Πληροφοριακά Συστήματα και Τεχνολογίες (Ειδικότητα): Ποιος θα εργαστεί; Πληροφοριακά Συστήματα και Τεχνολογίες - Προπτυχιακό (03/02/02) 09.03 02 Ειδικός κώδικας Τι μελέτες

Περιγραφή

Οι Bachelors που λαμβάνουν εκπαίδευση στον τομέα των συστημάτων πληροφοριών και των τεχνολογιών διδάσκονται:

να πραγματοποιήσει μια ολοκληρωμένη ανάλυση των σχεδίων που αναπτύσσονται και να συμβουλεύονται συμβουλές για να διασφαλιστεί η προετοιμασία της διαδικασίας παραγωγής και συντήρησης ·
να μελετήσετε τις σχέσεις σε συμπλόκες πληροφορίας και να συμπεριφέρετε μια συστηματική ανάλυση μιας συγκεκριμένης περιοχής.
Δημιουργία εφαρμοζόμενων και βασικών τεχνολογιών.
Εκτελέστε ένα σύνθετο έργο που στοχεύει στην κατοχή του και τελειώνει τον εκσυγχρονισμό των τεχνολογικών διαδικασιών στο στάδιο της προετοιμασίας της παραγωγικής διαδικασίας του νέου προϊόντος.
Πάρτε άμεση συμμετοχή σε υπολογιστικές δοκιμές και πειράματα που αποσκοπούν στον έλεγχο της ακρίβειας και της συνάφειας των εφαρμοσμένων μαθηματικών μοντέλων.
να προσαρμόσει τη στρατηγική του έργου με βάση την υποστήριξη υποδομών των επιχειρήσεων και των συστημάτων πληροφοριών που λειτουργούν σε αυτό ·
Συλλέξτε το σύστημα τελικού λογισμικού χρησιμοποιώντας έτοιμα στοιχεία και εξαρτήματα για αυτό.
παρέχουν συνεχή λειτουργία και συνοδεύει τις τεχνολογίες και τα συστήματα πληροφόρησης βάσει απαιτήσεων ποιότητας και αξιοπιστίας ·
Συμπληρώστε τις προσιτές οδηγίες για το προσωπικό σχετικά με τη χρήση κατάλληλων τεχνικών λειτουργίας.

Ποιον να εργαστεί

Εκείνοι που δεν κατέστρεψαν μόνο τις δεξιότητες στον τομέα των πληροφοριακών συστημάτων, αλλά επίσης έχουν δημιουργικό δυναμικό, μπορείτε να εργαστείτε με επιτυχία σε ειδικό κινούμενα σχέδια υπολογιστή. Επίσης, σε πολλά κέντρα προϊόντων και διάφορα στούντιο φωτογραφιών απαιτούν επαγγελματικές μάγους επεξεργασίας βίντεο. Ένας μόνιμος ηγέτης μεταξύ των επαγγελμάτων στις οποίες οι εξειδικευμένοι απόφοιτοι στον τομέα αυτό εργάζονται είναι όλες οι περιοχές που συνδέονται με τον προγραμματισμό. Μπορούν να είναι html-prestovels ότι στις συνθήκες μιας δυναμικά αναπτυσσόμενης σφαίρας στο Διαδίκτυο είναι ιδιαίτερα σημαντική. ERP προγραμματιστές και διαχειριστές ιστού. Πολλοί διαφημιστικοί οργανισμοί απαιτούν σχεδιαστές γραφικών υπολογιστών, όπου μπορείτε να μεγαλώσετε σε έναν κορυφαίο ειδικό σε αυτόν τον τομέα.

Έτσι σήμερα θα διερευνήσουμε "συστήματα πληροφοριών και τεχνολογιών" (ειδικότητα). Οι απόφοιτοι αυτής της κατεύθυνσης αντιμετωπίζουν πολύ συχνά με το πρόβλημα της απασχόλησης. Αρχικά, ο καθένας λέει ότι δεν θα υπάρξει τέτοιο φαινόμενο - όλοι έλαβαν ένα δίπλωμα χωρίς κανένα πρόβλημα να κανονίσουν πού θέλει. Αλλά μόνο στην πραγματικότητα όλα αποδίδουν λίγο διαφορετικά. Ως εκ τούτου, είναι καλύτερο να γνωρίζετε τι μια καριέρα μπορεί να "λάμπει" σας, αν επιλέξετε "συστήματα πληροφοριών και τεχνολογίες" (ειδικότητα). Ας προσπαθήσουμε να καταλάβουμε ποιες κενές θέσεις είναι πάντα ανοιχτές σε πτυχιούχους αυτής της κατεύθυνσης. Υπάρχουν πολλά από αυτά. Και πολλοί υποψήφιοι δεν μαντέψουν καν ποιοι μπορούν να εργαστούν στο μέλλον.

Μηχανική

Η πρώτη επιλογή, η οποία μπορεί να προσφερθεί μόνο (ειδικά άνδρες), είναι μια δουλειά ως μηχανικός. - Η ειδικότητα που δημιουργείται ειδικά για αυτή την ιδέα. Δηλαδή, να παράγει μεταπτυχιακούς μηχανικούς. Δεν έχουν πει πολλά πανεπιστήμια για το γεγονός αυτό. Πράγματι, πρόσφατα, η κενή θέση δεν θεωρείται η πιο δημοφιλής στους νέους επαγγελματίες. Έτσι, "Πληροφοριακά και συστήματα επικοινωνίας" είναι μια ειδικότητα για να μάθετε λίγα.

Επιπλέον, ο μισθός του μέσου μηχανικού στη Ρωσία δεν είναι τόσο υψηλό. Αλλά η ευθύνη και οι ευθύνες είναι τεράστιες. Φυσικά, μόνο ένα μικρό ποσό των αιτούντων θα αποφασίσει για ένα τέτοιο βήμα. Και για το λόγο αυτό πρέπει να αναθέσετε νέους φοιτητές με δυνατές υποσχέσεις σχετικά με τη μελλοντική απασχόληση. Αλλά είναι καλά στην πραγματικότητα;

Δάσκαλος

Ειδικότητα 090302 ("Συστήματα και τεχνολογίες πληροφοριών") επιτρέπει στους μελλοντικούς αποφοίτους να επιλέξουν έναν ανεξάρτητα μελλοντικό χώρο εργασίας. Το κύριο πράγμα είναι ότι συνδέεται με τις τεχνολογίες πληροφορικής. Και τώρα, τον αιώνα της προόδου του υπολογιστή, η εύρεση κάτι που αξίζει τον κόπο δεν θα είναι δύσκολη. Μόνο εδώ ο ανταγωνισμός είναι τεράστιος εδώ. Ως εκ τούτου, μερικές φορές οι απόφοιτοι της κατεύθυνσης βρίσκονται σε πολύ "ενδιαφέροντα" μέρη.

Για παράδειγμα, στα σχολεία. Κάθε απόφοιτος μπορεί να κάνει μια δουλειά εκεί. Για παράδειγμα, στην επιστήμη των υπολογιστών. Εξάλλου, η εργασία στα ειδικευμένα "συστήματα πληροφοριών και τεχνολογιών" συνεπάγεται ότι αποδεικνύουν τις δεξιότητές τους σχετικά με την τεχνολογία. Επιπλέον, περιστασιακά, οι φοιτητές που απελευθερώθηκαν από τους προορισμούς βρίσκονται ως δάσκαλοι της εργασίας.

Αλλά η σχολική εργασία δεν είναι η προοπτική ότι πρέπει να προσελκύσει έναν νεαρό φοιτητή να σπουδάσει έως και 5 χρόνια. Τώρα ο δάσκαλος μπορεί να πάρει το έργο οποιουδήποτε προσώπου που έχει ενημερώσει τις γνώσεις του σε ένα συγκεκριμένο σχολικό θέμα. Ναι, και μισθός από αυτούς τους εργαζόμενους, απλά λένε, μικρά. Αλλά η ευθύνη (καθώς και οι μηχανικοί) είναι πολύ. Έτσι, αυτό δεν είναι το καλύτερο μέρος για να δουλέψετε. Φυσικά, αν μόνο εσείς δεν "ψέματα" σε αυτή τη δραστηριότητα. Σε άλλες περιπτώσεις, οι μαθητές προσπαθούν να μάθουν πρώτα για την ειδικότητα "πληροφοριακά συστήματα και τεχνολογίες", στη συνέχεια να μελετήσουν τις μελλοντικές θέσεις εργασίας και στη συνέχεια να αποφασίσουν για την εισαγωγή και την περαιτέρω κατάρτιση. Τι άλλο μπορείτε να προσφέρετε τέτοιους αποφοίτους;

Υπηρεσία επικοινωνίας

Πρόσφατα, οι άνθρωποι προσπαθούν πολύ για να εργαστούν προς διάφορους παρόχους διαδικτύου ή άλλες υπηρεσίες επικοινωνίας. Επιπλέον, η πρώτη θέση θεωρείται πιο διάσημη από τη δεύτερη. Ποιος να δουλέψει εδώ;

Υπάρχουν πολλές εναλλακτικές λύσεις - από τον συνήθη σύμβουλο στον εγκαταστάτη ή τον μηχανικό. Κατά κανόνα, επιλέγεται η "εγκατάσταση του εξοπλισμού". Θα χρειαστεί να εφαρμόσουν όλες τις δεξιότητες που αποκτήθηκαν κατά τη διάρκεια της πρακτικής κατάρτισης στην πράξη. Επιπλέον, αν μελετήσατε καλά, αυτό το μάθημα δεν θα σας δώσει πρόβλημα. Αλλά ο μισθός είναι πιθανό να είναι ευτυχισμένος. Τι ακριβώς κάνετε; Καθιέρωση προβλημάτων στις γραμμές του προγράμματος, καθώς και εγκαταστήστε τον απαραίτητο εξοπλισμό στους πελάτες και τις σωστές δυσλειτουργίες. Για παράδειγμα, έρχονται στο διαμέρισμα, ανοίξτε το καλώδιο και συνδέστε το μόντεμ στο Internet και την καλωδιακή τηλεόραση με την κονσόλα.

