Το πρώτο βιβλίο στη Ρωσία είναι ένα βιβλίο αφιερωμένο στη χρήση ενός υπολογιστή με αναπηρίες. Τα μέσα που εισέρχονται για άτομα με περιορισμένη κινητικότητα, ρυθμίσεις συστήματος και προγράμματα που διευκολύνουν τα άτομα με περιορισμούς αντίκτυπου και ακοής. Παραδείγματα και συμβουλές για την αυτο-προσαρμογή των υπολογιστών και των κινητών συσκευών σε διάφορες καταστάσεις δίνονται. Τεχνικές, νομικές και πρακτικές πτυχές της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και απομακρυσμένη εργασία στις ρωσικές συνθήκες συζητούνται. Το βιβλίο περιέχει χρήσιμες συμβουλές σχετικά με την εφαρμογή των τεχνολογιών του Διαδικτύου κατά την αγορά, τους υπολογισμούς και τις πληρωμές, μια επιλογή αναφορών στους θεματικούς πόρους του Διαδικτύου. Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται σε συσκευές, gadgets και προγράμματα που είναι κατάλληλα για ρώσους χρήστες.

Υπολογιστική παιδεία.
Οι τεχνολογίες της πληροφορίας αυξάνουν την ποιότητα ζωής μόνο αν οι άνθρωποι γνωρίζουν πώς να τα χρησιμοποιήσουν. Σε αυτή την περίπτωση, υπάρχει ένα "πολλαπλασιαστικό αποτέλεσμα". Για παράδειγμα, η επικοινωνία βίντεο που χρησιμοποιεί έναν υπολογιστή εφευρέθηκε πριν από πολύ καιρό, το NetMeeting ήταν παρόν στα Windows 98. Ωστόσο, η κλήση βίντεο είναι μόνο τα τελευταία χρόνια. Φυσικά, η προϋπόθεση ήταν η μαζική κατανομή των συνδέσεων Internet υψηλής ταχύτητας. Με μια φίλη πλευρά, η κλήση βίντεο μέσω του Skype άρχισε να κερδίζει δημοτικότητα με αυτόν που αρχικά ενδιαφέρθηκε για μερικούς "προχωρημένους χρήστες". Προσέλκουν στους φίλους τους, αυτούς τους δικούς τους και μόνο τότε το φάσμα των συνδρομητών άρχισε να αυξάνεται στη γεωμετρική εξέλιξη.
Έτσι, ένα προσβάσιμο περιβάλλον δεν είναι μόνο η τεχνολογία, αλλά και ένας επαρκής αριθμός ανθρώπων "στο άλλο άκρο του καλωδίου", μπορείτε και έτοιμοι να χρησιμοποιήσετε τεχνολογίες NUTS-MI. Υπάρχει αλφαβητισμός υπολογιστών;

Πρώτα απ 'όλα, αυτές είναι βασικές δεξιότητες υπολογιστών, κινητό τηλέφωνο ή smartphone. Η αυξανόμενη παραγωγή λαμβάνει τέτοιες δεξιότητες από τα πρώτα χρόνια, υιοθετώντας τους από γονείς και συνομηλίκους.

Η αρχή της Mastering ενός υπολογιστή σήμερα είναι πολύ απλή. Θεωρείται ότι το λειτουργικό σύστημα έχει ήδη εγκατασταθεί "από το κατάστημα" και μια σταθερή σύνδεση υψηλής ταχύτητας στο Internet έχει ήδη ρυθμιστεί από τον πάροχο. Εμφάνιση ενός ατόμου Πώς να ενεργοποιήσετε έναν υπολογιστή, πώς να καλέσετε ένα σύστημα αναφοράς Πώς να ξεκινήσετε ένα πρόγραμμα περιήγησης Πώς να χρησιμοποιήσετε την αναζήτηση. Θεωρητικά, όλα τα άλλα που προσδίδουν τον εαυτό του! Είναι αλήθεια ότι πρέπει πρώτα να αναπτύξετε τη συνήθεια να αναζητήσετε ενεργά απαντήσεις.

Δωρεάν λήψη e-book σε μια βολική μορφή, δείτε και διαβάστε:
Κατεβάστε το ηλεκτρονικό υπολογιστή για άτομα με αναπηρίες, Senkevich G.E., 2014 - Fileskachat.com, γρήγορη και δωρεάν download.

• MS Excel και MS Project στην απόφαση των οικονομικών καθηκόντων, Levina N.S., Khardzhieva S.V., TVETLA A.L., 2006
• Τεχνολογίες πληροφοριών σε παιδαγωγικές δραστηριότητες, εργαστήριο, pankratova o.p., Semerenko R.G., Nechaeva T.P., 2015

Μόσχα Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο

Τμήμα Τεχνολογίας και Επιχειρηματικότητα

Για άτομα με ειδικές ανάγκες

Εκτελούσε φοιτητής

5 Μαθήματα 3 ομάδες

Bespalova ma

Μόσχα 2012.

Χρήση του Διαδικτύου για τη διδασκαλία με ειδικές ανάγκες

Το ζήτημα της χρήσης σύγχρονων τεχνολογιών διαδικτύου και πόρων δικτύου για τη δημιουργία ατόμων με αναπηρίες (άτομα με κοιλιακούς) φαίνεται να είναι πολύ πολύπλευρη. Για άτομα με διαφορετικές κατηγορίες φυσικών περιορισμών, χρησιμοποιούνται διαφορετικές τεχνολογίες, διαφορετικές τεχνικές μάθησης.

Κατά τη δημιουργία ενός υπολογιστή και τεχνολογίας υπολογιστών, δεν υπήρχε καθήκον να τους προσαρμόσετε να χρησιμοποιήσετε για τα άτομα με ειδικές ανάγκες. Αλλά οι άνθρωποι με σωματικούς περιορισμούς συμμετείχαν ενεργά στην ανάπτυξη αυτών των τεχνολογιών, το είχαν δει μέσα για την ενσωμάτωσή τους στην κοινωνία, τη δυνατότητα αύξησης του επαγγελματικού, εκπαιδευτικού και πολιτιστικού τους επιπέδου. Για παράδειγμα, σύμφωνα με πολλούς τυφλούς χρήστες, "ο υπολογιστής χρειάζεται τυφλός περισσότερο από ένα ζαχαροκάλαμο". Και είναι αρκετά δίκαιο, καθώς με την εμφάνιση του Διαδικτύου, οι ευκαιρίες επεκτείνονται στην επικοινωνία, στην απόκτηση της εκπαίδευσης κ.λπ.

Σύκο. Διάγραμμα αλληλεπίδρασης χρηστών με υπολογιστή όταν χρησιμοποιείτε προσαρμοστικές τεχνολογίες

Αλλά εάν ένας κανονικός χρήστης χωρίς περιορισμούς επικοινωνεί με έναν υπολογιστή και χρησιμοποιεί άμεσα τις δυνατότητές του, απαιτούνται ειδικές προσαρμοστικές τεχνολογίες σε οποιονδήποτε χρήστη με ABS. Ο χρήστης με OVD, τελικά, χρησιμοποιεί τις ίδιες τεχνολογίες με το συνηθισμένο χρήστη, αλλά έμμεσα, ένας ενδιάμεσος σύνδεσμος είναι μια προσαρμοστική τεχνολογία.

Οι τεχνολογίες υπολογιστών και πληροφοριών αναπτύχθηκαν, το Διαδίκτυο έχει αναπτυχθεί. Σήμερα μπορούμε να πούμε ότι ο υπολογιστής και το Διαδίκτυο σταθερά εδραιωμένο στη ζωή μας, συμπεριλαμβανομένης της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Ακολουθώντας τις γενικές τεχνολογίες, τόσο το λογισμικό όσο και τα τεχνικά μέσα που αναπτύσσονται, επιτρέποντας στους χρήστες APV να χρησιμοποιούν αποτελεσματικότερα τις τεχνολογίες υπολογιστών και πληροφοριών. Αλλά, δυστυχώς, πρέπει να πω ότι οι προσαρμοστικές τεχνολογίες σήμερα υστερούνται πίσω από τις γενικές τεχνολογίες, οι οποίες επιβάλλουν ορισμένους περιορισμούς στη χρήση των απαραίτητων πόρων σε άτομα με OVD. Ωστόσο, στην ανάπτυξη των προσαρμοστικών τεχνολογιών υπάρχουν τεράστια αποτελέσματα και παρατηρούνται θετικές τάσεις στην ανάπτυξη τόσο των προσαρμοστικών τεχνολογιών όσο και των εξειδικευμένων πόρων για τα άτομα με ABS.

Η ανάπτυξη της εκπαίδευσης με τη χρήση του Διαδικτύου μπορεί να διευκολυνθεί με τεχνικά μέσα, τεχνολογίες και πόρους. Ειδικά τεχνικά μέσα περιλαμβάνουν απτικές οθόνες για τυφλούς χρήστες, διάφορες τροποποιήσεις πληκτρολογίων και χειριστών για άτομα με μειωμένες λειτουργίες του μυοσκελετικού συστήματος, των χειριστών "γάντια" για άτομα με προβλήματα ακοής και ομιλία και άλλα. Το διορισμό τους είναι να παρέχει στον χρήστη την ευκαιρία στην πιο αποτελεσματική ανεξάρτητη εργασία στον υπολογιστή. Η ανάπτυξη και η υλοποίησή τους εξαρτάται κυρίως από το επίπεδο της επιστημονικής και τεχνολογικής προόδου, τη διαθεσιμότητα του μαζικού χρήστη - από το επίπεδο των τιμών για αυτά τα ειδικά τεχνικά μέσα.

Όσον αφορά τις τεχνολογίες και τους πόρους, το ερώτημα δεν είναι τόσο αδιαμφισβήτητο. Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να ειπωθεί ότι είναι αδύνατο να δημιουργηθεί μια τεχνολογία ή ένας πόρος εξίσου κατάλληλος για χρήση από άτομα με διάφορα είδη φυσικών περιορισμών.

Πολλοί οργανισμοί εκπαιδευτικού συστήματος συμβαίνουν για να διευκολύνουν την πρόσβαση στα με ειδικές ανάγκες στους εκπαιδευτικούς πόρους.

Το εργαστήριο τεχνικών μέσων κατάρτισης, τεχνολογιών κατάρτισης και απομακρυσμένων μεθόδων, η οποία δραστηριοποιείται στη δομή του περιφερειακού εκπαιδευτικού κέντρου ατόμων με ειδικές ανάγκες, οι εκπαιδευτικές τεχνολογίες και οι εξ αποστάσεως μεθόδους είναι εξοπλισμένα με σύγχρονους υπολογιστές πολυμέσων που ενωθούν σε ένα τοπικό δίκτυο και έχει πρόσβαση σε το παγκόσμιο Διαδίκτυο. Μέχρι σήμερα, το Εργαστήριο διαθέτει μεγάλο αριθμό εκπαιδευτικών πολυμέσων (συνδυάζοντας κείμενο, γραφικές απεικονίσεις, προγράμματα κινούμενων εικόνων, ήχου και βίντεο υπολογιστών για τους αιτούντες. Το πιο δημοφιλές, φυσικά, είναι τα προγράμματα στη ρωσική γλώσσα. Εργασία με τον υπολογιστή "εκπαιδευτές", ο αιτών μπορεί να ελέγξει τις γνώσεις του σχετικά με τους κανόνες, να γεμίσει τα κενά, να εκτελέσει την άσκηση υπό την υπαγόρευση του υπολογιστή, να εργάζεται σε λάθη. Η πρακτική δείχνει ότι ακόμη και αρκετές τέτοιες κατηγορίες συμβάλλουν στη μείωση του αριθμού των σφαλμάτων.

Στο εργαστήριο υπάρχουν εκπαιδευτικά προγράμματα για τη γεωγραφία, τη βιολογία, τη φυσική, τη χημεία, τις ξένες γλώσσες. Σε γενικές γραμμές, κάθε αιτών με ειδικές ανάγκες, επικοινωνώντας μαζί μας, σίγουρα θα βρει τι είναι απαραίτητο γι 'αυτόν. Έτσι, η συνεργασία με τα σεμινάρια υπολογιστών, παίρνει την ευκαιρία να κυριαρχήσει το υλικό σε μια χαλαρή ατμόσφαιρα, σε ένα ρυθμό βολικό για τον εαυτό του. Οι μαθητές με ειδικές ανάγκες που σπουδάζουν σε διάφορες πανεπιστημιακές ικανότητες, χρησιμοποιούν ενεργά τον υπολογιστή στην εκπαιδευτική διαδικασία. Δουλεύουν με επεξεργαστές κειμένου, με υπολογιστικά φύλλα, με γραφικά, μεταφραστές υπολογιστών και, φυσικά, με ένα παγκόσμιο δίκτυο Διαδικτύου.

Το εργαστήριο ασχολείται με τη συσσώρευση ειδικού λογισμικού για άτομα με περιορισμένες φυσικές ικανότητες. Μέχρι σήμερα, διαθέτει προγράμματα σύνθεσης ομιλίας, με τις οποίες μπορείτε να εκφράσετε οποιοδήποτε κείμενο και να αυξήσετε το σύμβολο. Προβλέπεται να αγοράσει πιο προηγμένα προγράμματα που εκφράζουν όλες τις ενέργειες που εκτελούνται από τον χρήστη.

Στην Ακαδημία Διοίκησης "Ινστιτούτο Τατάρ για την Προώθηση Επιχειρήσεων" (Τίσκυ), Καζάν ( http://dao.tisbi.ru/), το 2000, με βάση τα πιο πρόσφατα επιτεύγματα των τεχνολογιών της πληροφορίας, χρησιμοποιώντας εγχώρια και εξωτερική εμπειρία εκπαιδευτικών προγραμμάτων εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, έχει αναπτυχθεί σύστημα Διαδικτύου απομακρυσμένης ασύγχρονης μάθησης (DAO) (Rospatent πιστοποιητικά αριθ. 2002610131, No. 2002620069) .

Πρέπει να σημειωθεί ότι όλες οι μέθοδοι που περιγράφονται στο παράδειγμα δεν είναι εξειδικευμένες προσαρμοστικές τεχνολογίες. Φυσικά, αυτές οι εξελίξεις είναι καλές για το κοινωνικό σχέδιο, δεδομένου ότι διευκολύνουν την πρόσβαση σε απροστάτευτο πληθυσμό στους εκπαιδευτικούς πόρους και τα άτομα με αναπηρίες τους επιτρέπουν να μελετήσουν εξ αποστάσεως και σε οποιαδήποτε βολική λειτουργία γι 'αυτούς. Αλλά το ίδιο σύστημα DAO αποδεικνύεται εντελώς ακατάλληλο για τυφλούς χρήστες.

