ماذا تفهم تحت موارد كلمة. ما يفهمونه تحت الموارد التعليمية والمعلومات. هيكل رأس الدورة

الموارد الإعلامية. موارد المعلومات التعليمية

مفهوم " موارد المعلومات للمجتمع"(IRO) هي واحدة من المفاهيم الرئيسية للمعلوماتية الاجتماعية. بدأ الاستخدام الواسع لهذا المفهوم بعد الإفراج عنه في 1984 كتب Gromov G.r. "موارد المعلومات الوطنية: مشاكل التشغيل الصناعية".

مورد المعلومات- هذا هو المعرفة المعرفة للاستخدام الاجتماعي المتعدد.

يمكن النظر في مفهوم IRO، المتراكم في مجتمع المعرفة، بالمعنى الضيق والأوسع من الكلمة.

IRO في الإحساس الضيق من الكلمة هي المعرفة التي تكون جاهزة للاستخدام الاجتماعي المنسق، وهذا هو، ينزل من شركات النقل والمعرفة المخصصة.

تشمل IRO في الإحساس الواسع للكلمة جميع الناقلات من الناقلين وإدراجها في تبادل المعلومات للمعرفة الموجودة على حد سواء في الشكل الشفهي والهوائي.

يتم تحديد مفهوم المورد في قاموس اللغة الروسية S.I. ozhegova كأسهم، مصدر لشيء ما.

بالنسبة لموارد المعلومات، هذا المفهوم جديد نسبيا. لقد بدأت للتو في إدخال حياة المجتمع الحديث، على الرغم من أنه في السنوات الأخيرة، أصبحت تستخدم بشكل متزايد ليس فقط في الأدبيات العلمية، ولكن أيضا في الأنشطة الاجتماعية والسياسية. السبب في ذلك، بالطبع، هو التحويل العالمي للشركة، حيث أصبح الدور الهام للمعلومات والمعرفة العلمية بشكل خاص على نحو متزايد.

يمكن استخدام أهم المعلمات التالية لتصنيف موارد المعلومات:

المواضيع المخزنة فيها؛

شكل ملكية - الدولة (اتحادي، موضوع الاتحاد، البلدية)، المنظمات العامة، شركة مساهمة، خاصة؛

توافر المعلومات مفتوح، مغلق، سرية؛

ينتمون إلى نظام معلومات محدد - المكتبة - الأرشيف والعلمي والتقني؛

مصدر المعلومات - المعلومات الرسمية، المنشورات في وسائل الإعلام، التقارير الإحصائية، نتائج البحوث الاجتماعية؛

يعد تعيين وطبيعة استخدام المعلومات إقليمية جماعية وإدارات؛

نموذج عرض المعلومات - النصي، الرقمية، الرسم، الوسائط المتعددة؛

نوع المعلومات الناقل - ورقة، الإلكترونية.

بموجب موارد المعلومات التربوية فهم المعلومات والرسومية والوسائط المتعددة، وكذلك البرامج القابلة للتنفيذ (التوزيعات)، أي الموارد الإلكترونية التي تم إنشاؤها خصيصا للاستخدام في عملية التعلم على مستوى معين من التعليم ومنطقة موضوع معين.

عند العمل مع الموارد التعليمية، تظهر هذه المفاهيم كموضوع وجوه هذه الموارد. تخصيص ما يلي المواضيع أنشطة المعلومات:

تخضع خلق كائنات (جميع مستخدمي النظام التعليمي - المعلم، الطالب)؛

الموضوع باستخدام الكائنات (جميع مستخدمي النظام التعليمي)؛

الموضوع، إدارة الكائنات، أي توفير بيئة عمل مع كائنات من الموضوعات الأخرى (مسؤولي الشبكات)؛

موضوع التحكم في الكائنات إلى الموضوعات (المهندسين).

تشمل الموارد الإلكترونية التعليمية:

المواد التعليمية (الكتب المدرسية الإلكترونية، الإيدز التعليمي، الملخصات، الدبلومات)،

المواد التعليمية (التقنيات الإلكترونية، برامج التدريب)،

منهجية علمية (أطروحات، أعمال المرشح)،

مواد نصية وموضة توضيحية إضافية (أعمال المختبرات، محاضرات،

أنظمة الاختبار (الاختبارات - فحص المعرفة الإلكترونية)،

المكتبات الإلكترونية النص الكامل؛

الدوريات الإلكترونية لقطاع التعليم؛

طاولة محتويات إلكترونية وتشريح مقالات من الطبعات الدورية لمجال التعليم،

المحفوظات الإلكترونية للقضايا.

حذف البرنامج من خلال لوحة التحكم:

في لوحة التحكم (لوحة التحكم في بدء التشغيل)، انقر فوق تثبيت البرامج وحذفها.

في قائمة البرامج المثبتة، حدد اسم البرنامج لحذفه، ثم انقر فوق حذف. لتأكيد الحذف، انقر فوق "نعم".

في صفحة حذف كاملة، انقر فوق "إنهاء".

المهمة

التمرين 1.

تحميل الإنترنت.

في شريط البحث، أدخل عبارة "كتالوج الموارد التعليمية".

قائمة الأقسام التي تشمل الموارد التعليمية للإنترنت.

وصف أي ثلاثة.

المهمة 2.بمساعدة موسوعة دليل عالمي، ابحث عن إجابات على الأسئلة التالية:

حدد وقت الموافقة على التقويم الغريغوري.

ما هو قطر الذرة؟

حدد مستوى الصوت المميت.

ما هي نقطة غليان الحديد؟

ما هي نقطة انصهار الزئبق؟

حدد سرعة الدورة الدموية القمر حول الأرض؟

ما هي كتلة الأرض؟

ما الجبل في روسيا أعلى؟

إعطاء سمة من الناس في المخيم.

حدد سنوات إيفان I.

حدد سنوات مجلس إدارة كاثرين I.

حدد سنوات عهد إيفان الرابع.

حدد سنوات مجلس الإدارة Khrushchev N.S.

في أي عام تم اختراع الدراجة الخشبية الأولى؟

أسئلة التحكم

ما هو مجتمع المعلومات؟

ما هي الموارد الإعلامية؟

ما هي الموارد الوطنية للمجتمع؟

العمل العملي رقم 1. موارد المعلومات في المجتمع. موارد المعلومات التعليمية. العمل مع البرمجيات.

الغرض من العمل: تعلم كيفية استخدام موارد المعلومات التعليمية، والبحث عن المعلومات اللازمة مع مساعدتهم، وإتقان طرق العمل مع البرامج.

الجزء النظري

يعد مفهوم "موارد المجتمع" (IRO) أحد المفاهيم الرئيسية للمعلوماتية الاجتماعية.

الموارد الإعلامية - هذا هو المعرفة المعرفة للاستخدام الاجتماعي المتعدد.

يتم تحديد مفهوم المورد في قاموس اللغة الروسية S.I. ozhegova كأسهم، مصدر لشيء ما.

بالنسبة لتصنيف موارد المعلومات، يتم استخدام أكثر معاييرها الأكثر أهمية:

المواضيع المخزنة فيها؛

شكل ملكية - الدولة (اتحادي، موضوع الاتحاد، البلدية)، المنظمات العامة، شركة مساهمة، خاصة؛

توافر المعلومات مفتوح، مغلق، سرية؛

ينتمون إلى نظام معلومات محدد - المكتبة - الأرشيف والعلمي والتقني؛

يعد تعيين وطبيعة استخدام المعلومات إقليمية جماعية وإدارات؛

نموذج عرض المعلومات - النصي، الرقمية، الرسم، الوسائط المتعددة؛

عرض الناقل

معلومات - ورقة، الإلكترونية.

