ألعاب الكمبيوتر: إيجابياتها وسلبياتها. أساطير الكمبيوتر حول مخاطر الكمبيوتر للأطفال

يستخدم الأطفال المعاصرون بشكل متزايد التلفاز والفيديو وأجهزة الكمبيوتر كمصادر رئيسية للمعلومات ، أحيانًا على حساب قراءة الكتب ، والتواصل مع الأشخاص من حولهم ، والطبيعة ، والنشاط البدني ، وهو أمر ضروري للتطور المتناغم للفرد.
عند العمل على جهاز الكمبيوتر ، يتعرض جسم الإنسان لأحمال معينة تتميز بضغط عقلي وبصري وجسدي. أدى انتشار استخدام أجهزة الكمبيوتر في نظام التعليم إلى الحاجة إلى إجراء دراسات خاصة لتأثير تكنولوجيا الكمبيوتر على جسم الطفل. هذه القضية ذات أهمية خاصة في السنوات الأخيرة فيما يتعلق بالإدخال الواسع للتكنولوجيات الموفرة للصحة.

منذ المرة الأولى التي جلس فيها الطفل أمام شاشة الكمبيوتر ، كان هناك نقاش حول فوائد وأضرار تعليم ألعاب الأطفال في وقت مبكر وفقًا لقواعد وأساسيات معينة لمحو الأمية الحاسوبية.
الحجج "المؤيدة" ، لها مبررات علمية وتأكيد ، يطرحها العديد من المعلمين وأولياء الأمور ، قائلين إن الكمبيوتر يساهم في النمو الفكري للطفل ، حيث يطور أهم عمليات التفكير.

في الأطفال الذين يقضون وقتًا على الكمبيوتر بشكل دوري ، تتطور ما يسمى بـ "وظيفة إشارة الوعي" في وقت مبكر جدًا ، تتحسن الذاكرة والانتباه الطوعيان ، ويتم تشكيل الدافع المعرفي والتنسيق الحركي وتنسيق النشاط المشترك للمحللين البصري والحركي. ويضمن تطوير هذه الصفات إلى حد كبير الاستعداد النفسي للطفل للمدرسة.

يعرب الأطباء عن قلقهم بشأن صحة الأطفال ، مستشهدين بالعديد من الحجج "ضد" التعليم المبكر للأطفال في سن ما قبل المدرسة والمدرسة الابتدائية في علوم الكمبيوتر: التعرض للإشعاع الكهرومغناطيسي من الشاشة ، والجلوس لفترة طويلة ، ونتيجة لذلك ، ظهور التعب والإجهاد العصبي العاطفي والإجهاد العاطفي وتدهور الرؤية والوضعية. من هذا يترتب مباشرة على أن "العالم الافتراضي" أكثر خطورة على الصحة الجسدية والعقلية للطفل مما هو مفيد.
من هو على حق في هذه الخلافات والمناقشات التي لا تنتهي؟ هل يجب السماح لمرحلة ما قبل المدرسة بالوصول إلى الكمبيوتر أم لا؟ هل هو جيد لنمو الاطفال ام سيء؟ السؤال لا يزال مفتوحا. بالطبع ، لا يمكن للمرء أن يتابع بلا تفكير التقدم سريع التطور ، الذي ينقل صحة جيل المستقبل إلى مذبحه ، ولكن في نفس الوقت يجب ألا ننسى أن أجهزة الكمبيوتر هي مستقبلنا. بعبارة أخرى ، نحن بحاجة إلى "وسط ذهبي".

