Što razumijete pod riječju resursa. Što oni razumiju u obrazovnim i informacijskim resursima. Struktura zaglavlja bicikla

Informativne resurse. Resursi za obrazovanje

Koncept " informacijski resurs društva"(IRO) je jedan od ključnih koncepata socijalne informatike. Rasprostranjena uporaba ovog koncepta započela je nakon objavljivanja u 1984 knjiga Gromova G.R. "Nacionalni informacijski resursi: problemi u industriji."

Informacijski resurs- To je znanje pripremljeno za praksu društvenu uporabu.

Koncept IRO-a, akumuliranog u društvu znanja, može se uzeti u obzir u uskom i širem smislu te riječi.

Iro u uskom smislu riječi je znanje koje su spremni za praksu društvenu uporabu, odnosno otuđenog od nosača i materijaliziranih znanja.

Iro u širokom smislu riječi uključuje sve otuđene od prijevoznika i uključeni u razmjenu informacija o znanju koje postoje iu oralnom i materijalnom obliku.

Koncept resursa određen je u rječniku ruskog jezika s.i. Ozhegova kao dionica, izvor nečega.

Što se tiče informacijskih resursa, ovaj je koncept relativno nov. Počinjem ulaziti u život modernog društva, iako se posljednjih godina sve više koristi ne samo u znanstvenoj literaturi, nego iu društveno-političkim aktivnostima. Razlog za to je, naravno, globalna informatizacija tvrtke, u kojoj je posebno važna uloga informacija i znanstvenog znanja sve više postaje svjesna.

Sljedeći najvažniji parametri mogu se koristiti za klasificiranje informacijskih resursa:

teme pohranjene u njima;

oblik vlasništva - država (federalna, federalna subjekt, općinske), javne organizacije, dioničko društvo, privatni;

dostupnost informacija je otvorena, zatvorena, povjerljiva;

pripadnost određenom informacijskom sustavu - knjižnica - arhivska, znanstvena i tehnička;

izvor informacija - službene informacije, publikacije u medijima, statističko izvješćivanje, rezultati socioloških istraživanja;

imenovanje i priroda korištenja informacija je masovno regionalni, odjelni;

obrazac za prezentaciju informacija - tekstualni, digitalni, grafički, multimedija;

vrsta informacijskog prijevoznika - papir, elektronički.

Pod obrazovnim informacijskim resursima razumiju tekstualne, grafičke i multimedijske informacije, kao i izvršne programe (distribucije), odnosno elektroničkih resursa stvorenih posebno za korištenje u procesu učenja na određenoj razini obrazovanja i za određeno područje.

Prilikom rada s obrazovnim resursima, takvi se pojmovi pojavljuju kao subjekt i objekt tih resursa. Dodijelite sljedeće subjekti informacijske aktivnosti:

predmet stvaranje objekata (svi korisnici obrazovnog sustava - učitelj, student);

predmet pomoću objekata (svi korisnici obrazovnog sustava);

subjekt, davanje objekata, to jest, pružanje radnog okruženja s objektima drugih ispitanika (mrežni administratori);

subjekt kontroliranje objekata na ispitanike (inženjeri).

Edukativni elektronički resursi uključuju:

obrazovni materijali (elektronički udžbenici, nastavna pomagala, sažeci, diploma),

obrazovni materijali (elektroničke tehnike, programi obuke),

znanstvena metodikala (disertacije, kandidat),

dodatni tekst i ilustrativni materijali (laboratorijski rad, predavanja,

sustavi za ispitivanje (testovi - provjera elektroničkog znanja),

elektroničke knjižnice u cijelosti u tekstu;

elektronički časopisi obrazovnog sektora;

elektronička tablica sadržaja i bilježenja članaka periodičkih izdanja obrazovne sfere,

elektronski arhivi problema.

Izbrišite program putem upravljačke ploče:

Na upravljačkoj ploči (pokretna upravljačka ploča) kliknite Instaliranje i brisanje programa.

Na popisu instaliranih programa odaberite naziv programa za brisanje, a zatim kliknite Izbriši. Da biste potvrdili brisanje, kliknite Da.

Na adresi za brisanje, kliknite Završi.

Zadatak

Vježba 1.

Umetnite internet.

U traku za pretraživanje unesite izraz "katalog obrazovnih resursa".

Navedite koji dijelovi uključuju obrazovne resurse Interneta.

Opisati svaka tri.

Zadatak 2.Uz pomoć univerzalne katalog-enciklopedije, pronađite odgovore na sljedeća pitanja:

Navedite vrijeme odobrenja gregorijanskog kalendara.

Koji je promjer atoma?

Navedite smrtonosnu razinu zvuka.

Što je točka glačala?

Što je točka taljenja žive?

Navedite brzinu cirkulacije mjeseca oko Zemlje?

Koja je masa zemlje?

Koja je planina u Rusiji najviša?

Dati karakteristiku kampa.

Navedite godine Ivana I.

Navedite godine odbora Catherine I.

Navedite godine vladavine Ivana IV.

Navedite godine odbora Khrušchev N.S.

Koja je godina izumljen prvi drveni bicikl?

Kontrolna pitanja

Što je informacijsko društvo?

Što je informativne resurse?

Koji su nacionalni resursi društva?

Praktični rad broj 1. Informacijski resursi društva. Resursi za obrazovanje. Rad s softverom.

Svrha rada: Saznajte kako koristiti obrazovne informacijske resurse, tražiti potrebne informacije uz njihovu pomoć, savladati metode rada sa softverom.

Teorijski dio

Koncept „izvor informacija društva” (IRO) je jedan od ključnih pojmova društvenih informatike.

Informativne resurse - To je znanje pripremljeno za praksu društvenu uporabu.

Iro u uskom smislu riječi je znanje koje su spremni za praksu društvenu uporabu, odnosno otuđenog od nosača i materijaliziranih znanja.

Iro u širokom smislu riječi uključuje sve otuđene od prijevoznika i uključeni u razmjenu informacija o znanju koje postoje iu oralnom i materijalnom obliku.

Koncept resursa određen je u rječniku ruskog jezika s.i. Ozhegova kao dionica, izvor nečega.

Za razvrstavanje informacijskih resursa koristi se sljedeće najvažnije parametre:

teme pohranjene u njima;

oblik vlasništva - država (federalna, federalna subjekt, općinske), javne organizacije, dioničko društvo, privatni;

dostupnost informacija je otvorena, zatvorena, povjerljiva;

pripadnost određenom informacijskom sustavu - knjižnica - arhivska, znanstvena i tehnička;

izvor informacija - službene informacije, publikacije u medijima, statističko izvješćivanje, rezultati socioloških istraživanja;

imenovanje i priroda korištenja informacija je masovno regionalni, odjelni;

obrazac za prezentaciju informacija - tekstualni, digitalni, grafički, multimedija;

pogled na prijevoznika

informacije - papir, elektronički.