تحتموارد المعلومات التعليمية فهم معلومات نصية ورسومية ووسائط متعددة، بالإضافة إلى البرامج القابلة للتنفيذ (التوزيعات)، أي الموارد الإلكترونية التي تم إنشاؤها خصيصا للاستخدام في عملية التعلم على مستوى معين من التعليم ومنطقة موضوع معين.

عند العمل مع الموارد التعليمية، تظهر هذه المفاهيم كموضوع وجوه هذه الموارد. يتم تصنيف مواضيع أنشطة المعلومات على النحو التالي:

موضوع إنشاء الكائنات (جميع مستخدمي النظام التعليمي هم معلم طالب)؛

الموضوع باستخدام الكائنات (جميع مستخدمي النظام التعليمي)؛

الموضوع، إدارة الكائنات، أي توفير بيئة عمل مع كائنات من الموضوعات الأخرى (مسؤولي الشبكات)؛

موضوع التحكم في الكائنات إلى الموضوعات (المهندسين).

تشمل الموارد الإلكترونية التعليمية:

المواد التعليمية (الكتب المدرسية الإلكترونية، الإيدز التعليمي، الملخصات، الدبلومات)،

المواد التعليمية (التقنيات الإلكترونية، برامج التدريب)،

منهجية علمية (أطروحات، أعمال المرشح)،

نص إضافي ومواد توضيحية (عمل المختبرات، محاضرات)،

أنظمة الاختبار (الاختبارات - فحص المعرفة الإلكترونية)،

المكتبات الإلكترونية النص الكامل؛

الدوريات الإلكترونية لقطاع التعليم؛

طاولة محتويات إلكترونية وتشريح مقالات من الطبعات الدورية لمجال التعليم،

المحفوظات الإلكترونية للقضايا.

جزء عملي

التمرين 1. إعطاء أمثلة:

1) معلومات موثوقة ولكن غير توظيف؛

2) موضوعية، ولكن معلومات غير موثوق بها؛

3) معلومات كاملة وموثوقة ولكن عديمة الفائدة؛

4) معلومات غير ذات صلة؛

5) المعلومات ذات الصلة، ولكن غير مفهومة.

المهمة 2. باستخدام أي محركات بحث، أضف الجدول الموجود في موارد الإنترنت وفقا لمصالحك المهنية.

نوع مورد الإنترنت

عرض مورد الإنترنت	أمثلة على موارد الإنترنت
المواد التعليمية	1.1. البرنامج التعليمي، البرنامج التعليمي
	1.2. دورة تدريبية إلكترونية
	1.3. محاضرات النص
	1.4. ورشة عمل مختبرية
	1.5. مهمة.
	1.6. اختبار، تحقق من الأسئلة
مواد مرجعية	3.1. موسوعة
	3.2. كلمات
	3.3.arming.
	3.4. قاعدة البيانات
	3.5. نظام المعلومات الجغرافية / رسم الخرائط

المهمة 3. بمساعدة موسوعة دليل عالمي، ابحث عن إجابات على الأسئلة التالية:

1) ما هوشبكة الاتصالات العالمية.?

2) من هو مطور الكمبيوتر الأول؟

3) عند الاحتفال بعيد المعلومات العالمي؟

4) من هو k.e. cialkovsky؟ سنوات من حياته. مكان العمل.

5) تاريخ أول دورة الألعاب الأولمبية.

6) ثقافة mycean

7) متى كانت حرب طروادة؟

المهمة 4.

اكتب إجابات الأسئلة:

1) ما هي الموارد الإعلامية؟

2) ما هي موارد المعلومات التعليمية؟

3) ماذا تنطبق على موارد المعلومات التعليمية؟

المهمة 5.

العمل مع برنامج الاختبارلي.اختبار

ملاحظة توضيحية .... ....................................... ...................................
متطلبات المعرفة والمهارات عند أداء العمل العملي ...................
درس عملي رقم 1. موارد معلومات الشركة ............... .................
النشاط العملي رقم 2. القواعد القانونية نشاط المعلومات ............
النشاط العملي رقم 3. عرض منفصل لأنواع مختلفة من المعلومات.
درس عملي رقم 4. عرض المعلومات في نظام الأرقام الثنائية ....................................... ............................................... .....................
درس عملي رقم 5. قواعد المنطق للكمبيوتر ........................ .............
درس عملي رقم 6. مبدأ برنامج عمل الكمبيوتر ......... .............
درس عملي رقم 7. العمل مع أرشيف البيانات ............................... ............ وبعد
درس عملي №8 محركات البحث والبحث عن المعلومات .......................
درس عملي رقم 9 مودم. وحدات قياس سرعة نقل البيانات ....................................... ............................................... .................... ..
درس عملي رقم 10 العمل مع أنظمة التحكم الآلي (ACS) ..................................... ............................................... ............................................... .......................
نظام التشغيل العملي №11. واجهة المستخدم الرسومية ........................................... ...............................................
درس عملي №12 شبكات الكمبيوتر. الخادم. أنظمة تشغيل الشبكة ............................................. ............................................... ...........
درس عملي №13 تمايز حقوق الوصول في الشبكة ...........................
درس عملي №14. متطلبات مكان العمل .................................
درس عملي رقم 15. إنشاء وتحرير وثيقة نصية، منشورات الكمبيوتر ..................................... ...............................................
درس عملي №16. البرامج - المترجمون. عرض النص التشعبي للمعلومات ........................................... ...................................... ...
درس عملي رقم 17. إمكانيات الجداول الديناميكية (الإلكترونية) ...... ...
درس عملي رقم 18. إنشاء الجداول والنماذج وطلبات قاعدة البيانات ...... .............
درس عملي №19. العمل مع الكتالوج الإلكتروني .............................
درس عملي رقم 20. إنشاء وتحرير العروض التقديمية .......................
درس عملي №21. استخدام معدات العرض التقديمي ............
درس عملي №22. مظاهرة أنظمة التصميم الآلي ........................................... .............................................
درس عملي №23. متصفح. العمل مع موارد الإنترنت ..................... ....
درس عملي رقم 24. تحرير الموقع .................................... ........... ..
درس عملي №25. باستخدام قدرات الشبكة ...................
دعم المعلومات المبادئ التوجيهية ...............................

ملاحظة توضيحية

انضباط "Informatics و ICT" أهداف تكوين اللوحة العلمية للعالم، ودور عمليات المعلومات في المجتمع، وإتقان المهارات اللازمة للتطبيق، وتحويل، وتحويل نماذج المعلومات للأشياء والعمليات الحقيقية، باستخدام تكنولوجيات المعلومات والاتصالات، تطوير المصالح المعرفية من قبل اتقان واستخدام طرق علوم الكمبيوتر، مما رفع علاقة مسؤولة بالامتثال للقواعد الأخلاقية والقانونية لأنشطة المعلومات.

وفقا للمناهج الدراسية حول دراسة الانضباط التعليمي العام، يتم إعطاء علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات 150 ساعة، منها الطبقات العملية - 50 ساعة في تخصص SPO 260807.01 "كوك، حلواني".

قيمة العمل العملي هي أنها تسليح الطلاب ليس ضروريا فقط في حياة المعرفة في مجال تكنولوجيا المعلومات، ولكن أيضا المهارات والمهارات المفيدة اللازمة في عالم المعلومات الحديثة.

طور المعلم 25 عمل عملي. يحتوي كل عمل على المعلومات والنظرية والأهداف والدعم المادي والإجراءات اللازمة لأداء العمل.