ولإيجاد هذا "الوسط" ، فمن الضروري ضع في اعتبارك التوصيات التالية:
1. يجب وضع أكثر المتطلبات صرامة على الشاشة. يجب أن يمتثل جهاز المراقبة لمعايير السلامة الدولية. في المرحلة الحالية ، يتم التعرف على شاشات الكريستال السائل على أنها الأفضل من حيث الأمان. في هذا الصدد ، من المستحسن أن يستخدم الأطفال (خاصة الأطفال في سن ما قبل المدرسة) جهاز كمبيوتر مزودًا بمثل هذه الشاشة.
2. الكمبيوتر نفسه (وحدة النظام) يجب ألا يكون قبل عام 1997 ، والذي يتوافق مع مستوى بنتيوم 2. لا تتمتع أجهزة الكمبيوتر من الجيل الأقدم بإمكانيات تقنية حديثة ولا تدعم البرامج الحديثة.
3. من الأدوار المهمة في تقليل العبء المادي على الطفل عند العمل مع الكمبيوتر هو اختيار الأثاث المناسب الذي يتناسب مع عمر الطفل وطوله.
4. يجب تثبيت الكمبيوتر في مكان جيد التهوية يتم تنظيفه بانتظام برطوبة.
5. يجب أن تحتوي الغرفة على إضاءة جيدة وموحدة لا تسمح بالوهج على شاشة العرض.
6. بالنسبة لطفل يبلغ من العمر 6 سنوات ، فإن الحد الأقصى للعمل لمرة واحدة على الكمبيوتر هو 10-15 دقيقة. في الوقت نفسه ، يجب ألا يزيد تكرار الفصول مع طفل واحد عن مرتين في الأسبوع. (غالبًا ما يسعد الآباء أن الطفل يجلس على الكمبيوتر لساعات ولا يشتت انتباهه).

شراء لعبة جديدة للكمبيوتر ، ملاحظة:
. على توافقه مع طراز الكمبيوتر الخاص بك ، ومدى سرعة تحميله وتشغيله ، وكيفية فتحه ؛
. تحقق مما إذا كان يتوافق مع عمر الطفل ومستوى المعرفة ؛
. ما إذا كانت جذابة بما فيه الكفاية في التصميم والمحتوى ؛
. معرفة نوع المعرفة التي سيتم اكتسابها أثناء اللعبة ؛
. من المهم أن يتوافق المحتوى الأخلاقي للعبة وأنواع الشخصيات الإيجابية والسلبية وطبيعة تفاعلهم مع بعضهم البعض مع مبادئك الأخلاقية ؛
. سيكون من المهم للطفل أن اللعبة لها مراحل ومستويات مختلفة من الصعوبة ، وأنها تتطلب التركيز ، وتحليل الموقف ، والقدرة على الجمع بين العناصر المختلفة والمسلية ؛
. من الجيد أن تكون اللعبة أو المهمة بحيث يمكن لشخصين أو ثلاثة أن يجلسوا أمام الكمبيوتر في وقت واحد ، لأنه أثناء العمل هناك العديد من فترات التوقف المؤقت المملة ، وفي هذه اللحظات يمكنك التحدث مع بعضكما البعض ؛
. يجب أن تتناوب المهام الطويلة مع المهام القصيرة ؛
. في نهاية العمل ، من الضروري إجراء الجمباز للعيون.

فرص

يمكن للطفل تعلم القراءة والعد ، واكتساب المهارات في تعلم اللغات الأجنبية من خلال مشاهدة الرسوم والبرامج التعليمية. إذا كانت هناك قدرات حقيقية على الرسم أو الموسيقى أو أي شيء آخر ، فمن الأسهل بكثير العثور على استخدام لها في عالم الكمبيوتر.

ألعاب الكمبيوتر

إنها تساعد في تنمية الذاكرة والانتباه والتفكير المنطقي وتعليم الطفل تحليل أفعاله وتطوير الخيال والإبداع. تعتبر ألعاب الكمبيوتر ذات أهمية كبيرة ليس فقط لتنمية الذكاء ، ولكن أيضًا لتنمية مهاراتهم الحركية.

تنظيم مكان العمل

يتم تسهيل الترتيب على الطاولة من خلال ملئه الصحيح بالسمات الضرورية. لا ينبغي أن يكون هناك أي قطع صغيرة أو قطع ورق مستخدمة غير ضرورية على شكل "أوريغامي" على الطاولة. وأخيرًا ، فإن أهم عدو هو الغبار. لا ينبغي أن يكون على الطاولة أو على شاشة العرض.

ولكن هناك العديد من الحجج ضد

إجهاد العين

ربما يكون الخوف من أن يفسد الطفل بصره أهم مخاوف جميع الآباء. لا عجب في أن أطباء العيون دقوا ناقوس الخطر فيما يتعلق بالحوسبة العالمية وحتى توصلوا إلى مصطلح خاص - "متلازمة بصرية الكمبيوتر" ، والتي تحدث في جميع المستخدمين تقريبًا ، صغارًا وكبارًا.