Pod, ispodresursi za obrazovanje Razumjeti tekstualne, grafičke i multimedijske informacije, kao i izvršne programe (distribucija), koji je, elektronički izvori stvorena posebno za korištenje u procesu učenja u određenom stupnju obrazovanja i za određenu temu.

Prilikom rada s obrazovnim resursima, takvi se pojmovi pojavljuju kao subjekt i objekt tih resursa. Predmeti informacijskih aktivnosti klasificiraju se kako slijedi:

predmet stvaranje objekata (svi korisnici obrazovnog sustava su učitelj, student);

predmet pomoću objekata (svi korisnici obrazovnog sustava);

subjekt, davanje objekata, to jest, pružanje radnog okruženja s objektima drugih ispitanika (mrežni administratori);

subjekt kontroliranje objekata na ispitanike (inženjeri).

Edukativni elektronički resursi uključuju:

obrazovni materijali (elektronički udžbenici, nastavna pomagala, sažeci, diploma),

obrazovni materijali (elektroničke tehnike, programi obuke),

znanstvena metodikala (disertacije, kandidat),

dodatni tekst i ilustrativni materijali (laboratorijski rad, predavanja),

sustavi za ispitivanje (testovi - provjera elektroničkog znanja),

elektroničke knjižnice u cijelosti u tekstu;

elektronički časopisi obrazovnog sektora;

elektronička tablica sadržaja i bilježenja članaka periodičkih izdanja obrazovne sfere,

elektronski arhivi problema.

Praktičan

Vježba 1. Dati primjere:

1) pouzdane, ali nezaposlene informacije;

2) objektivni, ali nepouzdane informacije;

3) pune, pouzdane, ali beskorisne informacije;

4) nerelevantne informacije;

5) relevantni, ali nerazumljivi podaci.

Zadatak 2. Korištenje bilo koje tražilice, dodati tablicu pronašao internetskih izvora, u skladu sa svojim profesionalnim interesima.

Vrsta internetskih resursa

Pogled na internet resurs	Primjeri internetskih resursa
Obrazovni materijali	1.1. Tutorial, tutorial
	1.2. Tečaj elektroničke obuke
	1.3. Tekstualna predavanja
	1.4. Laboratorijska radionica
	1.5. Zadatak.
	1.6. Test, provjerite pitanja
Referentni materijali	3.1. Enciklopedija
	3.2. Vokabulara
	3.3.3.
	3.4. Baza podataka
	3.5. Geo-informacija / kartografski sustav

Zadatak 3. Uz pomoć univerzalne katalog-enciklopedije, pronađite odgovore na sljedeća pitanja:

1) Što jeWww?

2) Tko je programer prvog računala?

3) Kada proslavite Dan svjetskih informacija?

4) Tko je K.e. cialkovsky? Godina njegova života. Mjesto rada.

5) Datum prvih olimpijskih igara.

6) Mycean kultura

7) Kada je bio trojanski rat?

Zadatak 4.

Zapišite odgovore na pitanja:

1) Što je informativne resurse?

2) Što su resursi za obrazovanje?

3) Što se odnosi na resurse za obrazovanje?

Zadatak 5.

Radite s testnim programomMOJ.Test

Objašnjenja ... ... ........................................... ....................... .............
Zahtjevi za znanje i vještine pri obavljanju praktičnog rada ...................
Praktična lekcija broj 1. Informacijske resurse tvrtke ............... .................
Praktična aktivnost broj 2. Pravne norme informacijske aktivnosti ............
Praktična aktivnost broj 3. Diskretna prezentacija različitih vrsta informacija.
Praktična lekcija broj 4. Prezentacija informacija u binarnom broju sustavu .......................................... .................................................. .....................
Praktična lekcija broj 5. Logičke baze računala ........................ .............
Praktična lekcija broj 6. Princip programa rada računala ...............................
Praktična lekcija broj 7. Radite s arhivom podataka ................................. ............ ,
Praktična lekcija №8 Tražilice i potražite informacije .....................
Praktična lekcija broj 9 modem. Jedinice mjerenja brzine prijenosa podataka ........................................... .................................................. .................... ..
Praktična pouka broj 10 Rad sa automatiziranim sustavima kontrole (ACS) ...................................... .................................................. .................................................. .........................
Praktična lekcija №11 operativni sustav. Grafičko korisničko sučelje .............................................. ..................................................
Praktična lekcija №12 Računalne mreže. Poslužitelj. Mrežni operativni sustavi ............................................... .................................................. ...........
Praktična lekcija №13 Diferencijacija prava pristupa u mreži ..............................
Praktična lekcija ≈14. Zahtjevi za radno mjesto ................................... ...
Praktična lekcija broj 15. Stvaranje i uređivanje teksta dokumenta, računalne publikacija ......................................... ................................................
Praktična lekcija №16. Programi - prevoditelji. Hipertekstualni prikaz informacija .............................................. ........................................ ...
Praktična lekcija broj 17. Mogućnosti dinamičnih (elektroničkih) stolova ...... ...
Praktična lekcija broj 18. Stvaranje tablica, obrazaca, zahtjeva za bazu podataka ...... .............
Praktična lekcija №19. Rad s elektroničkim katalogom .............................. ..
Praktična lekcija broj 20. Stvaranje i uređivanje prezentacija ........................
Praktična lekcija №21. Korištenje opreme za prezentaciju ............
Praktična lekcija №22. Demonstracija automatiziranih sustava dizajna ............................................. ...............................................
Praktična lekcija №23. Preglednik. Radite s internetskim resursima ..................... ....
Praktična lekcija broj 24. Uređivanje stranice .................................... ..
Praktična lekcija №25. Korištenje mrežnih mogućnosti ...................
Informacijska podrška smjernicama ...................................

Objašnjenja

Disciplina "Informatika i ICT" ciljevi formiranja znanstvenog slikanja svijeta, uloga informacijskih procesa u društvu, svladavajući vještine za primjenu, analizu, transformaciju informacija o stvarnim objektima i procesima, koristeći informacije i komunikacijske tehnologije, razvoj kognitivnih interesa Ovladavanje i korištenje metoda računalnih znanosti, podizanje odgovorne odnose u skladu s etičkim i pravnim normama informacijskih aktivnosti.