Είναι αλήθεια, μερικές φορές ο μηχανικός στα ειδικευμένα "πληροφοριακά συστήματα και τεχνολογίες" είναι σε θέση να διευθετήσει γρήγορα ένα ατύχημα στο σταθμό, το οποίο "κόβει" την επικοινωνία μέσω Διαδικτύου και την τηλεφωνία από τους πελάτες. Και οι ειδικοί αυτοί είναι εξαιρετικά εκτιμημένοι. Ο μισθός τους επίσης ευχαριστεί, μόνο η ευθύνη και τα καθήκοντα εκτελούνται πάρα πολλά. Το πρόγραμμα εργασίας μπορεί να σας "καλέσει" από τα υπόλοιπα αν αυτό απαιτεί αυτή την κατάσταση. Για το λόγο αυτό, αυτή η θέση δεν απολαμβάνει μεγάλη δημοτικότητα. Αλλά οι απόφοιτοι έχουν πολλές διαφορετικές εναλλακτικές λύσεις για να οικοδομήσουν μια καριέρα. Τι ακριβώς?

Χειριστής

Εξειδικευμένα "Συστήματα πληροφοριών και πτυχιούχοι διαφέρουν. Αλλά όλοι τους, στις περισσότερες περιπτώσεις, συνδέονται με την περαιτέρω απασχόληση. Και το πιο διάσημο μέρος, την καλύτερη άποψη.

Απλά μην είστε ευχαριστημένοι ότι όλα είναι πολύ καλά εδώ. Το πράγμα είναι ότι στην ειδικότητα είναι δυνατόν να εργαστούμε μόνο από έναν μικρό αριθμό αποφοίτων. Τα υπόλοιπα αναγκάζονται να αναζητήσουν τουλάχιστον κάποιο μέρος για να οικοδομήσουν μια καριέρα. Και συχνά μπορείτε να τις συναντήσετε ως επιχειρηματίες Telecom.

Ακριβώς, μιλάμε για έναν τηλεφωνικό φορέα τηλεφωνικού συμβούλου. Για να είμαι ειλικρινής, ακόμη και ένα άτομο χωρίς εκπαίδευση μπορεί να γίνει σε αυτή τη θέση. Παρ 'όλα αυτά, ορισμένοι απόφοιτοι προτιμούν αυτό το μέρος. Ανάλογα με τις δραστηριότητες της εταιρείας θα χρειαστεί να δώσετε ακριβώς συμβουλές ή να πουλήσετε κάποιο προϊόν ή υπηρεσία. Και για να λάβετε χρήματα. Στην πραγματικότητα, όχι ένας ιδιαίτερα "σκονισμένος" εργαζόμενος, ο οποίος φέρνει το μέσο εισόδημα.

Μόνο εδώ είναι τα συστήματα και οι τεχνολογίες πληροφόρησης, η ειδικότητα ότι αυτή η κατεύθυνση της μάθησης δίνει είναι ένα δύσκολο και απαιτητικό πράγμα. Και η μάθηση εκεί, στη συνέχεια, για να εργαστείτε ως ο πιο κοινός χειριστής στο τηλέφωνο, είναι ηλίθιο. Μετά από όλα, όπως ήδη αναφέρθηκε, αυτή η θέση μπορεί ακόμη και να καταλάβει ένα άτομο χωρίς τριτοβάθμια εκπαίδευση. Όλο και πιο συχνά, οι μαθητές από 14 χρόνια αρχίζουν να εργάζονται ως τηλεφωνικοί φορείς. Ως εκ τούτου, το συμπέρασμα είναι η πλήρης απουσία ανάπτυξης σταδιοδρομίας. Έτσι, πρέπει να αναζητήσετε εναλλακτικά μέρη για να δημιουργήσετε τη δική σας καριέρα. Ειδικά αν είστε νέοι και φιλόδοξοι

Διευθυντής

Αποφασίσατε να ολοκληρώσετε τα εξειδικευμένα "Πληροφοριακά Συστήματα και Τεχνολογίες"; Ποιος να εργάζεται μετά την απελευθέρωση είναι αυτό που πρέπει να σας ανησυχείτε κατά την είσοδο στο πανεπιστήμιο. Το πράγμα είναι ότι ακριβώς παρατηρήθηκε επανειλημμένα, επηρεάζει την επιτυχία και τη δημοτικότητα της κατεύθυνσης. Φαίνεται να είναι όλα στη σημερινή παραγγελία. Μόνο εδώ για να βρούμε τον τόπο εργασίας στην πραγματικότητα αποδεικνύεται ότι είναι ένα πολύ δύσκολο έργο.

Επομένως, πολλοί προτιμούν να διευθετηθούν "Πού να πάρετε". Και μια πολύ κοινή κενή θέση είναι ο "διευθυντής πωλήσεων". Για αυτή τη σταδιοδρομία, δεν θα χρειαστεί να αναγνωρίσετε τον εξειδικευμένο κώδικα "πληροφοριακών συστημάτων και τεχνολογιών", για να μελετήσετε εκεί για μεγάλο χρονικό διάστημα, προστατέψτε το δίπλωμα και ούτω καθεξής. Είναι αρκετό να έρθει στον εργοδότη και να δείξει την επιθυμία σας να εργαστεί. Περιστασιακά, αυτή η κενή θέση απαιτεί τουλάχιστον κάποιο δίπλωμα.

Η αύξηση της σταδιοδρομίας είναι μερικές φορές παρούσα εδώ, αλλά όχι πολύ μεγάλη. Το πρόγραμμα εργασίας είναι συνήθως αρκετά ευέλικτο. Και ο μισθός κατέχει στο μέσο επίπεδο. Επιπλέον, το έργο του διαχειριστή πωλήσεων δίνει τουλάχιστον κάποιες εγγυήσεις σταθερότητας. Αυτό απαιτείται για τους νέους πτυχιούχους. Η σταθερότητα είναι μια δέσμευση μεγάλης επιτυχίας σε σχεδόν οποιαδήποτε καριέρα. Αλλά υπάρχει ένα μείον εδώ είναι ένας τεράστιος ανταγωνισμός. Οι διαχειριστές πωλήσεων είναι τώρα τόσο πολύ. Έτσι, αν αυτή η καριέρα είναι ικανοποιημένη μαζί σας, βιαστείτε για να βρεθείτε το πιο διάσημο μέρος για να εργαστείτε.

Μεμονωμένος επιχειρηματίας

Η ακόλουθη έκδοση της ανάπτυξης των γεγονότων είναι η πορεία ενός μεμονωμένου επιχειρηματία. Αυτή η "κενή θέση" (εάν μπορεί να το ονομαστεί) είναι διαθέσιμο, κατ 'αρχήν, όλα και όλοι. Θα χρειαστεί να βρείτε μια ιδέα για τη δική σας επιχείρηση και στη συνέχεια να το εφαρμόσετε.

Οι μεμονωμένοι επιχειρηματίες εργάζονται πολλοί πτυχιούχοι διαφόρων ειδικοτήτων και κατευθύνσεων. Γιατί; Όλοι χάρη στην ελευθερία της δράσης - η καριέρα σας εξαρτάται εξ ολοκλήρου και εντελώς από τις δικές σας προσδοκίες και επιτυχία. Ακριβώς όπως τα δικά σας κέρδη. Πόσα εργάστηκαν - τόσο πολύ και πήρε.

Και εδώ δεν έχει σημασία ποιος είστε φιλόλογος, φυσικός, διευθυντής, οικονομολόγος ή προγραμματιστής. Το κύριο πράγμα είναι ότι έχετε ιδέες. Το πιο δημοφιλές επάγγελμα εδώ είναι η διατήρηση της λογιστικής, το άνοιγμα μικρών καταστημάτων, καθώς και σαλόνια ομορφιάς ή αθλητικές αίθουσες. Τι είναι τόσο απαραίτητο για τους ανθρώπους.

Γράφοντας κείμενα

Έχετε αποφοιτήσει από την ειδικότητα "πληροφοριακών συστημάτων και τεχνολογιών"; Ποιος να κάνει μια έκδοση; Εάν δεν είστε ακόμα έτοιμοι να εργαστείτε για μια δεκάρα ή να χτίσετε τη δική σας επιχείρηση, τότε ήρθε η ώρα να δοκιμάσετε τον εαυτό σας ως ... Freelancer. Ακριβώς, μιλάμε για την αντιγραφή και την επανεξέταση.

Ποια είναι η δουλειά; Με τη σύνταξη κείμενα υπό την παραγγελία. Όσον αφορά τις τεχνολογίες πληροφορικής τώρα μπορείτε να βρείτε πολλές διαφορετικές παραγγελίες. Πισάγονται αξιοπρεπώς (από 50 ρούβλια για 1.000 χαρακτήρες χωρίς κενά) και το πρόγραμμα εργασίας συνήθως επιλέγεται από έναν copywriter προσωπικά. Μπορείτε να κάνετε παραγγελίες από το πρωί σε λίγες ώρες, και στη συνέχεια να ξεκουραστείτε όλη την ημέρα, ή να τα "τεντώσετε" για μεγάλο χρονικό διάστημα. Ως δουλειά, μπορείτε να επιλέξετε διαφορετικές ανταλλαγές freeline. Θα σας βοηθήσουν να βρείτε πελάτες και σταθερά. Και αυτός είναι ο πραγματικός εγγυητής του σταθερού εισοδήματος.

Συγγραφέας

Η επόμενη κενή θέση που μπορεί να προταθεί είναι μια συρρίκνωση. Μην το συγχέετε με copywriting ή επανεγγραφή. Πράγματι, στην πρώτη περίπτωση, πρέπει να γράψετε βιβλία και λογοτεχνία, και στο δεύτερο - τα πιο συνηθισμένα, σύντομα (και μερικές φορές όχι πολύ) κείμενα.