نتيجة للعمل العملي، يكشف الطلاب عن معارفهم ومهاراتهم ومهاراتهم في العمل مع محرر نصي ومجدول، وهو برنامج لإنشاء قاعدة بيانات، عرض بيانات، مع برامج الإدارة الآلية، برامج الشبكة، إلخ.

كما يظهر الممارسة، فإن استخدام ورشة العمل هو وسيلة فعالة لتشكيل القدرات الفكرية فحسب، بل أيضا تطوير النشاط المعرفي للطلاب، والتي بدورها هي واحدة من مؤشرات التنقل الاجتماعي المهني للطلاب.

عند إجراء كل عمل عملي، يحتاج الطالب إلى تقديم تقرير عن العمل المنجز، والتي يجب أن تحتوي على:

1. اسم العمل.

2. الغرض من العمل.

3. المهمة وحلها.

4. خاتمة حول العمل المنجز.

متطلبات المعرفة والمهارات عند أداء العمل العملي

نتيجة لتنفيذ العمل العملي المنصوص عليه في البرنامج بموجب هذا التخصص، يجب على الطالب

أعرف:

وحدات المعلومات

تعيين الوسائل الأكثر شيوعا لأتمتة أنشطة المعلومات (محرري النصوص، معالجات النصوص، المحررين الرسوم البيانية، جدول البيانات وقواعد البيانات، شبكات الكمبيوتر)؛

الغرض وأنواع نماذج المعلومات التي تصف الكائنات أو العمليات الحقيقية؛

استخدام خوارزمية كوسيلة لأتمتة النشاط؛

يكون قادرا على:

تقييم دقة المعلومات، مقارنة المصادر المختلفة؛

التعرف على عمليات المعلومات في أنظمة مختلفة؛

استخدم نماذج معلومات جاهزة، وتقييم امتثالها للكائن الحقيقي وأهداف النمذجة؛

حدد طريقة لتقديم المعلومات وفقا للمهمة؛

توضيح العمل الأكاديمي باستخدام تكنولوجيا المعلومات؛

إنشاء كائنات معلومات بنية معقدة، بما في ذلك النص التشعبي؛

عرض وإنشاء وتحرير وحفظ إدخالات في قواعد البيانات؛

ابحث عن معلومات في قواعد البيانات وشبكات الكمبيوتر وغيرها؛

تقديم معلومات رقمية بطرق مختلفة (جدول، صفيف، رسم بياني، رسم تخطيطي، إلخ)؛

الامتثال لوائح السلامة والتوصيات الصحية عند استخدام أموال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.

درس عملي رقم 1

رقم المهمة 1.

1. تحميل الإنترنت.

2. في سلسلة البحث، أدخل عبارة "كتالوج الموارد التعليمية".

3. قائمة الأقسام التي تشمل الموارد التعليمية للإنترنت.

4. صف أي ثلاثة من الموارد التعليمية الموجودة وجدت.

اسم	صفة مميزة
الموارد التعليمية الفيدرالية	يحتوي القسم على قائمة مواقع هيئات إدارة التعليم الفيدرالي، ومؤسسات التعليم الفيدرالي، والبرامج الفيدرالية ومواقع معلومات المشروع، وقائمة بالمعلومات والبوابات التعليمية الفيدرالية، وكذلك أوصاف أحدث أنظمة الوصول للموارد التعليمية للإنترنت، تم إنشاؤها على المستوى الحكومي بموجب التعليم الفيدرالي للتنمية المستهدفة.
الموارد التعليمية الإقليمية	يحتوي القسم على قائمة مواقع هيئات إدارة التعليم الإقليمي والمعلومات الإقليمية والبوابات التعليمية. يقدم القسم مشاريع "التعليم" و "المعلوماتية لنظام التعليم" المنفذ في مناطق الاتحاد الروسي. تتيح لنا دراسة موارد التقسيم الحصول على فكرة عامة عن ميزات عمل وآفاق تطوير نظام التعليم في المناطق الروسية.
موارد لمواضيع البرنامج التعليمي	يقدم القسم قائمة بالموارد للمواضيع الرئيسية للبرنامج التعليمي للتعليم العام العام والمتوسط \u200b\u200b(الكامل) الرئيسي. يتم تصنيف الموارد وفقا للإجراءات الفرعية، والتي تتوافق بدقة 13 تخصصات التعليم العام الرئيسية. تحتوي الموارد المدرجة في القسم على مواد تعليمية ومرجعية، لاستخدامها والتي يمكن أن كل من المعلمين والطلاب. الاختبارات الإلكترونية والنماذج التفاعلية والرسوم التوضيحية الملونة والتنمية الجاهزة والمحاكاة والمواد التعليمية الأخرى الواردة في موارد التقسيم ستساعد المعلمين على إعداد وإجراء فصول مثيرة للاهتمام والتعليمية والمشرقة والطلاب - أداء الواجبات المنزلية أو المشاريع البحثية أو أنواع أخرى العمل المستقل. القسم مخصص للمعلمين والمنهجين والطلاب من المؤسسات التعليمية.

المهمة رقم 2.

بمساعدة موسوعة دليل عالمي، ابحث عن إجابات على الأسئلة التالية:

سؤال	إجابه
1) حدد الوقت لموافقة التقويم الغريغوري	31 يناير 1918.
2) ما قطر الغبار	0.001 م.
3) حدد مستوى الصوت المميت	180 ديسيبل.
4) ما هي نقطة غليان الحديد	2862 درجة مئوية
5) ما هي نقطة انصهار اليود	113.7 (درجة مئوية)
6) حدد معدل تداول الأرض حول الشمس	108 ألف كم في الساعة
7) ما هي كتلة الأرض	5.97 × 10² كغ
8) ما الجبل في أستراليا هو الأعلى	kosyushko.
9) إعطاء سمة من الناس في المخيم	كامبا هي واحدة من شعوب بيرو، التي تعيش في أحواض نهر Ukyali، Apurimak، Pacitaia. اسم بديل - أشانينكا أو أششينينكا. الرقم في بيرو 50 ألف شخص. ممثلين منفصلين يعيشون أيضا في البرازيل. عدد 120 ألف شخص. المنظمة الاجتماعية التقليدية - مجتمع من العديد من الأسر المقترنة ذات الصلة ..
10) حدد سنوات مجلس إيفان الثالث	1462 - 1505
11) حدد سنوات مجلس كاثرين الثاني	من 1762 إلى 1796
12) حدد سنوات عهد إيفان الرابع	1533-1584 سنة
13) حدد سنوات مجلس إدارة Khrushchev N.S.	من 1958 إلى 1964
14) في أي عام اخترعت أول دراجة خشبية	1817.

المهمة رقم 3. الإجابة على الأسئلة:

1. ماذا تقصد بالموارد الإعلامية؟	موارد المعلومات هي أفكار للبشرية والتعليمات المتعلقة بتنفيذها، المتراكمة في النموذج الذي يسمح لهم بإعادة إنتاج
2. سرد المعلمات لتصنيف موارد المعلومات.	1. المحتوى 2. التغطية؛ 3 مرة؛ 4. المصدر؛ 5. الجودة؛ 6. الامتثال للاحتياجات؛ 7. طريقة التثبيت؛ 8. اللغة؛ 9. التكلفة
3. ماذا تفهم تحت موارد المعلومات التعليمية؟	هذه هي الكتب والمقالات وبراءات الاختراع والرسائل والوثائق البحثية والتنمية والتحويلات الفنية والبيانات حول تجربة الإنتاج المتقدمة، إلخ.
4. ما الذي يمكن أن يعزى إلى الموارد الإلكترونية التعليمية؟	في الحالة الأكثر عمومية، يتضمن EOR مقاطع فيديو تدريبية وتسجيلا، للتشغيل الذي يوجد مسجل بشريط منزلي بما فيه الكفاية أو مشغل أقراص CD. يتم استنساخ EOR الأكثر حداثة وفعالة على الكمبيوتر. إنه على هذه الموارد سوف نركز انتباههم.

