionale;

OPK-3. Este capabil să rezolve sarcinile standard ale activității profesionale pe baza informațiilor și a culturii bibliografice care utilizează tehnologii de informare și comunicare și ținând seama de cerințele de securitate de bază a informațiilor;

OPK-4. Capabil să participe la dezvoltarea documentației tehnice legate de activitățile profesionale utilizând standarde, norme și reguli;

OPK-5. Capabil să instaleze software și hardware pentru informații și sisteme automate;

OPK-6. Capabil să dezvolte algoritmi și programe adecvate pentru aplicarea practică în domeniul sistemelor și tehnologiilor informaționale;

OPK-7. Capabil să selecteze platforme și software-ul instrumental și hardware pentru implementarea sistemelor informatice;

OPK-8. Este capabil să aplice modele matematice, metode și mijloace de proiectare a informațiilor și a sistemelor automate.

3.4. Competențele profesionale stabilite de programul de licență se formează pe baza standardelor profesionale corespunzătoare activităților profesionale ale absolvenților (dacă sunt disponibile), precum și, dacă este necesar, pe baza unei analize a cerințelor pentru competențele profesionale pentru absolvenții din Piața muncii, generalizările experienței interne și externe, desfășoară consultări cu cei mai importanți angajatori, asociații de angajatori din industrie, în care absolvenții, alte surse sunt solicitate (denumite în continuare alte cerințe pentru absolvenți).

3.5. La determinarea competențelor profesionale stabilite de programul de licență, organizația:

include în programul de licență toate competențele profesionale obligatorii (dacă sunt disponibile);

include independent una sau mai multe competențe profesionale, bazate pe direcția (profilul) programului de licență, pe baza standardelor profesionale corespunzătoare activităților profesionale ale absolvenților (dacă sunt disponibile), precum și, dacă este necesar, pe baza analizării altor cerințe Pentru absolvenți (organizația are dreptul să nu includă competențele profesionale, determinate în mod independent, în prezența competențelor profesionale obligatorii, precum și în cazul încorporării în cadrul licenței de program, competențele profesionale recomandate).

La determinarea competențelor profesionale pe baza standardelor profesionale, organizarea standardelor profesionale corespunzătoare activităților profesionale ale absolvenților, din rândul celor menționate în anexa la GEF și (Or) alte standarde profesionale corespunzătoare activităților profesionale ale absolvenților, de la Registrul standardelor profesionale (lista activităților profesionale) Postat pe site-ul specializat al Ministerului Muncii și Protecției Sociale a Federației Ruse "Standardele Profesionale" (http://profstandr.rosmintrud.ru) (dacă există standarde profesionale relevante ).

Din fiecare standard profesional selectat, organizația alocă una sau mai multe funcții de muncă generalizate (denumite în continuare OTF) care corespund activităților profesionale ale absolvenților, pe baza calificării și a cerințelor secțiunii "Educație și Educație și Formare" de către standardul profesional pentru SF. OTF poate fi alocată integral sau parțial.

3.6. Combinația dintre competențele stabilite de programul de licență ar trebui să ofere un absolvent să desfășoare activități profesionale în cel puțin un domeniu de activitate profesională și domeniul activităților profesionale stabilite în conformitate cu punctul 1.11 din GEF și pentru a rezolva sarcinile de activitate profesională cel puțin un tip stabilit în conformitate cu punctul 1.12 din GEF.

3.7. Organizația stabilește indicatori ai competențelor în programul de licență:

universal, General Professional și, în prezența competențelor profesionale obligatorii - în conformitate cu indicatorii de realizare a competențelor stabilite de PSO;

3.8. Organizația planifică în mod independent rezultatele instruirii privind disciplinele (module) și practicienii care trebuie corelați cu indicatorii competențelor stabilite în programul de licență.

Combinația dintre rezultatele planificate ale formării pe discipline (module) și practicanții ar trebui să asigure formarea unui absolvent al tuturor competențelor stabilite de programul de licență.

4.1. Cerințele pentru condițiile de punere în aplicare a programului de licență includ cerințele la nivel de sistem, cerințele materiale și predare și predare, cerințele pentru personalul și condițiile financiare pentru punerea în aplicare a programului de licență, precum și cerințele privind mecanismele aplicate pentru evaluarea Calitatea activităților educaționale și formarea studenților în cadrul programului de licență.

