Que comprenez-vous sous le mot Ressources. Ce qu'ils comprennent dans des ressources éducatives et d'information. Structure d'en-tête de cycle

Ressources d'information. Ressources d'information sur l'éducation

Le concept de " ressource d'information de la société"(IRO) est l'un des concepts clés d'informatique sociale. L'utilisation généralisée de ce concept a commencé après la sortie en 1984 Livres de Gromov G.R. "Ressources d'information nationales: problèmes d'exploitation industrielle".

Ressource d'information- Ceci est une connaissance préparée pour une utilisation sociale rapide.

Le concept d'IRO, accumulé dans la société de la connaissance, peut être considéré dans le sens étroit et plus large du mot.

L'IRO dans le sens étroit du terme est la connaissance qui est prête pour une utilisation sociale rapide, c'est-à-dire aliénée de transporteurs et de connaissances matérialisées.

L'IRO Dans le sens large du mot inclut tous aliénés des transporteurs et inclus dans l'échange d'informations de connaissances existant à la fois sous forme orale et matérialisée.

Le concept de ressource est déterminé dans le dictionnaire de la langue russe S.I. Ozhegova en stock, une source de quelque chose.

En ce qui concerne les ressources d'information, ce concept est relativement nouveau. Il commence juste à entrer dans une vie de la société moderne, bien que ces dernières années deviennent de plus en plus utilisées non seulement dans la littérature scientifique, mais également dans des activités sociopolitiques. La raison en vigueur, bien sûr, est l'informatisation mondiale de la société, dans laquelle le rôle particulièrement important de l'information et des connaissances scientifiques est de plus en plus conscient.

Les paramètres les plus importants suivants peuvent être utilisés pour classifier les ressources d'information:

thèmes stockés en eux;

forme de propriété - État (Federal, Federation), Municipal), Organisations publiques, Société commune des stocks, privée;

la disponibilité d'informations est ouverte, fermée, confidentielle;

appartenant à un système d'information spécifique - Bibliothèque - Archivage, scientifique et technique;

source d'information - Informations officielles, publications dans les médias, rapports statistiques, résultats de la recherche sociologique;

la nomination et la nature de l'utilisation de l'information sont une masse régionale, départementale;

formulaire de présentation d'informations - Textuel, numérique, graphique, multimédia;

type de transporteur d'informations - papier, électronique.

Selon les ressources d'information sur l'éducation, comprenez les informations texte, graphique et multimédia, ainsi que des programmes exécutables (distributions), c'est-à-dire des ressources électroniques créées spécifiquement pour une utilisation dans le processus d'apprentissage à un certain niveau d'éducation et pour une zone spécifique.

Lorsque vous travaillez avec des ressources pédagogiques, de tels concepts apparaissent comme sujet et objet de ces ressources. Allouer ce qui suit sujets activités d'information:

sujet Créer des objets (tous les utilisateurs du système éducatif - enseignant, étudiant);

sujet à l'aide d'objets (tous les utilisateurs du système éducatif);

le sujet, administrant des objets, qui fournit un environnement de travail avec des objets d'autres sujets (administrateurs de réseau);

sujet contrôlant les objets à des sujets (ingénieurs).

Les ressources électroniques éducatives incluent:

matériel éducatif (manuels électroniques, aides pédagogiques, résumés, diplômes),

matériel pédagogique (techniques électroniques, programmes de formation),

méthodique scientifique (mémoire, travaux candidats),

texte supplémentaire et matériel illustratif (travail de laboratoire, conférences,

systèmes de test (tests - contrôle des connaissances électroniques),

bibliothèques électroniques en texte intégral;

périodiques électroniques du secteur de l'éducation;

table des matières et annotations électroniques d'articles d'éditions périodiques de la sphère de l'éducation,

archives électroniques des problèmes.

Supprimer le programme via le panneau de commande:

Dans le panneau de commande (panneau de commande de démarrage), cliquez sur Installer et supprimer des programmes.

Dans la liste Programmes installés, sélectionnez le nom du programme à supprimer, puis cliquez sur Supprimer. Pour confirmer la suppression, cliquez sur Oui.

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La tâche

Exercice 1.

Charger Internet.

Dans la barre de recherche, entrez la phrase "catalogue des ressources pédagogiques".

Énumérez quelles sections comprennent des ressources pédagogiques d'Internet.

Décrire trois trois.

Tâche 2.Avec l'aide d'une encyclopédie universelle-répertoire, trouvez des réponses aux questions suivantes:

Spécifiez l'heure de l'approbation du calendrier grégorien.

Quel est le diamètre de l'atome?

Spécifiez le niveau sonore mortel.

Quel est le point d'ébullition du fer?

Quel est le point de fusion du mercure?

Spécifiez la vitesse de la circulation de la lune autour de la terre?

Quelle est la masse de la terre?

Quelle montagne en Russie est la plus haute?

Donner la caractéristique des gens du camp.

Spécifiez les années d'Ivan I.

Spécifiez les années du conseil d'administration de Catherine I.

Spécifiez les années de règne IVan IV.

Spécifiez les années du conseil d'administration Khrouchtchev n.S.

En quelle année la première vélo en bois a-t-elle été inventée?

Questions de contrôle

Quelle est la société de l'information?

Qu'est-ce que les ressources d'information?

Quelles sont les ressources nationales de la société?

Numéro de travail pratique 1. Ressources d'information de la société. Ressources d'information pédagogique. Travailler avec des logiciels.

But du travail: Apprenez à utiliser des ressources d'information pédagogique, recherchez les informations nécessaires avec leur aide, maîtrisez les méthodes de travail avec des logiciels.

Partie théorique

Le concept de "ressource d'information de la société" (IRO) est l'un des concepts clés d'informatique sociale.

Ressources d'information - Ceci est une connaissance préparée pour une utilisation sociale rapide.

L'IRO dans le sens étroit du terme est la connaissance qui est prête pour une utilisation sociale rapide, c'est-à-dire aliénée de transporteurs et de connaissances matérialisées.

L'IRO Dans le sens large du mot inclut tous aliénés des transporteurs et inclus dans l'échange d'informations de connaissances existant à la fois sous forme orale et matérialisée.

Le concept de ressource est déterminé dans le dictionnaire de la langue russe S.I. Ozhegova en stock, une source de quelque chose.