U skladu s nastavnim planom i programom o proučavanju opće obrazovne discipline, informatičke znanosti i ICT-a dobivaju 150 sati, od kojih praktične nastave - 50 sati u specijalitet SPO 260807.01 "Kuhanje, slastičar".

Vrijednost praktičnog rada je u tome što se učenici omiješaju ne samo da su potrebni u životu znanja u području informacijske tehnologije, već i korisne vještine i vještine potrebne u modernom svijetu informacija.

Učitelj je razvio 25 praktičnog rada. Svaki rad sadrži, teoretske informacije, ciljeve, materijalnu podršku, postupak za obavljanje posla.

Kao rezultat praktičnog rada, studenti otkrivaju svoje znanje, vještine i vještine u radu s tekstualnim i tabularnim urednikom, program za stvaranje baze podataka, prezentacije, s automatiziranim programima upravljanja, mrežnim softverom itd.

Kao praksa pokazuje, korištenje radionice je učinkovito sredstvo formiranja ne samo intelektualnih sposobnosti, nego i razvoj kognitivne aktivnosti studenata, što je zauzvrat jedan od pokazatelja društveno-profesionalne mobilnosti studenata.

Prilikom obavljanja svakog praktičnog rada student mora donijeti izvješće o obavljenom radu, što mora sadržavati:

1. Naziv rada.

2. Svrha rada.

3. zadatak i njegovo rješenje.

4. Zaključak o obavljenom radu.

Zahtjevi za znanje i vještine pri obavljanju praktičnog rada

Kao rezultat provedbe praktičnog rada predviđenog programom u okviru ove specijalnosti, učenik mora

znati:

Informacije o informacijama;

Imenovanje najčešćih načina automatizacije informacijskih aktivnosti (uređivači teksta, tekstualnih procesora, grafičkih urednika, proračunskih tablica, baza podataka, računalne mreže);

Svrha i vrste informacijskih modela koji opisuju stvarne objekte ili procese;

Korištenje algoritma kao način automatizacije aktivnosti;

biti u mogućnosti:

Procijenite točnost informacija, uspoređujući različite izvore;

Prepoznati informativne procese u različitim sustavima;

Koristite gotove informacije modele, procijenite njihovu usklađenost s stvarnim ciljevima objekta i modeliranja;

Odaberite postupak za prikazivanje informacija u skladu s zadatkom;

Ilustrirati akademski rad pomoću informacijske tehnologije;

Stvorite informativne objekte složene strukture, uključujući hipertekst;

Prikaz, stvaranje, uređivanje, spremanje unosa u bazama podataka;

Tražite informacije u bazama podataka, računalne mreže, itd.;

Prisutne numeričke informacije na različite načine (tablica, niz, graf, dijagram itd.);

Pridržavajte se sigurnosnih propisa i higijenskih preporuka pri korištenju ICT fondova.

Praktična lekcija Broj 1

Broj zadatka 1

1. Umetnite internet.

2. U nizu za pretraživanje unesite izraz "katalog obrazovnih resursa".

3. Navedite koji dijelovi uključuju obrazovne resurse Interneta.

4. Opišite bilo koje tri pronađene obrazovne resurse.

Ime	Karakterističan
Federalni obrazovni resursi	Odjeljak sadrži popis web-lokacija tijela za upravljanje obrazovanjem, saveznim obrazovnim institucijama, saveznim programima i projektnim informacijskim mjestima, popis federalnih informacija i obrazovnih portala, kao i opise najnovijih pristupnih sustava za obrazovne resurse Interneta, stvoreni na razini države u okviru saveznog razvoja ciljnog programa obrazovanja.
Regionalni obrazovni resursi	Odjeljak sadrži popis mjesta regionalnih tijela za upravljanje obrazovanjem i regionalnih informacija i obrazovnih portala. Odjeljak predstavlja projekte "obrazovanje" i "informatizaciju obrazovnog sustava" provedene u regijama Ruske Federacije. Proučavanje resursa pregrade omogućuje nam da dobijemo opću ideju o značajkama funkcioniranja i perspektive za razvoj obrazovnog sustava u ruskim regijama.
Resursi za predmete obrazovnog programa	Odjeljak podnosi popis sredstava za glavne subjekte obrazovnog programa glavnog općeg i srednjeg (potpunog) općeg obrazovanja. Resursi se klasificiraju prema pododjeljcima, strogo odgovara 13 glavnih općih obrazovnih disciplina. Resursi uključeni u odjeljak sadrže obrazovni i referentni materijal, koji mogu koristiti i učitelje i studente. Elektronička ispitivanja, interaktivni modeli, šarene ilustracije, gotovi razvoj, simulatori i drugi obrazovni materijali sadržani u pregradničkim resursima pomoći će nastavnicima da pripreme i provode zanimljive, obrazovne, svijetle klase, a studentima - za obavljanje domaće zadaće, istraživačke projekte ili druge vrste neovisnog rada. Odjeljak je namijenjen učiteljima, metodolozima i studentima obrazovnih ustanova.

Zadatak broj 2.

Uz pomoć univerzalne katalog-enciklopedije, pronađite odgovore na sljedeća pitanja:

Pitanje	Odgovor
1) Navedite vrijeme za odobrenje gregorijanskog kalendara	31. siječnja 1918.
2) Koji promjer prašine	0.001 M.
3) Navedite smrtonosnu razinu zvuka	180 decibel.
4) Što je točka željeza	2862 ° C.
5) Što je točka taljenja joda	113,7 (° C)
6) Navedite stopu cirkulacije Zemlje oko sunca	108 tisuća KM po satu
7) Koja je masa zemlje	5.97 × 10² kg
8) Koja je planina u Australiji najviša	Kosyushko
9) dati karakteristiku ljudi u kampu	Campa je jedan od naroda Perua, koji živi u bazenima rijeke Ukyali, Apurimak, Pacifia. Alternativni naziv - Ashaninka ili Ashcheninka. Broj u Peruu je 50 tisuća ljudi. Odvojeni predstavnici žive u Brazilu. Broj od 120 tisuća ljudi. Tradicionalna društvena organizacija - zajednica nekoliko povezanih parobroda obitelji ..
10) Navedite godine odbora Ivana III	1462 - 1505
11) Navedite godine odbora Catherine II	od 1762. do 1796
12) Navedite godine vladavine Ivana IV	1533-1584 godine
13) Navedite godine odbora Kruščov N.S.	Od 1958. do 1964. godine
14) U kojoj je godini izumljen prvi drveni bicikl	1817.