4.2.1. Organizația ar trebui să pună pe dreptul de proprietate sau alt cadru juridic la asistența materială și tehnică a activităților educaționale (spații și echipamente) pentru implementarea programului de licență la blocul 1 "disciplina (module)" și blocul de certificare finală de stat 3 " "În conformitate cu curriculumul.

4.2.2. Fiecare studiu pe parcursul întregii perioade de studiu ar trebui să fie furnizat cu acces nelimitat individual la mediul electronic de informații și educațional al organizației de oriunde în care se află la rețeaua de informații pe Internet și de telecomunicații (denumită în continuare rețeaua de Internet), ca în organizație și în afara acestuia. Condițiile de funcționare a informațiilor electronice și a mediului educațional pot fi create utilizând resursele altor organizații.

Informațiile electronice și mediul educațional al organizației ar trebui să furnizeze:

accesul la curriculum, programe de lucru ale disciplinelor (module), practicieni, publicații educaționale electronice și resurse educaționale electronice specificate în programele de lucru ale disciplinelor (module), practicanți;

formarea unui portofoliu electronic de studiere, inclusiv păstrarea activității sale și estimări pentru aceste lucrări.

În cazul programului de licență care utilizează e-learning, tehnologii educaționale la distanță, informația electronică și mediul educațional al organizației trebuie să furnizeze suplimentar:

fixarea cursului procesului educațional, rezultatele certificării intermediare și rezultatele dezvoltării programului de licență;

efectuarea de sesiuni de instruire, procedurile de evaluare a rezultatelor învățării, implementarea cărora este prevăzută pentru utilizarea tehnologiilor educaționale de învățământ la e-learning;

interacțiunea dintre participanții la procesul educațional, inclusiv interacțiunea sincronă și (sau) asincronă prin rețeaua de Internet.

Funcționarea informațiilor electronice și a mediului educațional este asigurată de mijloacele relevante de tehnologii de informare și comunicare și de calificările lucrătorilor care utilizează și îl susțin. Funcționarea informațiilor electronice și a mediului educațional trebuie să respecte legislația Federației Ruse.

4.2.3. La punerea în aplicare a programului de licență în formularul de rețea, cerința software-ului de licență trebuie să fie asigurată printr-o combinație de resurse logistice și educaționale și metodologice furnizate de organizațiile implicate în implementarea programului de licență în formularul de rețea.

4.3.1. Premisele trebuie să fie audiențe educaționale pentru sesiuni de instruire prevăzute de programul de licență echipat cu echipamente și formare tehnică, al cărui compoziție este determinată în programele de lucru ale disciplinelor (module).

Premisele pentru lucrări independente ale studenților trebuie să fie echipate cu echipamente informatice cu capacitatea de a se conecta la Internet și accesul la informațiile electronice și la mediul educațional al organizației.

Este permisă înlocuirea echipamentului cu omologii săi virtuali.

4.3.2. Organizația ar trebui să fie prevăzută cu un set necesar de licențiere și software distribuit liber, inclusiv producția internă (compoziția este determinată în programele de lucru ale disciplinelor (module) și este supusă actualizării, dacă este necesar).

4.3.3. Atunci când este utilizat în procesul educațional de imprimare a publicațiilor, Fondul de bibliotecă trebuie să fie echipat cu publicații tipărite la rata de cel puțin 0,25 copii ale fiecărei publicații specificate în programele de lucru ale disciplinelor (module), practicianul, de către un stagiar Printre persoanele, în același timp, stăpânind disciplina corespunzătoare (modulul), trecând practica relevantă.

4.3.4. Accesul (acces la distanță) trebuie să fie furnizat, inclusiv în cazul aplicării tehnologiilor educaționale de e-learning, a bazelor de date profesionale moderne și a sistemelor de referință a informațiilor, al cărui compoziție este determinată în programele de lucru ale disciplinelor (module) și este supus pentru a actualiza (dacă este necesar).

4.3.5. Elevii de la numărul de persoane cu dizabilități și persoanele cu ABS trebuie să fie furnizate cu resurse educaționale tipărite și (sau) în forme adaptate restricțiilor lor de sănătate.

4.4.1. Punerea în aplicare a programului de licență este asigurată de lucrătorii pedagogici ai organizației, precum și de persoanele implicate în organizație pentru punerea în aplicare a programului de licență în alte condiții.