المهمة رقم 4. اتخاذ استنتاج حول العمل العملي:

درس عملي رقم 2

التنظيم القانوني

مع الأخذ في الاعتبار أن المعلومات لم تختلف عمليا عن كائن خاصية أخرى، مثل السيارات والمنازل والأثاث والمنتجات المادية الأخرى، يجب أن تقول عن وجود حقوق ممتلكات مماثلة ومنتجات المعلومات. تتكون الملكية من ثلاثة مكونات مهمة: حقوق النظام وحقوق الملكية وحقوق الاستخدام.

♦ حق التصرف هو أن مالك الكيان فقط للمعلومات له الحق في تحديد من يمكن توفير هذه المعلومات.

♦ يجب أن يوفر حق الملكية مالك تخزين المعلومات لمعلومات المعلومات دون تغيير. لا أحد، إلى جانبه، لا يمكن تغييره.

♦ يوفر حق الاستخدام لمالك المعلومات الحق في استخدامه فقط في مصالحه الخاصة.

وبالتالي، يجب أن يكتسب أي مستخدم موضوع هذه الحقوق قبل استخدام منتج المعلومات الخاص به. يجب تنظيم هذا الحق ومحمية بواسطة البنية التحتية الحكومية والقوانين ذات الصلة. أما بالنسبة لأي كائن خاصية، فإن مثل هذه البنية التحتية تتكون من سلسلة:

السلطة التشريعية (القوانين) -\u003e السلطة القضائية (المحكمة) -\u003e - "القوة التنفيذية (العقوبة).

ينبغي أن ينظم أي قانون بشأن الملكية العلاقات بين موضوع المالك موضوع المستخدم. يجب أن تحمي هذه القوانين حقوق المالك وحق المالكين القانونيين الذين حصلوا على منتج معلومات بحق. تجلى حماية ملكية المعلومات في حقيقة أن هناك آلية قانونية لحماية المعلومات من الإفصاح والتسرب والوصول والمعالجة غير المصرح بها، ولا سيما النسخ والإجراءات والتدمير.

في الاتحاد الروسي، عدد من المراسيم والقرارات والقوانين، مثل: "بشأن المعلومات والمعلومات وحماية المعلومات"، "بشأن حقوق الطبع والنشر والحقوق المجاورة"، "بشأن الحماية القانونية لبرامج الكمبيوتر وقواعد البيانات"، "على الحماية القانونية للدوائر المتكاملة" إلخ

إن قانون الاتحاد الروسي "بشأن المعلومات والمعلوماتية وحماية المعلومات" هو وثيقة قانونية أساسية تكتشف الطريق لاعتماد تشريعات تنظيمية إضافية للتنمية الناجحة لمجتمع المعلومات. مع ذلك، فإنه قادر جزئيا على حل قضايا التسوية القانونية لعدد من المشاكل: حماية الحقوق والحريات الشخصية من التهديدات والأضرار المتعلقة بالتشويه والضرر وتدمير المعلومات "الشخصية".

يتكون القانون من 25 مادة مجمعة في خمسة فصول:

الخامس الأحكام العامة؛

موارد المعلومات

v استخدام الموارد الإعلامية؛

v المعلومات، نظم المعلومات، تقنيات وأدوات لضمان؛

v حماية المعلومات وحقوق الموضوعات في مجال العمليات الإعلامية والمعلوماتية.

يخلق القانون شروط إدراج روسيا في تبادل المعلومات الدولي، ويمنع موقف متأصل من موارد المعلومات والمعلوماتية، ويوفر أمن معلومات وحقوق الكيانات القانونية والأفراد. وهو يحدد حل شامل لمشكلة تنظيم موارد المعلومات، يتم تحديد الأحكام القانونية المتعلقة باستخدامها. موارد المعلومات مدعوة إلى أن ينظر إليها في جوانب:

♦ كمنتج مادي يمكن شراؤها وبيعها؛

♦ كمنتج ذكي يخضع للملكية الفكرية وحقوق النشر.

اعتماد مهم للغاية وذات صلة بهذه الأعمال القانونية التي يمكن أن توفر:

حماية حقوق المصنعين والمستهلكين منتجات وخدمات المعلومات؛

حماية السكان من التأثير الضار لأنواع معينة من منتجات المعلومات؛

الأساس القانوني لأداء ونظم المعلومات وتطبيقها، وتقنيات الاتصالات السلكية واللاسلكية.

طرق حماية المعلومات

عند تطوير تقنيات حماية المعلومات في بيئة المعلومات، ينبغي مراعاة العوامل والأحكام المهمة التالية:

Ø توسيع نطاق استخدام أجهزة الكمبيوتر وزيادة معدل نمو حديقة الكمبيوتر (أي، ينبغي حل مشكلة حماية المعلومات على مستوى الأدوات الفنية)؛

Ø درجة عالية من تركيز المعلومات في مراكز المعالجة، ونتيجة لذلك، ظهور قواعد بيانات مركانية مخصصة للاستخدام الجماعي؛

Ø توسيع وصول المستخدم إلى موارد المعلومات العالمية (أنظمة معالجة البيانات الحديثة يمكن أن تخدم عدد غير محدود من المشتركين عن بعد المئات والآلاف من الكيلومترات)؛

Ø مضاعفات عملية الحوسبة البرمجية على جهاز كمبيوتر، حيث يمكن لأجهزة الكمبيوتر الحديثة العمل:

في وضع المتعدد، عند حل العديد من المهام في وقت واحد؛

في وضع متعدد المعالجات، عندما يتم حل مهمة واحدة من خلال العديد من معالجات عمل متوازية؛

في وضع الفصل الزمني، عندما يمكن أن يخدم الكمبيوتر نفسه في وقت واحد عدد كبير من المشتركين.

ل طرق الحماية التقليدية من تهديدات المعلومات المتعمدة: تقييد الوصول إلى المعلومات والتشفير (التشفير) من المعلومات والتحكم في الوصول إلى المعدات والتدابير التشريعية. النظر في هذه الأساليب.

يتم تقييد الوصول إلى المعلومات على مستويين:

على مستوى الموئل للشخص، أي، من خلال إنشاء حاجز اصطناعي حول كائن الحماية: إصدار أشخاص مقبولين إلى تمريرات خاصة، تثبيت نظام الإنذار أو نظام مراقبة الفيديو؛

على مستوى حماية أنظمة الكمبيوتر، على سبيل المثال، عن طريق فصل المعلومات المتداولة في نظام الكمبيوتر، جزء وتنظيم الوصول إلى الأفراد وفقا لواجباتهم الوظيفية. عند الحماية على مستوى البرنامج، يحتوي كل مستخدم على كلمة مرور تسمح لها بالوصول إلى المعلومات التي يسمح بها فقط.

التشفير (التشفير) من المعلومات هو تحويل (ترميز) الكلمات، الحروف، المقاطع، الأرقام ذات الخوارزميات الخاصة. للتعرف على معلومات مشفرة، تحتاج إلى عملية فك التشفيرية. يوفر التشفير زيادة كبيرة في أمان الشبكة في الشبكة، بالإضافة إلى البيانات المخزنة على الأجهزة البعيدة.