Στην πραγματικότητα, μόνο ένας μικρός αριθμός αποφοίτων της ειδικότητας "πληροφοριακών συστημάτων και τεχνολογιών" επιλέγουν την πορεία των δραστηριοτήτων γραφής. Μετά από όλα, κατά κανόνα, μπορεί επίσης να αντιμετωπίσει οποιοδήποτε πρόσωπο. Ακόμη και χωρίς εκπαίδευση. Το μόνο που θα χρειαστεί από εσάς είναι ο χρόνος και η φαντασία. Φυσικά, αν έχετε "καλά, μπορείτε να τα κρεμαστείτε για τη σύνταξη διαφορετικών μεθόδων, καθώς και εξειδικευμένη βιβλιογραφία που θα βοηθήσει τους μαθητές. Μόνο αυτό, και πάλι, είναι εξαιρετικά σπάνιο φαινόμενο.

Συνήθως οι συγγραφείς γίνονται μαζί με κάποια άλλη δουλειά. Μετά από όλα, τα γραπτά βιβλία φέρνουν άμεσα το εισόδημα. Και χρειάζονται πάντα χρήματα. Έτσι μπορείτε να προσπαθήσετε να γράψετε μια ιστορία στον ελεύθερο χρόνο σας ή να συμβεί; Τότε μπορείτε να συνεχίσετε περαιτέρω.

Διευθυντής γραφείου

Επίσης, κάθε απόφοιτος μπορεί να λειτουργήσει ως διευθυντής. Αυτή η κενή θέση είναι δημοφιλής μεταξύ των νεαρών κοριτσιών. Ανεξάρτητα από την τελική κατεύθυνση, με ένα τεράστιο κυνήγι πηγαίνουν στην εργασία στο γραφείο, μέχρι να βρουν ένα πιο διάσημο μέρος.

Κατά κανόνα, οι διαχειριστές γραφείων εκτελούν εργασίες γραφείου και "επαφή" με σημαντικούς τίτλους. Μόνο στην πράξη, τέτοιοι εργαζόμενοι συνήθως καθίστανται στον υπολογιστή, τις πληροφορίες επεξεργασίας και παίζουν παιχνίδια έως ότου τα αφεντικά βλέπουν. Τα κέρδη είναι χαμηλά για τους άνδρες, αλλά ο μέσος όρος (μερικές φορές υψηλός) για τις γυναίκες. Σταθερό πρόγραμμα εργασίας. Αυτό προσελκύει νέους επαγγελματίες.

Διαχειριστής συστήματος

Φυσικά, είναι αδύνατο να παρακάμψετε την πλευρά αυτής της κενής θέσης ως διαχειριστή συστήματος. Στην πραγματικότητα, τα "πληροφοριακά συστήματα και οι τεχνολογίες" είναι μια ειδικότητα ότι αυτή η θέση συνεπάγεται ένα από τα προφίλ. Το έργο του Sysadmin θεωρείται αρκετά διάσημο. Ειδικά αν γνωρίζετε την επιχείρησή σας σίγουρα.

Πρόγραμμα του διαχειριστή του συστήματος ευέλικτη. Επιπλέον, υπάρχει μια προοπτική της ανάπτυξης σταδιοδρομίας. Επίσης απόφοιτοι προσελκύουν μισθούς. Κατά μέσο όρο, η πληρωμή εργασίας είναι περίπου 15-20 χιλιάδες ρούβλια το μήνα. Και όλα αυτά σε συνδυασμό με το ευέλικτο πρόγραμμα εργασίας, καθώς και με αρκετά απλά καθήκοντα και μικρή ευθύνη. Τι άλλο χρειάζεται για μια επιτυχημένη καριέρα;

Εναλλακτικές λύσεις

Στην πραγματικότητα, εάν έχετε ένα δίπλωμα για πληροφορίες και τεχνολογίες πληροφοριών, σχεδόν οποιαδήποτε κενή θέση είναι ανοιχτή μπροστά σας. Με εξαίρεση τον φροντιστή των παιδιών στον κήπο και στον γιατρό. Ως εκ τούτου, οι μαθητές συχνά αρχίζουν να χτίζουν μια καριέρα ενώ μαθαίνουν.

Εκτός από τη χορήγηση του συστήματος, οι απόφοιτοι επιλέγουν οδηγίες προγραμματισμού, 3D σχεδιασμού και επεξεργασίας πληροφοριών σε έναν υπολογιστή. Με άλλα λόγια, όλες οι κενές θέσεις που συνδέονται με κάποιο τρόπο με τους υπολογιστές είναι κατάλληλες. Το κύριο πράγμα είναι να επιλέξετε προσεκτικά ένα μέρος για να εργαστείτε και να δώσετε προσοχή στα απαραίτητα καθήκοντα για να εκτελέσετε στο χώρο εργασίας.

Οι πιο συνηθισμένες εξετάσεις κατά την είσοδο:

ρωσική γλώσσα
Μαθηματικά (Προφίλ) - Θέμα προφίλ, επιλέγοντας ένα πανεπιστήμιο
Φυσική - στην επιλογή του πανεπιστημίου
Πληροφορική και Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνίας (ΤΠΕ) - Σχετικά με την επιλογή του Πανεπιστημίου

Τα καινοτόμα επαγγέλματα που υποδηλώνουν την εργασία στον τομέα των πληροφοριών αντιμετωπίζουν την άνθηση της δημοτικότητας. Οι ειδικοί είναι σε ζήτηση σε επιχειρήσεις διαφορετικής μορφής ιδιοκτησίας και σε οποιεσδήποτε βιομηχανίες και το κύριο καθήκον τους είναι να χρησιμοποιήσουν σύγχρονες τεχνολογίες για τη συλλογή και τη μεταποίηση πληροφοριών. Οι εν λόγω λόγοι διδάσκουν ένα ειδικό 09.03.02 "συστήματα και τεχνολογίες πληροφοριών".

Αυτή η δημοφιλής περιοχή μάθησης επιλέγει τη σύγχρονη νεολαία, η οποία μπορεί να αναπτυχθεί σε διαφορετικούς τομείς, ξεκινώντας από την εργασία στο γραφείο οποιασδήποτε εταιρείας και που τελειώνουν με τη δημιουργία της δικής της επιχείρησης.

Συνθήκες παραλαβής

Το καθήκον προτεραιότητας του μαθήματος είναι να εκπαιδεύσει έναν νεαρό ειδικό που μπορεί να εφαρμόσει τον εαυτό του σε οποιεσδήποτε περιοχές που σχετίζονται με τη μηχανοργάνωση, την αυτοματοποίηση, τις τεχνολογίες πληροφοριών. Δεν είναι απαραίτητο χωρίς αγάπη να ακριβείς επιστήμες των οποίων η γνώση δοκιμάζεται επίσης από τους αιτούντες. Στοιχεία που διέρχονται υποψηφίους κατά την είσοδό τους στο πανεπιστήμιο για την ανάπτυξη του προγράμματος Bachelor:

Μαθηματικά (εξέταση προφίλ),
Ρωσική γλώσσα,
Φυσική / Πληροφορική και ΤΠΕ.

Μελλοντικό επάγγελμα

Ένας απόφοιτος με το δίπλωμα του Bachelor ασχολείται με ερευνητικές δραστηριότητες σε αυτό. Αναπτύσσει, εισάγει και συνοδεύει τα συστήματα πληροφοριών (IP) και την τεχνολογία. Αυτό συνεπάγεται τη δυνατότητα εργασίας με τις διαδικασίες πληροφόρησης, επιλέγουν επιδέξια τα βέλτιστα εργαλεία και τις μεθόδους για τη διαμόρφωση, την παραγωγή και τη χρήση τους. Οι κύριοι τομείς εφαρμογής των επαγγελματικών δεξιοτήτων είναι η αυτοματοποίηση της διαδικασίας συναλλαγών, το λογισμικό της σύγχρονης εκπαίδευσης, μηχανοργάνωση επιχειρηματικών, παραγωγικών και ερευνητικών οργανισμών.

Πού να το κάνεις

Για να μάθετε το προπτυχιακό πρόγραμμα προς την κατεύθυνση των "συστημάτων πληροφοριών και τεχνολογιών", μπορείτε να εγγραφείτε στα ακόλουθα εκπαιδευτικά ιδρύματα:

Πανεπιστήμιο της Κρατικής Μηχανικής της Μόσχας.
Μόσχα Τεχνικό Πανεπιστήμιο Επικοινωνιών και Πληροφορικής.
Ρωσικό νέο πανεπιστήμιο.
Οικονομικό και νομικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας (IFU).
Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας και της Χαρτογραφίας.

Περίοδος εκπαίδευσης

Για τους αποφοίτους των πτυχιούχων 11, η κατάρτιση σε διαμέρισμα πλήρους απασχόλησης διαρκεί 4 χρόνια. Όταν επιλέγετε μια μικτή, αλληλογραφία ή βραδινή μορφή, θα πρέπει να μάθει για 5 χρόνια.

Οι κλάδοι που περιλαμβάνονται στο μάθημα

Ο μελλοντικός ειδικός θα διερευνήσει τέτοια στοιχεία:

Εργαλεία, μοντελοποίηση και αρχιτεκτονική της ΠΕ ·
γραφικά υπολογιστή;
Τεχνολογίες προγραμματισμού και βάσεις δεδομένων.
Τεχνολογία επεξεργασίας πληροφοριών.
Θεωρία της πληροφορικής.
Πληροφορίες και τεχνολογίες δικτύου.

Αποκτηθείσες δεξιότητες

Μετά τη διέλευση της πορείας της μελέτης, κάθε απόφοιτος γίνεται ικανός στα ακόλουθα θέματα:

Προγραμματισμός σε γλώσσες υψηλού επιπέδου.
Ανάπτυξη λογισμικού που σχετίζεται με διαφορετικές λειτουργίες που πραγματοποιούνται με πληροφορίες.
Ανάπτυξη για διάφορους σκοπούς.
Δημιουργία οδηγιών λειτουργίας IP.
Συλλογή IP από υπάρχοντα συστατικά, υποστήριξη για τη λειτουργία και την πρόληψη των απειλών δεδομένων.
Δημιουργία διακομιστών ιστού, δικτυακών τόπων.
Ψηφιακή επεξεργασία πληροφοριών.
Οργανωτικές δραστηριότητες.