Zadatak broj 3. Odgovori na pitanja:

1. Što mislite pod informacijskim resursima?	Informacijski resursi su ideje čovječanstva i uputa o njihovoj provedbi, akumulirane u obliku koji im omogućuje da se reproduciraju
2. Navedite parametre za klasifikaciju informacijskih resursa.	1. sadržaj; 2. pokrivenost; 3. vrijeme; 4. Izvor; 5. Kvaliteta; 6. usklađenost s potrebama; 7. Metoda fiksacije; 8. Jezik; 9. Trošak
3. Što razumijete u resursima za obrazovanje?	To su knjige, članci, patenti, disertacije istraživanje i razvoj dokumentacije, tehnički transferi, podaci o naprednim iskustvo proizvodnje i sl
4. Što se može pripisati obrazovnim elektroničkim resursima?	U najopćenitijem slučaju, EOR uključuje trening videa i snimanja, igrati što je dovoljno za kućanstvo magnetofon ili CD player. Najmoderniji i učinkovitiji eor reproducira se na računalu. To je na takvim resursima da ćemo usmjeriti njihovu pozornost.

Zadatak broj 4. Napravite zaključak o praktičnom radu:

Praktična lekcija Broj 2

Pravna regulacija

Uzimajući u obzir da su informacije praktički ne razlikuje od druge imovine objekta, kao što su automobili, kuće, namještaja i drugih materijalnih proizvoda, treba reći o prisutnosti sličnih imovinskih prava i informacije o proizvodima. Vlasništvo se sastoji od tri važne komponente: prava naloga, prava vlasništva i prava korištenja.

♦ Pravo raspolaganja je da je samo entitet-vlasnik podataka ima pravo odrediti tko ove informacije mogu biti.

♦ Pravo vlasništva treba pružiti subjektu vlasnik informacija pohrane informacija nepromijenjenih. Nitko, osim njega, ne može ga promijeniti.

♦ Pravo korištenja omogućava predmeta nabave vlasnik informacija pravo da ga koristi samo u svojim interesima.

Dakle, bilo koji predmet korisnik mora steći ta prava prije korištenja informacijskog proizvoda. Ovo pravo mora biti regulirano i zaštićeno državnom infrastrukturom i relevantnim zakonima. Što se tiče bilo kojeg objekta nekretnina, takva infrastruktura se sastoji od lanca:

zakonodavna vlast (Zakoni) -\u003e Sudbena vlast (sud) -\u003e - „Izvršna vlast (kazna).

Svaki zakon o vlasništvu treba regulirati odnose između subjekta vlasnika i predmeta korisnika. Takvi zakoni trebaju zaštititi obje prava vlasnika i pravo zakonskih vlasnika koji su stekli informacijski proizvod pravom. Zaštita informacijskog vlasništva očituje se u činjenici da postoji pravni mehanizam za zaštitu informacija iz objavljivanja, propuštanja, neovlaštenog pristupa i obrade, posebice kopiranje, izmjene i uništenje.

U Ruskoj Federaciji, broj uredbi, odluka, zakoni, kao što su: „Na informacije, informatizaciju i zaštitu podataka”, „o autorskom pravu i srodnim pravima”, „o pravnoj zaštiti programa za računala i baza podataka”, „na pravnu zaštitu topologije integrirani sklopovi” i sl

Zakon Ruske Federacije „na informacijama, informatizaciju i zaštitu informacijskog” je osnovni pravni dokument otkriva put do usvajanja dodatne regulatorne propise za uspješan razvoj informacijskog društva. Uz to, djelomično je u stanju riješiti pitanja pravnog rješavanja brojnih problema: zaštitu osobnih prava i sloboda od prijetnji i oštećenja vezanih uz izobličenje, oštećenje i uništenje "osobnih" informacija.

Zakon se sastoji od 25 članaka grupiranih u pet poglavlja:

v Opće odredbe;

v Informacijski resursi;

v korištenje informacijskih resursa;

v informatizacija, informacijski sustavi, tehnologije i alati za osiguranje;

v Zaštita informacija i prava subjekata u području informacijskih procesa i informatizacije.

Zakon stvara uvjete za uključivanje Rusije u međunarodnu razmjenu informacija, sprječava inherentni stav prema informacijskim resursima i informatizaciji, pruža informacijsku sigurnost i prava pravnih osoba i pojedinaca. Ona definira sveobuhvatno rješenje problema organiziranja informacijskih resursa, utvrđuju se zakonske odredbe o njihovoj uporabi. Informacijski resursi pozivaju se da se pregledavaju u dva aspekta:

♦ kao materijalni proizvod koji se može kupiti i prodati;

♦ Kao inteligentni proizvod, koji je podložan intelektualnom vlasništvu i autorskim pravima.

Izuzetno važno i relevantno usvajanje takvih pravnih akata koji bi mogli pružiti:

Zaštititi prava proizvođača i potrošača informacija i usluga;

Zaštita stanovništva od štetnog utjecaja određenih vrsta informacijskih proizvoda;

Pravna osnova za funkcioniranje i primjenu informacijskih sustava, internet, telekomunikacijske tehnologije.

Načini zaštite informacija

Pri razvoju tehnika zaštite informacija u informacijskom okruženju, treba uzeti u obzir sljedeće važne čimbenike i uvjete:

Ø Širenje računala koriste i povećanje stope rasta računalnog parka (to jest problem zaštite podataka treba rješavati na tehničkoj razini alata);

Ø Visok stupanj koncentracije informacija u svojim procesnim centrima i, kao rezultat toga, pojava centraliziranih baza podataka namijenjenih kolektivnoj uporabi;

Ø Proširenje korisničkog pristupa svjetskim informacijskim resursima (suvremeni sustavi za obradu podataka mogu poslužiti neograničen broj pretplatnika daljinski od stotina i tisuća kilometara);

Ø Komplikacija softverskih računalnog procesa na računalu, kao moderna računala mogu raditi:

U načinu multiprograma, kada se istovremeno riješe nekoliko zadataka;

U višeprocesorskom načinu rada, kada se jedan zadatak riješi nekoliko paralelnih radnih procesora;

U načinu odvajanja vremena, kada isto računalo može istovremeno služiti velikom broju pretplatnika.

DO tradicionalne metode zaštite Od promišljenih prijetnji informacija: ograničenje pristupa informacijama, šifriranje (kriptografija) informacija, kontrolu pristupa opremi, zakonodavnim mjerama. Razmotrite ove metode.