موقف سيئ

العمل على الكمبيوتر يجبر الطفل على النظر إلى الشاشة لفترة طويلة وفي نفس الوقت يبقي يديه على لوحة المفاتيح أو يعمل بالماوس. نتيجة لذلك ، عليك أن تجلس ساكنًا لفترة طويلة ، وهذا محفوف بألم في عضلات الرقبة والظهر ومفاصل اليدين والصداع وضعف الوضعية.

العبء العقلي

الكمبيوتر يمكن أن يسبب اضطرابات طويلة الأمد في مجال النمو العقلي للأطفال. بالنسبة للكثيرين ، تعمل بعض أنواع الذاكرة بشكل أسوأ ، ويلاحظ عدم النضج العاطفي وعدم المسؤولية. هناك أيضًا صعوبات كبيرة في التواصل ، يظهر الشك الذاتي. في الوقت نفسه ، يزرع الأطفال في أنفسهم اختلال التوازن ، وشرود الذهن ، وقلة الفهم ، وتجاهل أحبائهم.

إدمان الكمبيوتر (القمار)

المشكلة التي يحاولون القتال معها في جميع أنحاء العالم. يلعب الأطفال والكبار ألعاب الكمبيوتر وزيارة مقاهي الإنترنت ونوادي الألعاب. يعد إنتاج الألعاب لأجهزة الكمبيوتر صناعة قوية ، وللأسف ، يقع الأطفال حتمًا في شبكاتها. إدمان القمار هو إدمان نفسي للإنسان على ألعاب الكمبيوتر مما يؤثر على صحته الجسدية والعقلية.

الأعراض التي تدل على إدمان الكمبيوتر

1. معظم أوقات الفراغ (6-10 ساعات في اليوم) التي يقضيها الطفل على الكمبيوتر. ليس لديه من الناحية العملية أصدقاء حقيقيون ، ولكن لديه الكثير من الأصدقاء الافتراضيين.

2. يتفاعل الطالب بقوة مع منع الوالدين من الجلوس على الكمبيوتر أو القلق.

3. الطفل يغش ، ويتخطى المدرسة للجلوس على الكمبيوتر ، بدأ في المذاكرة أسوأ ، وفقد الاهتمام بالمواد المدرسية.

4. أثناء اللعبة ، يبدأ المراهق في التحدث إلى نفسه أو إلى الشخصيات في اللعبة كما لو كانوا حقيقيين. يصبح أكثر عدوانية.

5. الطفل الذي يدمن اللعب أو التواصل على الإنترنت ينسى الطعام والنظافة الشخصية.

6. يجد الطالب صعوبة في الاستيقاظ في الصباح ، والاستيقاظ في حالة من الاكتئاب. يرتفع المزاج فقط عندما يجلس الطفل على الكمبيوتر

ماذا تفعل - لحماية الطفل من معجزة التكنولوجيا الحديثة أم لا؟ السؤال ، بالطبع ، معقد ، لكنه قابل للحل تمامًا. يمكن أن يكون الكمبيوتر ، مثل أي عنصر منزلي ، مفيدًا وضارًا للطفل. تحتاج فقط إلى معرفة المقياس في كل شيء ، بالإضافة إلى اتباع توصيات بسيطة ولكنها فعالة.

والأهم من ذلك: ألا يلعب الكمبيوتر في حياة الطفل دورًا مهيمنًا مقارنة بالأنشطة الأخرى ، علاوة على ذلك ، أن يكون ضارًا بالصحة.

الكمبيوتر ليس لعبة للأطفال.

والكتاب المدرسي والمحاكاة - شيء من هذا القبيل يمكنك متابعة العبارة المكتوبة في العنوان. في الواقع ، أنتم ، أيها الآباء والأمهات الأعزاء ، لن تحاصروا طفلك بجدار صيني من إنجازات الحضارة الحديثة ، والتي تشمل الكمبيوتر. يجب استخدام هذا الإنجاز فقط للأغراض التربوية ، أي بحكمة وتحت رقابة أبوية صارمة. خلاف ذلك ، الكمبيوتر سوف يضر الطفل.