Προοπτικές απασχόλησης για επάγγελμα

Ο πρώην προπτυχιακός φοιτητής θα είναι σε θέση να εργαστεί σε οποιαδήποτε από τις βιομηχανίες, η οποία συνδέεται με κάποιο τρόπο με τη σφαίρα πληροφορικής. Αυτοί οι ειδικοί χρειάζονται σε κρατικούς και εμπορικούς οργανισμούς. Εργάζονται σε οικονομικά και χρηματοπιστωτικά ιδρύματα. Η εργασία μπορεί να είναι απομακρυσμένη και αν υπάρχει ένας πραγματικά υψηλός επαγγελματισμός, όχι μόνο στον εγχώριο, αλλά και στην ξένη εταιρεία.

Ο ιδιοκτήτης του διπλώματος του Bachelor μπορεί να λειτουργήσει:

Διαχειριστής ιστού;
Διαχειριστής προγραμματιστών και βάσεων δεδομένων.
Ειδικός στον τομέα του ψηφιακού βίντεο, γραφικών υπολογιστών και κινούμενων σχεδίων.
αναλυτές συστημάτων και προγραμματιστές.

Κατά μέσο όρο, στη Ρωσία, το επίπεδο των μισθών ενός νεαρού ειδικού - 30-40 χιλιάδες ρούβλια. Αλλά όταν χρησιμοποιείται από τη χρήση των ληφθέντων αποσκευών της γνώσης και ένα συγκεκριμένο ταλέντο, είναι δυνατόν να αποκτήσετε πολλές φορές περισσότερο - εντός 70-100 χιλιάδων στο εγχώριο νόμισμα.

Πλεονεκτήματα της μάθησης στον δικαστή

Εάν συνεχίσετε να μαθαίνετε σε ένα δικαστήριο, ο πτυχιούχος της κατεύθυνσης ανοίγει ευρύτερες προοπτικές για την αυτοπεποίθηση. Πρώτα απ 'όλα, ένας ειδικός αποκτά πολύτιμη πρακτική εμπειρία και τα καλύτερα πανεπιστήμια είναι έτοιμα να εξασφαλίσουν το πέρασμα των πρακτικών σε μεγάλες επιχειρήσεις εταίρων.

Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της κατάρτισης, ο πτυχιούχος θα είναι σε θέση να βασίζεται στην απασχόληση σε ιδιωτικές επιχειρήσεις και κυβερνητικές δομές. Έχει επίσης την ευκαιρία να εφαρμοστεί σε δραστηριότητες έρευνας ή διδασκαλίας.

Εγκεκριμένος

και την επιστήμη της Ρωσικής Ομοσπονδίας

1.1. Αυτό το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (στο εξής - GEF) είναι ένας συνδυασμός υποχρεωτικών απαιτήσεων κατά την εφαρμογή των κύριων επαγγελματικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης - προπτυχιακά προγράμματα προς την κατεύθυνση της κατάρτισης 09.03.02 πληροφοριακά συστήματα και τεχνολογίες (στο εξής αναφερόμενο ως προπτυχιακό πρόγραμμα, την κατεύθυνση της προετοιμασίας).

1.2. Η απόκτηση εκπαίδευσης στο πλαίσιο του προγράμματος προπτυχιακού προγράμματος επιτρέπεται μόνο στον εκπαιδευτικό οργανισμό της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (στο εξής - Οργανισμός).

1.3. Η μάθηση στο πλαίσιο του προγράμματος προπτυχιακής κατάστασης στον οργανισμό μπορεί να πραγματοποιηθεί σε μορφή πλήρους απασχόλησης, μερικής απασχόλησης και αλληλογραφίας.

1.4. Το περιεχόμενο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στην κατεύθυνση της προετοιμασίας καθορίζεται από το προπτυχιακό πρόγραμμα που αναπτύχθηκε και εγκρίθηκε ανεξάρτητα από τον οργανισμό ανεξάρτητα. Κατά την ανάπτυξη του προπτυχιακού προγράμματος, ο οργανισμός αποτελεί τις απαιτήσεις για τα αποτελέσματα της ανάπτυξής της με τη μορφή καθολικής, γενικής επαγγελματικής και επαγγελματικής ικανότητας των πτυχιούχων (εφεξής ικανότητες).

Ο Οργανισμός αναπτύσσει ένα προπτυχιακό πρόγραμμα σύμφωνα με το GEF, λαμβάνοντας υπόψη το σχετικό υποδειγματικό βασικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα που περιλαμβάνεται στο μητρώο υποδειγματικών βασικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων (εφεξής καλούμενη από τον PAP).

1.5. Κατά την εφαρμογή του προπτυχιακού προγράμματος, ο οργανισμός έχει το δικαίωμα να εφαρμόσει ηλεκτρονική μάθηση, απομακρυσμένες εκπαιδευτικές τεχνολογίες.

Ηλεκτρονική μάθηση, απομακρυσμένες εκπαιδευτικές τεχνολογίες που χρησιμοποιούνται στην εκπαίδευση των ατόμων με ειδικές ανάγκες και άτομα με αναπηρίες με αναπηρίες (εφεξής που αναφέρονται στα άτομα και τα άτομα με ABS) θα πρέπει να προβλέπουν τη δυνατότητα λήψης πληροφοριών στα έντυπα που είναι διαθέσιμα σε αυτά.

1.6. Η εφαρμογή του προπτυχιακού προγράμματος πραγματοποιείται από τον οργανισμό τόσο ανεξάρτητα όσο και μέσω του εντύπου δικτύου.

1.7. Το προπτυχιακό πρόγραμμα υλοποιείται στην κρατική γλώσσα της Ρωσικής Ομοσπονδίας, εκτός εάν ορίζεται διαφορετικά από την τοπική κανονιστική πράξη του Οργανισμού.

1.8. Τη διάρκεια της απόκτησης της εκπαίδευσης στο πλαίσιο του προγράμματος προπτυχιακού προγράμματος (ανεξάρτητα από τις χρησιμοποιούμενες εκπαιδευτικές τεχνολογίες):

σε εκπαίδευση πλήρους φοίτησης, συμπεριλαμβανομένων των διακοπών που παρέχονται μετά το πέρασμα της τελικής πιστοποίησης του κράτους, είναι 4 έτη.

Σε αντίθετες μορφές κατάρτισης ή αλληλογραφίας, όχι λιγότερο από 6 μήνες και όχι περισσότερο από 1 έτος σε σύγκριση με την περίοδο απόκτησης της εκπαίδευσης σε πλήρη μάθηση.

Κατά την κατάρτιση σε ένα μεμονωμένο πρόγραμμα σπουδών ατόμων με αναπηρίες και άτομα με κοιλιακούς, μπορεί να αυξηθεί με την αίτησή τους για όχι περισσότερο από 1 έτος σε σύγκριση με την περίοδο απόκτησης εκπαίδευσης που καθορίστηκε για τη σχετική μορφή κατάρτισης.

1.9. Ο προπτυχιακός όγκος του προγράμματος είναι 240 πιστωτικές μονάδες (εφεξής που αναφέρεται ως ZU), ανεξάρτητα από τη μορφή εκπαίδευσης που χρησιμοποιείται από εκπαιδευτικές τεχνολογίες, την εφαρμογή του προπτυχιακού προγράμματος χρησιμοποιώντας τη μορφή του δικτύου, την εφαρμογή του προπτυχιακού προγράμματος για το ατομικό πρόγραμμα σπουδών.

Ο όγκος του προπτυχιακού προγράμματος που εφαρμόζεται σε ένα ακαδημαϊκό έτος δεν είναι μεγαλύτερη από 70 Z.E. Ανεξάρτητα από τη μορφή κατάρτισης που εφαρμόζει οι εκπαιδευτικές τεχνολογίες, η εφαρμογή του προπτυχιακού προγράμματος που χρησιμοποιεί το έντυπο δικτύου, η εφαρμογή του προπτυχιακού προγράμματος σε ένα μεμονωμένο πρόγραμμα σπουδών (με εξαίρεση την ταχεία μάθηση) και με ταχεία μάθηση - όχι περισσότερο από 80 ZE

1.10. Ο οργανισμός καθορίζει ανεξάρτητα εντός των ορίων και των όγκων που καθορίζονται από τις παραγράφους 1.8 και 1.9 GEF σε:

Ο όρος για την απόκτηση εκπαίδευσης στο πλαίσιο του προπτυχιακού προγράμματος σε μορφές κατάρτισης μερικής απασχόλησης ή αλληλογραφίας, καθώς και από ένα μεμονωμένο πρόγραμμα σπουδών, συμπεριλαμβανομένης της επιταχυνόμενης κατάρτισης ·

Το μέγεθος του προπτυχιακού προγράμματος που εφαρμόζεται σε ένα ακαδημαϊκό έτος.

1.11. Οι τομείς των επαγγελματικών δραστηριοτήτων και το πεδίο επαγγελματικής δραστηριότητας στις οποίες οι πτυχιούχοι που έχουν καταφέρει το προπτυχιακό πρόγραμμα (εφεξής - πτυχιούχοι) μπορούν να πραγματοποιήσουν επαγγελματικές δραστηριότητες:

06 Τεχνολογίες επικοινωνίας, πληροφοριών και επικοινωνιών (στον τομέα της έρευνας, της ανάπτυξης, της εισαγωγής και της συντήρησης της τεχνολογίας και των συστημάτων της πληροφορίας) ·

40 χιλιάδες επαγγελματικές δραστηριότητες στη βιομηχανία (στον τομέα της οργάνωσης και της διεξαγωγής έρευνας και ανάπτυξης έργων στον τομέα της πληροφορικής και του υπολογιστών).

Οι απόφοιτοι μπορούν να πραγματοποιήσουν επαγγελματικές δραστηριότητες σε άλλους τομείς επαγγελματικών δραστηριοτήτων και (ή) σφαίρες επαγγελματικών δραστηριοτήτων, με την επιφύλαξη της συμμόρφωσης με το επίπεδο της εκπαίδευσης και των ικανοτήτων που λαμβάνονται, τις απαιτήσεις για τις δεξιότητες των εργαζομένων.