Pour la classification des ressources d'information, les paramètres suivants sont utilisés:

thèmes stockés en eux;

forme de propriété - État (Federal, Federation), Municipal), Organisations publiques, Société commune des stocks, privée;

la disponibilité d'informations est ouverte, fermée, confidentielle;

appartenant à un système d'information spécifique - Bibliothèque - Archivage, scientifique et technique;

source d'information - Informations officielles, publications dans les médias, rapports statistiques, résultats de la recherche sociologique;

la nomination et la nature de l'utilisation de l'information sont une masse régionale, départementale;

formulaire de présentation d'informations - Textuel, numérique, graphique, multimédia;

vue du transporteur

information - papier, électronique.

En dessous deressources d'information sur l'éducation Comprendre des informations textuelles, graphiques et multimédia, ainsi que des programmes exécutables (distributions), c'est-à-dire des ressources électroniques créées spécifiquement pour une utilisation dans le processus d'apprentissage à un certain niveau d'éducation et pour une zone spécifique.

Lorsque vous travaillez avec des ressources pédagogiques, de tels concepts apparaissent comme sujet et objet de ces ressources. Les sujets d'activités d'information sont classés comme suit:

le sujet créant des objets (tous les utilisateurs du système éducatif sont enseignants, étudiant);

sujet à l'aide d'objets (tous les utilisateurs du système éducatif);

le sujet, administrant des objets, qui fournit un environnement de travail avec des objets d'autres sujets (administrateurs de réseau);

sujet contrôlant les objets à des sujets (ingénieurs).

Les ressources électroniques éducatives incluent:

matériel éducatif (manuels électroniques, aides pédagogiques, résumés, diplômes),

matériel pédagogique (techniques électroniques, programmes de formation),

méthodique scientifique (mémoire, travaux candidats),

texte supplémentaire et matériel illustratif (travail de laboratoire, conférences),

systèmes de test (tests - contrôle des connaissances électroniques),

bibliothèques électroniques en texte intégral;

périodiques électroniques du secteur de l'éducation;

table des matières et annotations électroniques d'articles d'éditions périodiques de la sphère de l'éducation,

archives électroniques des problèmes.

Partie pratique

Exercice 1. Donne des exemples:

1) informations fiables mais non utilisées;

2) des informations objectives, mais peu fiables;

3) une information complète, fiable, mais inutile;

4) informations non pertinentes;

5) pertinentes, mais incompréhensibles informations.

Tâche 2. En utilisant des moteurs de recherche, ajoutez la table trouvée par Internet Ressources conformément à vos intérêts professionnels.

Type de ressources Internet

Vue de la ressource Internet	Exemples de ressources Internet
Matériel éducatif	1.1. Tutoriel, tutoriel
	1.2. Cours de formation électronique
	1.3. Conférences de texte
	1.4. Atelier de laboratoire
	1.5 Tâche.
	1.6. Testez, vérifiez les questions
Matériel de référence	3.1. Encyclopédie
	3.2. Vocabulaire
	3.3.arming.
	3.4. Base de données
	3.5 Geo-Information / Système cartographique

Tâche 3. Avec l'aide d'une encyclopédie universelle-répertoire, trouvez des réponses aux questions suivantes:

1) qu'est-ce que c'estWww.?

2) Qui est le développeur du premier ordinateur?

3) Quand célébrez-vous la Journée mondiale de l'information?

4) Qui est k.e. cialkovsky? Années de sa vie. Lieu de travail.

5) Date des premiers Jeux olympiques.

6) culture mycéenne

7) Quand était la guerre de Troie?

Tâche 4.

Notez les réponses aux questions:

1) Qu'est-ce que les ressources d'information?

2) Quelles sont les ressources d'information pédagogique?

3) Que s'applique-t-il aux ressources d'information sur l'éducation?

Tâche 5.

Travailler avec un programme de testMA.Test

Note explicative ... .. ........................................... ........................... .............
Exigences relatives aux connaissances et aux compétences lors de l'exécution de travaux pratiques .......................
Leçon pratique numéro 1. Informations sur la société Ressources .................................
Activité pratique Numéro 2. Normes juridiques de l'activité de l'information ............
Activité pratique Numéro 3. Présentation discrète de divers types d'informations.
Leçon pratique numéro 4. Présentation des informations dans un système de nombres binaires .............................................. .......................................................... .......................
Leçon pratique numéro 5. Bases logiques d'un ordinateur ............................ .............
Leçon pratique numéro 6. Principe de programme du travail informatique ......... .............
Leçon pratique numéro 7. Travaillez avec les archives de données .................................................... .
Pratique Leçon №8 Moteurs de recherche et recherche d'informations ..................... ..
Modem numéro de leçon pratique 9. Unités de mesure de la vitesse de transfert de données ................................................... .......................................................... .................... ..
Leçon pratique numéro 10 Travailler avec les systèmes de contrôle automatisés (ACS) .......................................... .......................................................... .......................................................... .............................
Leçon pratique №11 Système d'exploitation. L'interface utilisateur graphique .................................................. ..........................................................
Lesson pratique №12 Réseaux informatiques. Serveur. Systèmes d'exploitation de réseau ................................................... .......................................................... ...........
Lesson pratique №13 Différenciation des droits d'accès dans le réseau ..................................
Cours pratique №14. Conditions requises pour le lieu de travail ..................................... ...
Leçon pratique numéro 15. Créer et éditer un document texte, des publications informatiques ................................................. ........................................................
Leçon pratique №16. Programmes - Traducteurs. Présentation hypertexte d'informations .................................................. ................................................ ...
Leçon pratique numéro 17. Les possibilités de tables dynamiques (électroniques) ...... ...
Leçon pratique numéro 18. Création de tables, de formulaires, de demandes de base de données ...... .............
Leçon pratique №19. Travailler avec un catalogue électronique .................................. ..
Leçon pratique numéro 20. Créer et éditer des présentations ............................
Leçon pratique №21. Utilisation de l'équipement de présentation ............
Leçon pratique №22. Démonstration de systèmes de conception automatisés ..................................................... .......................................................
Leçon pratique №23. Le navigateur. Travailler avec les ressources Internet ..................... ... ....
Leçon pratique numéro 24. Édition du site ........................................ ........... ..
Leçon pratique №25. Utilisation de capacités de réseau ...................
Soutien à l'information des lignes directrices .........................................

Note explicative

La discipline "Informatique et TIC" les objectifs de la formation de la peinture scientifique du monde, du rôle des processus d'information dans la société, de master les compétences à appliquer, d'analyser, de transformer des modèles d'informations d'objets et de processus réels, à l'aide de technologies de l'information et de la communication, le développement des intérêts cognitifs par Maîtriser et utiliser des méthodes informatiques, soulevant une relation responsable pour se conformer aux normes éthiques et juridiques des activités d'information.