4.4.2. Calificările lucrătorilor pedagogi ai organizației ar trebui să îndeplinească cerințele de calificare specificate în directoarele calificate și (sau) standarde profesionale (dacă sunt disponibile).

4.4.3. Cel puțin 60% din numărul lucrătorilor pedagogici ai organizației implicate în punerea în aplicare a programului de licență și persoanele implicate în punerea în aplicare a programului de licență în alte condiții (pe baza numărului de rate înlocuite acordate valorilor întregi) ar trebui să desfășoare Lucrări științifice, educaționale și metodice și (sau) practice corespunzătoare profilului disciplinei predate (modulul).

4.4.4. Cel puțin 5% din numărul de lucrători pedagogici ai organizației implicate în implementarea programului de licență și a persoanelor implicate în implementarea programului de licență în alte condiții (pe baza numărului de rate înlocuite acordate valorilor întregi) ar trebui să fie manageri și (sau) angajații altor organizații care desfășoară activități în sfera profesională care corespund activităților profesionale la care absolvenții se pregătesc (au experiență în această sferă profesională de cel puțin 3 ani).

4.4.5. Cel puțin 50% din numărul de lucrători pedagogi ai organizației și persoanele implicate în activitățile educaționale ale organizației (pe baza numărului de rate înlocuite acordate valorilor întregi) ar trebui să aibă o diplomă (inclusiv un grad științific obținut într-o țară străină și recunoscute în Federația Rusă) și (sau) omul de știință (inclusiv omul de știință obținut într-o țară străină și recunoscută în Federația Rusă).

4.5.1. Sprijinul financiar al programului de licență ar trebui să se realizeze în suma care nu este mai mică decât valorile costurilor de bază ale furnizării de servicii publice privind punerea în aplicare a programelor educaționale de învățământ superior - programe de licență și valori ale coeficienților corectivi la costurile de bază ale costurilor definite de Ministerul Educației și Științei din Federația Rusă.

4.6.1. Calitatea activităților educaționale și formarea studenților în cadrul programului de licență este determinată în cadrul sistemului de evaluare internă, precum și a sistemului de evaluare externă în care organizația participă voluntar.

4.6.2. Pentru a îmbunătăți programul de licență, o organizație atunci când efectuează o evaluare internă regulată a calității activităților educaționale și a formării în cadrul programului de licență atrage angajatorii și (sau) asociațiile lor, alți indivizi legali și (sau), inclusiv lucrătorii pedagogici ai organizare.

În cadrul sistemului de evaluare a calității interne a activităților educaționale în cadrul programului de licență, capacitatea de a evalua condițiile, conținutul, organizarea și calitatea procesului educațional ca pe un întreg și discipline individuale (module) și practici.

4.6.3. Evaluarea externă a calității activităților educaționale în cadrul programului de licență este efectuată în cadrul procedurii de acreditare de stat, pentru a confirma conformitatea activităților educaționale în cadrul programului de licență, cerințele GEF în luarea în considerare a PSO relevante.

4.6.4. Evaluarea externă a calității activităților educaționale și a formării în cadrul programului de licență poate fi efectuată în cadrul acreditării profesionale, desfășurate de angajatori, asociațiile acestora, precum și organizațiile autorizate, inclusiv organizațiile străine sau organizațiile naționale autorizate aparținând internaționalului Structuri., Pentru a recunoaște calitatea și nivelul absolvenților, îndeplinirea cerințelor standardelor profesionale (dacă sunt disponibile), cerințele pieței muncii pentru specialiștii profilului corespunzător.

aplicație

la starea federală

standardul educațional al învățământului superior

educație în direcția de formare -

indicații de licență 09.03.02 Informații

sisteme și tehnologii aprobate

ordinul Ministerului Educației

Standard profesional "programator", aprobat prin Ordinul Ministerului Muncii și Protecției Sociale a Federației Ruse din 18 noiembrie 2013 N 679N (înregistrată de Ministerul Justiției Federației Ruse la 18 decembrie 2013, înregistrarea n 30635), cu o schimbare făcută de Ordinul Ministerului Muncii și Protecției Sociale a Federației Ruse din 12 decembrie 2016 N 727N (înregistrată de Ministerul Justiției a Federației Ruse la 13 ianuarie 2017, înregistrarea n 45230)