1.12. Στο πλαίσιο της ανάπτυξης του προπτυχιακού προγράμματος, οι απόφοιτοι μπορούν να προετοιμάσουν για την επίλυση των καθηκόντων των επαγγελματικών δραστηριοτήτων των ακόλουθων τύπων:

Ερευνα;

παραγωγή και τεχνολογική ·

Οργανωτική και διευθυντική.

Εργο.

1.13. Κατά την ανάπτυξη του προπτυχιακού προγράμματος, ο οργανισμός θεσπίζει την εστίαση (προφίλ) του προπτυχιακού προγράμματος, το οποίο αντιστοιχεί στην κατεύθυνση της εκπαίδευσης στο σύνολό της ή καθορίζει το περιεχόμενο του προπτυχιακού προγράμματος ως μέρος της κατεύθυνσης προετοιμασίας με προσανατολισμό του:

περιοχή (περιοχή) επαγγελματικών δραστηριοτήτων και τη σφαίρα των επαγγελματικών δραστηριοτήτων των πτυχιούχων.

Τύπος (τύποι) καθηκόντων και καθηκόντων επαγγελματικών δραστηριοτήτων πτυχιούχων.

Εάν είναι απαραίτητο, τα αντικείμενα των επαγγελματικών δραστηριοτήτων των πτυχιούχων ή της περιοχής της γνώσης.

1.14. Το προπτυχιακό πρόγραμμα που περιέχει πληροφορίες που αποτελεί κρατικά μυστικά αναπτύσσεται και εφαρμόζεται σύμφωνα με τις απαιτήσεις που προβλέπονται από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας και άλλων κανονιστικών νομικών πράξεων στον τομέα της προστασίας των κρατικών μυστικών.

2.1. Η δομή του προπτυχιακού προγράμματος περιλαμβάνει τα ακόλουθα μπλοκ:

Μπλοκ 1 "πειθαρχία (ενότητες)";

Μπλοκ 2 "πρακτική".

Μπλοκ 3 "τελική πιστοποίηση".

Δομή δομής του Bachelor		Ο όγκος του προπτυχιακού προγράμματος και των μπλοκ του στο Ζ.Ε.
	Κλάδους (ενότητες)	όχι μικρότερη από 160.
	Πρακτική	Όχι μικρότερη από 20.
	Τελική πιστοποίηση	Όχι μικρότερη από 9.
Το πρόγραμμα του Bachelor

2.2. Το προπτυχιακό πρόγραμμα θα πρέπει να εξασφαλίσει την εφαρμογή των κλάδων (ενότητες) στη φιλοσοφία, την ιστορία (ιστορία της Ρωσίας, της καθολικής ιστορίας), ξένη γλώσσα, ασφάλεια ζωής κάτω από το μπλοκ 1 "πειθαρχία (ενότητες)".

2.3. Το προπτυχιακό πρόγραμμα πρέπει να εξασφαλίσει την εφαρμογή των κλάδων (ενότητες) στη φυσική κουλτούρα και τον αθλητισμό:

σε ποσότητα τουλάχιστον 2 z.e. εντός μπλοκ 1 "πειθαρχία (ενότητες)";

Στην ποσότητα τουλάχιστον 328 ακαδημαϊκών ωρών, τα οποία είναι υποχρεωτικά για την ανάπτυξη, δεν μεταφράζονται σε Z.E. και δεν περιλαμβάνονται στο προπτυχιακό πρόγραμμα, στο πλαίσιο των επιλεγμένων κλάδων (ενότητες) σε μάθηση με πλήρη απασχόληση.

Οι κλάδοι (ενότητες) στη φυσική κουλτούρα και στον αθλητισμό υλοποιούνται με τον τρόπο που ορίζει ο οργανισμός. Για άτομα με αναπηρίες και άτομα με APV, ο οργανισμός θεσπίζει ειδική διαδικασία για την ανάπτυξη των κλάδων (ενότητες) στη φυσική κουλτούρα και τον αθλητισμό, λαμβάνοντας υπόψη την υγεία τους.

2.4. Στο μπλοκ 2 "πρακτική" περιλαμβάνει πρακτικές κατάρτισης και παραγωγής (εφεξής - επαγγελματίες).

Τύποι εκπαιδευτικής πρακτικής:

Εισαγωγική πρακτική.

επιχειρησιακή πρακτική ·

Ερευνητικές εργασίες (λαμβάνοντας πρωτογενείς ερευνητικές δεξιότητες).

Τύποι βιομηχανικής πρακτικής:

Τεχνολογική (σχεδιαστική και τεχνολογική) πρακτική.

επιχειρησιακή πρακτική ·

ερευνητικό έργο.

2.6. Οργάνωση:

Επιλέγει έναν ή περισσότερους τύπους εκπαιδευτικών και ενός ή περισσοτέρων τύπων πρακτικών παραγωγής από τον κατάλογο που ορίζεται στην παράγραφο 2.4 του GEF In ·

έχουν το δικαίωμα να δημιουργήσουν επιπλέον τύπο (τύπους) εκπαιδευτικών και (ή) πρακτικές παραγωγής ·

Ορίζει τον όγκο των πρακτικών κάθε τύπου.

2.7. Στο μπλοκ 3 "κρατική τελική πιστοποίηση" περιλαμβάνει:

Προετοιμασία για την παράδοση και τη διέλευση των κρατικών εξετάσεων (εάν ο οργανισμός έχει συμπεριλάβει την κρατική εξέταση στη σύνθεση της πιστοποίησης περίληψης του κράτους).

Την απόδοση και την προστασία της τελικής εργασίας.

2.8. Στην ανάπτυξη του προπτυχιακού προγράμματος, ο εκπαιδευόμενος παρέχει τη δυνατότητα κατοίκησης εκλεκτικών κλάδων (ενότητες) και προαιρετικών κλάδων (ενότητες).

Οι προαιρετικοί κλάδοι (μονάδες) δεν περιλαμβάνονται στο προπτυχιακό πρόγραμμα.

2.9. Στο πλαίσιο του προπτυχιακού προγράμματος, διατίθεται υποχρεωτικό μέρος και μέρος που σχηματίζεται από τους συμμετέχοντες στις εκπαιδευτικές σχέσεις.

Το υποχρεωτικό μέρος του προπτυχιακού προγράμματος περιλαμβάνει τους κλάδους και τις πρακτικές που εξασφαλίζουν τη δημιουργία γενικών επαγγελματικών ικανοτήτων, καθώς και τις επαγγελματικές ικανότητες που καθορίζονται από το PSA ως υποχρεωτικό (εάν υπάρχει).

Το υποχρεωτικό μέρος του προπτυχιακού προγράμματος περιλαμβάνει, συμπεριλαμβανομένων:

κλάδους (ενότητες) που καθορίζονται στην παράγραφο 2.2 του GEF In,

Οι κλάδοι (ενότητες) στη φυσική κουλτούρα και στον αθλητισμό που εφαρμόζονται μέσα στο μπλοκ 1 "πειθαρχία (ενότητες)".

Οι κλάδοι (ενότητες) και οι πρακτικές που εξασφαλίζουν τη δημιουργία καθολικών αρμοδιοτήτων μπορούν να συμπεριληφθούν στο υποχρεωτικό μέρος του προπτυχιακού προγράμματος και σε ένα τμήμα που σχηματίζεται από τους συμμετέχοντες στις εκπαιδευτικές σχέσεις.

Ο όγκος του υποχρεωτικού μέρους, χωρίς να λαμβάνεται υπόψη ο όγκος της πιστοποίησης του κράτους, πρέπει να είναι τουλάχιστον το 40% του συνολικού προπτυχιακού προγράμματος.

2.10. Ο οργανισμός θα πρέπει να παρέχει άτομα με αναπηρίες και άτομα με κοιλιακούς (κατά την εφαρμογή τους) τη δυνατότητα εκπαίδευσης στο πλαίσιο του προγράμματος προπτυχιακού προγράμματος, λαμβάνοντας υπόψη τις ιδιαιτερότητες της ψυχοφυσικής τους ανάπτυξης, των μεμονωμένων δυνατοτήτων και, εάν είναι απαραίτητο, εξασφαλίζοντας τη διόρθωση των αναπτυξιακών διαταραχών και Κοινωνική προσαρμογή αυτών των προσώπων.

3.1. Ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης του προπτυχιακού προγράμματος, θα πρέπει να διαμορφωθεί πτυχιούχος ικανότητες που καθορίζονται από το προπτυχιακό πρόγραμμα.

3.2. Το προπτυχιακό πρόγραμμα πρέπει να καθορίσει τις ακόλουθες καθολικές αρμοδιότητες:

	Κωδικός και όνομα της παγκόσμιας ικανότητας ενός πτυχιούχου
Σύστημα και κριτική σκέψη	UK-1. Δημιουργήθηκε για να αναζητήσει, κρίσιμη ανάλυση και σύνθεση πληροφοριών, εφαρμόστε μια συστηματική προσέγγιση για την επίλυση των εργασιών
Ανάπτυξη και εφαρμογή έργων	UK-2. Ικανός να καθορίσει το φάσμα των καθηκόντων στο πλαίσιο του στόχου και να επιλέξει τους βέλτιστους τρόπους επίλυσης τους, με βάση τα τρέχοντα νομικά πρότυπα διαθέσιμες πόρους και περιορισμούς
Η ομαδική εργασία και ηγεσία	UK-3. Ικανή να ασκεί κοινωνική αλληλεπίδραση και να εφαρμόσει το ρόλο της στην ομάδα
Επικοινωνία	UK-4. Είναι σε θέση να πραγματοποιήσει επιχειρηματική επικοινωνία σε προφορικές και γραπτές μορφές στην κρατική γλώσσα της Ρωσικής Ομοσπονδίας και ξένης γλώσσας (AH)
Διαπολιτισμική αλληλεπίδραση	UK-5. Μπορεί να αντιληφθεί τη διαπολιτισμική ποικιλομορφία της κοινωνίας σε κοινωνικο-ιστορικά, ηθικά και φιλοσοφικά πλαίσια
Αυτο-οργάνωση και αυτο-ανάπτυξη (συμπεριλαμβανομένης της υγείας)	UK-6. Είναι σε θέση να διαχειριστεί το χρόνο, να κατασκευάσει και να εφαρμόσει μια τροχιά αυτο-ανάπτυξης με βάση τις αρχές της εκπαίδευσης σε όλη τη ζωή
	UK-7. Μπορεί να διατηρήσει το κατάλληλο επίπεδο φυσικής κατάστασης για να εξασφαλίσει πλήρεις κοινωνικές και επαγγελματικές δραστηριότητες
Ασφάλεια ζωτικής δραστηριότητας	UK-8. Μπορεί να δημιουργήσει και να διατηρήσει τις συνθήκες ασφαλούς ζωής, συμπεριλαμβανομένων των καταστάσεων έκτακτης ανάγκης

3.3. Το προπτυχιακό πρόγραμμα πρέπει να καθορίσει τις ακόλουθες γενικές επαγγελματικές αρμοδιότητες:

Opk-1. Είναι σε θέση να εφαρμόσει φυσική επιστήμη και γενικές κοιλιακές γνώσεις, μεθόδους μαθηματικής ανάλυσης και μοντελοποίησης, θεωρητικής και πειραματικής έρευνας σε επαγγελματικές δραστηριότητες.