Εάν μιλάμε για ξένη εμπειρία, τότε στις Ηνωμένες Πολιτείες, για παράδειγμα, οι οργανισμοί λειτουργούν ενεργά, οι οποίοι δεν ασχολούνται άμεσα με την ανάπτυξη ειδικών τεχνικών μέσων και τεχνολογιών πληροφόρησης, αλλά συλλέγουν όλες τις υπάρχουσες προσαρμοστικές τεχνολογίες, καθώς και τις γενικές τεχνολογίες να αναπτύξουν ευκαιρίες για τη χρήση τους για τη μάθηση των ατόμων με αναπηρίες. Μεταξύ αυτών των οργανώσεων μπορεί να ονομαστεί η Εθνική Υπηρεσία της Βιβλιοθήκης των ΗΠΑ για τυφλά και άτομα με φυσικούς περιορισμούς, την Εθνική Ομοσπονδία Τυφλών, την οργάνωση των ατόμων με αναπηρίες διαφορετικών κατηγοριών, καθώς και κέντρα έρευνας και αποκατάστασης. Αυτοί οι οργανισμοί είναι σε επαφή με τους προγραμματιστές και τους κατασκευαστές εξειδικευμένου και απλού λογισμικού και εξοπλισμού, αναπτύσσουν συστάσεις για αυτούς, αναζητούν νέες ευκαιρίες για ειδικές εξελίξεις. Χάρη στην τεράστια εργασία που πραγματοποιούνται από τέτοιους οργανισμούς, οι μεγάλοι προγραμματιστές του κανονικού λογισμικού παρέχουν τη χρήση προσαρμοστικών τεχνολογιών. Για παράδειγμα, η Microsoft έχει αναπτύξει τη δική του συνέντευξη ομιλίας και την υπόκειται στις νέες εκδόσεις του λειτουργικού συστήματος των Windows.

Ένα χαρακτηριστικό της Ρωσίας είναι ότι η προτεραιότητα καθορίστηκε από την κατεύθυνση προσαρμογής των τεχνολογιών υπολογιστών για τα άτομα με ειδικές ανάγκες. Είναι λογικό, καταρχάς, η δραστηριότητα και η οργάνωση αυτής της κατηγορίας ατόμων με αναπηρίες, η αξία (βάρος) των δημόσιων οργανισμών τους, η ύπαρξη και η κυβερνητική υποστήριξη για ειδικές βιβλιοθήκες για τους τυφλούς. Ψάχνετε για τις δυνατότητες πρακτικής εφαρμογής ειδικών εξελίξεων.

Η ιστορία της χρήσης πόρων από χρήστες του Διαδικτύου με σοβαρές παραβιάσεις στη Ρωσία έχει σχεδόν την ίδια στιγμή με το ίδιο το Διαδίκτυο. Η προσαρμογή του λογισμικού και του εξοπλισμού για τις ανάγκες των τυφλών και των με προβλήματα όρασης ήταν παράλληλα με την ανάπτυξη του παγκόσμιου δικτύου.

Η ευρέως διαδεδομένη χρήση των ατόμων με ειδικές ανάγκες στο Διαδίκτυο στη Ρωσία αρχίζει με τα μέσα της δεκαετίας του '90. Δεν υπήρξε ενιαία στρατηγική για την ανάπτυξη αυτής της κατεύθυνσης και δεν υπάρχει μέχρι στιγμής, επομένως οι εκκινητές συλλογικής πρόσβασης στους πόρους του παγκόσμιου δικτύου γίνονται στη Μόσχα - κέντρα ηλεκτρονικών υπολογιστών της all-ρωσικής κοινωνίας τυφλών (ER), Οι υπόλοιπες περιφέρειες της χώρας - βιβλιοθήκες για τα τυφλά, τα σχολεία επιβίβασης για τα τυφλά και τα άτομα με προβλήματα όρασης, μερικές φορές - υπηρεσίες απασχόλησης.

Ένας ειδικός ρόλος στην ανάπτυξη της χρήσης ατόμων με ειδικές ανάγκες στο Διαδίκτυο σε όραμα πόρων παίζεται στη βιβλιοθήκη της Ρωσικής Ομοσπονδίας για τους τυφλούς. Δεν δημιουργούν μόνο κέντρα ηλεκτρονικών υπολογιστών στη βάση τους, στους χρήστες κατάρτισης και την παρέχονται δωρεάν πρόσβαση στο Διαδίκτυο, αλλά εποπτεύουν τέτοια κέντρα στα πανεπιστήμια, για παράδειγμα, στο Novosibirsk και το Vladivostok.

Έτσι, στο Primorsky Krai, λειτουργεί για ένα κέντρο ηλεκτρονικών υπολογιστών στην περιφερειακή βιβλιοθήκη Primorsk για τους τυφλούς, το οποίο πέρασε πολλά στάδια στην ανάπτυξή της: από μια τάξη υπολογιστών σε μια ανοιχτή πρόσβαση στο διαδίκτυο για άτομα με κοιλιακούς. Ελλείψει υποχρεωτικών ενημερωτικών μαθημάτων στα προγράμματα των διορθωτικών σχολείων, το ανοιχτό κέντρο πρόσβασης στο Διαδίκτυο στη βιβλιοθήκη ανέλαβε τις ακόλουθες λειτουργίες:

Βασική προετοιμασία μαθητών γυμνασίου με ωάρια για να συνεργαστεί με προσαρμοστική τεχνολογία υπολογιστών και πόρους του Διαδικτύου για την επίτευξη ανεξαρτησίας της εκπαίδευσης στο πανεπιστήμιο.

Βασική εκπαίδευση ειδικών, ιδιαίτερα καθυστερημένων βαθμών, για να συνεχίσει την πλήρη ζωή και τις επαγγελματικές δραστηριότητες.

Επαγγελματική υποστήριξη των χρηστών με ABS με πόρους Internet και προσαρμοστική τεχνολογία υπολογιστών.

Διεξάγοντας μαθήματα και σεμινάρια σε ορισμένους τύπους εργασίας στο Διαδίκτυο.

Εκτέλεση των καθηκόντων του Κέντρου Υπολογιστών Interuniversity για φοιτητές με ABS.

Παροχή δωρεάν πρόσβασης στο Internet για χρήστες με Ovi, συμπεριλαμβανομένων των πόρων εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.

Δοκιμάζοντας νέες προσαρμοστικές τεχνολογίες για άτομα με OVD.

Γενίκευση και διανομή εμπειρίας των χρηστών με APV στο Διαδίκτυο.

Η παροχή μεθοδολογικής βοήθειας στην οργάνωση τέτοιων κέντρων σε άλλες περιοχές και πόλεις, πραγματοποιώντας τις πρακτικές των ειδικών.

Από τις προσαρμοστικές τεχνολογίες, τα Jaws και τα προγράμματα πρόσβασης της ομιλίας της Virgo ήταν τα πιο διαδεδομένα, δεδομένου ότι λειτουργούν αντιπροσωπευτικά γραφεία προγραμματιστών στη Ρωσία και υπάρχουν ρωσόφωνοι εκδόσεις αυτών των προγραμμάτων. Αυτά τα προγράμματα λειτουργούν αξιοσημείωτα με κείμενο και υπερκειμένου, αλλά απολύτως δεν αναγνωρίζουν γραφικά αντικείμενα.

Οι οθόνες απτώσεων Braille θα πρέπει επίσης να καλούνται, αλλά, δυστυχώς, δεν ήταν ευρέως διαδεδομένες λόγω του υψηλού κόστους. Οι πιο αδύναμοι χρήστες χρησιμοποιούν έναν τυποποιημένο ηλεκτρονικό μεγεθυντικό φακό που περιλαμβάνεται στο πακέτο των Windows, καθώς και ένα πρόγραμμα μεγέθυνσης οθόνης ZoomText.

Δυστυχώς, είναι αδύνατο να δείξουμε μια ευρεία ελεύθερη πρόσβαση στους χρήστες του Διαδικτύου με το APV στη Ρωσία, δεδομένου ότι αυτή τη στιγμή υπάρχουν τα ακόλουθα ανεπίλυτα προβλήματα:

Το λογισμικό που επιτρέπει στις αναπηρίες όραμα να εργάζονται στο Διαδίκτυο είναι πολύ ακριβό και επομένως λίγο δεν είναι μόνο άτομο, αλλά και σε πολλούς συλλογικούς χρήστες.

Από τεχνική άποψη, αυτό το λογισμικό είναι ατελές, καθώς εξακολουθεί να αφήνει τα γραφικά και τον αριθμό των τόπων που είναι προσβάσιμα στους τυφλούς χρήστες.

Λόγω της έλλειψης της έννοιας της πληροφορίας της ειδικής εκπαίδευσης και παρέχοντας πρόσβαση στο Διαδίκτυο για άτομα με ABS, δεν υπήρχε ομοιόμορφο σύστημα στη Ρωσία και υπάρχουν διάσπαρτα κέντρα σε διάφορες οργανωτικές μορφές που δεν συνδέονται μεταξύ τους, αντιγράφουν το καθένα το καθένα άλλα και "εφευρετικό ποδήλατο".

Αδύναμη ανάπτυξη της ατομικής χρήσης της τεχνολογίας του Διαδικτύου από τους χρήστες στο σπίτι. Αυτό παρεμποδίζεται από το υψηλό κόστος του ειδικού λογισμικού και της δαπανηρής κυκλοφορίας.

Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση είναι ιδιαίτερα αποδεκτή για άτομα με ειδικές ανάγκες εκτός από τύφλωση και άλλες διαταραχές, για παράδειγμα, κινητήρα, αλλά τα περισσότερα από τα μαθήματα δεν είναι διαθέσιμα, καθώς δεν είναι προσαρμοσμένο να εργάζεται με προγράμματα σύνθεσης ομιλίας.

Πρέπει να σημειωθεί ότι η εξ αποστάσεως εκπαίδευση είναι βολική για τα άτομα με ειδικές ανάγκες όλων των κατηγοριών, καθώς επιτρέπει στους ανθρώπους με αναπηρίες, χωρίς να αφήνουν το σπίτι, να λαμβάνουν μαθήματα εκπαιδευτικού υλικού σύμφωνα με το επιλεγμένο θέμα τους. Ταυτόχρονα, οι μαθητές μπορούν να επωφεληθούν από τις υπάρχουσες τεχνολογίες απομακρυσμένης μάθησης χωρίς να προσαρμόζονται μαθήματα κατάρτισης. Η εξαίρεση σε αυτή την περίπτωση είναι άνθρωποι με παραβιάσεις.

Τα άτομα με παραβιάσεις παραβιάσεων, σε σχέση με τη μάθηση σε απομακρυσμένα μαθήματα, μπορούν να διαφοροποιηθούν με την παρουσία οπτικού καταλοίου: 1) σε άτομα με προβλήματα όρασης με ένα σημαντικό υπόλειμμα προβολής που χρησιμοποιούν την εικόνα για να αυξήσετε την εικόνα στην οθόνη, 2) και Σε άτομα με ελαφρύ υπόλειμμα και συνολικά τυφλά, δηλαδή αυτά που μπορούν να χρησιμοποιήσουν μόνο προγράμματα ομιλίας.

Η προσαρμογή των μαθημάτων εξ αποστάσεως για άτομα με προβλήματα όρασης μπορεί να είναι ότι τα υλικά μαθήματος πρέπει να κλείσουν με μια μεγάλη γραμματοσειρά. Ορισμένες λύσεις σχεδιασμού είναι επίσης δυνατές, γεγονός που διευκολύνει τη διευκόλυνση της πορείας με τη διεύρυνση της οθόνης. Θεωρητικά εύκολα μπορεί να προσαρμοστεί σε οποιοδήποτε εκπαιδευτικό υλικό για οποιοδήποτε θέμα για χρήση από την προβλεπόμενη οπτικά με τη βοήθεια ενός συνηθισμένου ηλεκτρονικού μεγεθυντικού φακού.

Μια κάπως διαφορετική είναι μια κατάσταση για εντελώς τυφλή και άτομα με ένα μικρό υπόλειμμα που μπορεί να χρησιμοποιήσει έναν υπολογιστή χρησιμοποιώντας μόνο προγράμματα πρόσβασης ομιλίας. Το γεγονός είναι ότι αυτά τα προγράμματα είναι σε θέση να λειτουργούν πλήρως μόνο με συνδέσμους κειμένου και υπερκειμένου. Από εδώ υπάρχουν δύο σημαντικά σημεία.

Το πρώτο είναι όλα τα ηλεκτρονικά κελύφη που χρησιμοποιούνται στην απομακρυσμένη εκπαίδευση που έχουν γραφική πλοήγηση είναι ακατάλληλα για χρήση χρησιμοποιώντας συνέντευξη ομιλίας. Εάν υποτίθεται ότι θα μελετήσει για την πορεία των ατόμων με παραβιάσεις παραβίασης, τότε πρέπει να επιλέξετε ή να αναπτύξετε ένα ηλεκτρονικό κέλυφος με πλοήγηση κειμένου. Ωστόσο, είναι αρκετά επιτυχής, μπορείτε να αντικαταστήσετε την εκπαίδευση με ένα ηλεκτρονικό κέλυφος στην εκπαίδευση μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. Μπορείτε να στείλετε εκπαιδευτικά υλικά και εργασίες δοκιμής, να λάβετε επίσης εργασίες χρησιμοποιώντας μηνύματα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και αρχεία. Βεβαιωθείτε ότι οι εργασίες λαμβάνονται υπόψη στο περιοδικό, το οποίο διεξάγεται επίσης σε ηλεκτρονική μορφή MS ή MS Excel. Για να επικοινωνήσετε τους μαθητές μεταξύ τους και συλλογικής συζήτησης για θέματα συζήτησης, μπορείτε να δημιουργήσετε ένα ηλεκτρονικό ενημερωτικό δελτίο.