تعني التحكم في الوصول للمعدات أن جميع المعدات مغلقة وتثبيت أجهزة الاستشعار في أماكن الوصول إليها، والتي يتم تشغيلها عند فتح المعدات. تتيح لك هذه التدابير تجنبها، على سبيل المثال، توصيل الأجهزة الأجنبية والتغييرات في وضع تشغيل نظام الكمبيوتر أو تنزيل البرامج الخارجية وما إلى ذلك.

يتم فرض التدابير التشريعية من قبل القوانين واللوائح القائمة الحالية التي تنظم المسؤولية القانونية للمسؤولين - المستخدمين وموظفو الخدمات للتسريب أو فقدان أو تعديل المعلومات الموثوق بها.

عند اختيار أساليب حماية المعلومات لشبكة كمبيوتر معين، هناك حاجة إلى تحليل دقيق لجميع الأساليب الممكنة للوصول غير المصرح به إلى المعلومات. وفقا لنتائج التحليل، يجري التخطيط لاتخاذ تدابير لضمان الحماية اللازمة، أي سياسة الأمن يتم تطويرها.

السياسة الأمنية هي مزيج من التدابير التقنية والبرامج والتنظيمية التي تهدف إلى حماية المعلومات في شبكة الكمبيوتر.

النظر في بعض الطرق لحماية أنظمة الكمبيوتر من تهديدات المعلومات المتعمدة.

عادة ما يتم تنفيذ الحماية ضد سرقة المعلومات بمساعدة البرامج الخاصة. النسخ غير المصرح به وتوزيع البرامج ومعلومات الكمبيوتر القيمة هي سرقة الملكية الفكرية. تعرض البرامج المحمية للمعالجة المسبقة التي تنفذ البرمجية القابلة للتنفيذ البرنامج إلى حالة تمنعها من التنفيذ على أجهزة الكمبيوتر "الأخرى" (تشفير الملفات، إدراج كلمة المرور، والتحقق من جهاز كمبيوتر خصائصها الفريدة، إلخ). مثال حماية آخر: منع الوصول غير المصرح به إلى المعلومات حول الشبكة المحلية، يتم تقديم نظام تمييز الوصول على حد سواء على مستويات الأجهزة والبرامج. يمكن استخدام المفتاح الإلكتروني المتصل، على سبيل المثال، في موصل الطابعة، جهاز وصول الأجهزة.

يتم استخدام البرامج "غير المنفذة" (برامج التحليل) للحماية من فيروسات الكمبيوتر، وتوفير فصل الوصول، والتحكم الذاتي والشفاء الذاتي. أدوات مكافحة الفيروسات هي الوسائل الأكثر شيوعا لحماية المعلومات.

تستخدم الحماية المادية لأنظمة الكمبيوتر معدات خاصة تتيح لك تحديد أجهزة التجسس الصناعي أو القضاء على أو ترحيل انبعاث الكمبيوتر، وكذلك الكلام وناقلات الإشارات الأخرى. هذا يتيح لك منع تسرب الإشارات الكهرومغناطيسية المفيدة خارج المنطقة المحمية. الوسيلة الأكثر فعالية لحماية المعلومات في قنوات الاتصال هي استخدام البروتوكولات الخاصة والتشفير (التشفير).

لحماية المعلومات من تهديدات المعلومات العشوائية، على سبيل المثال، في أنظمة الكمبيوتر، تطبق المعدات لتحسين موثوقية المعدات:

Ø تحسين موثوقية المكونات والعناصر الإلكترونية والميكانيكية؛

Ø التكرار الهيكلية - الازدواجية أو الثلاثية للعناصر، الأجهزة، النظام الفرعي؛

× التحكم الوظيفي مع تشخيصات الفشل، والكشف عن الفشل والأخطاء وأخطاء البرامج والقضاء على تأثيرها على عملية معالجة المعلومات، وكذلك مؤشر العنصر المرفوض.

كل عام، فإن عدد التهديدات المتعلقة بأمن المعلومات لأنظمة الكمبيوتر وكيفية تنفذها متزايدة باستمرار. الأسباب الرئيسية هنا هي عيوب تقنيات المعلومات الحديثة والتعقيد المتزايد باستمرار للأجهزة. تهدف جهود العديد من مطوري البرامج وأجهزة الأجهزة لحماية المعلومات في أنظمة الكمبيوتر إلى التغلب على هذه الأسباب.

http://infdeyatchel.narod.ru/_private/metodik/urok/prav_norm.swf.

2. الإجابة على الأسئلة التالية:

1. من يتبع النظام في الشبكة؟ مشرف

2. ما هي متطلبات حماية المعلومات؟

تتضمن هذه المتطلبات المستندات

3. ما هي الحقوق التي يمتلكها المستخدم؟

حماية مكافحة الفيروسات، حد البرمجيات

4. كيف يمكن أن يحمي المالك؟

5. ما هو أليس كذلك؟

6. ما هي أعمال التشريعات الفيدرالية؟

7. ما هي طرق حماية المعلومات؟

8. ما هي العقوبة على جرائم المعلومات؟

9. ما هي أكبر الانتهاكات في مجال أمن المعلومات؟

3. اتخاذ استنتاج حول العمل العملي:

التنسيقات النقطية الأكثر شعبية:

صورة خريطة البت (BMP) هي تنسيق عالمي لملفات الرسومات النقطية المستخدمة في نظام التشغيل Windows. يدعم هذا التنسيق العديد من المحررين الجرافيك، بما في ذلك محرر الطلاء. الموصى بها لتخزين البيانات وتبادلها مع التطبيقات الأخرى.

ملصق تنسيق ملف الصور (TIFF) - تنسيق ملفات الرسومات النقطية، مدعومة من جميع محرري الرسوم البيانية الرئيسية ومنصات الكمبيوتر. يتضمن خوارزمية ضغط دون فقد المعلومات. تستخدم لتبادل المستندات بين البرامج المختلفة. موصى به للاستخدام عند العمل مع أنظمة النشر.

تنسيق تبادل الرسومات (GIF) - تنسيق ملفات الرسومات النقطية، مدعومة من خلال تطبيقات أنظمة التشغيل المختلفة. يتضمن خوارزمية ضغط دون فقد المعلومات، مما يتيح لك تقليل حجم الملف عدة مرات. يوصى بتخزين الصور التي تم إنشاؤها بواسطة برمجيا (الرسوم البيانية والرسوم البيانية وما إلى ذلك) ورسومات (نوع التطبيق) مع كمية محدودة من الألوان (تصل إلى 256). تستخدم لاستيعاب الصور الرسومية على صفحات الويب على الإنترنت.

يتمثل Portable Network Graphic (PNG) بتنسيق من ملفات الرسومات النقطية المشابهة بتنسيق GIF. يوصى بوضع صور رسومية على صفحات الويب على الإنترنت.

مجموعة خبراء التصوير الفوتوغرافي المشترك (JPEG) - تنسيق ملفات الرسومات النقطية التي تنفذ خوارزمية ضغط فعالة (طريقة JPEG) للصور والرسوم التوضيحية الممسوحة ضوئيا. يتيح لك خوارزمية الضغط أن تقلل من وحدة تخزين الملفات بعشرات المرات، ومع ذلك، يؤدي إلى فقدان لا رجعة فيه جزء من المعلومات. تدعمها طلبات أنظمة التشغيل المختلفة. تستخدم لاستيعاب الصور الرسومية على صفحات الويب على الإنترنت.

ترميز الصوت الثنائي

بدأ استخدام جهاز كمبيوتر لمعالجة الصوت في وقت لاحق من الأرقام والنصوص والرسومات.