Opk-2. Είναι σε θέση να χρησιμοποιήσει σύγχρονες τεχνολογίες και λογισμικό πληροφοριών, συμπεριλαμβανομένης της εγχώριας παραγωγής, στην επίλυση επαγγελματικών δραστηριοτήτων.

Opk-3. Είναι σε θέση να λύσει τα τυποποιημένα καθήκοντα επαγγελματικής δραστηριότητας βάσει πληροφοριών και βιβλιογραφικού πολιτισμού χρησιμοποιώντας τεχνολογίες πληροφοριών και επικοινωνιών και λαμβάνοντας υπόψη τις βασικές απαιτήσεις ασφάλειας των πληροφοριών.

Opk-4. Είναι σε θέση να συμμετάσχει στην ανάπτυξη τεχνικής τεκμηρίωσης που σχετίζεται με τις επαγγελματικές δραστηριότητες που χρησιμοποιούν πρότυπα, κανόνες και κανόνες.

Opk-5. Μπορεί να εγκαταστήσει λογισμικό και υλικό για πληροφορίες και αυτοματοποιημένα συστήματα.

Opk-6. Ικανός να αναπτύξει αλγόριθμους και προγράμματα κατάλληλα για πρακτική εφαρμογή στον τομέα των συστημάτων και τεχνολογιών πληροφοριών.

Opk-7. Ικανός να επιλέξει πλατφόρμες και όργανο λογισμικού και υλικού για την εφαρμογή συστημάτων πληροφοριών.

Opk-8. Είναι σε θέση να εφαρμόσει μαθηματικά μοντέλα, μεθόδους και μέσα σχεδιασμού πληροφοριών και αυτοματοποιημένων συστημάτων.

3.4. Οι επαγγελματικές ικανότητες που καθορίζονται από το προπτυχιακό πρόγραμμα σχηματίζονται με βάση τα επαγγελματικά πρότυπα που αντιστοιχούν στις επαγγελματικές δραστηριότητες των πτυχιούχων (εάν υπάρχουν), καθώς και, εάν είναι απαραίτητο, βάσει ανάλυσης των απαιτήσεων για τις επαγγελματικές αρμοδιότητες για τους πτυχιούχους στο πτυχίο Η αγορά εργασίας, οι γενικεύσεις της εγχώριας και ξένης εμπειρίας, διεξάγουν διαβουλεύσεις με κορυφαίους εργοδότες, ενώσεις εργοδοτών στον κλάδο, στις οποίες οι απόφοιτοι, οι πτυχιούχοι, άλλες πηγές είναι υποχρεωμένες (εφεξής καλούμενες ως άλλες απαιτήσεις για πτυχιούχους).

3.5. Κατά τον προσδιορισμό των επαγγελματικών ικανοτήτων που καθορίζονται από το προπτυχιακό πρόγραμμα, ο οργανισμός:

Περιλαμβάνει στο προπτυχιακό πρόγραμμα όλες τις υποχρεωτικές επαγγελματικές ικανότητες (εάν υπάρχουν).

Περιλαμβάνει ανεξάρτητα μία ή περισσότερες επαγγελματικές ικανότητες, με βάση την κατεύθυνση (προφίλ) του προπτυχιακού προγράμματος, με βάση τα επαγγελματικά πρότυπα που αντιστοιχούν στις επαγγελματικές δραστηριότητες των πτυχιούχων (εάν υπάρχουν), καθώς και, αν χρειαστεί, με βάση την ανάλυση άλλων απαιτήσεων Για τους πτυχιούχους (ο οργανισμός έχει το δικαίωμα να μην περιλαμβάνει επαγγελματικές ικανότητες, που καθορίζεται από ανεξάρτητα, με την παρουσία υποχρεωτικών επαγγελματικών ικανοτήτων, καθώς και σε περίπτωση ενσωμάτωσης στο πρόγραμμα προπτυχιακού προγράμματος, συνιστώμενες επαγγελματικές ικανότητες).

Κατά τον καθορισμό των επαγγελματικών ικανοτήτων βάσει επαγγελματικών προτύπων, η οργάνωση επιλογής επαγγελματικών προτύπων που αντιστοιχεί στις επαγγελματικές δραστηριότητες των πτυχιούχων, μεταξύ εκείνων που καθορίζονται στο παράρτημα των GEF και (ή) άλλα επαγγελματικά πρότυπα που αντιστοιχούν στις επαγγελματικές δραστηριότητες των πτυχιούχων, από Το μητρώο επαγγελματικών προτύπων (κατάλογος επαγγελματικών δραστηριοτήτων) που δημοσιεύτηκε στην εξειδικευμένη ιστοσελίδα του Υπουργείου Εργασίας και Κοινωνικής Προστασίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας "Επαγγελματικά Πρότυπα" (http://profstandart.rosmintrud.ru) (εάν υπάρχουν σχετικά επαγγελματικά πρότυπα ).

Από κάθε επιλεγμένο επαγγελματικό πρότυπο, ο οργανισμός διαθέτει μία ή περισσότερες γενικευμένες λειτουργίες εργασίας (εφεξής που αναφέρεται ως OTF) που αντιστοιχεί στις επαγγελματικές δραστηριότητες των πτυχιούχων, βάσει των προσόντων και των απαιτήσεων της ενότητας "Εκπαίδευση και εκπαίδευση και κατάρτιση" από το επαγγελματικό πρότυπο για το SF. Το OTF μπορεί να διατεθεί εν όλω ή εν μέρει.

3.6. Ο συνδυασμός των αρμοδιοτήτων που καθορίστηκε από το προπτυχιακό πρόγραμμα θα πρέπει να παράσχει πτυχιούχο να διεξάγει επαγγελματικές δραστηριότητες σε τουλάχιστον έναν τομέα επαγγελματικών δραστηριοτήτων και στον τομέα των επαγγελματικών δραστηριοτήτων που καθορίζονται σύμφωνα με την παράγραφο 1.11 της GEF και για την επίλυση των καθηκόντων της επαγγελματικής δραστηριότητας τουλάχιστον ενός τύπου που καθορίζεται σύμφωνα με την παράγραφο 1.12 του GEF στο.

3.7. Ο οργανισμός θεσπίζει δείκτες αρμοδιοτήτων στο προπτυχιακό πρόγραμμα:

καθολική, γενική επαγγελματία και, παρουσία υποχρεωτικών επαγγελματικών ικανοτήτων - σύμφωνα με τους δείκτες της επίτευξης ικανοτήτων που καθορίζονται από το PSO ·

3.8. Η οργάνωση σχεδιάζει ανεξάρτητα τα αποτελέσματα της κατάρτισης σε κλάδους (ενότητες) και στους επαγγελματίες που πρέπει να συσχετιστούν με τους δείκτες των ικανοτήτων που είναι εγκατεστημένοι στο προπτυχιακό πρόγραμμα.

Ο συνδυασμός των προγραμματισμένων αποτελεσμάτων κατάρτισης σε κλάδους (ενότητες) και στους επαγγελματίες θα πρέπει να εξασφαλίζει τη δημιουργία πτυχιούχου όλων των αρμοδιοτήτων που καθορίζονται από το προπτυχιακό πρόγραμμα.

4.1. Οι απαιτήσεις για τις προϋποθέσεις εφαρμογής του προπτυχιακού προγράμματος περιλαμβάνουν απαιτήσεις σε ολόκληρο το σύστημα, τις απαιτήσεις υλικού και διδασκαλίας και διδασκαλίας, τις απαιτήσεις για προσωπικό και οικονομικούς όρους για την εφαρμογή του προπτυχιακού προγράμματος, καθώς και τις απαιτήσεις των εφαρμοζόμενων μηχανισμών για την αξιολόγηση του Ποιότητα των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και η κατάρτιση των φοιτητών στο πλαίσιο του προπτυχιακού προγράμματος.

4.2.1. Ο οργανισμός θα πρέπει να τοποθετεί το δικαίωμα ιδιοκτησίας ή άλλου νομικού πλαισίου για την υλική και τεχνική υποστήριξη των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων (εγκαταστάσεις και εξοπλισμό) για την υλοποίηση του προπτυχιακού προγράμματος για το μπλοκ 1 "πειθαρχία" και την τελική πιστοποίηση 3 " "Σύμφωνα με το πρόγραμμα σπουδών.