Conformément au programme d'études sur l'étude de la discipline de l'éducation générale, des informaticiens et des TIC sont donnés de 150 heures, dont les classes pratiques - 50 heures à la spécialité du SPO 260807.01 "Cook, confiseur".

La valeur des travaux pratiques est qu'il s'agit d'élire les étudiants non seulement nécessaires dans la vie des connaissances dans le domaine des technologies de l'information, mais également des compétences et des compétences utiles nécessaires dans le monde de l'information moderne.

L'enseignant a développé 25 travaux pratiques. Chaque œuvre contient des informations théoriques, des objectifs, un support matériel, la procédure à suivre pour effectuer des travaux.

À la suite de travaux pratiques, les étudiants divulguent leurs connaissances, leurs compétences et leurs compétences en collaboration avec un éditeur textuel et tabulaire, un programme de création d'une base de données, de présentations, de programmes de gestion automatisés, de logiciels de réseau, etc.

À mesure que la pratique montre, l'utilisation de l'atelier est un moyen efficace de former non seulement des capacités intellectuelles, mais également du développement de l'activité cognitive des étudiants, qui est à son tour l'un des indicateurs de la mobilité socio-professionnelle des étudiants.

Lors de l'exécution de chaque travail pratique, l'étudiant doit faire un rapport sur le travail effectué, qui doit contenir:

1. Nom du travail.

2. Le but du travail.

3. Tâche et sa solution.

4. Conclusion sur le travail effectué.

Exigences relatives aux connaissances et aux compétences lors de l'exécution de travaux pratiques

À la suite de la mise en œuvre des travaux pratiques prévus par le programme sous cette spécialité, l'étudiant doit

connaître:

Unités d'information;

Nommer le moyen le plus courant d'automatisation des activités d'information (éditeurs de texte, processeurs de texte, éditeurs graphiques, feuilles de calcul, bases de données, réseaux informatiques);

But et types de modèles d'information décrivant des objets ou des processus réels;

L'utilisation d'un algorithme comme moyen d'automatiser l'activité;

être capable de:

Évaluer l'exactitude des informations, comparant diverses sources;

Reconnaître les processus d'information dans divers systèmes;

Utilisez des modèles d'information prêt à l'emploi, évaluez leur conformité avec les objectifs d'objet et de modélisation réels;

Sélectionnez une méthode pour présenter des informations conformément à la tâche;

Illustrer les travaux académiques à l'aide de la technologie de l'information;

Créer des objets d'information d'une structure complexe, y compris l'hypertexte;

Afficher, créer, modifier, enregistrer des entrées dans des bases de données;

Recherchez des informations dans des bases de données, des réseaux informatiques, etc.

Informations numériques actuelles de différentes manières (table, graphique, graphique, diagramme, etc.);

Se conformer à la réglementation de la sécurité et aux recommandations d'hygiène lors de l'utilisation de fonds TIC.

Leçon pratique numéro 1

Tâche numéro 1

1. Chargez Internet.

2. Dans la chaîne de recherche, entrez la phrase "Catalogue des ressources pédagogiques".

3. Énumérez quelles sections comprennent des ressources pédagogiques d'Internet.

4. Décrivez trois des ressources éducatives trouvées trouvées.

Nom	Caractéristique
Ressources pédagogiques fédérales	La section contient une liste de sites des organismes fédéraux de gestion de l'éducation, des établissements d'enseignement fédéral, des programmes fédéraux et des sites d'information sur les projets, une liste des portails d'information et d'éducation fédéraux, ainsi que des descriptions des nouveaux systèmes d'accès pour les ressources éducatives d'Internet, créés au niveau basé sur l'État dans le cadre de l'éducation du programme cible de développement fédéral.
Ressources éducatives régionales	La section contient une liste de sites d'organes régionaux de gestion de l'éducation et de portails de l'information et de l'éducation régionaux. La section présente les projets «éducation» et «informatisation du système éducatif» mis en œuvre dans les régions de la Fédération de Russie. L'étude des ressources de partition nous permet d'obtenir une idée générale des caractéristiques du fonctionnement et des perspectives de développement du système éducatif dans les régions russes.
Ressources pour les sujets du programme éducatif	La section soumet une liste de ressources pour les principaux sujets du programme éducatif de l'enseignement général principal général et moyen (complet). Les ressources sont classées selon les paragraphes, correspondant strictement à 13 grandes disciplines d'enseignement général. Les ressources incluses dans la section contiennent du matériel éducatif et de référence, à utiliser, qui peuvent à la fois des enseignants et des étudiants. Les tests électroniques, les modèles interactifs, les illustrations colorées, le développement prêt-fait, les simulateurs et autres supports éducatifs contenus dans les ressources de partition aideront les enseignants à préparer et à mener des classes intéressantes, éducatives, lumineuses et des étudiants - pour effectuer des devoirs, des projets de recherche ou d'autres types de travail indépendant. La section est destinée aux enseignants, aux méthodologistes et aux étudiants d'établissements d'enseignement.

Numéro de tâche 2.

Avec l'aide d'une encyclopédie universelle-répertoire, trouvez des réponses aux questions suivantes:

Question	Répondre
1) Spécifiez l'heure de l'approbation du calendrier grégorien	31 janvier 1918.
2) quel diamètre de la poussière	0,001 M.
3) Spécifiez le niveau sonore mortel	180 décibels.
4) Quel est le point d'ébullition du fer	2862 ° C.
5) Quel est le point de fusion de l'iode	113,7 (° C)
6) Spécifiez le taux de circulation de la terre autour du soleil	108 mille km par heure
7) Quelle est la masse de la terre	5.97 × 10² kg
8) Quelle montagne en Australie est la plus haute	Kosyushko
9) Donner la caractéristique des gens du camp	Campa est l'un des peuples du Pérou, qui vit dans les bassins de la rivière Ukyali, Apurimak, Pacitaia. Nom alternatif - Ashacaninka ou Ashcheninka. Le nombre au Pérou est de 50 000 personnes. Des représentants distincts vivent également au Brésil. Le nombre de 120 mille personnes. Organisation sociale traditionnelle - une communauté de plusieurs familles apparentées.
10) Spécifiez les années du conseil d'administration d'Ivan III	1462 - 1505
11) Spécifiez les années du conseil d'administration de Catherine II	de 1762 à 1796
12) Spécifiez les années du règne d'Ivan IV	1533-1584 Année
13) Spécifiez les années du conseil d'administration de Khrouchtchev n.S.	De 1958 à 1964
14) dans quelle année le premier vélo en bois a été inventé	1817.