Standardul profesional "specialist în testarea în domeniul tehnologiilor informaționale", aprobat prin Ordinul Ministerului Muncii și Protecției Sociale a Federației Ruse din 11 aprilie 2014 N 225N (înregistrată de Ministerul Justiției Federației Ruse din iunie 9, 2014, înregistrarea N 32623), cu o schimbare efectuată prin Ordinul Ministerului Muncii și Protecției Sociale a Federației Ruse din 12 decembrie 2016 N 727N (înregistrată de Ministerul Justiției Federației Ruse la 13 ianuarie 2017 , înregistrare n 45230)

Standardul Professional "Administrator de baze de date", aprobat prin Ordinul Ministerului Muncii și Protecției Sociale a Federației Ruse din 17 septembrie 2014 N 647N (înregistrată de Ministerul Justiției Federației Ruse la 24 noiembrie 2014, înregistrarea n 34846) , cu o schimbare făcută de Ordinul Ministerului Muncii și Protecției Sociale a Federației Ruse din 12 decembrie 2016 N 727N (înregistrată de Ministerul Justiției Federației Ruse la 13 ianuarie 2017, înregistrarea n 45230)

Standardul profesionist "specialist în sistemele informatice", aprobat prin Ordinul Ministerului Muncii și Protecției Sociale a Federației Ruse din 18 noiembrie 2014 N 896N (înregistrată de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 24 decembrie 2014, înregistrarea n 35361), cu o schimbare făcută de Ordinul Ministerului Muncii și Protecției Sociale a Federației Ruse din 12 decembrie 2016 N 727N (înregistrată de Ministerul Justiției Federației Ruse la 13 ianuarie 2017, înregistrarea n 45230)

Standardul Profesional "Șeful proiectelor de tehnologie a informației", aprobat prin Ordinul Ministerului Muncii și Protecției Sociale a Federației Ruse din 18 noiembrie 2014 N 893N (înregistrată de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 9 decembrie 2014, Înregistrarea n 35117), cu o schimbare efectuată de Ministerul Muncii și Protecției Sociale a Federației Ruse din 12 decembrie 2016 N 727N (înregistrată de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 13 ianuarie 2017, înregistrarea n 45230)

Standardul profesionist "Scriitor tehnic (specialist în documentația tehnologiei tehnologiei informației tehnice)", aprobată prin Ordinul Ministerului Muncii și Protecției Sociale a Federației Ruse din 8 septembrie 2014 N 612N (înregistrată de Ministerul Justiției al Federației Ruse 3 octombrie 2014, înregistrarea N 34234), cu o schimbare efectuată prin Ordinul Ministerului Muncii și Protecției Sociale a Federației Ruse din 12 decembrie 2016 N 727N (înregistrată de Ministerul Justiției Federației Ruse la 13 ianuarie, 2017, înregistrarea n 45230)

Standardul profesionist "analist sistemic", aprobat prin Ordinul Ministerului Muncii și Protecției Sociale a Federației Ruse din 28 octombrie 2014 N 809N (înregistrată de Ministerul Justiției Federației Ruse la 24 noiembrie 2014, înregistrarea n 34882) , cu o schimbare făcută prin ordin al Ministerului Muncii și Protecției Sociale a Federației Ruse din 12 decembrie 2016 N 727N (înregistrată de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 13 ianuarie 2017, înregistrarea n 45230)

Specialist profesional "specialist în proiectarea interfețelor grafice și de utilizator", aprobată prin Ordinul Ministerului Muncii și Protecției Sociale a Federației Ruse din 5 octombrie 2015 N 689N (înregistrată de Ministerul Justiției Federației Ruse pe 30 octombrie , 2015, înregistrarea n 39558)

Standardul profesionist "Administrator de sistem al sistemelor de informare și comunicare", aprobat prin Ordinul Ministerului Muncii și Protecției Sociale a Federației Ruse din 5 octombrie 2015 N 684N (înregistrată de Ministerul Justiției Federației Ruse 19 octombrie 2015, Înregistrarea n 39361)

Standardul profesionist "programator de sistem", aprobat prin Ordinul Ministerului Muncii și Protecției Sociale a Federației Ruse din 5 octombrie 2015 N 685N (înregistrată de Ministerul Justiției Federației Ruse 20 octombrie 2015, înregistrarea n 39374)