بالمناسبة ، نحن نتحدث عن ألعاب الكمبيوتر.. يتعلم الطفل العالم من حوله في اللعبة. لذلك ، ليس هناك ما يثير الدهشة والرهيب في حقيقة أنه منجذب للعب على الكمبيوتر. تتمثل مهمة الوالدين في استخدام هذا الشغف لصالح التطور الفكري لأطفالهم وليس التسبب في نفس الوقت في ضرر لا يمكن إصلاحه لصحته ونفسيته. لذلك دعونا نزن جميع الإيجابيات والسلبيات.

الحجج ضد ألعاب الكمبيوتر بسيطة. أولاً، فإنها تأخذ وقتًا ثمينًا ، والذي من الأفضل أن تقضيه مع كتاب في متناول اليد أو في الهواء الطلق. ثانيًا،الرماة والفزاعات المختلفون يطورون العدوانية. غالبًا ما يُظهر المراهق الذي يتم حمله بعيدًا عنهم قسوة غير دافعة ، ويتوقف عن التمييز بين الخير والشر ، حسنًا ، ناهيك عن الاعتماد النفسي على الكمبيوتر ، عندما يقضون ليلًا ونهارًا عليه - يومًا بعيدًا - مكتوبًا ومُعاد كتابته ، وعدد هؤلاء المدمنين لا ينقص. ثالثًا ، الجلوس على الكمبيوتر يضيف عملاً لأطباء العيون. وليس فقط لهم - أطباء الأطفال والأطباء النفسيين وأخصائيي أمراض الأعصاب يكررون الحديث عن مخاطر الوقفات الاحتجاجية على الكمبيوتر.

الحجج ل. يتم الحصول على الضرر إذا لم يتم مراعاة التدبير. إذا كنت تعمل على الكمبيوتر وفقًا للقواعد ، فستكون الفوائد هائلة. "ألعاب" الكمبيوتر تطور المنطق ، وسعة الحيلة ، والتفكير غير القياسي. بفضل الكمبيوتر ، يكتشف الطفل صفات جديدة في نفسه ، ويتعلم التفكير بشكل خلاق. يستخدم الكمبيوتر الآن بشكل متزايد لإعداد الطفل للمدرسة. إنه يطور القدرة على التحليل والانتباه والذاكرة البصرية ، وبمساعدته يمكنك تعليم الطفل القراءة والكتابة والرسم والعد وما إلى ذلك.

تم تصميم ألعاب وبرامج الكمبيوتر بحيث يُجبر الطفل قسريًا على تعديل أفعاله اعتمادًا على الموقف.. بفضل ألعاب الكمبيوتر ، يحصل الطفل على فكرة عامة عن مواقف أو أشياء مماثلة. وهكذا ، يتعلم التعميم والتصنيف ، ويبدأ في التفكير دون الاعتماد على الأشياء الخارجية. وهذه هي القدرة على القراءة "لنفسك" والحساب في عقلك. يتم تقييم إنجازات الأطفال في ألعاب الكمبيوتر على الفور من قبل أقرانهم ، مما يزيد من احترام الذات ويضيف الثقة.

وأخيرًا ، من خلال التدرب على لوحة المفاتيح والماوس ، يطور الطفل المهارات الحركية الدقيقة.وينسق أنشطة العيون واليدين. في نفس الوقت تتطور المثابرة. على الكمبيوتر ، ينخرط الطفل بسرور ، لأنه لن يرى أي طفل ألعاب الكمبيوتر كنشاط.

ولكن ، كما قلنا من قبل ، من المهم عدم المبالغة في ذلك هنا.. استمع إلى نصائح الأطباء ، وستفهم على الفور كيفية اللعب على الكمبيوتر. لا يمكن لطفل يبلغ من العمر 5-6 سنوات قضاء ما لا يزيد عن 10-15 دقيقة على الكمبيوتر. بعد ذلك ، تحتاج إلى الراحة. إذا كان الطفل يعاني من مشاكل في الرؤية ، فينبغي أن يعمل فقط على جهاز كمبيوتر به نظارات. تأكد من وجود إضاءة جيدة في منطقة عملك. يجب ألا يسقط الضوء على الشاشة وأن يتلألأ مباشرة في العينين. يجب ألا تقل المسافة من عيون الأطفال إلى الشاشة عن 50-70 سم.