Tâche numéro 3. Répondez aux questions:

1. Que voulez-vous dire par des ressources d'information?	Les ressources d'information sont des idées de l'humanité et des instructions sur leur mise en œuvre, accumulées sous la forme qui leur permet de reproduire
2. Énumérez les paramètres de la classification des ressources d'information.	1. Contenu; 2. Couverture; 3 fois; 4. Source; 5. Qualité; 6. Conformité aux besoins; 7. Méthode de fixation; 8. langue; 9. Coût
3. Que comprenez-vous sous des ressources d'information sur l'éducation?	Ce sont des livres, des articles, des brevets, des mémoires, des documents de recherche et de développement, des transferts techniques, des données sur l'expérience de production avancée, etc.
4. Que peut-on attribuer aux ressources électroniques éducatives?	Dans l'affaire la plus générale, EOR comprend des vidéos et des enregistrements de formation, pour jouer, ce qui existe un enregistreur de bande ou un lecteur de CD suffisamment ménager. L'EOR le plus moderne et le plus efficace est reproduit sur l'ordinateur. C'est sur de telles ressources que nous concentrerons sur leur attention.

Tâche numéro 4. Faire une conclusion sur le travail pratique:

Leçon pratique numéro 2

Règlement juridique

Compte tenu du fait que les informations ne sont pratiquement pas différentes d'un autre objet immobilier, telles que les voitures, les maisons, les meubles et autres produits matériels, doivent être dites sur la présence de droits de propriété et de produits d'information similaires. La propriété est composée de trois composantes importantes: les droits de l'Ordre, les droits de propriété et droits d'utilisation.

♦ Le droit d'élimination est que seule l'entité-propriétaire de l'information a le droit de déterminer qui ces informations peuvent être fournies.

♦ Le droit de propriété devrait fournir un sujet-propriétaire du stockage d'informations d'informations inchangées. Personne, outre lui, je ne peux pas le changer.

♦ Le droit d'utilisation fournit au propriétaire du sujet des informations le droit de l'utiliser que dans ses propres intérêts.

Ainsi, tout utilisateur de sujet doit acquérir ces droits avant d'utiliser son produit d'information. Ce droit doit être réglementé et protégé par les infrastructures de l'État et les lois pertinentes. Quant à tout objet immobilier, une telle infrastructure consiste en une chaîne:

puissance législative (lois) -\u003e Puissance judiciaire (Cour) -\u003e - «Pouvoir exécutif (punition).

Toute loi sur la propriété devrait réglementer les relations entre le sujet du propriétaire et le sujet de l'utilisateur. Ces lois devraient protéger à la fois les droits du propriétaire et le droit des propriétaires juridiques qui ont acquis un produit d'information à juste titre. La protection de la propriété de l'information se manifeste dans le fait qu'il existe un mécanisme juridique de la protection des informations provenant de la divulgation, des fuites, de l'accès et de la transformation non autorisés, en particulier de la copie, des modifications et des destructions.

Dans la Fédération de Russie, un certain nombre de décrets, de décisions, de lois, telles que: "sur l'information, l'informatisation et la protection des informations", "sur le droit d'auteur et les droits connexes" ", sur la protection juridique des programmes d'ordinateurs et de bases de données", "Sur la protection juridique des topologies circuits intégrés", etc.

La loi de la Fédération de Russie "sur l'information, l'informatisation et la protection de l'information" est un document juridique fondamental découvrant la voie à suivre pour adopter une législation réglementaire supplémentaire pour le développement réussi de la société de l'information. Avec cela, il est partiellement capable de résoudre les problèmes d'un règlement juridique d'un certain nombre de problèmes: la protection des droits et des libertés personnels des menaces et des dommages liés à la distorsion, aux dommages et à la destruction des informations "personnelles".

La loi se compose de 25 articles groupés dans cinq chapitres:

v dispositions générales;

v ressources d'information;

v utilisation des ressources d'information;

v Information, systèmes d'information, technologies et outils pour garantir;

v Protection des informations et des droits des matières dans le domaine des processus d'information et de l'informatisation.

La loi crée les conditions de l'inclusion de la Russie dans l'échange international d'informations, empêche une attitude inhérente à l'égard des ressources et de l'informatisation de l'information, fournit une sécurité et des droits des entités juridiques et des individus. Il définit une solution globale au problème de l'organisation des ressources d'information, les dispositions légales de leur utilisation sont déterminées. Les ressources d'information sont invitées à être consultées dans deux aspects:

♦ en tant que produit matériel pouvant être acheté et vendre;

♦ En tant que produit intelligent, qui est soumis à la propriété intellectuelle et au droit d'auteur.

Adoption extrêmement importante et pertinente de tels actes juridiques pouvant fournir:

Protéger les droits des fabricants et des consommateurs de produits et services d'information;

Protection de la population de l'influence néfaste de certains types de produits d'information;

Base juridique pour le fonctionnement et l'application des systèmes d'information, Internet, technologies de télécommunication.

Méthodes de protection de l'information

Lors du développement de techniques de protection de l'information dans l'environnement d'information, les facteurs et conditions importants suivants devraient être pris en compte:

Ø Élargir les ordinateurs Utilisez et augmentant le taux de croissance d'un parc informatique (c'est-à-dire que le problème de la protection de l'information devrait être résolu au niveau de l'outil technique);

Ø degré de concentration élevée dans ses centres de traitement et, par conséquent, l'émergence de bases de données centralisées destinées à une utilisation collective;

Ø Expansion de l'accès des utilisateurs aux ressources mondiales d'information (systèmes de traitement de données modernes peut servir un nombre illimité d'abonnés à distance de centaines et de milliers de kilomètres);

Ø Complication du processus informatique logiciel sur un ordinateur, car les ordinateurs modernes peuvent fonctionner:

En mode multiprogramme, lorsque plusieurs tâches sont résolues simultanément;

En mode multiprocesseur, lorsqu'une tâche est résolue par plusieurs processeurs de travail parallèles;

En mode de séparation temporel, lorsque le même ordinateur peut servir simultanément un grand nombre d'abonnés.

À méthodes de protection traditionnelles Des menaces d'information délibérées: restriction d'accès à l'information, cryptage (cryptage) d'informations, contrôler l'accès au matériel, mesures législatives. Considérez ces méthodes.