صوت- موجة مع تغيير السعة وتكرارها باستمرار. كلما زادت السعة، كلما زاد عدد الأمودة لشخص ما، زاد التردد، كلما ارتفع النغمة.

إشارات الصوت في العالم من حولنا تنوع بشكل غير عادي. يمكن أن تكون الإشارات المستمرة المعقدة ممثلة بما فيه الكفاية كمجموع عدد معين من التذبذبات الجيبية البسيطة.

علاوة على ذلك، كل مصطلح، أي أنه يمكن تعيين كل الجيوب الأنفية بدقة من قبل بعض المعلمات الرقمية - المكشوفات والمراحل والترددات التي يمكن عرضها كتعويض صوت في وقت ما في الوقت المناسب.

في عملية ترميز إشارة الصوت، فإن تقديرها المؤقت هو موجة مستمرة تنقسم إلى أقسام مؤقتة صغيرة منفصلة ولكل موقع من هذا القبيل يتم تعيين كمية معينة من السعة.

وبالتالي، يتم استبدال الاعتماد المستمر لسعة الإشارة من الوقت من خلال حجم منفصل من مستويات الصوت.

يتم تعيين كل مستوى حجم التعليمات البرمجية. كلما تم تسليط الضوء على مقدار مستويات وحدة التخزين خلال عملية الترميز، فستكون هذه المعلومات هي قيمة كل مستوى وزيادة الجودة ستكون الصوت.

يتم تحديد جودة ترميز الصوت الثنائي من خلال عمق الترميز وتكرار أخذ العينات.

تردد أخذ العينات- عدد قياسات مستوى الإشارة لكل وحدة وقت.

يحدد عدد مستويات الصوت عمق الترميز. توفر بطاقات الصوت الحديثة عمق ترميز الصوت 16 بت. في الوقت نفسه، عدد مستويات الصوت هو N \u003d 2 16 \u003d 65536.

درس عملي رقم 4

درس عملي رقم 5.

مع x e م و

مخطط وينفذ الشراء من قيمتين منطقيين أو أكثر. التعيين الشرطي على المخططات الهيكلية للمخطط و مع اثنين من مداخل

جدول مخطط الحقيقة و

عاشر	ذ.	س. ذ.

الوحدة عند إخراج الدائرة وستكون بعد ذلك وفقط عندما تكون الوحدات في جميع المدخلات. عندما يكون مدخل واحد على الأقل صفر، سيكون هناك أيضا صفر في الإخراج.

ويرد العلاقة بين إخراج y هذه الدائرة والمدخلات x و y بواسطة النسبة: z \u003d x. ذ. (اقرأ كذلك "x و y"). يشار إلى علامة التعر على الدوائر الهيكلية بالدائرات الهيكلية "&" (اقرأ كذلك "amperend")، وهو دخول مختصر للكلمة الإنجليزية و.

مع x e م أو

مخطط أو تنفذ تقارير قيمتين منطقيين أو أكثر. عندما تكون دائرة إدخال واحدة على الأقل أو هناك وحدة، ستكون أيضا وحدة في إخراجها.

أسطورة على المخططات الهيكلية للدوائر أو مع مدخلتين. علامة "1" في الرسم البياني - من التعيين المتقدم للانفصال باسم "\u003e \u003d 1" (أي، تكون قيمة الانفصال تساوي واحدة إذا كان مجموع قيم المعاملات أكبر من أو يساوي 1). يتم وصف العلاقة بين إخراج Y هذه الدائرة والمدخلات x و y بواسطة العلاقة: z \u003d x v y (اقرأ باسم "x أو y").

جدول مخطط الحقيقة أو

مع x e م وليس

الخطط ولا يتألف من عنصر وعاكس ورفض نتيجة المخطط الأول. تتم كتابة العلاقة بين الناتج Z والمدخلات X و Y على النحو التالي: التي تتم قراءتها باسم "الانقلاب x و y". التعيين الشرطي على المخططات الهيكلية للمخطط والمدخلات غير اثنين

طاولة الحقيقة من المخطط وليس كذلك

عاشر	ذ.

المهمة رقم 1. قم بتثبيت أي من العروض التالية عبارات منطقية، والتي لا - لا (اشرح السبب):

لكن) "الشمس هي القمر الصناعي"; +

ب) "2+3 ?4 "; -

في) "الطقس اليوم ممتاز"; +

د) "في الرواية l.n. TOLSTOY "الحرب والعالم" 3 432 536 كلمة"; +

ه) "يقع St. Petersburg في نيفا"; +

ه) "موسيقى باخ معقدة جدا"; -

ج) "أول سرعة كوني هي 7.8 كم / ثانية"; +

ح) "الحديد المعدني"; +

و) "إذا كانت زاوية واحدة في مثلث مستقيم، فإن المثلث سيكون غبيا";

ل) "إذا كان مجموع المربعات من الجانبين من المثلث يساوي المربع الثالث، فإنه مستطيل".

المهمة رقم 2.مخططات رسم لصيغ البيانات

المهمة رقم 3.اكتب الصيغ المنطقية لخطط البيانات

لكن)

ب)

في)

د)

المهمة رقم 4.اتخاذ خاتمة حول العمل المنجز

درس عملي رقم 6.

الخوارزميات الخطية

الخوارزمية الخطية - هذه خوارزمية يتم فيها تنفيذ الكتل على التوالي من أعلى إلى أسفل من البداية إلى النهاية.

على ال شكلمثال على مخطط كتلة من خوارزمية لحساب المحيط ص وساحة Square S واحدة من الطول أ.

خوارزميات متفرعة

خوارزمية متفرعة هذا هو خوارزميةفي أي حال، اعتمادا على الحالة، يتم تنفيذ أي تسلسل آخر من الإجراءات.

خوارزميات دورية

في كثير من الأحيان، عند حل المهام، من الضروري تكرار تنفيذ العمليات وفقا لنفس التبعيات على قيم مختلفة للمتغيرات التي يتم تضمينها فيها وإنتاج تمريرة متعددة من خلال أجزاء نفس الخوارزمية. وتسمى مثل هذه المواقع دوراتوبعد الخوارزميات التي تحتوي على دورات تسمى دوريوبعد استخدام الدورات يقلل بشكل كبير من حجم الخوارزمية.

هناك دورات مع الشهيرة والأبد في عدد الممرات غير المعروفة.

أولا، أدخل الدورة. بعد ذلك، يبدأ إعدامها.

هيكل دورة

هيكل رأس الدورة

داخل الرأس، يتم تعيين العداد في البداية إلى I \u003d J. ثم يتم تنفيذ الكتل التي تشكل جسم الدورة. كتل المعالجة داخل الدورة هو في اتجاه عقارب الساعة. نتيجة لذلك، بعد الإعدام الأول لجسم الدورة، ينتقل عنصر التحكم مرة أخرى عن طريق الرأس. هنا، تتم إضافة خطوة إلى قيمة العداد الحالية. الآن، إذا كانت القيمة الجديدة للمكافحة لم تتجاوز حدودها (أي أنها لم تقدم المزيد من قيمتها النهائية في خطوة إيجابية أو أقل من القيمة النهائية - مع خطوة سلبية)، يتم تنفيذ جسم الدورة مرة أخرى مرة أخرى مرة أخرى بعد العودة إلى الرأس إلى العداد يتم إضافة خطوة. لذلك سيتم تنفيذ الدورة حتى تخرج قيمة العداد مرة واحدة للحد المنصوص عليه. بمجرد التغلب على هذا الحد، سيكون هناك طريقة للخروج من الدورة وسيتم نقل عنصر التحكم إلى الكتلة التي يجب أن تكون خلف الدورة مباشرة.