4.2.2. Κάθε μελέτη κατά τη διάρκεια ολόκληρης της περιόδου σπουδών θα πρέπει να παρέχεται με ατομική απεριόριστη πρόσβαση στο ηλεκτρονικό πληροφοσοϊκό και εκπαιδευτικό περιβάλλον του οργανισμού από οπουδήποτε, στην οποία η πρόσβαση στο δίκτυο πληροφοριών και τηλεπικοινωνιών στο Διαδίκτυο (εφεξής καλούμενη στο Διαδίκτυο), όπως και στο οργάνωση και έξω από αυτό. Οι συνθήκες για τη λειτουργία της ηλεκτρονικής πληροφόρησης και του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος μπορούν να δημιουργηθούν χρησιμοποιώντας πόρους άλλων οργανισμών.

Η ηλεκτρονική πληροφόρηση και το εκπαιδευτικό περιβάλλον του οργανισμού πρέπει να παρέχει:

Πρόσβαση στο πρόγραμμα σπουδών, προγράμματα εργασίας των κλάδων (ενότητες), οι επαγγελματίες, οι ηλεκτρονικές εκπαιδευτικές εκδόσεις και οι ηλεκτρονικοί εκπαιδευτικοί πόροι που καθορίζονται στα προγράμματα εργασίας των κλάδων (ενότητες), οι επαγγελματίες ·

Δημιουργία ηλεκτρονικού χαρτοφυλακίου σπουδών, συμπεριλαμβανομένης της διατήρησης των εργασιών και των εκτιμήσεων για αυτά τα έργα.

Σε περίπτωση που το πρόγραμμα του προπτυχιακού προγράμματος που χρησιμοποιεί ηλεκτρονική μάθηση, απομακρυσμένες εκπαιδευτικές τεχνολογίες, η ηλεκτρονική πληροφόρηση και το εκπαιδευτικό περιβάλλον του οργανισμού πρέπει επιπλέον να παράσχει:

στερέωση της πορείας της εκπαιδευτικής διαδικασίας, τα αποτελέσματα της ενδιάμεσης πιστοποίησης και των αποτελεσμάτων της ανάπτυξης του προπτυχιακού προγράμματος ·

Διεξάγοντας τις εκπαιδευτικές συνεδρίες, τις διαδικασίες αξιολόγησης των μαθησιακών αποτελεσμάτων, η εφαρμογή των οποίων παρέχεται για τη χρήση ηλεκτρονικής μάθησης, απομακρυσμένων εκπαιδευτικών τεχνολογιών.

Η αλληλεπίδραση μεταξύ των συμμετεχόντων της εκπαιδευτικής διαδικασίας, συμπεριλαμβανομένης της συγχρονισμένης και της (ή) ασύγχρονης αλληλεπίδρασης μέσω του δικτύου διαδικτύου.

Η λειτουργία του ηλεκτρονικού περιβάλλοντος πληροφοριών και εκπαιδευτικού περιβάλλοντος παρέχεται από τα σχετικά μέσα πληροφόρησης και τεχνολογιών επικοινωνίας και τα προσόντα των εργαζομένων που χρησιμοποιούν και υποστηρίζουν. Η λειτουργία του ηλεκτρονικού περιβάλλοντος πληροφοριών και εκπαιδευτικού περιβάλλοντος πρέπει να συμμορφώνεται με τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

4.2.3. Κατά την εφαρμογή του προπτυχιακού προγράμματος στο έντυπο δικτύου, η προπτυχιακή απαίτηση λογισμικού πρέπει να εξασφαλίζεται με συνδυασμό υλικοτεχνικών και εκπαιδευτικών και μεθοδολογικών πόρων που παρέχονται από οργανισμούς που εμπλέκονται στην εφαρμογή του προπτυχιακού προγράμματος στο έντυπο δικτύου.

4.3.1. Οι εγκαταστάσεις πρέπει να είναι εκπαιδευτικοί ακροατές για εκπαιδευτικές συνεδρίες που προβλέπονται από το προπτυχιακό πρόγραμμα που είναι εξοπλισμένο με εξοπλισμό και τεχνική κατάρτιση, η σύνθεση του οποίου καθορίζεται στα προγράμματα εργασίας των κλάδων (ενότητες).

Οι εγκαταστάσεις για ανεξάρτητη εργασία των φοιτητών πρέπει να είναι εξοπλισμένα με εξοπλισμό ηλεκτρονικών υπολογιστών με δυνατότητα σύνδεσης στο Διαδίκτυο και πρόσβαση στο ηλεκτρονικό πληροφοριακό και εκπαιδευτικό περιβάλλον του οργανισμού.

Επιτρέπεται η αντικατάσταση του εξοπλισμού με τους εικονικούς αντίστοιχους.

4.3.2. Ο οργανισμός πρέπει να παρέχεται ένα απαραίτητο σύνολο αδειοδότησης και ελεύθερα κατανεμημένου λογισμικού, συμπεριλαμβανομένης της εγχώριας παραγωγής (η σύνθεση καθορίζεται στα προγράμματα εργασίας των κλάδων (ενότητες) και υπόκειται σε ενημέρωση εάν είναι απαραίτητο).

4.3.3. Όταν χρησιμοποιείται στην εκπαιδευτική διαδικασία εκτύπωσης δημοσιεύσεων, το Ταμείο Βιβλιοθήκης πρέπει να είναι εφοδιασμένο με τυπωμένες δημοσιεύσεις με ρυθμό τουλάχιστον 0,25 αντίγραφα καθεμιάς από τις δημοσιεύσεις που καθορίζονται στα προγράμματα εργασίας των κλάδων (ενότητες), ο ασκούμενος, από έναν εκπαιδευόμενο Μεταξύ των προσώπων ταυτόχρονα κυριαρχούν την κατάλληλη πειθαρχία (ενότητα), που διέρχεται σχετική πρακτική.

4.3.4. Πρέπει να παρέχεται πρόσβαση (απομακρυσμένη πρόσβαση), μεταξύ άλλων στην περίπτωση εφαρμογής της ηλεκτρονικής μάθησης, των απομακρυσμένων εκπαιδευτικών τεχνολογιών, των σύγχρονων επαγγελματικών βάσεων δεδομένων και συστημάτων αναφοράς πληροφοριών, η σύνθεση των οποίων καθορίζεται στα προγράμματα εργασίας των κλάδων (ενότητες) και υπόκειται να ενημερώσετε (εάν είναι απαραίτητο).

4.3.5. Οι σπουδαστές από τον αριθμό των ατόμων με αναπηρίες και τα άτομα με κοιλιακούς πρέπει να παρέχονται με τυπωμένους και (ή) ηλεκτρονικούς εκπαιδευτικούς πόρους σε μορφές προσαρμοσμένες στους περιορισμούς της υγείας τους.

4.4.1. Η εφαρμογή του προπτυχιακού προγράμματος παρέχεται από τους παιδαγωγικούς εργαζόμενους του οργανισμού, καθώς και τα πρόσωπα που συμμετέχουν στον οργανισμό για την εφαρμογή του προπτυχιακού προγράμματος για άλλους όρους.

4.4.2. Τα προσόντα των παιδαγωγικών εργαζομένων του οργανισμού θα πρέπει να πληρούν τις απαιτήσεις προσόντων που καθορίζονται στους καταλόγους και (ή) επαγγελματικά πρότυπα (εάν υπάρχουν).

4.4.3. Τουλάχιστον το 60% του αριθμού των παιδαγωγικών εργαζομένων του οργανισμού που συμμετέχει στην εφαρμογή του προπτυχιακού προγράμματος και τα πρόσωπα που συμμετέχουν στην εφαρμογή του προπτυχιακού προγράμματος για άλλους όρους (βάσει του αριθμού των αντικατασταθέντων ποσοστών που δίνονται σε ακέραιες αξίες) πρέπει να διεξάγονται Επιστημονική, εκπαιδευτική και μεθοδική και (ή) πρακτική εργασία που αντιστοιχεί στο προφίλ της πειθαρχίας που διδάσκεται (ενότητα).

4.4.4. Τουλάχιστον το 5% του αριθμού των παιδαγωγικών εργαζομένων του οργανισμού που συμμετέχει στην εφαρμογή του προπτυχιακού προγράμματος και των προσώπων που συμμετέχουν στην εφαρμογή του προπτυχιακού προγράμματος για άλλους όρους (βάσει του αριθμού των αντικατασταθέντων ποσοστών που δόθηκαν σε ακέραιες αξίες) πρέπει να είναι διαχειριστές και (ή) υπαλλήλους άλλων οργανισμών που εκτελούν εργασία στον επαγγελματία σφαίρα που αντιστοιχούν σε επαγγελματικές δραστηριότητες στις οποίες προετοιμάζονται οι απόφοιτοι (έχουν εμπειρία σε αυτή την επαγγελματική σφαίρα τουλάχιστον 3 χρόνια).

4.4.5. Τουλάχιστον το 50% του αριθμού των παιδαγωγικών εργαζομένων της οργάνωσης και των προσώπων που εμπλέκονται στις εκπαιδευτικές δραστηριότητες του οργανισμού (με βάση τον αριθμό των αντικατασταθέντων ποσοστών που δόθηκαν σε ακέραιες αξίες) θα πρέπει να έχουν πτυχίο (συμπεριλαμβανομένου ενός επιστημονικού πτυχίου που έχει ληφθεί σε μια ξένη χώρα και αναγνωρίζεται στη Ρωσική Ομοσπονδία) και (ή) τον επιστήμονα (συμπεριλαμβανομένου του επιστήμονα που ελήφθη σε μια ξένη χώρα και αναγνωρίστηκε στη Ρωσική Ομοσπονδία).

4.5.1. Η χρηματοδοτική στήριξη του προπτυχιακού προγράμματος θα πρέπει να πραγματοποιηθεί στο ποσό που δεν είναι χαμηλότερο από τις αξίες του βασικού κόστους της παροχής δημόσιων υπηρεσιών σχετικά με την εφαρμογή εκπαιδευτικών προγραμμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης - προπτυχιακά προγράμματα και αξίες διορθωτικών συντελεστών στο βασικό κόστος του κόστους που ορίζεται από το Υπουργείο Παιδείας και Επιστήμης της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

4.6.1. Η ποιότητα των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και η κατάρτιση των φοιτητών στο πλαίσιο του προγράμματος προπτυχιακού προγράμματος καθορίζεται στο πλαίσιο του εσωτερικού συστήματος αξιολόγησης, καθώς και το εξωτερικό σύστημα αξιολόγησης στο οποίο συμμετέχει η οργάνωση σε εθελοντική βάση.