Δεύτερος. Ακόμη και θεωρητικά δεν μπορούν να προσαρμοστούν όλα τα εκπαιδευτικά υλικά για χρήση χρησιμοποιώντας συνθέτες ομιλίας. Για παράδειγμα, τα μαθήματα σε οποιοδήποτε είδος σχεδιασμού ή φωτογραφίας δεν μπορούν να περιγραφούν αποκλειστικά σε μορφή κειμένου. Για πολλούς τεχνικούς και ανθρωπιστικούς κλάδους, μια περιγραφή κειμένου των πινάκων και των προγραμμάτων.

Στο πλαίσιο του προγράμματος "Κατάρτιση και πρόσβαση στο Διαδίκτυο", υποστηρίζεται από τον αμερικανικό μη κερδοσκοπικό οργανισμό, η Harmoni Inc., μια πορεία εξ αποστάσεως εκπαίδευσης "Ανάπτυξη μη εμπορικού έργου (για φοιτητές με ABS)" . Το μάθημα υπάρχουν άτομα με ειδικές ανάγκες διαφορετικών κατηγοριών, συμπεριλαμβανομένων των μειώνονται οπτικά και τυφλά. Οι σπουδαστές καλούνται να επιλέξουν από την εκπαίδευση με τη χρήση του M Electronic Shell "Virtual Training Environment" (NDO) ή Email Education. Ταυτόχρονα, υπάρχει υψηλότερη δραστηριότητα μεταξύ των μαθητών που χρησιμοποιούν email.

Το μάθημα έχει σχεδιαστεί αποκλειστικά σε μορφή κειμένου, ακόμη και οι πίνακες περιγράφονται χρησιμοποιώντας κείμενο. Εκείνοι που έχουν επιλέξει το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο ως επιλογή, τα υλικά αποστέλλονται σε μορφή HTML. Για τα κείμενα με προβλήματα όρασης βαθμολογούνται από μια μεγάλη γραμματοσειρά (14η KEL). Η απουσία γραφικών αντικειμένων επιτρέπει προγράμματα πρόσβασης οθόνης ομιλίας να διαβάζουν σωστά τα κείμενα. Τα υλικά μαθήματος είναι δομημένα έτσι ώστε αν είναι απαραίτητο, μπορούν να καταγραφούν στο CD, και επίσης να ισχύουν εύκολα για το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο.

Σύντομα, είναι δυνατή η προσαρμογή των υφιστάμενων και θα αναπτυχθούν νέα μαθήματα για να διδάξουν τύφλωση και φοιτητές με προβλήματα όρασης. Εδώ η επιλογή του θέματος και του προφίλ των μαθημάτων είναι σημαντική. Σίγουρα προσαρμοσμένα μαθήματα για ανθρωπιστικούς κλάδους, ορισμένα τεχνικά μαθήματα που δεν περιλαμβάνουν τη χρήση γραφικών. Φαίνεται επίσης απαραίτητο να δημιουργηθεί μια έκδοση κειμένου του ιστότοπου για να εισέλθει στην πορεία, δεδομένου ότι συχνά οι υπάρχουσες εκδόσεις των τοποθεσιών καθιστούν δύσκολη πρόσβαση στους βασικούς πόρους των μαθημάτων για χρήστες με παραβιάσεις.

Εκτός από την ονομαστική πορεία υπάρχουν επίσης πόροι για την εκπαίδευση των ατόμων με ειδικές ανάγκες. Αλλά, κυρίως, πρόκειται για πόρους που συμβάλλουν στη μάθηση, αλλά δεν κατευθύνονται άμεσα. Για παράδειγμα, ο χώρος του περιφερειακού δημόσιου οργανισμού ατόμων με αναπηρίες "προοπτική" περιέχει πόρους στο νομοθετικό πλαίσιο, επιτρέποντας στα άτομα με αναπηρίες να σπουδάσουν με προτιμησιακούς όρους, χρήσιμες συμβουλές, συνδέσεις με εκπαιδευτικά ιδρύματα, εκπαιδευτικά άτομα με ειδικές ανάγκες κλπ. Ο χώρος των τυφλών χρηστών του εξοπλισμού πληροφορικής "ενσωμάτωση" Club συμβάλλει επίσης στους τυφλούς και τους χρήστες με προβλήματα όρασης για να βελτιώσουν τις δεξιότητές τους στην εργασία με τις προσαρμοστικές τεχνολογίες.

Ένας μεγάλος ρόλος στην αύξηση του επιπέδου εκπαίδευσης των ατόμων με αναπηρίες στη Ρωσία και στις χώρες της ΚΑΚ παίζεται από κοινότητες στο Διαδίκτυο. Έτσι, σε γραμμές αλληλογραφίας ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, οι πληροφορίες συχνά βρίσκονται για άτομα με APV, που θέλουν να μάθουν. Οι ταχυδρομικές αποστολές όπως η λέξη "ολοκλήρωση" και η αλληλογραφία "Tifforesource", σχεδόν καθημερινά περιέχουν πληροφορίες σχετικά με τις νέες προσαρμοστικές τεχνολογίες, στη βελτίωση των υφιστάμενων, των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και ευκαιριών κατάρτισης σε αυτά, επιχορηγήσεις και υποτροφίες για την κατάρτιση.

Παρά το γεγονός ότι υπάρχουν ορισμένες δυσκολίες στη χρήση των τεχνολογιών του Διαδικτύου και των πόρων δικτύου για να διδάξουν άτομα με κοιλιακούς, μπορείτε ακόμα να πείτε με την εμπιστοσύνη ότι το Διαδίκτυο είναι ένα πολύ ευέλικτο περιβάλλον, και το περιβάλλον είναι φιλικό, επιτρέποντάς σας να πλένετε το πρόσωπο μεταξύ των απλών ανθρώπων και των ανθρώπων με εξασθενημένη υγεία. Οι τεχνολογίες αναπτύσσονται, τόσο συνηθισμένες όσο και ειδικές προσαρμοστικές. Και σήμερα μπορούμε να πούμε προσεκτικά: χρησιμοποιώντας το Διαδίκτυο για την εκμάθηση ατόμων με ABS Μεγάλες Προοπτικές

1. Τεχνολογίες για άτομα με παραβίαση της όρασης

Για τους αλάθους ανθρώπους, οι υπολογιστές παρέχουν καλή αντικατάσταση των χαμένων ικανοτήτων. επιτρέπουν την ειδική εκπαίδευση πιο αποτελεσματικά. Ανοίξτε την πρόσβαση σε πληροφορίες που είναι απρόσιτες σε αυτούς με άλλο τρόπο. Παρέχετε νέες ευκαιρίες για την εκπαίδευση, την εργασία, την επικοινωνία με τους ανθρώπους και τις δραστηριότητες αναψυχής.

Οι τυφλοί μπορούν να χρησιμοποιήσουν υπολογιστές με προγράμματα και συσκευές που σας επιτρέπουν να αναπαράγετε ομιλία. Χρησιμοποιώντας μια συνέντευξη ομιλίας, ένας υπολογιστής καλύπτει οποιεσδήποτε λέξεις που εμφανίζονται στην οθόνη. Αυτό ανοίγει την πρόσβαση τυφλή στη χρήση των περισσότερων χαρακτηριστικών των υπολογιστών.

Εκτός από αυτή τη συσκευή και τα προγράμματα, η αναγνώριση εικόνων σε συνδυασμό με ειδικές συσκευές εξόδου επιτρέπουν στους υπολογιστές να μετατρέψουν ένα τυπωμένο κείμενο σε μια απίστευτη μορφή, γραμματοσειρά ή ομιλία Braille.

Εξωτερικά, ο υπολογιστής για τους τυφλούς δεν διαφέρει από το συνηθισμένο. Η μόνη ειδική προσαρμογή είναι η οθόνη "Broilevsky". Από το κουτί κολλάει μικροσκοπικές πλαστικές καρφίτσες, με τη βοήθεια του οποίου οι συνήθεις λέξεις μπορούν να μεταφραστούν σε "τυφλή γλώσσα" (σύμφωνα με τους κανόνες του αλφαβήτου Braille). Πεδίο ή πατώντας τα, ένα άτομο μπορεί να διαβάσει το γραπτό, να δώσει στην ομάδα. Σε αυτό, η διαφορά στο "υλικό" τελειώνει. Τα υπόλοιπα κόλπα είναι κρυμμένα στο λογισμικό στον σκληρό δίσκο του υπολογιστή.

Με την ευκαιρία, οι καλά εκπαιδευμένοι Blinders μπορούν να εργαστούν ταχύτερα από έναν άνδρα του Moan. Εκείνοι που γνωρίζουν πώς να γεμίσουν τα κείμενα "τυφλά" γνωρίζουν ότι είναι πολύ πιο βολικό να εκτυπώσετε δέκα δάχτυλα από δύο. Επιπλέον, δεν χρειάζεται να αποσπαστεί να συνεργαστείτε με το ποντίκι - οι ίδιες εντολές μπορούν να καλέσουν από το πληκτρολόγιο.

Οι σύγχρονες τεχνολογίες αναζητούν τον πλήρη έγχρωμο κόσμο μας στους ανθρώπους που στερούνται της όρασης. Για παράδειγμα, ένα πρόγραμμα πρόσβασης οθόνης - τα σαγόνια εξέφρασαν όλες τις ενέργειες πληκτρολογίου. Πατήστε το γράμμα "A" - ο υπολογιστής εκφράζει αυτόν τον ήχο. Κάντε κλικ στην παύση - σε απάντηση: "Παύση". Έτσι τυφλοί μπορούν να εκτελέσουν οποιαδήποτε εργασία χωρίς βοήθεια: για παράδειγμα, γράφοντας γράμματα, δημιουργούν βάσεις δεδομένων και ακόμη και πρόγραμμα. Για άτομα με προβλήματα όρασης, ένα άλλο πρόγραμμα είναι ένα ZoomText. Με το χρησιμοποιώντας το ποντίκι, μπορείτε να αυξήσετε οποιοδήποτε "ακατανόητο" αντικείμενο στην οθόνη και να εργαστείτε με την ειδική σάρκα.

Δυστυχώς, δεν υπάρχουν άλλες συσκευές που επιτρέπουν στους τυφλούς να κυριαρχήσει τον υπολογιστή στη Ρωσία. Η all-ρωσική κοινωνία των τυφλών δεν έχει χρήματα για να μεταφράσει ξένα προγράμματα στα ρωσικά. Και μια ποικιλία από "υλικό", απλοποιώντας τη ζωή με αναπηρίες, συχνά καθυστερούν τους τελωνειακούς υπαλλήλους στα σύνορα. Στους καταλόγους τους, τα αγαθά αυτά δεν σημαίνουν, και δεν γνωρίζουν πώς να τα ταξινομούν.

Στις ΗΠΑ, έχει δημιουργηθεί ένας υπολογιστής που σας επιτρέπει να βλέπετε τυφλά. Η κάμερα με τη μορφή γυαλιών συνδέεται με ένα μίνι-υπολογιστή που μπορεί να φορεθεί σε έναν ιμάντα ή σε μια σακούλα. Ο υπολογιστής επεξεργάζεται το σήμα βίντεο από την κάμερα και χρησιμοποιώντας 68 ηλεκτρικά ηλεκτρόδια που εμφυτεύονται απευθείας στον εγκέφαλο.

Στο Ισραήλ, η παραγωγή ποντικών υπολογιστών, επιτρέποντας στους τυφλούς να χρησιμοποιήσουν τον υπολογιστή. Στο πίσω μέρος ενός τέτοιου ποντικιού υπάρχουν τρία πάνελ με προεξέχοντα κύλινδρους που μεταφράζονται στην κυρτή γραμματοσειρά του κειμένου Braille από την οθόνη οθόνης. Επιπλέον, το ποντίκι μπορεί να αναφερθεί σε μια συνθετική φωνή, σε ποιο σημείο η οθόνη είναι ο δρομέας, στο οποίο αντικείμενο είναι αόρατο. Το σύστημα σας επιτρέπει να διαβάσετε τυφλά από την οθόνη, να συμμετάσχετε σε γραφικά υπολογιστών, αναπαραγωγή.

Αλλά οι ειδικοί της ιαπωνικής υπηρεσίας χώρου έχουν αναπτύξει μια οθόνη με 3072 αναδιπλούμενους καρφίτσες, επιτρέποντάς σας να αντιληφθούν εικόνες με την αφή, αγγίζοντας τα χέρια σας στην οθόνη. Είναι αλήθεια ότι η σαφήνεια των εικόνων μειώνεται σε σχέση με τη συνήθη οθόνη εκατό φορές.

Γεννήτρια σήματος δοκιμής για την επαλήθευση της όρασης

Η οπτική οξύτητα είναι η ευαισθησία του οπτικού αναλυτή, η οποία εμφανίζει την ικανότητα να διακρίνει τα συστατικά και τα όρια των αξιοσημείωτων αντικειμένων. Προσανατολισμένη στην ελάχιστη γωνιακή απόσταση μεταξύ 2 βαθμών ...

Πληροφορίες σχετικά με τις πληροφορίες στο Itertnet

Έχετε στρογγυλεθεί από τον Mozhevystrin, την ALYA, δεν γνωρίζετε τη διεύθυνση του Elektronno, στείλτε έναν συνεργάτη του οργανισμού σας. Zaduyaki, τόσο καλώντας, οι υπηρεσίες του αστείου των ανθρώπων στο internet ...

Το βοηθητικό ζαχαροκάλαμο, που δημιουργήθηκε από τον Lithuanian Designer Egle, δεν είναι μόνο ένα ζαχαροκάλαμο για τυφλά και ηλικιωμένους με την παραδοσιακή έννοια, αλλά και έναν οδηγό και έναν αισθητήρα κατάστασης υγείας. Ο πλοηγός GPS είναι ενσωματωμένος στο ζαχαροκάλαμο ...

Υπολογιστές για άτομα με αναπηρίες

Υπολογιστές για άτομα με αναπηρίες

Τα άτομα με ελαττώματα ομιλίας μπορούν επίσης να χρησιμοποιήσουν μια ομιλία υπολογιστή που συνθέτουν. Εισαγωγή από το πληκτρολόγιο στα μηνύματα του υπολογιστή που θέλετε να επιτραπεί, ένα άτομο με σίγαση μπορεί να επικοινωνήσει στο τηλέφωνο με ένα άτομο που δεν είναι σε θέση να διαβάσει ...