دعنا نعود إلى مخطط انسيابي. يتم تمثيل عنوان دورته بواسطة Block 4. يلعب دور عداد الدورة المتغير الأول، والذي يجب تغييره في الدورة من 1 إلى N. حيث لا يتم تحديد الخطوة بوضوح، ثم افتراضيا، فهي تهدف إلى 1 . كتل شكل الجسم الدورة 5 و 6.

مباشرة بعد دخول الدورة المتغيرة

كل واحد منا على دراية بالأنواع التقليدية للموارد العامة. وتشمل هذه المواد الطبيعية أو الخام، المواد، المالية، العمل والطاقة. لكن هذه القائمة ليست شاملة. بالإضافة إلى ذلك، هناك أيضا موارد المعلومات. مع مرور الوقت، فإن أهميتهم تنمو بشكل متزايد. ويتم تأكيد ذلك حقيقة أن المعلومات تصبح منتجا بقيمة مماثلة للموارد التقليدية.

تعريف المفهوم

بالتأكيد إذا سألت أحدا "ما الذي تفهمه بموجب موارد المعلومات؟"، في البداية، سيؤدي هذا السؤال إلى بعض الصعوبات. في الواقع، على النقيض من الاحتياطيات التقليدية، يمتلك المجتمع، IR هو نتاج النشاط الفكري. يتم إنشاؤه من قبل الجزء الأكثر إبداعا ومؤهلا من السكان وهو الثروة الوطنية. في الوقت نفسه، تشير موارد المعلومات إلى الفوائد المتجددة. بعد كل شيء، لديهم القدرة على التكرار على أساس احتياجاتهم الاجتماعية.

إلى السؤال "ما الذي تفهمه بموجب موارد المعلومات؟" قد تكون الإجابة كما يلي. يتم تحقيق كمية كبيرة من حجم IR الخاص بها عناصر ويمثلها الكتب والمقالات والمستندات وقواعد البيانات والمعرفة، وكذلك خوارزميات برنامج الكمبيوتر، وأعمال الأدب، والفن، إلخ.

ما نوع الاستنتاج الذي يمكن صنعه؟ موارد المعلومات هي هذه المعرفة التي تراكمت فيها المجتمع البشري طوال تاريخها. في الوقت نفسه، غالبا ما يتم عزل IR من المبدعين. في بعض الأحيان يتم النظر في هذه الموارد في شكل استراتيجي عام. إنهم ينتمون إلى البشرية جميعا.

ما هو مدرج في موارد المعلومات؟

الاحتياطيات الفكرية للإنسانية مهمة جدا لتطوير المجتمع. بعد كل شيء، يجمعون جميع المعلومات الأولية في أنفسهم، مما يعكس معرفة شخص عن البيئة، حول تجربة أنشطته. بالإضافة إلى ذلك، يشمل IR معلومات ثانوية. يحدث من خلال معالجة ومعالجة المعرفة من قبل البشر.

IR من ناحية هو حجم الخبرة والمهارات التي تراكمت من قبل الناس. يمكن أن يسمى المعرفة الخبراء. حجم موارد المعلومات هذه تنمو باستمرار. يحدث هذا فيما يتعلق بإجراء بحث علمي أكثر تركيزا ومثاليا، والتي غالبا ما تؤدي إلى الاكتشافات. يحدث النمو في مقدار موارد المعلومات فيما يتعلق بالحصول على التعليم الأوسع والعمود من قبل السكان، وكذلك بسبب حقيقة أن الأشخاص الحديثين في كل مكان يستخدمون معدات الاتصالات والحوسبة والاتصالات وما إلى ذلك.

من ناحية أخرى، فإن الأشعة تحت الحمراء في مجلدها الرئيسي هي بالفعل المعلومات المتراكمة المسجلة على أنواع مختلفة من الناقلات، والتي حدثت طوال فترة المجتمع بأكملها. تستمر هذه العملية في الوقت الحاضر، وهناك وتيرة سريعة إلى حد ما من خلال استخدام أدوات الاتصال والحاسوب الحديثة.

المعلومات الأولية

تتضمن هذه الفئة IRT تلك المعرفة التي تعكس تفاصيل المجال أو مجال الخلق، وكذلك المصدر. الأساسي هو المعلومات التي يتم تشكيلها بشكل مستقل، بناء على الظروف الطبيعية القائمة. قد يكون هذا، على سبيل المثال، عدد الحلقات الموجودة على مستدقة جذع الشجرة، والتي تميز عمرها.

يتضمن هذا النوع من المعلومات جودة عالية، بالإضافة إلى الخصائص الكمية للعمليات الاجتماعية المختلفة. أنها تشكل معا فئة لها اسم المعلومات التي يجري اتخاذها. هذه الأشعة تحت الحمراء، التي تخصص على هذا الأساس، تنقسم إلى اجتماعي اقتصادي وإنتاج طبيعي. قد يكون هذا، على سبيل المثال، الأرقام التي تشير إلى نمو السكان.

معلومات الثانوية

يتضمن هذا النوع من الأشكال المعلومات التي تم الحصول عليها بواسطة مصطنع بسبب إجراءات العمل الإبداعي أو الأنشطة البحثية. تعتمد المعلومات الثانوية على المعرفة الموجودة بالنماذج ومعلمات خاصة. مثال على ذلك هو المعالجة الدلالية والمنطقية والرياضية، إلخ.

تتضمن نفس الفئة كائنات تم إنشاؤها كمؤلف. على سبيل المثال، يعمل في مجال الفن والأدب. واحدة من أهم العناصر في المعلومات الثانوية هي معلومات تعمل نتيجة للنشاط الفكري للأشخاص.

هناك أيضا تصنيف معين لموارد معلومات النوع الثانوية. لذلك، هناك معلومات تم الحصول عليها على أساس معالجة المعلومات المتاحة، وكذلك جديدة، والتي إصلاح ما إن البشرية لم تكن معروفة بعد. تتضمن هذه الفئة توقعات واكتشافات في مجال الموارد الطبيعية والاجتماعية المختلفة.

أدوات للحصول على معلومات

كيف يمكن للشخص الاستفادة من معرفة المجتمع المتراكمة بالفعل؟ لذلك، يتم تقديم الأنواع التالية من موارد المعلومات:

المكتبات؛

قاعدة البيانات؛

خدمات مختلفة، إلخ.

النظر في أنواع مختلفة من موارد المعلومات بمزيد من التفاصيل.

وسائط

وسائل الإعلام هي لشخص حديث واحد من أهم أنواع موارد المعلومات، بعض الخلفية الحالية باستمرار تقريبا لحياته. أصبح هذا ممكنا بسبب التطور السريع لوسائل الإعلام الإنترنت.

يتم الوصول إلى موارد المعلومات بسبب المعدات عالية التقنية، والتي، على وجه الخصوص، هي تقنية كمبيوتر. هذه الأجهزة التي تختلف في كفاءة معالجة المعلومات العالية وأدت إلى تكوين أحدث المعلومات والاتصالات، وهي الإنترنت.

دخلت الشبكة العالمية واسعة البنية التحتية للمجتمع الحديث وأصبحت مكونها الأكثر أهمية. موارد معلومات الإنترنت مكثفة للغاية لأنها أكثر فعالية لتنفيذ الاتصالات الجماعية، واختلاف عن المصادر السابقة مع قدراتها التفاعلية والوسائط المتعددة عند تقديم المعلومات. أجرى هذا من الممكن أن تنشأ وسائل الإعلام عبر الإنترنت، والتي مرت مع مرور الوقت في أحد موارد المعلومات الرئيسية وبدأت في لعب دور بارز في الحصول على معلومات.