يجب أن تكون اليدين على مستوى المرفقين ، ويجب أن تكون الرسغان على حافة الطاولة(على لوحة القاعدة). لا تنس المشي وممارسة الرياضة. لا تسمح أبدًا لطفلك أن يأكل أو يشرب على الكمبيوتر. بعد انتهاء اليوم الدراسي ، اغسل طفلك بالماء البارد أو امسح وجهه بقطعة قماش مبللة.

ماذا سنلعب.يجب اختيار الألعاب مع وضع تصور الأطفال في الاعتبار. أسهل شيء يمكن للأطفال إدراكه هو صورة ثابتة ملونة كبيرة مع صوت. باستخدام أصغرها ، يمكنك عرض الصور الفوتوغرافية والصور بأمان على جهاز الكمبيوتر ، مصحوبة بالسرد. عند الرسم على الكمبيوتر ، يجهد الطفل بصره كثيرًا. وهذا يعني أنه يضغط على نفسه. يمكن قول الشيء نفسه عن قراءة النص من الشاشة. ضار: صورة متحركة عالية السرعة وتفاصيل دقيقة.

حسنًا ، حتى لا تقع في فوضى ، اختر اللعبة المناسبة ولا تضرب الوجه أمام الأطفال في التراب.، لن يكون من السيئ أن يفهم الآباء ماهية ألعاب الكمبيوتر وما يعنيه اسم هذا النوع. عادة ما تكون المغامرة (المغامرة) كرسوم متحركة ، حيث يمكن للجلوس على الكمبيوتر التحكم في الحركة. يتم حل المشكلات الناشئة بمساعدة الاكتشافات - العناصر التي تجدها الشخصية ، والتغلب على مستويات مختلفة من اللعبة. هنا ، التوازن مهم بين تعقيد المهام التي تنشأ وقدرات الطفل. إذا كانت المهام بسيطة للغاية ، فستنتهي اللعبة بسرعة كبيرة ، ولن يشعر الطفل بالرضا من التغلب على العقبات. على العكس من ذلك ، إذا كان كل شيء صعبًا للغاية ، سيفقد الطفل الاهتمام باللعبة.

تتضمن الإستراتيجية الإدارة. القوات والمصانع والمعادن - ليس من المهم للغاية ، من المهم في نفس الوقت التخطيط لشيء ما ومراقبته للوضع الحالي. الهدف هو تسجيل النقاط أو الفوز بشيء ما. تعمل هذه الألعاب المعقدة إلى حد ما على تطوير المثابرة وتدريب التفكير في المستقبل.

ألعاب الآركيد مقسمة إلى مستويات، المكافأة والهدف هو التقدم إلى الحلقة أو المهمة التالية. هنا يسجل اللاعب نقاطًا ومكافآت (على سبيل المثال ، حياة) للعثور على أبواب سرية ، وسرعة التمرير ، وما إلى ذلك. في مثل هذه الألعاب ، يتم تدريب العين والانتباه وسرعة رد الفعل. ولكن يمكن التوصية بها لمرحلة ما قبل المدرسة فقط إذا كان الآباء يتابعون الوقت. تتضمن ألعاب لعب الأدوار العديد من الشخصيات ، لكل منها دوره الخاص. يجب أن يجد الأبطال معًا كنزًا أو كنزًا أو يتعلموا تعويذة. وفي الطريق إلى الهدف ، تحتاج إلى التغلب على الآفات والتغلب على الكثير من العقبات. يجب أن يتعلم الطفل كيفية استخدام الأحرف بشكل صحيح.