La limitation de l'accès à l'information est effectuée sur deux niveaux:

Au niveau de l'habitat d'une personne, c'est-à-dire en créant une barrière artificielle autour de l'objet de la protection: émettre des personnes admissibles à des passes spéciales, l'installation d'un système d'alarme ou d'un système de vidéosurveillance;

Au niveau de la protection des systèmes informatiques, par exemple, en séparant les informations circulant dans un système informatique, une partie et l'organisation de l'accès aux personnes conformément à leurs fonctions fonctionnelles. Lors de la protection au niveau du programme, chaque utilisateur dispose d'un mot de passe qui lui permet d'avoir accès à l'information à laquelle elle est autorisée.

Le cryptage (cryptographie) d'informations consiste à transformer des mots (codage), des lettres, des syllabes, des numéros avec des algorithmes spéciaux. Pour vous familiariser avec des informations cryptées, vous avez besoin d'un processus inverse - décodage. Le cryptage fournit une augmentation significative de la sécurité du réseau dans le réseau, ainsi que des données stockées sur des périphériques distants.

Le contrôle d'accès de l'équipement signifie que tout l'équipement est fermé et que les capteurs sont installés dans les lieux d'accès à celui-ci, qui sont déclenchés lors de l'ouverture de l'équipement. Ces mesures vous permettent d'éviter, par exemple, de connecter des périphériques étrangers, des modifications du mode de fonctionnement du système informatique, du téléchargement de programmes étrangers, etc.

Les mesures législatives sont appliquées par les lois existantes, les règlements, les instructions qui régissent la responsabilité légale des fonctionnaires - les utilisateurs et le personnel de service pour les fuites, la perte ou la modification des informations approuvées.

Lorsque vous choisissez des méthodes de protection de l'information pour un réseau informatique particulier, une analyse minutieuse de toutes les méthodes possibles d'accès non autorisé à des informations est nécessaire. Selon les résultats de l'analyse, des mesures sont prévues pour assurer la protection nécessaire, c'est-à-dire que la politique de sécurité est en cours de développement.

La politique de sécurité est une combinaison de mesures techniques, logicielles et organisationnelles visant à protéger les informations sur un réseau informatique.

Considérez certaines méthodes de protection des systèmes informatiques des menaces d'information délibérées.

La protection contre le vol d'informations est généralement effectuée avec l'aide de logiciels spéciaux. La copie et la distribution non autorisées de programmes et de précieuses informations informatiques sont des vols de la propriété intellectuelle. Les programmes protégés sont soumis au pré-traitement qui exécute le code exécutable du programme à un état qui l'empêche d'exécuter des ordinateurs «d'autres personnes» (cryptage de fichiers, insertion de mot de passe, en vérifiant un ordinateur pour ses caractéristiques uniques, etc.). Un autre exemple de protection: pour empêcher l'accès non autorisé à des informations sur le réseau local, un système de distinction d'accès est introduit à la fois sur le matériel et les logiciels. La clé électronique, connectée, par exemple, dans le connecteur de l'imprimante, peut être utilisée comme périphérique d'accès matériel.

Les logiciels "immunostables" (programmes d'analyse) sont utilisés pour protéger contre les virus informatiques, prévoyant la séparation de l'accès, de la maîtrise de soi et de l'auto-guérison. Les outils antivirus sont les moyens les plus courants de protection des informations.

La protection physique des systèmes informatiques utilise des équipements spéciaux qui vous permettent d'identifier des périphériques d'espionnage industriels, d'éliminer ou de relâcher l'émission de l'ordinateur, ainsi que de la parole et des autres supports de signal. Cela vous permet d'éviter les fuites de signaux électromagnétiques informatifs à l'extérieur de la zone protégée. Le moyen le plus efficace de protéger les informations dans les canaux de communication est l'utilisation de protocoles spéciaux et de cryptographie (cryptage).

Pour protéger les informations provenant des menaces d'information aléatoires, par exemple, dans les systèmes informatiques, applique des équipements d'amélioration de la fiabilité des équipements:

Ø Améliorer la fiabilité des composants et des éléments électroniques et mécaniques;

Ø redondance structurelle - duplication ou triplication d'éléments, périphériques, sous-systèmes;

Ø Contrôle fonctionnel avec diagnostics de défaillance, c'est-à-dire la détection des défaillances, des défauts et des erreurs de logiciels et l'élimination de leur influence sur le processus de traitement de l'information, ainsi que l'indication de l'élément refusé.

Chaque année, le nombre de menaces pour la sécurité de l'information des systèmes informatiques et la manière de les mettre en œuvre constamment en augmentation. Les principales raisons ici sont les inconvénients des technologies de l'information modernes et de la complexité constante croissante du matériel. Les efforts de nombreux développeurs de logiciels et méthodes matérielles pour la protection des informations dans des systèmes informatiques visent à surmonter ces raisons.

http://infdeyatchel.narod.ru/_private/medik/urok/prav_norm.swf.

2. Répondez aux questions suivantes:

1. Qui suit l'ordre dans le réseau? Admin

2. Quelles sont les exigences de la protection des informations?

ces exigences incluent des documents

3. Quels droits l'utilisateur possède-t-il?

Protection anti-virus, limite logicielle

4. Comment le propriétaire peut-il protéger?

5. Quel est le droit d'information d'information?

6. Quels sont les actes de la législation fédérale?

7. Quels sont les moyens de protéger les informations?

8. Quelle est la punition des infractions d'information?

9. Quelles sont les plus grandes violations dans le domaine de la sécurité de l'information?

3. Faire une conclusion sur le travail pratique:

Les formats de raster les plus populaires:

Bit Carte Image (BMP) est un format universel de fichiers graphiques raster, utilisés dans le système d'exploitation Windows. Ce format est pris en charge par de nombreux éditeurs graphiques, y compris l'éditeur de peinture. Recommandé pour stocker et échanger des données avec d'autres applications.

Tagged Image Fichier Format (TIFF) - Format des fichiers graphiques raster, pris en charge par tous les grands éditeurs graphiques et plates-formes informatiques. Comprend un algorithme de compression sans perte d'informations. Utilisé pour échanger des documents entre différents programmes. Recommandé pour une utilisation lorsque vous travaillez avec les systèmes de publication.

Format d'interchange graphique (GIF) - Format des fichiers graphiques raster, pris en charge par des applications pour divers systèmes d'exploitation. Inclut l'algorithme de compression sans perte d'informations, vous permettant de réduire à plusieurs reprises la taille du fichier. Il est recommandé de stocker des images créées par Programmatiquement (graphiques, graphiques, etc.) et des dessins (type d'application) avec une quantité limitée de couleurs (jusqu'à 256). Utilisé pour accueillir des images graphiques sur des pages Web sur Internet.