4.6.2. Προκειμένου να βελτιωθεί το προπτυχιακό πρόγραμμα, ένας οργανισμός κατά τη διεξαγωγή τακτικής εσωτερικής αξιολόγησης της ποιότητας των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και κατάρτισης στο πλαίσιο του προπτυχιακού προγράμματος προσελκύει εργοδότες και (ή) τις ενώσεις τους, άλλους νόμους και (ή) άτομα, συμπεριλαμβανομένων των παιδαγωγικών εργαζομένων του οργάνωση.

Στο πλαίσιο του εσωτερικού συστήματος αξιολόγησης ποιότητας των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στο πλαίσιο του προπτυχιακού προγράμματος, η δυνατότητα αξιολόγησης των συνθηκών, του περιεχομένου, της οργάνωσης και της ποιότητας της εκπαιδευτικής διαδικασίας ως σύνολο και μεμονωμένων κλάδων (ενότητες) και πρακτικές.

4.6.3. Η εξωτερική αξιολόγηση της ποιότητας των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στο πλαίσιο του προπτυχιακού προγράμματος στο πλαίσιο της διαδικασίας κρατικής διαπίστευσης πραγματοποιείται προκειμένου να επιβεβαιωθεί η συμμόρφωση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στο πλαίσιο του προπτυχιακού προγράμματος, οι απαιτήσεις της GEF λαμβάνοντας υπόψη το σχετικό PSO.

4.6.4. Η εξωτερική αξιολόγηση της ποιότητας των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και κατάρτιση στο πλαίσιο του προπτυχιακού προγράμματος μπορεί να πραγματοποιηθεί στο πλαίσιο της επαγγελματικής διαπίστευσης, που διεξάγεται από τους εργοδότες, τις ενώσεις τους, καθώς και τους εξουσιοδοτημένους οργανισμούς, συμπεριλαμβανομένων των ξένων οργανισμών ή των εξουσιοδοτημένων εθνικών επαγγελματικών οργανώσεων που ανήκουν στη διεθνή δομές., προκειμένου να αναγνωριστεί η ποιότητα και το επίπεδο των πτυχιούχων, η ικανοποίηση των απαιτήσεων των επαγγελματικών προτύπων (εάν υπάρχουν), οι απαιτήσεις της αγοράς εργασίας για τους ειδικούς του αντίστοιχου προφίλ.

εφαρμογή

σε ομοσπονδιακό κράτος

Εκπαιδευτικό πρότυπο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης

Εκπαίδευση προς την κατεύθυνση της κατάρτισης -

Προπτυχιακές πληροφορίες 09.03.02

Συστήματα και τεχνολογίες που έχουν εγκριθεί

Διάταξη του Υπουργείου Παιδείας

Επαγγελματικό πρότυπο "προγραμματιστής", που εγκρίθηκε με εντολή του Υπουργείου Εργασίας και Κοινωνικής Προστασίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 18ης Νοεμβρίου 2013 N 679n (που έχει καταχωρηθεί από το Υπουργείο Δικαιοσύνης της Ρωσικής Ομοσπονδίας στις 18 Δεκεμβρίου 2013, Εγγραφή Ν 30635), Με μια αλλαγή από τη σειρά του Υπουργείου Εργασίας και Κοινωνικής Προστασίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 12ης Δεκεμβρίου 2016 N 727n (καταχωρημένο από το Υπουργείο Δικαιοσύνης της Ρωσικής Ομοσπονδίας στις 13 Ιανουαρίου 2017, Εγγραφή Ν 45230)

Επαγγελματικό πρότυπο "Ειδικός στη δοκιμή στον τομέα των τεχνολογιών της πληροφορίας", που εγκρίθηκε με τη σειρά του Υπουργείου Εργασίας και Κοινωνικής Προστασίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 11ης Απριλίου 2014 N 225N (καταχωρημένο από το Υπουργείο Δικαιοσύνης της Ρωσικής Ομοσπονδίας τον Ιούνιο 9, 2014, εγγραφή n 32623), με αλλαγή που πραγματοποιήθηκε με εντολή του Υπουργείου Εργασίας και Κοινωνικής Προστασίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 12ης Δεκεμβρίου 2016 N 727n (καταχωρημένο από το Υπουργείο Δικαιοσύνης της Ρωσικής Ομοσπονδίας στις 13 Ιανουαρίου 2017 , Εγγραφή Ν 45230)

Επαγγελματικό πρότυπο "Διαχειριστής βάσεων δεδομένων", που εγκρίθηκε με εντολή του Υπουργείου Εργασίας και Κοινωνικής Προστασίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 17ης Σεπτεμβρίου 2014 N 647N (καταχωρημένο από το Υπουργείο Δικαιοσύνης της Ρωσικής Ομοσπονδίας στις 24 Νοεμβρίου 2014, Εγγραφή Ν 34846) , με μια αλλαγή από τη σειρά του Υπουργείου Εργασίας και Κοινωνικής Προστασίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 12ης Δεκεμβρίου 2016 N 727n (που έχει καταχωρηθεί από το Υπουργείο Δικαιοσύνης της Ρωσικής Ομοσπονδίας στις 13 Ιανουαρίου 2017, Εγγραφή Ν 45230)

Επαγγελματικό πρότυπο "Ειδικός στα Πληροφοριακά Συστήματα", που εγκρίθηκε με εντολή του Υπουργείου Εργασίας και Κοινωνικής Προστασίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 18ης Νοεμβρίου 2014 N 896N (καταχωρημένο από το Υπουργείο Δικαιοσύνης της Ρωσικής Ομοσπονδίας στις 24 Δεκεμβρίου 2014, Εγγραφή Ν 35361), με αλλαγή από τη διάταξη του Υπουργείου Εργασίας και Κοινωνικής Προστασίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 12ης Δεκεμβρίου 2016 N 727n (καταχωρημένο από το Υπουργείο Δικαιοσύνης της Ρωσικής Ομοσπονδίας στις 13 Ιανουαρίου 2017, Εγγραφή Ν 45230)

Επαγγελματικό πρότυπο "Επικεφαλής έργων τεχνολογίας πληροφοριών", που εγκρίθηκε με τη σειρά του Υπουργείου Εργασίας και Κοινωνικής Προστασίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 18ης Νοεμβρίου 2014 N 893N (καταχωρημένο από το Υπουργείο Δικαιοσύνης της Ρωσικής Ομοσπονδίας στις 9 Δεκεμβρίου 2014, Εγγραφή N 35117), με αλλαγή από το Υπουργείο Εργασίας και Κοινωνικής Προστασίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 12ης Δεκεμβρίου 2016 N 727n (καταχωρημένο από το Υπουργείο Δικαιοσύνης της Ρωσικής Ομοσπονδίας στις 13 Ιανουαρίου 2017, Εγγραφή Ν 45230)

Επαγγελματικό πρότυπο "Τεχνικός συγγραφέας (ειδικός στην τεκμηρίωση τεχνολογίας τεχνικής τεχνολογίας τεχνικής τεχνολογίας)", που εγκρίθηκε με εντολή του Υπουργείου Εργασίας και Κοινωνικής Προστασίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 8ης Σεπτεμβρίου 2014 N 612N (που έχει καταχωριστεί από το Υπουργείο Δικαιοσύνης της Ρωσικής Ομοσπονδίας 3 Οκτωβρίου 2014, εγγραφή N 34234), με αλλαγή που πραγματοποιήθηκε με εντολή του Υπουργείου Εργασίας και Κοινωνικής Προστασίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 12ης Δεκεμβρίου 2016 N 727n (που έχει καταχωριστεί από το Υπουργείο Δικαιοσύνης της Ρωσικής Ομοσπονδίας στις 13 Ιανουαρίου, 2017, εγγραφή n 45230)

Επαγγελματικό πρότυπο "συστηματικός αναλυτής", που εγκρίθηκε με εντολή του Υπουργείου Εργασίας και Κοινωνικής Προστασίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 28ης Οκτωβρίου 2014 N 809N (καταχωρημένο από το Υπουργείο Δικαιοσύνης της Ρωσικής Ομοσπονδίας στις 24 Νοεμβρίου 2014, Εγγραφή Ν 34882) , με μια αλλαγή που έγινε με εντολή του Υπουργείου Εργασίας και Κοινωνικής Προστασίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 12ης Δεκεμβρίου 2016 N 727n (που έχει καταχωριστεί από το Υπουργείο Δικαιοσύνης της Ρωσικής Ομοσπονδίας στις 13 Ιανουαρίου 2017, Εγγραφή Ν 45230)

Επαγγελματικό πρότυπο "ειδικός στο σχεδιασμό των γραφικών και των διεπαφών χρήστη", που εγκρίθηκε με εντολή του Υπουργείου Εργασίας και Κοινωνικής Προστασίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 5ης Οκτωβρίου 2015 N 689N (καταχωρημένο από το Υπουργείο Δικαιοσύνης της Ρωσικής Ομοσπονδίας στις 30 Οκτωβρίου , 2015, εγγραφή n 39558)

Επαγγελματικό πρότυπο "Διαχειριστής συστήματος συστημάτων πληροφοριών και επικοινωνιών", που εγκρίθηκε με εντολή του Υπουργείου Εργασίας και Κοινωνικής Προστασίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 5ης Οκτωβρίου 2015 N 684N (καταχωρημένο από το Υπουργείο Δικαιοσύνης της Ρωσικής Ομοσπονδίας 19 Οκτωβρίου 2015, Εγγραφή N 39361)

Επαγγελματικό πρότυπο "προγραμματιστής συστήματος", που εγκρίθηκε με εντολή του Υπουργείου Εργασίας και Κοινωνικής Προστασίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 5ης Οκτωβρίου 2015 N 685N (καταχωρημένο από το Υπουργείο Δικαιοσύνης της Ρωσικής Ομοσπονδίας 20 Οκτωβρίου 2015, Εγγραφή Ν 39374)