Ograničavanje pristupa informacijama obavlja se na dvije razine:

Na razini staništa osobe, to jest, stvaranjem umjetne barijere oko objekta zaštite: izdavanje dopuštenih osoba na posebne propusnice, instaliranje alarmnog sustava ili sustava video nadzora;

Na razini zaštite računalnih sustava, na primjer, razdvajanjem informacija koje cirkuliraju u računalnom sustavu, dijelu i organizaciji pristupa pojedincima u skladu s njihovim funkcionalnim dužnostima. Kada zaštitite na razini programa, svaki korisnik ima lozinku koja mu omogućuje pristup samo informacijama kojima je dopušteno.

Šifriranje (kriptografija) informacija je transformacija (kodiranje) riječi, slova, slogova, brojeva s posebnim algoritama. Da biste se upoznali s šifriranim informacijama, trebate obrnuti proces - dekodiranje. Šifriranje osigurava značajan porast sigurnosti mreže u mreži, kao i podatke pohranjene na udaljenim uređajima.

Kontrola pristupa opreme znači da je sva oprema zatvorena i senzori su ugrađeni na mjesta pristupa na njega, koja se aktiviraju pri otvaranju opreme. Takve mjere omogućuju vam da izbjegnete, na primjer, spajanje stranih uređaja, promjene u načinu rada računalnog sustava, preuzimanjem stranih programa itd.

Zakonodavne mjere provode postojeći zakoni, propisi, upute koje reguliraju pravnu odgovornost dužnosnika - korisnika i servisno osoblje za propuštanje, gubitak ili mijenjanje informacija pouzdanih.

Prilikom odabira metoda zaštite informacija za određenu računalnu mrežu potrebna je pažljiva analiza svih mogućih metoda neovlaštenog pristupa informacijama. Prema rezultatima analize, planiraju se mjere kako bi se osigurala potrebna zaštita, odnosno sigurnosna politika se razvija.

Sigurnosna politika je kombinacija tehničkih, softverskih i organizacijskih mjera usmjerenih na zaštitu informacija u računalnoj mreži.

Razmotrite neke metode za zaštitu računalnih sustava od promišljenih prijetnji informacija.

Zaštita od krađe informacija obično se provodi uz pomoć posebnog softvera. Neovlašteno kopiranje i distribucija programa i vrijednih računalnih informacija je krađa intelektualnog vlasništva. Zaštićeni programi podvrgnuti su prethodnoj obradi koja izvršava program izvršnog programa na državu koja sprječava da izvršava "druge" računala "(šifriranje datoteka, umetnuti lozinku, provjeru računala za svoje jedinstvene karakteristike, itd.). Drugi primjer zaštite: Kako bi se spriječio neovlašteni pristup informacijama o lokalnoj mreži, uveden je sustav razlikovanja pristupa i na hardver i softverske razine. Elektronički ključ, priključen, na primjer, u priključku pisača, može se koristiti kao uređaj za pristup hardveru.

"Imunostibilni" softver (programi analizatora) koriste se za zaštitu od računalnih virusa, osiguravajući razdvajanje pristupa, samokontrole i samoocjeljenosti. Antivirusni alati su najčešći način zaštite informacija.

Fizička zaštita računalnih sustava koristi posebnu opremu koja vam omogućuje da se identificiraju industrijske uređaje za špijuniranje, eliminiraju ili relejne emisiju računala, kao i govor i druge nosače signala. To vam omogućuje da spriječite propuštanje informativnih elektromagnetskih signala izvan zaštićenog područja. Najučinkovitije sredstvo zaštite informacija u komunikacijskim kanalima je korištenje posebnih protokola i kriptografije (šifriranje).

Za zaštitu informacija od prijetnji slučajnih informacija, na primjer, u računalnim sustavima primjenjuje opremu za poboljšanje pouzdanosti opreme:

Ø Poboljšanje pouzdanosti elektroničkih i mehaničkih komponenti i elemenata;

Ø Strukturno otpuštanje - dupliciranje ili utrocanje elemenata, uređaja, podsustava;

Ø funkcionalna kontrola s dijagnostikom kvara, to jest, otkrivanje kvarova, grešaka i softverske pogreške te uklanjanje njihovog utjecaja na proces obrade informacija, kao i naznaku odbijenog elementa.

Svake godine broj prijetnji informacijskoj sigurnosti računalnih sustava i kako implementirati ih stalno raste. Glavni razlozi ovdje su nedostaci modernih informacijskih tehnologija i stalno povećanje složenosti hardvera. Napori brojnih softverskih programera i hardverskih metoda za zaštitu informacija u računalnim sustavima usmjereni su na prevladavanje tih razloga.

http://infdeyatchel.narod.ru/_private/metodik/urok/prav_norm.swf.

2. Odgovorite na sljedeća pitanja:

1. Tko slijedi narudžbu u mreži? Admin

2. Koji su zahtjevi za zaštitu informacija?

ovi zahtjevi uključuju dokumente

3. Koja prava posjeduje korisnik?

Zaštita od virusa, granica softvera

4. Kako vlasnik može zaštititi?

5. Što je informativno pravo?

6. Koja su djela saveznog zakonodavstva?

7. Koji su načini zaštite informacija?

8. Koja je kazna za informativne kaznene djela?

9. Koje su najveće kršenje u području informacijske sigurnosti?

3. Napravite zaključak o praktičnom radu:

Najpopularniji rasterske formate:

Bit Map Image (BMP) je univerzalni format rasterskih grafičkih datoteka, koji se koristi u operacijskom sustavu Windows. Ovaj format je podržan od strane mnogih grafičkih urednika, uključujući uređivač boja. Preporučuje se za pohranjivanje i razmjenu podataka s drugim aplikacijama.

Označeni format slike (TIFF) - format raster grafičkih datoteka, podržanih svih većih grafičkih urednika i računalnih platformi. Uključuje algoritmu kompresije bez gubitka informacija. Koristi se za razmjenu dokumenata između različitih programa. Preporučuje se za uporabu pri radu s objavljivanjem sustava.

Grafički format interchange format (GIF) - format raster grafičkih datoteka, podržanih aplikacijama za različite operativne sustave. Uključuje kompresijski algoritam bez gubitka informacija, omogućujući vam da nekoliko puta smanjite veličinu datoteke. Preporučuje se za pohranjivanje slika koje se kreiraju programski (grafikoni, grafikoni, i tako dalje) i crteži (vrsta aplikacije) s ograničenom količinom boja (do 256). Koristi se za smještaj grafičkih slika na web stranicama na internetu.

Prijenosna grafika mreže (PNG) je format raster grafičkih datoteka sličnih GIF formatu. Preporučuje se za postavljanje grafičkih slika na web-stranice na internetu.