تجدر الإشارة إلى أن الإنترنت نفسها ليست سوى وسيلة اتصال. ومع ذلك، فإن كل بلوق أو موقع يعادل في الواقع الإعلام. في الوقت نفسه، يتجاوز مستوى الثقة في معلومات الشبكة أحيانا الشخص الذي يتمتع بمصادر رسمية (الصحف الورقية أو التلفزيون أو الوكالات الحكومية).

المكتبات الإلكترونية

من بين جميع أنواع موارد المعلومات، هذا نظام موزز يسمح للمستخدم بعرض المستندات باستخدام الإنترنت.

من ناحية، تؤدي المكتبة الإلكترونية جميع الوظائف المخصصة للمكتبة التقليدية. بعد كل شيء، يوفر أيضا المعلومات اللازمة للقارئ. ولكن من ناحية أخرى، يلعب EB دورا مميزا ل AIBS. بعد كل شيء، ينظم تخزين رسائل البريد الإلكتروني عن بعد والمحلية، وكذلك الوصول إليها. في الوقت نفسه، يستخدم EB أحدث الوسائل التقنية وموارد المعلومات.

ما هو مفهوم "المكتبة الإلكترونية"؟ من خلال هذا المصطلح فهم نظام المعلومات، والذي يهدف إلى التخزين الموثوق والاستخدام الفعال للوثائق الإلكترونية المختلفة. هذا النظام يسمح لك بما يلي:

ضمان سلامة المواد المطبوعة؛

إنشاء شروط لمزيد من توافر المعلومات؛

تعظيم مستوى التطوير التكنولوجي للمؤسسات التي تجلب عملها إلى المجتمع.

مبدأ مستخدمي الخدمة

يختلف استخدام موارد المعلومات في المكتبة الإلكترونية عن تلك الموجودة في شكلها الكلاسيكي. بعد كل شيء، تتكون جميع مجموعاتها من نسخ، وليس من المصادر الأصلية والأصول الأصلية. EB قادر على العمل بكفاءة وكفاءة، إذا:

موارد المعلومات الإلكترونية ستكون كثيرا. سوف يستغرق الأمر بعض الكتلة الحرجة التي تسمح لك بجذب انتباه المستخدم إلى الصندوق.
سيكون هناك عدد كاف من أجهزة الكمبيوتر الشخصية، والتي ستخلق العدد المطلوب من الوظائف.

بالإضافة إلى ذلك، يجب أن يكون لدى الإنترنت الجودة اللازمة، والتي ستسمح للقراء بتلقي المعلومات اللازمة دون أي إخفاقات.

قواعد البيانات الإلكترونية

إذا كنت تفكر في تصنيف موارد المعلومات، فيمكن وصف هذا النوع كمجموعة من الملفات والنقوش المنظمة بطريقة خاصة.

أحد أنواع قواعد البيانات هذه هي المستندات التي تمت كتابتها مسبقا باستخدام محرري النصوص، وبعد تجميعها وفقا لمواضيع معينة. الرؤية الثانية هي الملفات التي تتضمن جداول البيانات. يتم جمع قواعد البيانات هذه معا في اتجاهات استخدامها.

المواقع

هذه هي واحدة من أصناف موارد المعلومات الموجودة في مساحات الشبكة العالمية. على سبيل المثال، موقع الشركة. هذا مورد الإنترنت مخصص لأي منظمة أو مؤسسة أو شركة. كقاعدة عامة، يقدم الموقع أنشطة الشركة والأنواع والاتجاهات لعملها، مما يعكس مجموعة متنوعة من المواد المرجعية. يمكن أن تكون هذه شروط الدفع وتوريد السلع أو الخدمات، قوائم الأسعار، معلومات الإعلان، المشاركة في المعارض، وجود شهادات الجودة اللازمة، إلخ. في مثل هذا المورد الإعلامي، يلتقي المستخدم بالمعلومات التي لها توجه ضيق تدريجي. يمكن أن تحتوي المواقع على العديد من الارتباطات التشعبية على صفحاتها التي تسمح لك بالتنقل بشكل أفضل لهم.

خدمات

هذا مورد المعلومات هو مجموعة كاملة من المواقع. يحدث في الصفحة التي تحتاجها، يمكن للشخص استخدام خدمة خدمة معينة، وكذلك مدونة أو صندوق إلكتروني لاستقبال الرسائل. يتم توفيرها هنا للبحث عن المعلومات اللازمة، على سبيل المثال، حول توقعات الطقس، دورات العملات، إلخ.

البوابة المعلوماتية

هذا المصدر هو موقع ويب يتم تنظيمه في شكل توحيد متعدد المستويات للخدمات والموارد المختلفة. يتم إجراء تحديث بوابة المعلومات في الوقت الفعلي. يمكن أن يكون مثالا لهذا المورد بمثابة بوابة يتم دعم امتحان الدولة الموحد.

تصنيف آخر

بالإضافة إلى التجمع المحدد أعلاه، تنقسم الموارد الإعلامية:

وفقا للغرض المقصود (الشركات والشخصية، التعليمية، وسائل الإعلام، إلخ)؛

عن طريق عرضها العرضي (قاعدة البيانات، صفحة الويب، إلخ)؛

بواسطة مجموعة متنوعة من وسائل الإعلام (نسخة صلبة - كتاب، قابلة للقراءة بالآلة - صورة، فيلم، قنوات اتصال - راديو، تلفزيون)؛

عند التخزين وطرق الاستخدام الإضافي (المستندات على الورق، صفيف، مؤسسة، أرشيف، نموذج آلي)؛

في شكل ملكية (الثروة الوطنية، ملكية الدولة، وكذلك مواضيع الاتحاد الروسي أو الأفراد)؛

المعلمات الرئيسية في الأشعة تحت الحمراء.

يخضع مورد المعلومات المنشأ للتقييم. ومع ذلك، اليوم المعايير اللازمة لم يتم تطويرها بعد لهذا. حاليا، هناك معلمات موارد المعلومات التي تستخدم عادة لتقييم الحالة النوعية والكمية للأحيش. هذا هو المحتوى والتغطية والوقت والمصدر، امتثال الحاجة (الحجم) والجودة واللغة وطريقة التثبيت، وكذلك التكلفة.

عند تحديد كل من هذه المعلمات، يتم استخدام مجموعة من القياسات والاختلافات للتعبير عن الصلة بين الخصائص الكمية والعالية الجودة.

من أجل قياس المعلمات الضرورية لموارد المعلومات، في الممارسة العملية، استخدم موازين القياس المختلفة:

الأسماء والتصنيفات؛

ترتيبي؛

ترتيبي مع فترات؛

متناسبة (كمية).

حيث:

سيحدد محتوى مورم المعلومات منطقة المشكلة التي تغطيها وموضوعها وفكرتها ونظريةها.
توضح التغطية، والحدود وتحدد المحتوى، وتحديد أو الحد منه. تتميز هذه المعلمة عادة بمبلغ وكفاية واكتمال مورد المعلومات. التغطية الكاملة هي نسبة جميع المعلومات والمعلومات المتاحة المقدمة.
الحجم هو معلمة تشير إلى إجمالي عدد المعلومات التي أصبحت متاحة للمستخدم. يتم تحديد كفايةها من خلال إمكانية تحقيق الهدف المعروض قبل المستخدم.
الوقت يميز المعلومات من وجهة نظر حالتها الحقيقية.

كما ترون، أصبحت المعلومات جزءا لا يتجزأ من حياتنا.