Υπολογιστές για άτομα με αναπηρίες

Η τεχνολογία διαδραματίζει σημαντικό ρόλο στην παροχή βοήθειας στα μέλη της κοινότητας κωφών για την αλληλεπίδραση και την επικοινωνία τους. Σύμφωνα με το Εθνικό Ινστιτούτο Κώφωσης και άλλων διαταραχών σχέσεων ...

Υπολογιστές για άτομα με αναπηρίες

Οι υπολογιστές βοηθούν σημαντικά τους ανθρώπους με περιορισμένη ικανότητα να κινούνται. Τα συστήματα πληροφοριών παρέχουν στους ανθρώπους που δεν έχουν την ευκαιρία να πάνε στη βιβλιοθήκη, να έχουν πρόσβαση σε μεγάλες τράπεζες πληροφοριών ...

Υπολογιστές για άτομα με αναπηρίες

Η ιαπωνική ρομποτική πρόσθεσε μια Robototechnical Module σε αναπηρική καρέκλα - χειριστής χειρός Rapuda (ρομποτικό βραχίονα για άτομα με αναπηρίες άνω άκρου). Σας επιτρέπει να επεκτείνετε τις δυνατότητες απενεργοποίησης αυτοεξυπηρέτησης, δηλαδή, εκτελέστε κινήσεις ...

Αλλάξτε το streitchart. 1. Ανοίξτε το διάγραμμα Streithartoption κάνοντας ένα διπλό κλικ στο στοιχείο υιοθεσίας στο παράθυρο του έργου. 2. Προσθέστε μια εσωτερική μετάβαση στην κατάσταση υιοθετήρα (Σχήμα 20). Ρύζι ...

Ανάπτυξη μοντέλου κτηματομεσιτικού γραφείου σύμφωνα με το πρότυπο IDEF0

Με βάση το γεγονός ότι ο βαθμός λεπτομερειών της δομικής αποσύνθεσης των μοντέλων μπλοκ φθάνει σε υψηλό επίπεδο και ορισμένες πληροφορίες δεν υπόκεινται στη δημοσιότητα, δηλ. Δεν πρέπει να υπερβεί τον Οργανισμό, μπορείτε να ολοκληρώσετε ...

Ανάπτυξη ενός μοντέλου λειτουργίας της οδοντιατρικής κλινικής

Το μοντέλο αυτό αναπτύχθηκε από την άποψη του αρχισμένου ιατρού της κλινικής, καθώς τα μοντέλα που περιγράφονται λεπτομερώς τις αρχές της λειτουργίας των υπηρεσιών και όλων των διαδικασιών που εμφανίζονται στην οργάνωση ...

Ανάπτυξη προγράμματος για την αυτοματοποίηση της διαδικασίας επιλογής ανταλλακτικών για επισκευή αυτοκινήτων

Ο επικεφαλής της επιχείρησης ...

Δημιουργία καινοτόμου έργου στο περιβάλλον MS Projet

Διανέμουμε πόρους με εργασία. Για να γίνει αυτό, δημιουργήστε έναν πίνακα πόρων που απαιτούνται για την εφαρμογή του έργου, θα επισημάνουμε το κόστος του εξοπλισμού και την αμοιβή των ειδικών. 1. Γυρίζουμε στον πίνακα "Σύμβουλος". Η επιλογή των πόρων 2 ...

Απομακρυσμένος έλεγχος υπολογιστή από μια κινητή συσκευή

1) Οργανωτικά μέτρα για την προστασία του πληθυσμού από τα ηλεκτρομαγνητικά πεδία. Τα μέτρα οργανωτικής προστασίας για την προστασία των ηλεκτρομαγνητικών πεδίων περιλαμβάνουν: την επιλογή των λειτουργιών λειτουργίας του εξοπλισμού εκπομπής ...

Συμπληρώσαμε το θέμα αυτού του βιβλίου σε ένα αρκετά άκαμπτο πλαίσιο. Θα αφορά μόνο τους προσωπικούς υπολογιστές και τους φορητούς υπολογιστές που να τους συνδέονται με τις περιφερειακές συσκευές και αρκετά για τα κινητά τηλέφωνα και τους ειδικούς τυφολαποθήκες. Συζητάμε επίσης ορισμένες τεχνολογίες Διαδικτύου - σχετίζονται άμεσα με τον εξοπλισμό υπολογιστών.

"Για τις σκηνές" της συζήτησης παραμένει για ιατρικές συσκευές, προσθέσεις, βοηθητικά ακουστικά και άλλες τεχνικές που χρησιμοποιούνται ή αναχωρούν με την υποχρεωτική συμμετοχή ειδικών. Αν και σχεδόν όλες αυτές οι συσκευές είναι ψηφιακές και πολλές είναι χτισμένες βάσει μικροϋπολογιστών, στο βιβλίο κάποιες συστάσεις και οδηγίες για αυτούς δεν είμαστε δικαιούχοι.

1.1. Υπολογιστή ως εργαλείο και πρόθεση

Θεωρούμε τον υπολογιστή σε δύο ιδιότητες. Σε ορισμένες περιπτώσεις, μπορεί να χρησιμεύσει ως πρόθεση: Επαναφορά ή αντικατάσταση μεμονωμένων αισθητηριακών λειτουργιών. Για παράδειγμα, τα προγράμματα πρόσβασης οθόνης και οι "αναγνώστες", το κείμενο που εκφράζουν το κείμενο, επιτρέπουν σε ένα άτομο να διαβάσει τους περιορισμούς όρασης.

Ωστόσο, κυρίως ο υπολογιστής είναι ένα προσιτό εργαλείο για να εκτελέσει ένα άτομο με αναπηρίες για την εκτέλεση ορισμένων συγκεκριμένων εργασιών. Σε αυτό το εργαλείο, οι αντίστοιχες συσκευές I / O, προγράμματα και ειδικές ρυθμίσεις το ενεργοποιούν.

1.1.1. Διαθεσιμότητα, ένταξη και ποιότητα ζωής

Το όφελος και το αποτέλεσμα οποιωνδήποτε τεχνολογιών συνιστάται η αξιολόγηση σε διάφορες περικοπές. Τεχνική - μια ιδιωτική απόφαση και οι τελικοί στόχοι της ανάπτυξης και της εφαρμογής τους είναι μερικές παγκόσμιες αξίες.

Η ανάπτυξη της κοινωνίας ως βελτίωση της ποιότητας ζωής οποιουδήποτε από τα μέλη της είναι μία από τις αξιοποιήσεις της κοινωνιολογίας και της ηθικής. Η "ποιότητα ζωής" ενός ατόμου είναι μια έννοια ταυτόχρονα αντικειμενικά και υποκειμενικά. Οι αντικειμενικοί δείκτες είναι η υλική ασφάλεια, η ασφάλεια, η οικολογική κατάσταση, το δίκτυο μεταφορών.

Η υποκειμενική πλευρά χαρακτηρίζεται συνήθως ως "ανθρώπινη ικανοποίηση με τη ζωή τους". Η ποιότητα ζωής εξαρτάται από την κατάσταση της υγείας, των σχέσεων και των θέσεων στην κοινωνία, την ελευθερία δραστηριότητας και την επιλογή, το επίπεδο εκπαίδευσης, την πρόσβαση στις πολιτιστικές αξίες, την κοινωνική, ψυχολογική και επαγγελματική αυτοπεποίθηση.

Η ποιότητα ζωής, σε αντίθεση με την ευημερία ή τον υλικό πλούτο, είναι δύσκολο να εκφραστεί σε ορισμένες αξίες. Αντίθετα, ο σχετικός ή ο σε μια φορά είναι η πολική εκτίμηση: "Η ικανοποιητική είναι μη ικανοποιητική". Ταυτόχρονα, ένα άτομο συνήθως συγκρίνει τη θέση του με τη θέση του γείτονα και τον "έναν τύπο". Δεν μιλάει σωστά για την ποιότητα ζωής της "κοινωνίας ως συνόλου" - μοιάζει με τη "μεσαία θερμοκρασία στο νοσοκομείο".

Ταυτόχρονα, υπάρχει ένα σαφές κοινωνιολογικό κριτήριο - το ποσοστό των ανθρώπων των οποίων η ποιότητα ζωής είναι κοντά σε μη ικανοποιητική. Στην κοινωνία, η οποία προσπαθεί να ακολουθήσει τις ανθρωπιστικές αρχές, επιδιώκει μηδέν. Εκεί, όπου βασιλεύει η διάκριση, ο αριθμός αυτών των ανθρώπων αυξάνεται.

Λόγω των φυσικών, αισθητικών και ψυχικών τους χαρακτηριστικών, μερικοί άνθρωποι περιορίζονται στην επίτευξη της επιθυμητής ποιότητας ζωής. Στις ουσιώδεις σχέσεις, αυτή είναι η μη προσβασιμότητα ορισμένων λόγων, όσον αφορά την κοινωνική διάκριση για διάφορους λόγους, από την άποψη της κοινωνικής ψυχολογίας - απόρριψη από ορισμένους βουλευτές της κοινωνίας των ατόμων με χαρακτηριστικά.

Στον σύγχρονο κόσμο είναι θετική είναι η ιδέα της ένταξης - η πλήρης ένταξη των ανθρώπων με χαρακτηριστικά και περιορισμένες ευκαιρίες στην κοινωνία. Η έννοια είναι σχετικά νέα - στα μέσα του 20ού αιώνα, είπε κατά κύριο λόγο για την προσαρμογή και την ένταξη. Η κύρια διαφορά είναι ότι η προσαρμογή σημαίνει την προσαρμογή των ειδικών στο συνολικό περιβάλλον, η ολοκλήρωση συνεπάγεται εν μέρει την προσαρμογή των ατόμων με περιορισμούς και εν μέρει τη δημιουργία ειδικών συνθηκών γι 'αυτούς και την ένταξη - ο σχηματισμός του περιβάλλοντος εξίσου προσιτός σε όλους τους ανθρώπους ανεξάρτητα από όλους τους ανθρώπους των χαρακτηριστικών τους.

Ενώ έχουμε ακούσει πιο συχνά για την ένταξη στο εκπαιδευτικό σύστημα, αλλά αυτό είναι μόνο ένα από τα συστατικά του. Η ίδια η έννοια είναι πολύ ευρύτερη, καλύπτει όλες τις πλευρές της ζωής.

Οι κύριες συνθήκες της συμπερίληψης - η δημιουργία του λεγόμενου διαθέσιμου μέσου. Αυτός είναι επίσης ένας «χώρος χωρίς φραγμούς», διαθέσιμος στους ανθρώπους με περιορισμένη κινητικότητα και τυφλό, και ένα ενιαίο περιβάλλον πληροφοριών, στο οποίο οι άνθρωποι είναι σε θέση να χειριστούν με οποιεσδήποτε μορφές περιορισμών. Εδώ είναι το τελευταίο, ανά και μεγάλο, και μιλάμε στο βιβλίο μας.

Πολύ πιστός, κατά τη γνώμη μου, η έννοια του διαθέσιμου περιβάλλοντος έφερε τον Harry Barber (Gary Barber) στο άρθρο του "σκοτώσει την προσβασιμότητα" manwithnoblog.com/2010/05/20/kill-accessabity/. Η ιδέα είναι να "σκοτώσει" την έννοια της προσβασιμότητας καθόλου και να σταματήσει να μιλάει ως κάτι ιδιαίτερο. Αντ 'αυτού, κάθε νέα ανάπτυξη (ο συγγραφέας μιλάει κυρίως για το Διαδίκτυο) θα πρέπει αρχικά να παρέχει διάφορους τρόπους να συγκαλέσει και να είναι ο ίδιος προσβάσιμος στην πισίνα και τους τυφλούς, ακοής και τους ακούσιους ανθρώπους. Τέτοιες αρχές εφαρμόζονται ήδη σε σύγχρονα πρότυπα για την ανάπτυξη χώρων και εφαρμογών.

Περίπου η ίδια ιδέα περιέχει τον ορισμό του "καθολικού σχεδιασμού", που αναφέρεται στη σύμβαση των Ηνωμένων Εθνών για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρίες. Το "Universal Design" σημαίνει το σχεδιασμό αντικειμένων, επίπλων, προγραμμάτων και υπηρεσιών, που έχουν σχεδιαστεί για να τους κάνουν όσο το δυνατόν περισσότερο κατάλληλα για όλους τους ανθρώπους χωρίς την ανάγκη προσαρμογής ή ειδικού σχεδιασμού. Αν και αυτό δεν αποκλείει την ανάγκη για βοηθητικές συσκευές για ορισμένους ανθρώπους με ορισμένα χαρακτηριστικά, γενικά, πρέπει να προσπαθήσουμε να διασφαλιστεί ότι τα πράγματα ή τα προγράμματα θα αναπτυχθούν λαμβάνοντας υπόψη τις ανάγκες των ατόμων με αναπηρίες.

1.1.2. Σύγχρονες ψηφιακές τεχνολογίες για άτομα με αναπηρίες

Τι εννοούμε με την ψηφιακή τεχνολογία; Διαφορετικά, μπορούν να ονομάζονται υπολογιστές, ενημερωτικές - κατ 'αρχήν, όλα αυτά είναι τα ίδια. Συνδυάζει τέτοιες τεχνολογίες που με τη βοήθειά τους, οποιαδήποτε πληροφορία επεξεργάζεται, αποθηκεύεται και μεταδίδεται σε ψηφιακή μορφή.

Πρώτα απ 'όλα, αυτοί είναι προσωπικοί υπολογιστές και προγράμματα γι' αυτούς. Αν και ο υπολογιστής σχεδιάστηκε αρχικά ως μηχανή για να συνεργαστεί με κείμενα και υπολογισμούς, ένας σύγχρονος υπολογιστής διαθέτει ένα ευρύ φάσμα λειτουργιών.

Ο υπολογιστής είναι καθολικός. Σε αρκετό τυπικό υλικό ("πλήρωση" όλων των υπολογιστών και φορητών υπολογιστών γενικά, σχεδόν το ίδιο) είναι εγκατεστημένα και τα προγράμματα που μεταφέρουν διάφορες λειτουργίες. Πρέπει να λύσετε οποιαδήποτε εργασία - να βρείτε, να εγκαταστήσετε και να ξεκινήσετε το κατάλληλο πρόγραμμα.

Το πολυμέσα είναι ένα κοινό όνομα για τα γραφικά, ο ήχος και το βίντεο που αναπαράγεται χρησιμοποιώντας έναν υπολογιστή. Ένα είδος πολυμέσων είναι παιχνίδια στον υπολογιστή.