3D-Action هو zatyukannye ومبالغ فيه من قبل جميع yell-shooter-killer. المؤثرات الخاصة ، والرسومات ثلاثية الأبعاد تخلق تأثير الوجود ، والذي ، من حيث المبدأ ، يشكل خطورة على نفسية الطفل الهش. لن يتعلم الطفل منهم شيئًا جديدًا ، إلا إذا طور المهارات الحركية في يديه. ولكن ، بصراحة ، يمكنك تطوير المهارات الحركية باستخدام أساليب أقل تكلفة للنفسية والصحة. بشكل عام ، هناك فائدة قليلة منها ، لكن الضرر واضح. بما في ذلك من وجهة نظر الأخلاق.

ألعاب المنطق هي ألغاز. الشيء الرئيسي هو أنها في متناول الطفل. ستجد هنا ألغازًا لإعادة ترتيب الأشكال ورسم الرسم وحل بعض الألغاز البسيطة مثل "اعثر على المزيد". بمساعدتهم ، يعلمون الأطفال العد والقراءة والكتابة والحكمة الأخرى. وفي نفس الوقت يقومون بتدريب التفكير المنطقي والذاكرة والمهارات الحركية وغيرها من الصفات الضرورية في هذه الحياة.

عادة ما تشرح المحاكاةما الذي يقلدون أو يقلدون. يمكن أن تكون هذه محاكيات للإبحار أو السفن الحديثة ، والسيارات ، وسفن الفضاء ، والطائرات ، والمروحيات ، وكل ما تريد. رغبة الطفل في الجلوس خلف عجلة القيادة والتحكم في الآلية المعقدة ، تعلمت شركات التصنيع أن تأخذ بعين الاعتبار "بامتياز". ما هو جيد ، الردود هي نفسها تقريبا كما في الواقع. يتم احترام حتى أصغر التفاصيل. ويبدأ الطفل تدريجياً في الفهم: لقد أدار عجلة القيادة بحدة - السيارة تدور في مكانها ، إذا كنت تريد أن تستدير إلى اليمين ، فقم بإدارة عجلة القيادة هناك أيضًا ، لكن لا تنس إعادتها إلى وضعها السابق في زمن. سرعة رد الفعل هي ما تطرحه مثل هذه الألعاب. ليس سيئا ، أليس كذلك؟

استنتاجات؟ بسيط. يجب اختيار نوع اللعبة وفقًا لمزاج وقدرات الطفل. بعض الناس يحبون الألعاب الهادئة ، والبعض الآخر - الألعاب الديناميكية. التركيز على محتوى البحث وتطوير المكون. أثناء اللعبة ، يجب على الطفل أخذ زمام المبادرة ومحاولة حل المشكلات التي تنشأ وتحليل الموقف واستخلاص النتائج. راقب عن كثب الوقت. القواعد أولا! وتذكر: كلما كان إيقاع اللعبة أكثر نشاطًا وشدة ، قل الوقت الذي يجب أن تستمر فيه. لكن لا يمكنك مقاطعة اللعبة قبل أن يكمل الطفل الحلقة. لم يتم إلغاء المثل القائل "انتهى العمل - امش بجرأة". بالإضافة إلى ذلك ، يجب أن ينهض الطفل من الكمبيوتر وهو واعي لمهمة مكتملة بنجاح.

بشكل غير مخفي ، ولكن بإصرار لفت انتباه الطفل ووعيه: الكمبيوتر جيد ، ولكن ليس على حساب الأنشطة الأخرى: النوم ، والطعام ، والمشي ، والرياضة ، وقراءة الكتب ، إلخ. كلما تعلمت هذا الأمر بصرامة ، ستكون أكثر هدوءًا عندما يكبر الطفل ولا يستطيع الكبار السيطرة عليه من الداخل والخارج. و- والأهم من ذلك: يلعب الكمبيوتر والتواصل بمساعدته دورًا مساعدًا فقط. العالم الحقيقي أكثر تعقيدًا من الواقع الافتراضي. لذلك ، لا تنس أن تقدم الطفل إلى العالم الحقيقي ، ودع الطفل يتواصل بنشاط مع أقرانه ، وسيكون الكمبيوتر مجرد واحدة من هواياته.