Le graphique de réseau portable (PNG) est un format de fichiers graphiques raster similaires au format GIF. Il est recommandé de placer des images graphiques sur les pages Web sur Internet.

Groupe d'experts photographiques conjointe (JPEG) - Format de fichiers graphiques raster qui implémentent un algorithme de compression efficace (méthode JPEG) pour des photos et des illustrations numérisées. L'algorithme de compression vous permet de réduire ce volume de fichiers dans des dizaines de fois, cependant, entraîne une perte irréversible de la partie des informations. Soutenu par des applications pour divers systèmes d'exploitation. Utilisé pour accueillir des images graphiques sur des pages Web sur Internet.

Codage audio binaire

L'utilisation d'un ordinateur pour le traitement du son a commencé plus tard que les chiffres, les textes et les graphiques.

Sonner- Wave avec une amplitude et une fréquence de changement continu. Plus l'amplitude est plus forte pour une personne, plus la fréquence, plus le ton est élevé.

Les signaux sonores au monde qui nous entourent sont inhabituellement divers. Les signaux continus complexes peuvent être suffisamment représentés comme la somme d'un certain nombre d'oscillations sinusoïdales simples.

De plus, chaque terme, c'est-à-dire que chaque sinusoïde peut être défini avec précision par certains paramètres numériques - amplitudes, phases et fréquences pouvant être considérées comme un code son à un moment donné.

Dans le processus de codage du signal audio, sa discrétisation temporaire est une onde continue est divisée en petites sections temporaires distinctes et pour chaque site de ce type, une certaine quantité d'amplitude est définie.

Ainsi, la dépendance continue de l'amplitude du signal de temps est remplacée par un volume discret de niveaux de volume.

Chaque niveau de volume est attribué son code. Plus la quantité de niveaux de volume sera plus importante au cours du processus de codage, plus l'information sera la valeur de chaque niveau et plus la qualité sera supérieure au son.

La qualité de l'encodage du son binaire est déterminée par la profondeur de codage et la fréquence d'échantillonnage.

Fréquence d'échantillonnage- le nombre de mesures du niveau de signal par unité de temps.

Le nombre de niveaux de volume détermine la profondeur de codage. Les cartes audio modernes fournissent une profondeur de codage au son 16 bits. Dans le même temps, le nombre de niveaux de volume est N \u003d 2 16 \u003d 65536.

Leçon pratique numéro 4

Leçon pratique numéro 5.

Avec x e m et

Schéma et implémente la conjonction de deux ou plusieurs valeurs logiques. Désignation conditionnelle sur les régimes structurels du schéma ET Avec deux entrées

Table de vérité ET

X.	y.	X. y.

L'unité à la sortie du circuit et ne sera alors que lorsque les unités sont à toutes les entrées. Lorsque au moins une entrée est nulle, il y aura également zéro à la sortie.

La relation entre la sortie Y de ce circuit et les entrées X et Y est décrite par le rapport: z \u003d x. y. (lire comme "X et y"). Le fonctionnement de la conjonction sur les circuits structurels est indiqué par le signe "&" (lire comme "Ampeend"), qui est une entrée abrégée du mot anglais et.

Avec x e m ou

Schéma ou implémente une disjonction de deux valeurs logiques ou plus. Lorsque au moins un circuit d'entrée ou une unité sera également une unité à sa sortie.

Légende sur les schémas structurels du circuit ou avec deux entrées. Le signe "1" dans le diagramme - de la désignation obsolète de disjonction comme "\u003e \u003d 1" (c'est-à-dire que la valeur de la disjonction est égale à une si la somme des valeurs des opérandes est supérieure ou égale à 1). La relation entre la sortie Y de ce circuit et les entrées X et Y est décrite par la relation: z \u003d x v y (lu comme "x ou y").

Table de vérité OU ALORS

Avec x e m et non

Le schéma et ne consiste pas à un élément et à un onduleur et nient le résultat du schéma I. La relation entre la sortie Z et les schémas des entrées X et Y sont écrites comme suit: qui est lue comme "inversion x et y". Désignation conditionnelle sur les régimes structurels du schéma et des entrées non-deux

La table de vérité du schéma et n'est pas

X.	y.

Numéro de tâche 1. Installez laquelle des offres suivantes sont des déclarations logiques et qui - non (expliquez pourquoi):

mais) "Le soleil est le satellite"; +

b) "2+3 ?4 "; -

dans) "aujourd'hui excellent météo"; +

ré) "dans le roman L.N. Tolstoï "guerre et monde" 3 432 536 mots"; +

e) "Saint-Pétersbourg est situé sur la Neva"; +

e) "la musique bach est trop compliquée"; -

g) "la première vitesse cosmique est de 7,8 km / s"; +

h) "fer - métal"; +

et) "si un angle dans un triangle droit, le triangle sera stupide";

à) "si la somme des carrés des deux côtés du triangle est égale au troisième carré, il est rectangulaire".

Numéro de tâche 2.Diagrammes d'esquisse pour formules de données

Tâche numéro 3.Notez les formules logiques pour les schémas de données

mais)

dans)

ré)

Tâche numéro 4.Faire une conclusion sur le travail effectué

Leçon pratique numéro 6.

Algorithmes linéaires

Algorithme linéaire - Il s'agit d'un algorithme dans lequel les blocs sont effectués successivement de haut en bas du début à la fin.

Sur le chiffreun exemple de schéma de principe d'un algorithme de calcul du périmètre P carré s carré s unique de longueur A.

Algorithmes ramifiés

Algorithme ramifié c'est algorithmedans lequel, selon la condition, une ou une autre séquence d'actions sont effectuées.

Algorithmes cycliques

Souvent, lors de la résolution des tâches, il est nécessaire de répéter l'exécution des opérations en fonction des mêmes dépendances de différentes valeurs des variables qui sont incluses dans elles et produisent une passe multiple dans les mêmes parties de l'algorithme. Ces sites sont appelés cycles. Algorithmes contenant des cycles appelés cyclique. L'utilisation de cycles réduit considérablement le volume de l'algorithme.

Il y a des cycles avec une célèbre et pour toujours dans le nombre inconnu de passes.

Tout d'abord, entrez le cycle. Après cela, son exécution commence.