Zajednička fotografska stručna skupina (JPEG) - format rasterskih grafičkih datoteka koji provodi učinkovit algoritam kompresije (JPEG metoda) za skenirane fotografije i ilustracije. Algoritam kompresije omogućuje vam da smanjite volumen datoteke u desetinama vremena, međutim, dovodi do nepovratnog gubitka dijela informacija. Podržani su aplikacijama za različite operativne sustave. Koristi se za smještaj grafičkih slika na web stranicama na internetu.

Binarni zvuk kodiranje

Korištenje računala za obradu zvuka počelo je kasnije od brojeva, tekstova i grafike.

Zvuk- val s kontinuiranom promjenom amplitude i frekvencije. Što je amplitude, to je više glasnije za osobu, to je više učestalost, to je veći ton.

Zvučni signali u svijetu oko nas su neobično raznoliki. Kompleksni kontinuirani signali mogu biti dovoljno predstavljeni kao zbroj određenog broja jednostavnih sinužljivih oscilacija.

Štoviše, svaki pojam, koji je, svaki sinusoid može biti točno postavljen nekim skupom numeričkih parametara - amplitude, faza i frekvencija koje se mogu promatrati kao zvučni kôd u nekom trenutku.

U procesu kodiranja audio signala, njegova privremena diskretizacija je kontinuirani val podijeljen je na odvojene male privremene dijelove i za svaku takvu stranicu postavljena je određena količina amplitude.

Dakle, kontinuirana ovisnost amplitude signala s vremena zamjenjuje se diskretnim količinom razina volumena.

Svaka razina glasnoće dodjeljuje se njegov kod. Veći iznos razine glasnoće bit će označen tijekom procesa kodiranja, što će više informacija biti vrijednost svake razine, a viša će kvaliteta biti zvuk.

Kvaliteta binarnog zvučnog kodiranja određena je dubinom kodiranja i učestalosti uzorkovanja.

Učestalost uzorkovanja- broj mjerenja razine signala po jedinici vremena.

Broj razine glasnoće određuje dubinu kodiranja. Moderne audio kartice pružaju 16-bitnu dubinu kodiranja zvuka. U isto vrijeme, broj razina glasnoće je n \u003d 2 16 \u003d 65536.

Praktična lekcija broj 4

Praktična lekcija broj 5.

S x e m i

Shema i implementira konjunkciju dviju ili više logičkih vrijednosti. Uvjetna oznaka o strukturnim shemama sheme I S dva ulaza

Tablica sheme istine I

X.	y.	x. y.

Jedinica na izlazu strujnog kruga i bit će i samo kada su jedinice na svim ulaza. Kada je barem jedan ulaz nula, također će biti nula na izlazu.

Odnos između Y izlaza ovog kruga i ulaza X i Y opisao je omjer: z \u003d x. y. (čitati kao "X i y"). Rad spojenog spoja na strukturnim krugovima označen je znakom "&" (čitati kao "Amperd"), što je skraćeni ulazak engleske riječi i.

S x e m ili

Shema ili implementira disjunkciju dviju ili više logičkih vrijednosti. Kada barem jedan ulazni krug ili postoji jedinica, također će biti jedinica na svom izlazu.

Legenda o strukturnim shemama kruga ili s dva ulaza. Znak "1" u dijagramu - od zastarjele oznake disjunkcije kao "\u003e \u003d 1" (tj. Vrijednost disjunkcije jednaka je jednom ako je zbroj vrijednosti operanda veći ili jednak 1). Odnos između Y izlaza ovog kruga i ulaza X i Y opisao je odnos: z \u003d x v y (Pročitajte kao "X ili Y").

Tablica sheme istine ILI

S x e m, a ne

Shema i ne sastoji se od elementa i pretvarača i odricanja rezultata sheme I. Odnos između izlaza Z i inputa X i Y sheme napisan je na sljedeći način: koji se čita kao "inverzija X i y". Uvjetna oznaka o strukturnim shemama sheme i ne-dva ulaza

Tablica istine i nije

X.	y.

Broj zadatka 1. Instalirajte koja od sljedećih ponuda su logičke izjave, a koje - ne (objasnite zašto):

ali) "Sunce je satelit"; +

b "2+3 ?4 "; -

u) "danas izvrsno vrijeme"; +

d) "u romanu L.N. Tolstoy "rat i svijet" 3 432 536 riječi"; +

e) "St. Petersburg se nalazi na Neva"; +

e) "glazba Bach je previše komplicirana"; -

g "prva kozmička brzina je 7,8 km / s"; +

h) "Željezo - metal"; +

i) "ako jedan kut u ravnom trokutu, onda će trokut biti glup";

do) "ako je zbroj kvadrata dviju trokuta jednaka trećem trgu, onda je pravokutni".

Zadatak broj 2.Sketch dijagrami za formule podataka

Zadatak broj 3.Zapišite logičke formule za sheme podataka

ali)

Zadatak broj 4.Napravite zaključak o obavljenom radu

Praktična lekcija broj 6.

Linearni algoritmi

Linearni algoritam - Ovo je algoritam u kojem se blokovi izvodi sukcesivno od vrha do dna od početka do kraja.

Na likprimjer blok dijagrama algoritma za izračunavanje perimetra P i kvadratnih S kvadrat s jednom od duljine A.

Razgranati algoritmi

Razgranati algoritam ovo je algoritamu kojoj se, ovisno o stanju, obavlja se ili jedan ili drugi slijed djelovanja.

Ciklički algoritmi

Često, pri rješavanju zadataka, potrebno je ponoviti izvršenje poslovanja u skladu s istim ovisnostima na različitim vrijednostima varijabli koje su uključene u njih i proizvode višestruke propusnice kroz iste dijelove algoritma. Takva se mjesta nazivaju ciklusi, Algoritmi koji sadrže cikluse koji se nazivaju ciklički, Korištenje ciklusa značajno smanjuje volumen algoritma.

Postoje ciklusi s poznatim i zauvijek u nepoznatom broju prolaza.

Prvo unesite ciklus. Nakon toga počinje njegovo izvršenje.