قبل أقل من 15 عامًا ، كان الكمبيوتر يُعتبر من الفضول. لكن اليوم نستخدم هذه الوحدة يوميًا. تسمح لك برامج الكمبيوتر بمعالجة الموسيقى والفيديو والصور. في الأساس ، المبادرون إلى شراء جهاز كمبيوتر منزلي هم أطفال المدارس. لذلك ، يحتاج آباء المراهقين إلى فهم إيجابيات وسلبيات الحصول على جهاز كمبيوتر بوضوح ...

الحجج ل"

في الوقت الحالي ، تتطور التكنولوجيا بسرعة ، لذا فإن إتقان محو الأمية الحاسوبية في مرحلة المراهقة سيكون مفيدًا للغاية. بالفعل في فترة الدراسة ، تتاح للأطفال الفرصة لتعلم كيفية التعامل مع كمية كبيرة من البيانات. لقد أثبت العلماء أن الكمبيوتر في حياة الطالب شيء مفيد إلى حد ما. على سبيل المثال ، تساهم الألعاب الفكرية أو الألعاب الإستراتيجية في النمو العقلي للطفل. أيضًا ، بفضل تكنولوجيا الكمبيوتر ، بما في ذلك الإنترنت ، فإن الحدود بين التعليم في المدن الكبيرة والمدن الإقليمية غير واضحة ، لأنه من أي ركن من أركان العالم يمكنك الوصول إلى برامج التدريب الحديثة والمعلومات المتنوعة. هناك العديد من التطورات الخاصة لتلاميذ المدارس وحتى الكبار. لقد لوحظ أن الأطفال يتعلمون المعلومات بشكل أسرع بمساعدة الكمبيوتر ، لأن العملية تأسرهم.
بالإضافة إلى ذلك ، فإن ألعاب الكمبيوتر لها تأثير إيجابي ليس فقط على الذكاء ، ولكن أيضًا على تشكيل التنسيق الحركي. يواجه العديد من الآباء مشكلة جلوس الطفل في أي نشاط. لكن أطفال المدارس دائمًا ما يعملون بسرور على الكمبيوتر ، لأنه ، مثل أي لعبة جديدة ، يجذب انتباه الأطفال.

مناقشات ضد"

طبعا كل أولياء الأمور قلقون من الآثار الضارة للكمبيوتر على صحة الطالب. وهذه الإثارة لا أساس لها من الصحة.

يعد احتمال إفساد بصرك أحد أهم مخاوف رعاية الوالدين. أثناء الحوسبة العالمية ، كان جميع أطباء العيون ضد أجهزة الكمبيوتر ، وبمرور الوقت توصلوا إلى تشخيص خاص لـ "متلازمة بصرية الكمبيوتر". يتجلى مثل هذا المرض عاجلاً أم آجلاً في مستخدمي الكمبيوتر الصغار والكبار. يتم التعبير عن ذلك في احمرار العينين ، وإرهاق العين ، والشعور بثقل الجفون ، والشعور بالحجاب ، والتمزق ، وحتى في صورة منقسمة.

هذه المشكلة تسمى الأهم. لاحظ علماء النفس أن "جيل الكمبيوتر" يتسم بعدم المسؤولية وعدم النضج العاطفي وغياب الذهن. مع الجلوس غير المنضبط على الكمبيوتر ، لا يمكنك تعلم الاتصال بأشخاص آخرين ، واكتساب المجمعات وعدم اكتساب فهم للقيم المألوفة. بالإضافة إلى ذلك ، يتم تقليل القدرة على التخيل واتخاذ القرارات بشكل مستقل. ومع ذلك ، فإن مثل هذه المظاهر ليست رهيبة عند العمل على الكمبيوتر لعدة ساعات في اليوم.

· إدمان القمار

يسمى هذا المصطلح الاعتماد النفسي على ألعاب الكمبيوتر. عادةً ما يعاني اللاعبون من حالة من القلق والتهيج والعدوانية ، خاصةً عندما لا يُسمح لهم بفعل ما يحبونه ، أي اللعبة. عند تحقيق انتصار في العالم الافتراضي ، فإنهم يشعرون بالنشوة ويسعون إلى "جرعة" جديدة من المشاعر. غالبًا ما يقضي اللاعبون أكثر من 10 ساعات يوميًا أمام الكمبيوتر ، ويفقدون الاهتمام بالحياة الحقيقية.