Structure de cycle

Structure d'en-tête de cycle

À l'intérieur de l'en-tête, le compteur est initialement attribué à i \u003d J. Ensuite, les blocs formant le corps du cycle sont effectués. Les blocs de traitement à l'intérieur du cycle sont dans le sens des aiguilles d'une montre. En conséquence, après la première exécution du corps du cycle, la commande est à nouveau transmise par l'en-tête. Ici, une étape est ajoutée à la valeur du compteur actuel. Maintenant, si la nouvelle valeur du compteur n'était pas allée au-delà de ses limites (c.-à-d. Il n'a pas fait plus de sa valeur finale à une étape positive ou inférieure à la valeur finale - avec une étape négative), le corps du cycle est à nouveau effectué à nouveau. Après avoir revenu à l'en-tête sur le compteur est ajouté étape. Donc, le cycle sera exécuté jusqu'à ce que la valeur de comptoir une fois sort pour la limite prescrite. Dès que cette limite est surmontée, il y aura un moyen de sortir du cycle et le contrôle sera transféré au bloc qui devrait être immédiatement derrière le cycle.

Revenons à l'organigramme. Le titre de son cycle est représenté par le bloc 4. Le rôle du compteur de cycle joue la variable I, qui doit être modifié dans le cycle de 1 à N. Étant donné que l'étape n'est clairement pas spécifiée, il est défini par défaut à 1 . La forme du corps du cycle bloque 5 et 6.

Immédiatement après avoir entré le cycle de variable

Chacun de nous est familiarisé avec les types traditionnels de ressources publiques. Ceux-ci incluent des matières naturelles ou brutes, matériaux, financiers, travailleurs et énergies. Mais cette liste n'est pas exhaustive. En plus de cela, il existe également des ressources d'information. Au fil du temps, leur signification augmente de plus en plus. Et cela est confirmé par le fait que les informations deviennent un produit avec une valeur comparable aux ressources traditionnelles.

Définition du concept

Sûrement si vous demandez à quiconque "Que comprenez-vous sous les ressources d'information?", Au début, cette question lui causera quelques difficultés. En effet, contrairement aux réserves traditionnelles, la société possède, IR est un produit de l'activité intellectuelle. Il est créé par la partie la plus créative et la plus qualifiée de la population et est la richesse nationale. Dans le même temps, les ressources d'information font référence à des prestations renouvelables. Après tout, ils ont la capacité de reproduire sur la base de leurs besoins sociaux.

À la question "Que comprenez-vous sous les ressources d'information?" La réponse peut être la suivante. Dans une quantité importante de son volume d'IR, des éléments matérialisés et sont représentés par des livres et des articles, des documents et des bases de données et des connaissances, ainsi que des algorithmes de programmes informatiques, des œuvres de la littérature, de l'art, etc.

Quel genre de conclusion peut être faite? Les ressources d'information sont celles-ci que la société humaine a accumulé tout au long de son histoire. Dans le même temps, une IR est souvent aliénée de leurs créateurs. Parfois, de telles ressources sont même considérées sous la forme d'une stratégie générale. Ils appartiennent à toute l'humanité.

Qu'est-ce qui est inclus dans les ressources d'information?

Les réserves intellectuelles de l'humanité sont très importantes pour le développement de la société. Après tout, ils combinent toutes les informations primaires en elles-mêmes, ce qui reflète la connaissance d'une personne sur l'environnement, sur l'expérience de ses activités. De plus, IR comprend des informations secondaires. Il se produit par le traitement et le traitement des connaissances par les humains.

L'IR d'une part est le volume d'expérience et des compétences qui ont été accumulées par des personnes. On peut appeler les connaissances expertes. Le volume de ces ressources d'information est en croissance constante. Cela se produit dans le cadre de la conduite de recherches scientifiques plus ciblées et parfaites, qui conduisent souvent à des découvertes. La croissance de la quantité de ressources d'information survient dans le cadre de l'obtention d'une éducation plus large et profonde de la population, et également du fait que les personnes modernes utilisent partout de la communication et de l'informatique, des communications, etc.

D'autre part, l'IR dans son volume principal est déjà accumulé des informations enregistrées sur divers types de transporteurs, survenus tout au long de la période de la société. Ce processus se poursuit actuellement et un rythme assez rapide grâce à l'utilisation de la communication moderne et des outils informatiques.

Informations primaires

Cette catégorie IRT inclut ces connaissances qui reflètent les spécificités de la sphère ou du domaine de la création, ainsi que de la source. Le primaire est des informations formées indépendamment, sur la base des conditions naturelles existantes. Cela peut être, par exemple, le nombre de bagues sur la flèche du tronc d'arbre, qui caractérise son âge.

Ce type d'informations comprend des caractéristiques de haute qualité, ainsi que des caractéristiques quantitatives de divers processus sociaux. Ils forment ensemble une classe qui a le nom des informations prises. Ces IR, qui allouent sur cette base sont divisés en une production socio-économique, de production et naturel. Cela peut être, par exemple, des chiffres indiquant la croissance de la population.

Informations secondaires

Ce type d'IR inclut les informations obtenues par artificiellement en raison de la conduite des travaux créatifs ou des activités de recherche. Les informations secondaires sont basées sur la connaissance existante des modèles et des paramètres spéciaux. Un exemple est sémantique, logique, traitement mathématique, etc.

La même catégorie comprend des objets créés comme auteur. Par exemple, travaille dans le domaine de l'art et de la littérature. L'un des éléments les plus importants des informations secondaires est des informations qui agissent à la suite de l'activité intellectuelle des personnes.

Il existe également une certaine classification des ressources d'information de type secondaire. Il existe donc des informations obtenues sur la base du traitement des informations disponibles, ainsi que du nouveau, qui fixe ce que l'humanité n'a pas encore su. Cette catégorie comprend des prévisions et des découvertes dans le domaine de diverses ressources naturelles et sociales.

Outils pour information

Comment une personne peut-elle tirer parti des connaissances de la société déjà accumulées? Pour cela, il se propose les types de ressources d'information suivants:

Bibliothèques;

Base de données;

Divers services, etc.

Considérez divers types de ressources d'information plus en détail.

médias

Les médias sont pour une personne moderne l'un des types de ressources d'information les plus importants, une certaine expérience de sa vie presque constamment présente. Cela est devenu possible en raison du développement rapide des médias Internet.

L'accès aux ressources d'information est effectué en raison de l'équipement de haute technologie, ce qui, en particulier, est une technique informatique. Ces dispositifs qui diffèrent par une efficacité de traitement de l'information élevée et ont conduit à la formation des dernières informations et de la sphère de communication, et est Internet.