Struktura ciklusa

Struktura zaglavlja bicikla

Unutar zaglavlja, brojač je u početku dodijeljen i \u003d J. Tada se izvode blokovi koji formiraju ciklusno tijelo. Obrada blokova unutar ciklusa je u smjeru kazaljke na satu. Kao rezultat toga, nakon prvog izvršenja tijela ciklusa, kontrola se ponovno prenosi zaglavlje. Ovdje se korak dodaje korak u trenutnu vrijednost mjerenja. Sada, ako nova vrijednost brojača nije otišla dalje od svojih granica (tj. Nije učinila više od konačne vrijednosti na pozitivan korak ili manje od konačne vrijednosti - s negativnim korakom), tijelo se ponovno izvodi ponovno Nakon povratka u zaglavlje do mjerača doda se korak. Tako će se ciklus izvršiti dok se ne izredi vrijednost brojač za propisanu granicu. Čim se to ograničenje prevlada, bit će izlaz iz ciklusa i kontrola će se prenijeti u blok koji bi trebao biti odmah iza ciklusa.

Vratimo se u točnicu. Naslov njegovog ciklusa predstavlja blok 4. Uloga šaltera ciklusa igra varijablu I, koja bi se trebala mijenjati u ciklusu od 1 do N. Budući da je korak očito nije određen, tada se to ne namijeni 1 , Oblik tijela ciklusa blokira 5 i 6.

Odmah nakon ulaska u promjenjivi ciklus

Svatko od nas je upoznat s tradicionalnim vrstama javnih resursa. To uključuje prirodne ili sirovine, materijalne, financijske, radne snage i energije. Ali ovaj popis nije iscrpan. Osim toga, postoje i informacijski resursi. Tijekom vremena, njihov značaj sve više raste. A to je potvrđeno činjenicom da informacije postaju proizvod s vrijednosti usporedivom s tradicionalnim resursima.

Definicija koncepta

Sigurno ako pitate bilo koga ", što razumijete pod informacijskim resursima?", U početku, ovo pitanje će ga uzrokovati neke poteškoće. Doista, za razliku od tradicionalnih rezervi, društvo posjeduje, IR je proizvod intelektualne aktivnosti. Ona je stvorena najkreativnijim i kvalificiranim dijelom stanovništva i nacionalno je bogatstvo. Istovremeno, informacijski resursi odnose se na obnovljive prednosti. Uostalom, oni imaju sposobnost repliciranja na temelju njihovih društvenih potreba.

Na pitanje "Što razumijete pod informacijskim resursima?" Odgovor može biti sljedeći. U značajnoj količini njezina volumena IR su materijalizirani elementi i predstavljaju knjige i članke, dokumente i baze podataka te znanje, kao i algoritmi računalnog programa, djela literature, umjetnosti itd.

Kakav zaključak može biti napravljen? Informacijske resurse su oni znanje da je ljudsko društvo akumulirano tijekom svoje povijesti. U isto vrijeme, IR je često otuđen od njihovih kreatora. Ponekad se takvi resursi razmatraju u obliku općeg strateškog. Oni pripadaju cijelom čovječanstvu.

Što je uključeno u informacijske resurse?

Intelektualne pričuve čovječanstva vrlo su važne za razvoj društva. Uostalom, oni kombiniraju sve osnovne informacije u sebi, što odražava znanje osobe o okolišu, o iskustvu njegovih aktivnosti. Osim toga, IR uključuje sekundarne informacije. To se događa kroz obradu i preradu znanja od strane ljudi.

IR s jedne strane je volumen iskustva i vještina koje su nakupili ljudi. Može se nazvati stručno znanje. Volumen takvih informacijskih resursa stalno raste. To se događa u vezi s ponašanjem više fokusiranih i savršenih znanstvenih istraživanja, što često dovodi do otkrića. Rast količine informacijskih resursa javlja se u vezi s dobivanjem šireg i dubokog obrazovanja od strane stanovništva, a također zbog činjenice da moderni ljudi svugdje koristi komunikacijske i računalne opreme, komunikacije itd.

S druge strane, IR u svom glavnom volumenu već je akumulirane informacije zabilježene na različitim vrstama prijevoznika, koji su se dogodili tijekom cijelog razdoblja društva. Ovaj proces nastavlja u sadašnjosti, a postoji i prilično brz tempo kroz korištenje modernih komunikacijskih i računalnih alata.

Primarne informacije

Ova kategorija IRT uključuje one znanje koje odražavaju specifičnosti sfere ili polje stvaranja, kao i izvor. Primarne su informacije koje se stvaraju samostalno, na temelju postojećih prirodnih uvjeta. To može biti, na primjer, broj prstena na pijuku stabla debla, koji karakteriziraju njegovu dob.

Ova vrsta informacija uključuje visokokvalitetne, kao i kvantitativne karakteristike različitih društvenih procesa. Oni zajedno čine klasu koja ima ime informacija koje se uzimaju. Oni, koji se dodjeljuju na toj osnovi, podijeljeni su u socio-ekonomsku, proizvodnju i prirodnu. To može biti, na primjer, brojke koje ukazuju na rast stanovništva.

Sekundarne informacije

Ova vrsta IR uključuje podatke dobivene umjetno zbog ponašanja kreativnog rada ili istraživačkih aktivnosti. Sekundarne informacije temelje se na postojećem znanju o modelima i posebnim parametrima. Primjer je semantička, logična, matematička obrada itd.

Ista kategorija sadrži predmete koji su stvoreni kao autor. Na primjer, radi u području umjetnosti i literature. Jedan od najvažnijih elemenata sekundarnih informacija je informacije koje djeluju kao rezultat intelektualne aktivnosti ljudi.

Postoji i određena klasifikacija resursa za sekundarne vrste. Dakle, postoje informacije dobivene na temelju obrade dostupnih informacija, kao i novih, što popravlja ono što čovječanstvo još nije znalo. Ova kategorija uključuje prognoze i otkrića u području različitih prirodnih i društvenih resursa.

Alati za informacije

Kako osoba može iskoristiti već akumuliranog društva znanja? Za to se nudi sljedeće vrste informacijskih resursa:

Knjižnice;

Baza podataka;

Razne usluge itd.

Razmotrite različite vrste informacijskih resursa detaljnije.

medija

Mediji su za modernu osobu jednu od najvažnijih vrsta informacijskih resursa, određenu gotovo neprestano prisutnu pozadinu njegova života. To je postalo moguće zbog brzog razvoja internetskih medija.

Pristup informacijskim resursima provodi se zbog visokotehnološke opreme, koja je posebno računalna tehnika. Ovi uređaji koji se razlikuju u učinkovitosti visoke informacije i doveli su do stvaranja najnovije informacije i komunikacijske sfere, te je internet.

World Wide Web je ušao u infrastrukturu modernog društva i postala njegova najvažnija komponenta. Resursi za internetske informacije su toliko opsežne da su najučinkovitiji za izvođenje masovne komunikacije, razlikuju se od prethodnih izvora s njihovim interaktivnim i multimedijskim mogućnostima prilikom pružanja informacija. To je omogućilo da se pojavi internet medij, koji je tijekom vremena prešao u jedan od glavnih informacijskih resursa i počeo igrati istaknutu ulogu u dobivanju informacija.