Διαδίκτυο - Παγκόσμιο δίκτυο υπολογιστών. Οποιοσδήποτε υπολογιστής που συνδέεται με το ίδιο το Διαδίκτυο γίνεται ένας από τους κόμβους αυτού του δικτύου.

Από τη μία πλευρά, αυτή είναι μια γιγαντιαία αποθήκευση πληροφοριών, η οποία είναι εξοπλισμένη με ανεπτυγμένες εγκαταστάσεις αναζήτησης.

Από την άλλη πλευρά, το Διαδίκτυο είναι ένα περιβάλλον παγκόσμιας μεταφοράς πληροφοριών. Οι πληροφορίες ενδέχεται να είναι οποιοσδήποτε (κείμενο, εικόνα, διάφορα αρχεία, ήχο και βίντεο), οπότε το Διαδίκτυο γίνεται όλο και περισσότερο επικοινωνία.

Τα κινητά τηλέφωνα αποκτούν σταδιακά όλα τα χαρακτηριστικά των πλήρων υπολογιστών. Τα smartphones είναι οι πιο πραγματικοί υπολογιστές, μόνο οι μικρές - το λειτουργικό σύστημα λειτουργεί στο οποίο εγκαθίστανται και δρομολογούνται διάφορα προγράμματα.

Η κυτταρική επικοινωνία σήμερα είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με το Διαδίκτυο. Σε μια σύγχρονη κατανόηση, τα σύνορα μεταξύ δικτύων μεταφοράς δεδομένων και επικοινωνίας που διαγράφονται πρακτικά: τα τηλέφωνα χρησιμοποιούνται για την πρόσβαση στους πόρους του Διαδικτύου, τα μηνύματα κειμένου και το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο και οι υπολογιστές - για φωνητικές και βίντεο συνδέσμους.

Χάρη στην ψηφιακή παρουσίαση, οι πληροφορίες είναι εύκολο να μετατραπεί. Για παράδειγμα, μια σαρωμένη ή φωτογραφική εικόνα με χρήση προγραμμάτων οπτικής αναγνώρισης συμβόλων (OCR) "αποστάζεται" στο επεξεργάσιμο κείμενο και, με τη σειρά του, οι συνθέσεις ομιλίας διαβάζονται δυνατά. Το αντίστροφο πρόβλημα επιλύεται σταδιακά - αναγνώριση ομιλίας με τη μεταφορά του σε τυπωμένο κείμενο.

Με μεγάλη, μερικές ειδικές τεχνολογίες υπολογιστών για άτομα με αναπηρίες δεν υπάρχουν. Σχεδόν όλα όσα συζητούνται στο βιβλίο μας είναι η χρήση παγκοσμίως χρησιμοποιούμενων τεχνολογιών, αλλά για συγκεκριμένους σκοπούς. Η μόνη εξαίρεση μπορεί να θεωρηθεί απίστευτη (Braille) οθόνες - η αρχή του έργου τους είναι σε ζήτηση μόνο από τυφλούς.

Ειδικές απαιτήσεις που παρουσιάζονται οι άνθρωποι με περιορισμούς στον εξοπλισμό του υπολογιστή σχετίζονται κυρίως με την αλληλεπίδραση ενός ατόμου και υπολογιστή, μεθόδων I / O πληροφοριών. Τυπικές συσκευές εισόδου: πληκτρολόγιο και ποντίκι. Τα άτομα με περιορισμούς κινητικότητας ή χαρακτηριστικά κινητικότητας σε ορισμένες περιπτώσεις προσαρμόζουν το σύστημα. Σε άλλες περιπτώσεις, χρειάζονται ειδικά ποντίκια και πληκτρολόγια - αυξημένο μέγεθος και κατάλληλη μορφή.

Η κύρια συσκευή εξόδου είναι συνήθως μια οθόνη. Με τους περιορισμούς της όρασης, εφαρμόζονται ειδικές ρυθμίσεις εικόνας, είναι επιθυμητό να χρησιμοποιηθούν μεγάλες οθόνες. Εναλλακτική έξοδος - Ήχος και προγράμματα πρόσβασης οθόνης αντιγράφουν σχεδόν όλα τα στοιχεία από την οθόνη.

Αρκετά απλά σημαίνει ότι ένας υπολογιστής καταφέρνει να κάνει προσβάσιμο σε άτομα με τυχόν περιορισμούς. Ως αποτέλεσμα, το πληροφοριακό περιβάλλον και η επικοινωνία γίνεται πιο προσιτή. Αυτό δίνει πολλά - μέσω πληροφοριών και επικοινωνίας, το άτομο περιλαμβάνεται στη ζωή της κοινωνίας, σε όλες τις διαδικασίες που συμβαίνουν σε αυτό. Οι κύριες πτυχές της ένταξης (ένταξη): επικοινωνία, εκπαίδευση, εργασία - θα εξετάσουμε περισσότερα.

1.1.3. Πληροφορική

Οι τεχνολογίες της πληροφορίας αυξάνουν την ποιότητα ζωής μόνο αν οι άνθρωποι γνωρίζουν πώς να τα χρησιμοποιήσουν. Σε αυτή την περίπτωση, υπάρχει ένα "πολλαπλασιαστικό αποτέλεσμα". Για παράδειγμα, οι σύνδεσμοι βίντεο που χρησιμοποιούν έναν υπολογιστή εφευρέθηκαν αρκετό καιρό - ακόμη και στα Windows 98, το NetMeeting ήταν μεταξύ των τυποποιημένων εφαρμογών. Ωστόσο, η κλήση βίντεο είναι μόνο τα τελευταία χρόνια. Φυσικά, η προϋπόθεση ήταν η μαζική κατανομή των συνδέσεων Internet υψηλής ταχύτητας. Από την άλλη πλευρά, η κλήση βίντεο μέσω του Skype άρχισε να κερδίζει δημοτικότητα με το γεγονός ότι στην αρχή κάποιοι "προχωρημένοι χρήστες" τους ενδιαφέρθηκαν. Προσέλκουν στους φίλους τους, αυτούς τους δικούς τους και μόνο τότε το φάσμα των συνδρομητών άρχισε να αυξάνεται στη γεωμετρική εξέλιξη.

Έτσι, ένα προσιτό περιβάλλον δεν είναι μόνο τεχνολογίες, αλλά και επαρκής αριθμός ανθρώπων "στο άλλο άκρο του καλωδίου" που μπορεί και έτοιμος να χρησιμοποιήσει τέτοιες τεχνολογίες. Τι κάνει το γραμματισμό του υπολογιστή;

Πρώτα απ 'όλα, αυτές είναι βασικές δεξιότητες υπολογιστών, κινητό τηλέφωνο ή smartphone. Η αυξανόμενη παραγωγή λαμβάνει τέτοιες δεξιότητες από τα πρώτα χρόνια, υιοθετώντας τους από γονείς και συνομηλίκους.

Η αρχή της Mastering ενός υπολογιστή σήμερα είναι πολύ απλή. Θεωρείται ότι το λειτουργικό σύστημα έχει ήδη εγκατασταθεί "από το κατάστημα" και μια σταθερή σύνδεση υψηλής ταχύτητας στο Internet έχει ήδη ρυθμιστεί από τον πάροχο. Εμφάνιση ενός ατόμου Πώς να ενεργοποιήσετε έναν υπολογιστή, πώς να καλέσετε ένα σύστημα αναφοράς Πώς να ξεκινήσετε ένα πρόγραμμα περιήγησης Πώς να χρησιμοποιήσετε την αναζήτηση. Θεωρητικά, όλα τα άλλα που προσδίδουν τον εαυτό του! Είναι αλήθεια ότι πρέπει πρώτα να αναπτύξετε τη συνήθεια να αναζητήσετε ενεργά απαντήσεις.

Ένα άλλο στοιχείο του γραμματισμού των υπολογιστών είναι η κυριαρχία της ορολογίας. Για να αναζητήσετε και να ρωτήσετε, πρέπει τουλάχιστον να αντιπροσωπεύετε τι λέγεται. Η κύρια βοήθεια αυτού είναι το σύστημα αναφοράς των Windows, το Διαδίκτυο και η λογοτεχνία των υπολογιστών.

Εάν οι εργασίες σας είναι ευρύτερες από τις θέσεις προβολής, την επικοινωνία σε κοινωνικά δίκτυα και να γράφετε περιλήψεις, πρέπει να καταργήσετε τα κατάλληλα προγράμματα εφαρμογής. Πώς να μάθετε ποιες εφαρμογές είναι κατάλληλες για την εκτέλεση ορισμένων εργασιών; Και πάλι, υπάρχει μια αναζήτηση! Για παράδειγμα, το Yandex, σε απάντηση του αιτήματος "σχέδιο σχεδίασης", θα δώσει αναφορές σε πολλά δωδεκάδες προγράμματα σχεδίασης και σχεδίασης. Ταυτόχρονα, θα μάθετε ποια είναι η περιοχή που σας ενδιαφέρει αλλιώς ονομάζεται CAD ή, στα αγγλικά, CAD - για τέτοιες αιτήσεις, εξακολουθούν να υπάρχουν ορισμένες εφαρμογές.

Στο θέμα του βιβλίου μας, την ερώτηση "Ποιο πρόγραμμα χρειάζεται για να ...;" Έχει την πιο άμεση σχέση. Μερικές φορές υπάρχει μια παράδοξη κατάσταση. Υπάρχει μια αντικειμενική ανάγκη, υπάρχουν απαραίτητα προγράμματα, αλλά πολλοί ενδιαφερόμενοι δεν υποψιάζονται καν την ύπαρξή τους.

Λοιπόν, αν κάποιος ξέρει και μπορεί να προτείνει μια απόφαση στη συνέχεια. Για κάποιο λόγο, αντιμετωπίζονται λιγότερο συχνά από το αναμενόμενο. Δοκιμάσαμε αν δεν περιγράψετε εφαρμογές κατάλληλες για χρήστες σε μια συγκεκριμένη κατάσταση, τότε τουλάχιστον αναφέρει τα ονόματά τους και δώστε συνδέσμους.

Το ακόλουθο επίπεδο Mastering Computer είναι μια ανεξάρτητη εγκατάσταση / σύστημα εγκατάστασης, το διαμόρφωσε με τη δική σας, αντιμετώπιση προβλημάτων. Αυτό είναι ήδη "σχεδόν επαγγελματικό" έργο με έναν υπολογιστή - ένα άτομο είναι σε θέση να αντιμετωπίσει πολλά προβλήματα ανεξάρτητα και ίσως να βοηθήσει τους άλλους.

Οι άνθρωποι με φυσικούς περιορισμούς συχνά κυριαρούν τον υπολογιστή μόνοι τους. Τα χαρακτηριστικά σχετίζονται με τις μεθόδους εισόδου (το joystick, από το πληκτρολόγιο της οθόνης, κλπ.), Αλλά στις υπόλοιπες τεχνικές εργασίας με τον υπολογιστή είναι ίδιες με όλους. Κατά συνέπεια, τα εγχειρίδια, τα οφέλη, τα μαθήματα ισχύουν - πρέπει μόνο να κάνετε μια τροποποίηση σε εναλλακτικές συσκευές ελέγχου.

Η χρήση ενός υπολογιστή με άτομα με προβλήματα όρασης και τυφλούς είναι ένα ειδικό θέμα. Η αλληλεπίδραση με τον υπολογιστή μέσω των προγραμμάτων διεπαφής ομιλίας και της οθόνης είναι σημαντικά διαφορετική από τις λειτουργίες με τα Windows και το δείκτη του ποντικιού στην οθόνη.

Αρχικά, η συμμετοχή του εκπαιδευτή είναι υποχρεωτική. Μόνο όταν ένα άτομο αρχίσει να εντοπίζει και ανοίγει με αυτοπεποίθηση και ανοίγει αρχεία, θα είναι σε θέση να αναφερθεί σε υλικά αναφοράς και άλλα έγγραφα, σε ηχογραφήσεις.

Εκμάθηση εργασιών σε έναν υπολογιστή για τυφλοί υπάρχουν - αυτά είναι είτε έγγραφα κειμένου είτε audiobooks. Μερικοί από αυτούς δημοσιεύονται, για παράδειγμα, στην πύλη "Τεχνολογίες υπολογιστών για τυφλά και άτομα με προβλήματα όρασης" (www.tifloocomp.ru) και στην περιοχή του Κέντρου Συσκευασίας Typhloin του Πανεπιστημίου Nizhny Novgorod State (www.unn.runnet. ru). Οι οδηγίες σε αυτά τα καλά

1.1.4. Κατάλληλοι υπολογιστές και κινητά τηλέφωνα

Ποιες είναι οι απαιτήσεις για τις ψηφιακές τεχνικές για άτομα με περιορισμούς; Δεν υπάρχουν προσωπικοί υπολογιστές με κάποια θεμελιώδη χαρακτηριστικά.

Οποιαδήποτε σύγχρονη τάξη μονάδων συστήματος "για το σπίτι και το γραφείο" είναι κατάλληλο, δηλ. Το πιο φθηνό. Η απόδοση ενός τέτοιου υπολογιστή που εκτελεί τα Windows 7, Windows 8 ή τις τελευταίες εκδόσεις Linux είναι αρκετή για να λειτουργήσει στην οθόνη της οθόνης και σε άλλο ειδικό λογισμικό.

Φυσικά, τα παιχνίδια χρειάζονται έναν πιο παραγωγικό υπολογιστή. Ειδικά στην περίπτωση αυτή, η απόδοση της κάρτας γραφικών είναι σημαντική. Ωστόσο, η διαμόρφωση του υπολογιστή "παιχνιδιού" σε ειδικές δυνατότητες δεν έχει σχέση - ακριβώς σε έναν τέτοιο υπολογιστή μπορεί επίσης να παίξει.

Πρέπει να δοθεί προσοχή στην επιλογή περιφερειακού εξοπλισμού. Για παράδειγμα, οι άνθρωποι με περιορισμούς όρασης είναι πιο βολικοί για να εργαστούν για μια μεγάλη οθόνη (μια διαγώνια 22-24 ίντσες). Ορισμένα ποντίκια και πληκτρολόγια παιχνιδιών είναι κατάλληλα για χρήστες με περιορισμένα χαρακτηριστικά κινητικότητας ή κινητικότητας (λόγω της παρουσίας πολλών προγραμματιζόμενων κουμπιών και πλήκτρων σε αυτά) ή ειδικοί χειριστές: joysticks, ειδικά προβλήματα και άλλες παρόμοιες συσκευές.