Le World Wide Web est entré dans l'infrastructure de la société moderne et est devenu son composant le plus important. Les ressources d'information sur Internet sont tellement étendues qu'ils sont les plus efficaces pour mener à bien la communication de masse, différant des sources précédentes avec leurs capacités interactives et multimédia lors de la fourniture d'informations. Cela a permis de survivre aux médias Internet, qui au fil du temps sont passés dans l'une des principales ressources d'information et ont commencé à jouer un rôle de premier plan dans l'obtention d'informations.

Il convient de noter que l'Internet lui-même n'est qu'un moyen de communication. Cependant, chaque blog ou chaque site équivaut à ce que les médias. Dans le même temps, le niveau de confiance en informations sur le réseau dépasse parfois celui qui aime les sources officielles (journaux en papier, téléviseurs ou agences gouvernementales).

Bibliothèques électroniques

Parmi tous types de ressources d'informations, il s'agit d'un système distribué qui permet à l'utilisateur de voir les documents à l'aide d'Internet.

D'une part, la bibliothèque électronique effectue toutes les fonctions attribuées à la bibliothèque traditionnelle. Après tout, il fournit également les informations nécessaires au lecteur. Mais d'autre part, EB joue un rôle caractéristique des AIBS. Après tout, il organise le stockage de courriels à distance et locaux, ainsi que d'y accéder. Dans le même temps, EB utilise les derniers moyens techniques et ressources d'information.

Quel est le concept de "bibliothèque électronique"? Par ce terme, comprenez le système d'information, qui est destiné à un stockage fiable et à une utilisation efficace de divers documents électroniques. Ce système vous permet de:

Assurer la sécurité du matériau imprimé;

Créer des conditions pour une plus grande disponibilité d'informations;

Maximiser le niveau de développement technologique des institutions qui apportent leur travail à la société.

Le principe des utilisateurs de services

L'utilisation de ressources d'informations dans la bibliothèque électronique diffère de celle qui existe sous sa forme classique. Après tout, toutes ses collections sont composées de copies, et non des sources et originales d'origine. EB est capable de fonctionner efficacement et efficacement, si:

Les ressources d'information électronique seront beaucoup. Cela prendra le passage d'une masse critique, ce qui vous permettra d'attirer l'attention de l'utilisateur au Fonds.
Il y aura un nombre suffisant d'ordinateurs personnels, ce qui créera le nombre d'emplois souhaité.

De plus, Internet devrait avoir la qualité nécessaire, ce qui permettra aux lecteurs de recevoir les informations nécessaires sans échec.

Bases de données électroniques

Si vous envisagez la classification des ressources d'information, ce type peut être caractérisé par un ensemble de fichiers et d'inscriptions organisées de manière particulière.

L'un des types de ces bases de données est les documents précédemment saisis à l'aide des éditeurs de texte et, après avoir regroupés conformément à certains sujets. La deuxième vue est les fichiers qui incluent des feuilles de calcul. Ces bases de données sont collectées ensemble dans les directions de leur utilisation.

Des sites

C'est l'une des variétés de ressources d'information situées sur les étendues du réseau mondial. Par exemple, le site d'entreprise. Cette ressource Internet dédiée à toute organisation, entreprise ou entreprise. En règle générale, le site introduit les activités de la société, de l'espèce et des orientations de ses travaux, reflétant divers matériaux de référence. Ceux-ci peuvent être les termes de paiement et de fourniture de biens ou de services, de listes de prix, d'informations publicitaires, de participation à des expositions, de la présence des certificats de qualité nécessaires, etc. Sur une telle ressource d'information, l'utilisateur rencontre des informations qui a une orientation gradrable étroite. Les sites peuvent contenir de nombreux hyperliens sur leurs pages qui vous permettent de mieux les naviguer.

Prestations de service

Cette ressource d'information est un groupe complet de sites. Aller sur la page dont vous avez besoin, une personne peut utiliser un service de service particulier, ainsi qu'un blog ou une boîte électronique pour recevoir des messages. Il est fourni ici pour rechercher les informations nécessaires, par exemple, sur les prévisions météorologiques, les cours de devises, etc.

Portail d'information

Cette source est un site Web organisé sous la forme d'une unification à plusieurs niveaux de divers services et ressources. La mise à jour du portail d'information est effectuée en temps réel. Un exemple de cette ressource peut servir de portail sur lequel l'examen d'état unifié est pris en charge.

Autre classification

En plus du regroupement spécifié ci-dessus, des ressources d'information sont divisées:

Selon leur objectif destiné (corporatif et personnel, éducatif, média, etc.);

À titre de leur présentation (base de données, page Web, etc.);

Par variété de médias (copie solide - un livre, lisible à la machine - photo, film, chaînes de communication - radio, télévision);

Sur le stockage et les méthodes d'utilisation supplémentaires (documents sur papier, matrogure, fondation, archive, forme automatisée);

Sous forme de propriété (richesse nationale, propriété de l'État, ainsi que des sujets de la Fédération de Russie ou des particuliers);

Les principaux paramètres de l'IR.

La ressource d'information créée est soumise à une évaluation. Cependant, aujourd'hui, les critères nécessaires n'ont pas encore été développés pour cela. Actuellement, il existe des paramètres de ressources d'information qui sont généralement utilisés pour évaluer l'état qualitatif et quantitatif de l'IR. Il s'agit du contenu et de la couverture, du temps et de la source, la conformité du besoin (volume) et la qualité, la langue et la méthode de fixation, ainsi que le coût.

Lors de la détermination de chacun de ces paramètres, un ensemble de mesures et de différences est utilisé pour exprimer le lien entre des caractéristiques quantitatives et de haute qualité.

Afin de mesurer les paramètres nécessaires des ressources d'information, dans la pratique, utilisez diverses balances de mesure:

Noms et classifications;

Ordinal;

Ordinal avec intervalles;

Proportionnel (quantitatif).

Où:

Le contenu de la ressource d'information déterminera la zone problématique qu'il couvre, son sujet, son idée et sa théorie.
La couverture décrit, limite et détermine le contenu, la spécifiant ou la limite. Ce paramètre est généralement caractérisé par la quantité, la suffisance et l'exhaustivité de la ressource d'information. La couverture complète est le ratio de toutes les informations disponibles et informations fournies.
Le volume est un paramètre indiquant le nombre total d'informations disponibles pour l'utilisateur. Son adéquation est déterminée par la possibilité d'atteindre l'objectif cible avant l'utilisateur.
Le temps caractérise les informations du point de vue de son état réel.

Comme vous pouvez le constater, l'information est devenue une partie intégrante de notre vie.