Važno je napomenuti da je sam internet samo sredstvo komunikacije. Međutim, svaki blog ili web-lokacija zapravo izjednačava medijima. U isto vrijeme, razina povjerenja u informacije o mreži ponekad premašuje onaj koji uživa službene izvore (papirnate novine, TV ili vladine agencije).

Elektroničke knjižnice

Među svim vrstama informacijskih resursa, to je distribuirani sustav koji korisniku omogućuje pregledavanje dokumenata putem Interneta.

S jedne strane, elektronička knjižnica obavlja sve funkcije dodijeljene tradicionalnoj knjižnici. Uostalom, ona također pruža potrebne informacije čitatelju. Ali s druge strane, EB igra ulogu koja je karakteristična za AIBS. Uostalom, organizira skladištenje udaljenih i lokalnih poruka e-pošte, kao i pristup njima. U isto vrijeme, EB koristi najnovija tehnička sredstva i informacijske resurse.

Koji je koncept "elektronske knjižnice"? Ovim pojmom razumiju informacijski sustav koji je namijenjen pouzdanoj pohranjivanju i učinkovitoj uporabi različitih elektroničkih dokumenata. Takav sustav omogućuje:

Osigurati sigurnost tiskanog materijala;

Stvoriti uvjete za veću dostupnost informacija;

Maksimizirajte razinu tehnološkog razvoja institucija koje donose svoj rad društvu.

Princip korisnika usluga

Korištenje informacijskih resursa u elektroničkoj knjižnici razlikuje se od one koja postoji u klasičnom obliku. Uostalom, sve njegove zbirke sastoje se od primjeraka, a ne iz izvornih izvora i originala. EB je sposoban raditi učinkovito i učinkovito, ako:

Elektronski informacijski resursi bit će mnogo. Trebat će prolaz neke kritične mase, koji će vam omogućiti privlačenje pozornosti korisnika u fond.
Bit će dovoljan broj osobnih računala, koji će stvoriti željeni broj radnih mjesta.

Osim toga, internet bi trebao imati potrebnu kvalitetu, koja će omogućiti čitateljima da dobiju potrebne informacije bez ikakvih kvarova.

Elektroničke baze podataka

Ako razmislite o klasifikaciji informacijskih resursa, ovaj tip se može okarakterizirati kao skup datoteka i natpisa organiziranih na poseban način.

Jedan od vrsta takvih baza podataka je dokumenti prethodno upisani uređivačima teksta, a nakon grupirane prema određenim temama. Drugi pogled je datoteke koje uključuju proračunske tablice. Takve baze podataka se skupljaju zajedno u smjerovima njihove uporabe.

Stranice

To je jedna od sorti informacijskih resursa koji se nalaze na prostranstvu globalne mreže. Na primjer, korporativno mjesto. Ovaj internet resurs posvećen bilo kojoj organizaciji, poduzetništvu ili tvrtki. U pravilu, stranica uvodi aktivnosti Društva, vrste i smjerova njegova rada, odražavajući razne referentne materijale. To mogu biti uvjeti plaćanja i opskrbe robom ili uslugama, cjenicima, oglašavanje informacija, sudjelovanje na izložbama, prisutnost potrebnih potvrda o kvaliteti, itd. Na takvom informacijskom resursu, korisnik zadovoljava informacije koje ima usku gradičku orijentaciju. Mjesta mogu sadržavati mnoge hiperveze na svojim stranicama koje vam omogućuju da ih bolje navigirate.

Usluga

Ovaj informacijski resurs je cijela grupa web-lokacija. Odlazak na stranicu koja vam je potrebna, osoba može koristiti određenu uslugu usluga, kao i blog ili elektroničku kutiju za primanje poruka. Ovdje se nalazi za traženje potrebnih informacija, na primjer, o vremenskoj prognozi, valutnim tečajevima itd.

Informacijski portal

Ovaj izvor je web-lokacija koja je organizirana u obliku višestrukih ujedinjenja različitih usluga i resursa. Ažuriranje informativnog portala izvodi se u stvarnom vremenu. Primjer ovog resursa može poslužiti kao portal na kojem je podržan jedinstveni državni ispit.

Ostala klasifikacija

Osim gore navedenih grupiranja, informativni resursi su podijeljeni:

Prema njihovoj namjeni (korporativni i osobni, obrazovni, mediji itd.);

Svojim prezentacijom (baza podataka, web-stranica itd.);

Raznim medijima (čvrsta kopija - knjiga, strojno čitljiva - fotografija, film, komunikacijske kanale - radio, TV);

Na skladištenje i daljnje metode (dokumenti na papiru, nizu, temelj, arhiva, automatizirani obrazac);

U obliku vlasništva (nacionalno bogatstvo, državno vlasništvo, kao i subjekte Ruske Federacije ili pojedinaca);

Glavni parametri IR.

Izrađeni resurs za izradu informacija podliježe evaluaciji. Međutim, danas potrebni kriteriji još nisu razvijeni za to. Trenutno postoje parametri informacijskih resursa koji se obično koriste za procjenu kvalitativnog i kvantitativnog stanja IR. To je sadržaj i pokrivenost, vrijeme i izvor, usklađenost potrebe (volumen) i kvalitetu, jezik i način fiksacije, kao i troškove.

Prilikom određivanja svakog od ovih parametara, set mjerenja i razlike koriste se za izražavanje veze između kvantitativnih i kvalitetnih karakteristika.

Kako bi se izmjerile potrebne parametre informacijskih resursa, u praksi koristite različite mjerne skale:

Imena i klasifikacije;

Redni;

Redni s intervalima;

Proporcionalno (kvantitativno).

Gdje:

Sadržaj informacijskog resursa će odrediti problemsko područje koje pokriva, svoju temu, ideju i teoriju.
Pokrivenost opisuje, ograničava i određuje sadržaj, navodeći ili ograničava. Ovaj parametar obično karakterizira iznos, dostatnost i potpunost informacijskog resursa. Kompletna pokrivenost je omjer svih dostupnih informacija i pruženih informacija.
Glasnoća je parametar koji označava ukupan broj informacija koje su postale dostupne korisniku. Njegova adekvatnost određena je mogućnošću postizanja ciljanog skupa prije korisnika.
Vrijeme karakterizira informacije sa stajališta svoje stvarne države.

Kao što možete vidjeti, informacije su postale sastavni dio našeg života.