Πώς συναντώνται οι ειδικές ανάγκες των φορητών υπολογιστών; Γενικά, ένας φορητός υπολογιστής είναι δύσκολο να καλέσει μια καλή επιλογή. Έχει μια μικρή οθόνη και ένα μικρό πληκτρολόγιο με στενά τοποθετημένα πλήκτρα. Ωστόσο, μερικοί άνθρωποι βρίσκουν ορισμένα πλεονεκτήματα σε ένα τέτοιο σχέδιο - εξαρτάται από τα ατομικά χαρακτηριστικά.

Με στοχοθετημένες δημόσιες συμβάσεις, για παράδειγμα, για μαθητές εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, αγοράζονται αρκετοί υπολογιστές της Apple. Ένας από τους λόγους για μια τέτοια λύση είναι η παρουσία μεταξύ των τυποποιημένων λειτουργιών της υποστήριξης Mac OS για ομιλία I / O σε ρωσικά και άλλα ειδικά χαρακτηριστικά.

Αξίζει να αγοράσετε αυτούς τους υπολογιστές μόνοι σας; Σύγκριση Microsoft Windows, Linux και Mac OS αποτελεί αντικείμενο πολυετών "ιερών πολέμων" μεταξύ υποστηρικτών και οπαδών αυτών των συστημάτων. Είναι περίεργο ότι επιπλήττουν κυρίως τα παράθυρα, αλλά όλα αυτά τα λειτουργικά συστήματα είναι εγκατεστημένα στη συντριπτική πλειοψηφία των υπολογιστών!

Κατά τη γνώμη μου, ο ηλεκτρονικός υπολογιστής της Apple με Mac OS είναι μια επιλογή που αξίζει όλους τους σεβασμούς. Ωστόσο, θα πρέπει να θυμόμαστε για τα "οφέλη από τις μαζικές λύσεις" - για παράδειγμα, για να λάβετε συμβουλές από γνωστό ή βρείτε ένα καλό φροντιστήριο του χρήστη των Windows δεν είναι ευκολότερο από τον χρήστη Mac OS. Το σχετικό μειονέκτημα των υπολογιστών της Apple μπορεί να θεωρηθεί ότι η υψηλή τιμή τους και το γεγονός ότι τα πληρωμένα προγράμματα κυριαρχούν μεταξύ των αιτήσεων για το Mac OS.

Έτσι, η επιλογή του υπολογιστή και του λειτουργικού συστήματος για αυτό είναι πλήρως δικός σας. Παραδείγματα σε αυτό το βιβλίο σχετίζονται κυρίως με τα Windows, αλλά οι αρχές ισχύουν πλήρως σε οποιοδήποτε σύστημα - πολύ κοντά στη λειτουργικότητα του προγράμματος αναπτύσσεται για όλα τα συστήματα.

Εάν θεωρείτε ένα κινητό τηλέφωνο αποκλειστικά ως τηλέφωνο, τότε η διαθεσιμότητα εξαρτάται από το μέγεθος των κουμπιών, το μέγεθος της οθόνης και την παρουσία μιας φωνής. Το φωνητικό σύνολο παρέχεται σε όλα σχεδόν τα σύγχρονα κινητά τηλέφωνα. Τα μοντέλα με μεγάλα κουμπιά δεν είναι τόσο πολύ, αλλά είναι απαραίτητα παρόντες στη συλλογή οποιουδήποτε σαλόνι επικοινωνίας. Κατά κανόνα, αυτά τα μοντέλα (τα οποία στους ανθρώπους ονομάζονται "babushcones") η οθόνη είναι επίσης μια μεγάλη και αντίθεση.

Υπάρχουν επίσης ειδικά τηλέφωνα για τυφλά. Αυτά είναι σειριακά μοντέλα διάσημων σημάτων, αλλά με το υλικολογισμικό "μετατραπεί", ορισμένες μικρές εταιρείες ασχολούνται με μια τέτοια τροποποίηση. Πωλούνται παρόμοια τηλέφωνα με κράτηση μέσω του Διαδικτύου.

Τα smartphones είναι από το μεγαλύτερο ενδιαφέρον για τα άτομα με αναπηρίες. Η διαφορά μεταξύ του smartphone από το συνηθισμένο κινητό τηλέφωνο είναι ότι το smartphone έχει το δικό του λειτουργικό σύστημα - για παράδειγμα, Symbian, Windows Mobile ή Android. Οι λειτουργίες του smartphone καθορίζουν σχεδόν εξ ολοκλήρου τις εφαρμογές που έχουν εγκατασταθεί σε αυτό, μεταξύ των οποίων υπάρχουν πολλά προγράμματα για άτομα με περιορισμούς αντίκτυπου.

1.1.5. Ειδικό λογισμικό

Συνήθως, το λογισμικό διαιρείται υπό όρους στο λειτουργικό σύστημα και τα προγράμματα εφαρμογής. Το λειτουργικό σύστημα (OS) είναι ένα σύνολο προγραμμάτων που εκτελούνται για πρώτη φορά στον υπολογιστή και σας επιτρέπει να εγκαταστήσετε και να εκτελέσετε όλα τα άλλα προγράμματα. Δημιουργεί επίσης μια διεπαφή χρήστη - ότι, με αυτό που αλληλεπιδρούν με τον υπολογιστή: γραφείο, κουμπιά, μενού, δείκτης ποντικιού, παράθυρα διαλόγου, κλπ.

Στα σύγχρονα λειτουργικά συστήματα, είτε τα Microsoft Windows, Linux, Android ή Mac OS, η διεπαφή είναι χτισμένη σε σχεδόν το ίδιο διαισθητικό σχήμα. Αυτή η επιφάνεια εργασίας όπου μπορείτε να αποθηκεύσετε έγγραφα και εικονίδια για να ξεκινήσετε τα προγράμματα, το κύριο μενού που χρησιμοποιείται για την κλήση προγραμμάτων και ρυθμίσεων, τα Windows στα οποία λειτουργούν τα προγράμματα. Για έναν χρήστη που έχει πληγεί προηγουμένως παράθυρα, η μετάβαση στο Linux ή Mac OS δεν αποτελεί ειδικό πρόβλημα και αντίστροφα.

Τα προγράμματα εφαρμογής (εφαρμογές) χρησιμεύουν για την επίλυση συγκεκριμένων εργασιών. Για παράδειγμα, το πρόγραμμα επεξεργασίας πρέπει να συνεργαστεί με τα κείμενα, για να δείτε τους πόρους Internet - πρόγραμμα περιήγησης, για αναπαραγωγή μουσικής ή βίντεο αναπαραγωγής.

Μαζί με το λειτουργικό σύστημα, έχει εγκατασταθεί το σύνολο των πιο απαιτούμενων εφαρμογών. Συνήθως ονομάζονται "τυπικές εφαρμογές". Για παράδειγμα, τα Windows Standard Windows εφαρμογές είναι ο Internet Explorer, το Notepad και το WordPad Text Editors, το Windows Media Universal Player, ο επεξεργαστής γραφικών βαφής και κάποιοι άλλοι. Οι ετικέτες για την κλήση αυτών των προγραμμάτων βρίσκονται στην ομάδα εκκίνησης Όλα τα προγράμματα | Πρότυπο.

Εάν θέλετε ευρύτερη λειτουργικότητα, τα αντίστοιχα προγράμματα εφαρμογής πρέπει να εγκατασταθούν ανεξάρτητα. Η επιλογή προγραμμάτων ηλεκτρονικών υπολογιστών είναι τεράστια. Έχουν και τα δύο ελεύθερα κατανεμημένα (δωρεάν) και εμπορικά (πληρωμένα). Για να λύσετε κάθε εργασία, υπάρχουν συνήθως μερικές εναλλακτικές λύσεις. Για παράδειγμα, ένα πληρωμένο πακέτο λογισμικού του Microsoft Office Office χρησιμοποιείται για να συνεργαστεί με έγγραφα και υπολογιστικά φύλλα ή δωρεάν σετ εφαρμογών LibreOffice.org (αντικατασταθεί για να αλλάξει η Αλλαγή OpenOffice.org).

Υπάρχουν προγράμματα ειδικά σχεδιασμένα για άτομα με αναπηρίες. Σας επιτρέπουν να εισάγετε δεδομένα μόνο χρησιμοποιώντας μόνο πληκτρολόγιο ή μόνο ποντίκι, να φωνάξετε τα περιεχόμενα της οθόνης κ.λπ.

Ορισμένα από αυτά τα προγράμματα είναι τα τυπικά εξαρτήματα του λειτουργικού συστήματος. Για παράδειγμα, στα Windows, αυτό είναι ένα πληκτρολόγιο οθόνης, μεγεθυντικός φακός στην οθόνη και πολλά άλλα εξαρτήματα (έναρξη | Όλα όλα τα προγράμματα | πρότυπο | ειδικά χαρακτηριστικά). Οι διάφοροι διανομές Linux περιλαμβάνουν το πολυλειτουργικό πρόγραμμα ORCA. Το Mac OS X έχει ειδικά χαρακτηριστικά που επικεντρώνονται στις επιλογές "Universal Access". Αυτά περιλαμβάνουν το πρόγραμμα φωνής φωνής, την αναγνώριση ομιλίας, το πληκτρολόγιο της οθόνης και άλλες εφαρμογές.

Όσον αφορά το θέμα του βιβλίου μας, ειδικά προγράμματα είναι εκείνα που βοηθούν να απολαύσουν άτομα με ηλεκτρονικούς υπολογιστές με αναπηρίες: Εφαρμογές για εναλλακτικές καταχώρηση δεδομένων, προγράμματα πρόσβασης οθόνης, Αναγνώστες οθόνης από την οθόνη. Ξεχωριστά, θα πρέπει να αναφέρετε τα παιχνίδια υπολογιστών που είναι διαθέσιμα στους τυφλούς χρήστες.

1.1.6. Ειδικές συσκευές και εξαρτήματα

Η διαθεσιμότητα του υπολογιστή εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από την περιφέρεια που συνδέεται με αυτήν. Τυπική και κύρια συσκευή εξόδου - οθόνη. Όπως θα επιλεγεί, συζητείται στο Κεφάλαιο 3. Οθόνες - μαζικά κατασκευασμένα προϊόντα "Γενικός σκοπός", και στα ράφια των καταστημάτων υπολογιστών παρουσιάζονται με όλη τη σειρά τους. Το ίδιο ισχύει και για τα ηχεία, μικρόφωνα, κάμερες.

Μεταξύ των πληκτρολογίων και των ποντικών που προσφέρονται σε ένα ευρύ φάσμα χρηστών, υπάρχουν μοντέλα που είναι καλά κατάλληλα για άτομα με φυσικούς περιορισμούς. Για παράδειγμα, τα ποντίκια και τα πληκτρολόγια παιχνιδιών με αυθαίρετα προγραμματιζόμενα κουμπιά, ένα μεγεθυμένο πληκτρολόγιο ή με ένα μεγάλο πληκτρολόγιο. Είναι αλήθεια, στις περιγραφές των χώρων των κατασκευαστών ή σε ηλεκτρονικά καταστήματα, τα χαρακτηριστικά αυτά δεν υπογραμμίζονται πάντα. Για να βρείτε αυτό που χρειάζεστε σε μια μεγάλη ποικιλία, συχνά πρέπει να "διαβάσετε ανάμεσα στις γραμμές" και να δώσετε προσοχή στις φωτογραφίες των προϊόντων.

Ειδικές συσκευές εισόδου: Προγραμματιζόμενα πληκτρολόγια, πληκτρολόγια με σε βάθος κλειδιά, joysticks, trackballs, απομακρυσμένα κουμπιά, καθώς και χειριστές που ελέγχονται από το πηγούνι ή τα χείλη. Για τους τυφλούς χρήστες, προορίζονται οι οθόνες και τα πληκτρολόγια και τα πληκτρολόγια. Τέτοιες συσκευές παράγονται από περιορισμένες εκδόσεις και στις λιανικές πωλήσεις πρακτικά δεν έρχονται. Μπορούν να παραγγείλουν μέσω του Διαδικτύου απευθείας από τους κατασκευαστές ή στα ηλεκτρονικά καταστήματα των Ηνωμένων Πολιτειών και της Ευρώπης.

Το κύριο πρόβλημα του ειδικού εξοπλισμού έγκειται σε χαμηλή κερδοφορία της παραγωγής της. Οι τεχνολογικές εξελίξεις στον τομέα αυτό είναι κατάχρηση. Πολύ ενδιαφέρουσες και χρήσιμες λύσεις εμφανίζονται τακτικά σε εκθέσεις. Συγκεκριμένα, αυτά είναι όλα τα είδη των ανιχνευτών χωρίς επαφή, οθόνες και gadgets για τυφλούς χρήστες.

Η ανάπτυξη των εννοιών για τα άτομα με αναπηρίες ασχολείται τόσο στους εκπροσώπους των τεχνικών κλάδων όσο και των σχεδιαστών. Σε πολλές περιπτώσεις δημιουργούνται τα υπάρχοντα μοντέλα και δείγματα. Εντούτοις, το σειριακό ζήτημα επηρεάζει σπάνια και τα έργα παραμένουν στο επίπεδο των εκθεσιακών περιπτώσεων.

Δυστυχώς, η κατασκευή συσκευών αρχίζει να εξοφλήσει σε ορισμένους όγκους παραγωγής και η ανάγκη για καθένα από αυτά είναι συνήθως χαμηλότερο από ένα τέτοιο όριο. Ως αποτέλεσμα, οι αποδεκτές τιμές αποστέλλονται μόνο στα προϊόντα που παράγονται με βάση τα μαζικά μοντέλα. Για παράδειγμα, είναι πληκτρολόγια με επικάλυψη ή μεγεθυμένα πλήκτρα - μόνο μερικά στοιχεία του περιβλήματος είναι ειδικά κατασκευασμένες και τα ηλεκτρονικά και τα μεμβράνες λαμβάνονται από τυποποιημένα πληκτρολόγια. Τα ίδια προϊόντα με απτικές οθόνες ή ορισμένοι ειδικοί χειριστές, χωρίς ανάλογα, δεν είναι απίθανο να κοστίζουν ποτέ φτηνά.

Η κύρια ορατή απόφαση σήμερα είναι τα κρατικά προγράμματα στήριξης, δημόσιες συμβάσεις ή αποζημίωση για την ανεξάρτητη απόκτηση τεχνικών μέσων αποκατάστασης (TCD). Η πρακτική αυτή υπήρχε καιρό σε σχέση με τις προσθέσεις, ορθοπεδικά προϊόντα, αναπηρικές καρέκλες, σκυλιά. Ωστόσο, από τα ηλεκτρονικά στους καταλόγους του TCR περιλαμβάνει μόνο μερικά στοιχεία.

1.2. Νομικά ζητήματα

Το κύριο κλειδί για τη συμπερίληψη και το διαθέσιμο μέσο βρίσκεται στον τομέα της νομοθεσίας και της επιβολής του νόμου. Τα εν λόγω τεχνικά μέσα στο βιβλίο μας είναι μόνο μέσα και το πρόβλημα της διαθεσιμότητας λύνει την κοινωνία στο σύνολό της.

1.2.1. Ισότητα δικαιωμάτων

Το θεμελιώδες έγγραφο στο οποίο κηρύσσονται τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρίες - η σύμβαση για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρίες. Εγκρίθηκε στις 13 Δεκεμβρίου 2006 από το ψήφισμα της Γενικής Συνέλευσης 61/106 (www.un.org). Η Ρωσία επικύρωσε τη σύμβαση την άνοιξη του 2012.

Οι κεντρικές διατάξεις της σύμβασης είναι ίσα δικαιώματα όλων των ανθρώπων και της κοινωνικής ευθύνης του κράτους. Σύμφωνα με τη Σύμβαση, τα συμβαλλόμενα κράτη αναλαμβάνουν να εξασφαλίσουν και να ενθαρρύνουν την πλήρη εφαρμογή όλων των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και των θεμελιωδών ελευθεριών με όλα τα άτομα με ειδικές ανάγκες χωρίς καμία διάκριση με βάση την αναπηρία. Το περιεχόμενο αυτών των μέτρων παρατίθεται στο κεφάλαιο 9 της σύμβασης.

Προκειμένου να δοθούν άτομα με αναπηρίες να διεξάγουν έναν ανεξάρτητο τρόπο ζωής και να συμμετέχουν εκτεταμένα σε όλες τις πτυχές της, τα συμμετέχοντα κράτη λαμβάνουν τα κατάλληλα μέτρα για την παροχή πρόσβασης σε άτομα με αναπηρία σε ισοτιμία με άλλους στο φυσικό περιβάλλον, τις μεταφορές, τις πληροφορίες και την επικοινωνία, συμπεριλαμβανομένων των επικοινωνιών πληροφοριών Οι τεχνολογίες και τα συστήματα, καθώς και σε άλλες εγκαταστάσεις και υπηρεσίες, ανοιχτές ή παρέχονται στον πληθυσμό, τόσο σε αστικές όσο και σε αγροτικές περιοχές. Τα μέτρα αυτά περιλαμβάνουν την αναγνώριση και την εξάλειψη των εμποδίων και των φραγμών που παρεμβαίνουν στη διαθεσιμότητα, ιδίως:

Σχετικά με κτίρια, δρόμους, μεταφορές και άλλες εγχώριες και εξωτερικές εγκαταστάσεις, συμπεριλαμβανομένων σχολείων, οικιστικών κτιρίων, ιατρικών εγκαταστάσεων και θέσεων εργασίας ·

Πληροφορίες, επικοινωνία και άλλες υπηρεσίες, συμπεριλαμβανομένων των ηλεκτρονικών υπηρεσιών και των υπηρεσιών έκτακτης ανάγκης.

Στη Ρωσική Ομοσπονδία, τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρίες και τα μέτρα κοινωνικής στήριξης τους έχουν κατοχυρωθεί σε ορισμένες νομοθεσίες:

Ομοσπονδιακός νόμος της 24ης Νοεμβρίου 1995 Νο. 181-FZ "στην κοινωνική προστασία των ατόμων με ειδικές ανάγκες στη Ρωσική Ομοσπονδία".

Ομοσπονδιακός νόμος της 10ης Δεκεμβρίου 1995 αριθ. 195-Fz "στα βασικά στοιχεία των κοινωνικών υπηρεσιών για τον πληθυσμό της Ρωσικής Ομοσπονδίας".

Ομοσπονδιακός νόμος της 2ης Αυγούστου 1995 Νο. 122-FZ "στις κοινωνικές υπηρεσίες των ηλικιωμένων και των ατόμων με ειδικές ανάγκες."

Ψήφισμα της κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 20ης Φεβρουαρίου 2006 αριθ. 95 "σχετικά με τη διαδικασία και τις προϋποθέσεις αναγνώρισης ατόμων με αναπηρίες".

Σημειώστε ότι η νομοθεσία λειτουργεί συνήθως την έννοια του "ατόμου με αναπηρία" και, ως εκ τούτου, εφαρμόζεται σε άτομα που αναγνωρίζονται ως άτομα με ειδικές ανάγκες με τον καθορισμό τρόπο. Ταυτόχρονα, ο κύκλος των ατόμων με αναπηρίες είναι πολύ ευρύτερη. Όλες οι δραστηριότητες που αποσκοπούν στη δημιουργία ενός προσβάσιμου περιβάλλοντος συμμορφώνονται πλήρως με τα συμφέροντα όλων των ανθρώπων, αλλά τα μέτρα κοινωνικής στήριξης παρέχονται από το νόμο μόνο εκείνοι που αναγνωρίζονται ως άτομα με ειδικές ανάγκες.

1.2.2. Κοινωνική υποστήριξη

Η κοινωνική στήριξη των ατόμων με αναπηρίες διπλώνεται από δύο συστατικά. Πρώτα απ 'όλα, αυτά είναι τα μέτρα στήριξης που παρέχονται από το κράτος. Περιλαμβάνουν συνταξιοδοτική παροχή, αντισταθμιστικές πληρωμές, παρέχοντας ναρκωτικά και μέσα αποκατάστασης, ιατρικής και κοινωνικής και υγειονομικής περίθαλψης, παροχών και στοχοθετημένων προγραμμάτων στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

Το δεύτερο στοιχείο είναι οι δραστηριότητες των ενώσεων, οι μη εμπορικές οργανώσεις, τα κονδύλια και άλλες μη κρατικές δομές. Επί του παρόντος, ο ρόλος της μη κρατικής υποστήριξης αυξάνεται. Αυτά τα προγράμματα συμμετέχουν τόσο σε ρωσικούς όσο και σε διεθνείς οργανισμούς.

Ειδικά μέτρα για την κοινωνική στήριξη των ατόμων με αναπηρίες κατοχυρώνονται σε πολλές αποφάσεις και τις υποταχθές πράξεις. Τα θέματα της Ομοσπονδίας αναλαμβάνουν προγράμματα που σε περιφερειακό επίπεδο μπορούν να επεκταθούν το ποσό της κοινωνικής υποστήριξης.

Ο ομοσπονδιακός κατάλογος δραστηριοτήτων αποκατάστασης, τεχνικά μέσα αποκατάστασης και υπηρεσιών που παρέχονται από το άτομο με ειδικές ανάγκες, που εγκρίθηκε με τη διάταξη της κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας αριθ. 2347 -9 στις 30 Δεκεμβρίου 2005. Ο κατάλογος αυτός περιλαμβάνει:

Ειδικές συσκευές για την ανάγνωση "μιλάει βιβλία" και για οπτική διόρθωση της αδυναμίας, συμπεριλαμβανομένων των παικτών καρτών flash και το ηλεκτρονικό χέρι βίντεο.

Ηχητικά σήματα σηματοδότησης φως και κραδασμοί.

Ακουστικά βαρηκοΐας;

Τηλεφωνικές συσκευές με έξοδο κειμένου, συμπεριλαμβανομένων των κινητών τηλεφώνων και των smartphones.

Ο κατάλογος είναι εξαντλητικός. Συγκέντρωσε ήταν πολύ καιρό πριν, και πολλές σύγχρονες συσκευές δεν περιλαμβάνονται σε αυτό.

Διάταξη του Υπουργείου Υγείας και Κοινωνικής Ανάπτυξης της Ρωσικής Ομοσπονδίας αριθ. 57N της 31ης Ιανουαρίου 2011 (όπως τροποποιήθηκε με τη σειρά του Υπουργείου Υγείας και Κοινωνικής Ανάπτυξης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 8ης Σεπτεμβρίου 2011 Νο. 1028n) εγκρίνει το Διαδικασία αποζημίωσης σε περίπτωση ανεξάρτητης απόκτησης τεχνικής αποκατάστασης. Στο συνολικό σύστημα για την απόκτηση TCR ή η αποζημίωση μοιάζει με αυτό:

1. Το σώμα της ιατρικής και κοινωνικής εμπειρογνωμοσύνης (ITU) είναι ένα μεμονωμένο πρόγραμμα αποκατάστασης (IPR) του ατόμου με ειδικές ανάγκες. Καθορίζει την απαραίτητη τεχνική

2. Ταμεία αποκατάστασης μεταξύ εκείνων που περιλαμβάνονται στον ομοσπονδιακό κατάλογο αυτών των κεφαλαίων.

3. Οι ανανεώσιμες προσφυγές στην κοινωνική αποκατάσταση του Κέντρου Κοινωνικών Υπηρεσιών στον τόπο κατοικίας, όπου γράφεται η αίτηση για την παροχή τεχνικών μέσων αποκατάστασης. Η δήλωση επισυνάπτεται από το ΔΔΙ, ένα διαβατήριο, πιστοποιητικό αναπηρίας.

4. Εάν τα άτομα με ειδικές ανάγκες έχουν αποκτήσει τα κεφάλαια που καθορίζονται στο ΔΔΙ, ανεξάρτητα, απευθύνεται αντιστάθμιση μετρητών. Στην περίπτωση αυτή, είναι απαραίτητο να παρέχονται έγγραφα που να επιβεβαιώνουν το κόστος αγοράς TCP.

Το ποσό της αποζημίωσης δεν μπορεί να υπερβαίνει το κόστος του αντίστοιχου ΤΠΕ, που καθορίζεται κατά τη διάρκεια του ανταγωνισμού προμηθειών. Οι διαγωνισμοί διεξάγονται ετησίως σε κάθε περιοχή.

Έτσι, ορισμένες κατηγορίες ατόμων με ειδικές ανάγκες μπορούν να παρέχονται με ορισμένα τεχνικά μέσα αποκατάστασης εις βάρος των ομοσπονδιακών και τοπικών προϋπολογισμών. Ωστόσο, οι συσκευές υπολογιστών κάτω από αυτόν τον κατάλογο σχεδόν δεν πέφτουν.

Τα παιδιά με αναπηρίες υπολογιστές, οι περιφερειακές συσκευές και το λογισμικό μπορούν να παρασχεθούν σε προγράμματα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Σύμφωνα με τα τρέχοντα πρότυπα (βλ. Κεφάλαιο 8), τα κέντρα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και τα σχολεία γενικής εκπαίδευσης πρέπει να παρέχουν στους φοιτητές που βρίσκονται στην εγχώρια εκπαίδευση, τον εξοπλισμό πληροφορικής και το απαραίτητο λογισμικό. Ο εξοπλισμός εκδίδεται για προσωρινή χρήση, για την περίοδο σπουδών.

Ένας άλλος τρόπος για να αποκτήσετε ακριβούς περιφερειακά υπολογιστών (ειδικά πληκτρολόγια και χειριστές, απτικές οθόνες) - μέσω μη κρατικών κεφαλαίων και προγραμμάτων υποστήριξης. Δεν σχετίζονται με τέτοιες αυστηρές οδηγίες και μπορούν να βρουν ευέλικτα λύσεις σε προβλήματα προσβασιμότητας για άτομα με διάφορα χαρακτηριστικά.

Ταυτόχρονα, σχεδόν οποιοδήποτε πρόβλημα έχει πολλές εναλλακτικές λύσεις και ορισμένοι από αυτούς δεν απαιτούν σοβαρό κόστος. Για παράδειγμα, για ένα τυφλό, οι λύσεις είναι επίσης απτικές οθόνες και η έξοδος ομιλίας και υπάρχουν δωρεάν (NVDA) μεταξύ των προγραμμάτων πρόσβασης οθόνης.

Στο βιβλίο προσπάθησα να δείξω όλη την ποικιλία σύγχρονων ψηφιακών τεχνολογιών για άτομα με αναπηρίες. Το καταπληκτικό ακίνητο του υπολογιστή είναι ότι είναι πολύ απλό να προσαρμοστεί για να λύσει μια ποικιλία καθηκόντων.

1.3. συμπέρασμα

Πού είναι το ταχύτερο και πιο εύκολο να διαμορφωθεί ένα διαθέσιμο περιβάλλον; Πιθανώς στον τομέα της τεχνολογίας των πληροφοριών! Συγκρίνετε το χρόνο και το κόστος του εξοπλισμού με ράμπες και ανελκυστήρες όλων των θεσμών της πόλης με την ανάπτυξη του ιστότοπου, μέσω των οποίων οι πολίτες μπορούν να λάβουν τις πληροφορίες που χρειάζονται και να εφαρμόζουν σε επίσημες περιπτώσεις.

Κάποιος δεν αποκλείει το άλλο, αλλά η πληροφορική δίνει τα αποτελέσματα ήδη "εδώ και τώρα".

Η διαθεσιμότητα των πληροφοριών σημαίνει πολλά. Διαγράφει τα εμπόδια στην επικοινωνία, επιτρέπει στους ανθρώπους με οποιονδήποτε περιορισμούς να συμπεριληφθούν στην κοινωνία. Ψηφιακές τεχνολογίες - Η τεχνική βάση δεδομένων της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και απομακρυσμένη εργασία, και αυτά είναι τα πιο σημαντικά βήματα προς την ενσωμάτωση.

Θυμηθείτε ότι η διαθεσιμότητα πληροφοριών παρέχει τρία στοιχεία: υποδομή, παιδεία υπολογιστών και υπολογιστές που πληρούν ειδικές ανάγκες. Στα επόμενα κεφάλαια, θα συζητήσουμε πώς να προσαρμόσουμε έναν προσωπικό υπολογιστή στις ανάγκες των ατόμων με διάφορους περιορισμούς.

Υπολογιστή για άτομα με αναπηρίες. Senkevich g.e.

Υπολογιστή για άτομα με αναπηρίες. Senkevich g.e. Το πρώτο βιβλίο στη Ρωσία είναι ένα βιβλίο αφιερωμένο στη χρήση ενός υπολογιστή με αναπηρίες. Τα μέσα που εισέρχονται για άτομα με περιορισμένη κινητικότητα, ρυθμίσεις συστήματος και προγράμματα που διευκολύνουν τα άτομα με περιορισμούς αντίκτυπου και ακοής. Παραδείγματα και συμβουλές για την αυτο-προσαρμογή των υπολογιστών και των κινητών συσκευών σε διάφορες καταστάσεις δίνονται. Τεχνικές, νομικές και πρακτικές πτυχές της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και απομακρυσμένη εργασία στις ρωσικές συνθήκες συζητούνται. Το βιβλίο περιέχει χρήσιμες συμβουλές σχετικά με την εφαρμογή των τεχνολογιών του Διαδικτύου κατά την αγορά, τους υπολογισμούς και τις πληρωμές, μια επιλογή αναφορών στους θεματικούς πόρους του Διαδικτύου. Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται σε συσκευές, gadgets και προγράμματα που είναι κατάλληλα για ρώσους χρήστες.
Για άτομα με αναπηρίες, γονείς παιδιών με τις ιδιαιτερότητες της ανάπτυξης, των εκπαιδευτικών, των ιατρών-ελατολόγοι, τους κοινωνικούς λειτουργούς.

Κεφάλαιο 1. Ψηφιακές τεχνολογίες και ανθρώπινες ευκαιρίες
1.1. Υπολογιστή ως εργαλείο και πρόθεση
1.1.1. Διαθεσιμότητα, ένταξη και ποιότητα ζωής
1.1.2. Σύγχρονες ψηφιακές τεχνολογίες για άτομα με αναπηρίες
1.1.3. Πληροφορική
1.1.4. Κατάλληλοι υπολογιστές και κινητά τηλέφωνα
1.1.5. Ειδικό λογισμικό
1.1.6. Ειδικές συσκευές και εξαρτήματα
1.2. Νομικά ζητήματα
1.2.1. Ισότητα δικαιωμάτων
1.2.2. Κοινωνική υποστήριξη
1.3. συμπέρασμα
Κεφάλαιο 2. Εργαστείτε στον υπολογιστή στους περιορισμούς της δραστηριότητας του κινητήρα
2.1. Ρυθμίσεις ποντικιού και πληκτρολογίου
2.1.1. Ρύθμιση του ποντικιού
2.1.2. Windows 7 Ειδικά χαρακτηριστικά
2.1.3. Πληκτρολόγιο οθόνης
2.2. Ρύθμιση επιτραπέζιων υπολογιστών και προγραμμάτων
2.2.1. Τα πλήκτρα γρήγορης κλήσης και οι μειώσεις του πληκτρολογίου
2.2.2. Εκτέλεση προγραμμάτων που χρησιμοποιούν εικονίδια επιφάνειας εργασίας
2.2.3. Προσαρμοσμένα πλήκτρα
2.2.4. Πληκτρολόγιο και Internet Explorer
2.2.5. Έλεγχος ποντικιού
2.3. Εναλλακτική καταχώρηση δεδομένων
2.3.1. Πεζοπόρος
2.3.2. Touchpads και ταμπλέτες
2.3.3. Joysticks
2.3.4. Ειδικό πληκτρολόγιο και ποντίκι
2.3.5. Κουμπιά και αισθητήρες
2.3.6. Οι χειριστές Integraswitch® και Integramouse®
2.3.7. "Ποιος είναι ένοχος;" Και "τι να κάνουμε;"
2.3.8. Μεταβολή των ποντικών και των πληκτρολογίων
2.3.9. Πρόσθετες συσκευές
2.3.10. Webcam ως ποντίκι
2.4. Αναγνώριση ομιλίας και φωνητικό έλεγχο στα Windows
2.4.1. Ενσωματωμένα Windows 7
2.4.2. Προγράμματα αναγνώρισης ομιλίας
2.4.3. Φωνητικός έλεγχος στο πρόγραμμα περιήγησης Opera
2.4.4. Φωνητική αναζήτηση στο Google Chrome Browser
2.5. συμπέρασμα
Κεφάλαιο 3. Τεχνολογίες για άτομα με προβλήματα όρασης
3.1. Προσαρμογή υπολογιστών
3.1.1. Επιλέξτε Παρακολούθηση (TV) και πληκτρολόγιο
3.1.2. Ειδικό Κέντρο Χαρακτηριστικών στα Windows 7
3.1.3. Ρύθμιση του δείκτη του ποντικιού
3.1.4. Ενσωματωμένα κεφάλαια Linux
3.1.5. Προγράμματα "LOUPES LOUPES"
3.1.6. Ρύθμιση λογισμικού εφαρμογής
3.2. Προγράμματα ανάγνωσης οθόνης
3.2.1. Ηλεκτρονικά αρχεία βιβλίων
3.2.2. Γενικοί ραντεβού
Επεξεργαστής Microsoft Word.
Πρόγραμμα Adobe Reader
3.2.3. Προγράμματα "Αναγνώστες"
Πρόγραμμα coolreader
Πρόγραμμα βιβλιοθήκης βιβλιοθήκη κειμένου-αναγνώστη
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
Επαγγελματικό πρόγραμμα ανάγνωσης βιβλίων πάγου
3.3. Ηλεκτρονικά βιβλία
3.3.1. Επιλογή ηλεκτρονικού βιβλίου (e-book)
3.3.2. Δημιουργία ηλεκτρονικού βιβλίου
3.3.3. Υποστήριξη διαφόρων μορφών
3.3.4. Αναγνώριση σάρωσης και κειμένου
3.3.5. Audiobooks
Morteplayer Audio Book
Βιβλιοθήκη.
Aimp.
Άγγελος "S Vox
3.4. Μεγέθυνση και ενισχυτές εικόνας
3.4.1. Αυτόνομες συσκευές
3.4.2. Κάμερες USB
3.5. συμπέρασμα
Κεφάλαιο 4. Τεχνολογίες για τυφλά
4.1. Απτικές συσκευές I / O
4.1.1. Απτικές χορδές και οθόνες braille
4.1.2. Εκτυπωτές Blile
4.1.3. Brill και Voice
4.2. Typhalkomputer
4.3. Προγράμματα πρόσβασης οθόνης για Windows
4.3.1. Ομιλητής οθόνης
4.3.2. Σιαγόνες για τα παράθυρα
4.3.3. Κόμπρα
4.3.4. Παράθυρα-μάτια.
4.3.5. Έργο NVDA
4.4. Σύνθεση ομιλίας σε εφαρμογές
4.4.1. Σύνθεση ομιλίας στα Microsoft Windows
4.4.2. Ανάγνωση ηλεκτρονικών βιβλίων έξω δυνατά
4.4.3. Προσαρμογή των προγραμμάτων περιήγησης
Πρόγραμμα satogo
Online μεταφραστής Imtranslator
4.4.4. Πρόγραμμα "Balabolka"
4.5. Μιλώντας linux
4.5.1. Alt linux homeros.
4.5.2. Vinux.
4.6. Κινητά τηλέφωνα και gadgets
4.6.1. Συνδέσεις ομιλίας για το Google Android
4.6.2. Προγράμματα για Symbian
4.6.3. Διαθεσιμότητα στο iPhone και το iPad
4.6.4. Project slepsung.com (προσαρμογή τηλεφώνου Samsung)
4.7. συμπέρασμα
Κεφάλαιο 5. Χρήση υπολογιστή με δυσλειτουργία ακοής και ομιλία
5.1. Προσαρμογή υπολογιστών
5.1.1. Ακουστικά
5.1.2. Σύζευξη ακουστικών μηχανών με έναν υπολογιστή
5.1.3. Ρύθμιση του ήχου του υπολογιστή
5.1.4. Ρύθμιση παικτών για την εμφάνιση υπότιτλων
5.1.5. Χρησιμοποιώντας κείμενο ή οπτικές εικόνες αντί για τους ήχους των Windows
5.2. Εκμάθηση χειρονομίες γλώσσας
5.2.1. Abc dactil
5.2.2. Γλώσσα χειρονομίας στο Διαδίκτυο
Ιστοσελίδα "Survyer"
Site "χειρονομίες όχι;"
Site "liglia"
5.2.3. Ανάγνωση στο gubam
5.3. Σύνθεση και διόρθωση ομιλίας
5.3.1. Φορητές ομιλία συνθετικών
Γκοφρίζω
Λύσεις λογισμικού
5.3.2. Surdsologicalial μετοχές
Πρόγραμμα "Ορατή ομιλία"
Προσομοιωτές από το "dalf m"
Σύστημα εκπαίδευσης φωνητικής ομιλίας βίντεο
5.3.3. Προγράμματα προσαρμογής λογισμικού
Πρόγραμμα βοηθού DAF / FAF
Site "stuttering.net" και το πρόγραμμα stuttering.pro
Πρόγραμμα διορθωτών ομιλίας του AXSoft
Πρόγραμμα αναπνοής
5.4. συμπέρασμα
Κεφάλαιο 6. Παιχνίδια υπολογιστών
6.1. Εκπαιδευτικά παιχνίδια υπολογιστών
6.1.1. Στόχοι
6.1.2. Λογικά παιχνίδια
6.1.3. Σχεδιάζοντας παιχνίδια και παιχνίδια χρωματισμού
6.2. 3d παιχνίδια
6.2.1. Απαιτήσεις για τον υπολογιστή
6.2.2. Παιχνίδια χειριστές
6.3. Παιχνίδια για άτομα με προβλήματα όρασης
6.3.1. Λογική και παιχνίδια καρτών
Παιχνίδι "Πόλεις"
Παιχνίδι "Master of Words"
Παιχνίδι "Ταύροι και αγελάδες"
6.3.2. Arcade, αγωνιστικά και γυρίσματα
Lockpick παιχνίδι
Σούπερ παιχνίδι κυνήγι αυγών
Παιχνίδι Hunt Duck
Σκοτεινό παιχνίδι καταστροφέα
Παιχνίδι Maze Maze
Παιχνίδι "Technochok"
Κορυφαία ταχύτητα
Παιχνίδια Ru Racing και Mach 1
6.3.3. Αθλητικοί προσομοιωτές
Παιχνίδια από Vipgameszone
Winpong παιχνίδι
6.3.4. Στρατηγικές και πολλαπλά παίκτες (λάσπη)
Παιχνίδι ήχου παιχνίδι
Λόρδους του Galaxy Game
6.4. συμπέρασμα
Κεφάλαιο 7. Εκπαιδευτικά προγράμματα
7.1. Flash παιχνίδια
7.1.1. Λογαριασμοί άσκησης και υπολογισμούς
7.1.2. Εκπαίδευση ανάγνωση και γραφή
Παιχνίδια από την πύλη "Sunny"
Παιχνίδια για Babu Yagu από το "Mediahause"
Εκπαιδευτικό πρόγραμμα "Εξαιρετικό"
7.2. Συλλογές προγραμμάτων κατάρτισης
7.2.1. Εκπαιδευτικά προγράμματα "1C"
7.2.2. Συλλογή "Κύριλλος και Μεθητικός"
7.2.3. Εικονικά εργαστήρια
Εργαστήριο Virtulab.
Εργαστήριο Πυρηνικής Φυσικής
Ομιλητής των φυσικών πειραμάτων στο Barsic Περιβάλλον
Το εργαστήριο του Mangtu
Χημικό εργαστήριο χημικών εργαστηρίων χημείας
Φυσική εργαστηριακή διαδραστική φυσική ("ζωντανή φυσική")
Ηλεκτρικό εργαστήριο "Έναρξη των ηλεκτρονικών"
7.3. συμπέρασμα
Κεφάλαιο 8. Απόσταση
8.1. Οργάνωση εξ αποστάσεως εκπαίδευσης
8.1.1. Υπολογιστή ως μέρος του διαθέσιμου περιβάλλοντος
8.1.2. Υποστήριξη παιδιών προσχολικής ηλικίας
8.1.3. Εκπαιδευτικά μαθητές μάθησης
8.1.4. Ανώτατα και πρόσθετα εκπαιδευτικά έργα
8.2. Τεχνικά μέσα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης
8.2.1. σύνδεση στο Internet
8.2.2. Email, ICQ, Skype
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ
Υπηρεσίες άμεσων μηνυμάτων
Χρησιμοποιώντας το Skype.
8.2.3. Τηλεδιάσκεψη
Webinars σύμφωνα με το Σχέδιο "Web Server - Browser"
Webinars χρησιμοποιώντας ειδικές εφαρμογές
8.3. συμπέρασμα
Κεφάλαιο 9. Εργασία, πληρωμές και ασφάλεια στο Διαδίκτυο
9.1. Οργάνωση εργασίας
9.1.1. Προσβασιμότητα του χώρου εργασίας
9.1.2. Σχέσεις με έναν εργοδότη
9.1.3. Αναζήτηση εργασίας
9.2. Εξαίρεσης
9.2.1. Απομακρυσμένες πύλες και ανταλλαγή
9.2.2. Πραγματα να κανεις?
Copywriting και επανεγγραφή, εργασία με περιεχόμενο
Μεταφράσεις
Σχεδιασμός ιστοσελίδων
Προγραμματισμός
Εργαστείτε στο τηλέφωνο
Αλλα χαρακτηριστικά
9.3. Πληρωμές και αγορά μέσω του Διαδικτύου
9.3.1. Συστήματα πληρωμών στο Διαδίκτυο
Σύστημα μεταφοράς WebMoney
Yandex χρήματα
Qiwi πορτοφόλι
Σύστημα paypal
9.3.2. Διαχείριση τραπεζικών λογαριασμών
9.3.3. Ηλεκτρονικά καταστήματα
9.4. Ασφάλεια και απάτη στο Διαδίκτυο
9.4.1. Ιούς, σκουλήκια και trojans
9.4.2. Προγράμματα και κωδικοί πρόσβασης προστασίας από ιούς
9.4.3. Κοινωνική μηχανική
9.5. συμπέρασμα

Επίσημες τοποθεσίες
Διαδικτυακές πύλες
Εκπαίδευση
Ηλεκτρονικά καταστήματα
Κοινωνικά δίκτυα και φόρουμ
παραπομπή
Υποκείμενο δείκτη