من هو عرضة للمقامرة؟

المراهقون الذين يعانون من تدني احترام الذات ، والذين يريدون تأكيد أنفسهم أو كسب المال. عامل مهم آخر هو القابلية للإيحاء. لتجنب مثل هذا الاعتماد ، يجدر تعليم الطفل بالاستقلالية والصفات القيادية وتشجيع مبادراته. يمكنك التعرف على إدمان الطفل على الكمبيوتر من خلال المظاهر التالية. يقضي من 6 إلى 10 ساعات يوميًا على الكمبيوتر. لديه العديد من الأصدقاء الظاهريين ، لكن لا أصدقاء حقيقيين تقريبًا. الحظر المفروض على العمل على الكمبيوتر يسبب العدوان. يتغيب الطفل عن المدرسة ليلعب على الكمبيوتر ويفقد الاهتمام بالتعلم. أثناء اللعبة ، يبدأ في التحدث إلى الشخصيات كما لو كانوا أناسًا حقيقيين ، ويصبح أكثر عدوانية. بسبب الإنترنت أو لعبة الكمبيوتر ، ينسى تناول الطعام أو النظافة الشخصية. يستيقظ بصعوبة في الصباح أثناء الإصابة بحالة من الاكتئاب. يتحسن المزاج عند العمل على الكمبيوتر. كيف تتجنب العواقب الضارة؟

المشاكل الموصوفة أعلاه ليست معطى ، ولكنها تطور محتمل للوضع.

طالب تتراوح أعمارهم بين السابعة والثانية عشر يمكنك بالفعل قضاء بضع ساعات على الكمبيوتر ، ولكن ليس في الليل.

فترة بعد 12 سنةأقل خطورة على التنمية. في هذا العصر ، يستطيع الشخص التمييز بين العالم الحقيقي والعالم الافتراضي.
يجب أن تكون البرامج ذات المحتوى القوي محدودة.

بالإضافة إلى ذلك ، من المستحسن أن يأسر الطالب بوسائل الترفيه الأخرى: الدوائر والأقسام من أي اتجاه.

ساعة الحصة: "الكمبيوتر في حياة الطالب: إيجابياته وسلبياته"

الأهداف:

1. التعريف بتاريخ أجهزة الكمبيوتر.

2. ناقش مع الأطفال فوائد استخدام الكمبيوتر في حياة الناس وأضراره على الصحة.

3. إدخال تقنيات ترميم الجسم بعد العمل بالكمبيوتر.

4. تنمية التفكير والذاكرة والانتباه.

معدات:

1. الحاسوب.

2. العرض.

3. مذكرات للأطفال "احمي بصرك" ، "جمباز للعيون" ، معدة باستخدام الكمبيوتر.

هيكل الدرس الصحي:

1. لحظة تنظيمية.

2. تاريخ أصل الحاسب.

3. "مناقشة البديل".

6. معدات مكان العمل.

7. التعرف على "القواعد الذهبية" للعمل بالحاسوب.

8. الاستنتاجات.

كتب مستخدمة:

1. Zhuikov E. A.، Leonova L.N. "تلميذ على الكمبيوتر" موسكو 2007 ؛

2. ;

3. ;

5. .

أثناء الفصول

1. لحظة تنظيمية.

المعلم: لقد دخل الكمبيوتر بقوة في حياة الناس المعاصرين. لكن العديد من العلماء "يبوقون" حول ضرره على الصحة. اليوم ، في درس الصحة ، يجب أن نقرر بأنفسنا: هل الكمبيوتر صديقنا أم عدونا؟

2. "تاريخ أصل الكمبيوتر".

أثناء القصة ، يعرض المعلم الشرائح.

الشريحة 2: منذ لحظة ظهوره على الأرض ، لا يزال الإنسان مجبرًا على العد باستمرار. تمكن سكان العصر الحجري من أبسط الحسابات. كيفية تقسيم الماموث الميت؟ كم عدد الجذور لتخزينها لفصل الشتاء؟ هل كان لدى الرجل البدائي جهاز كمبيوتر شخصي؟ نعم ، كل واحد منا في متناول اليد دائمًا! هذه عشرة أصابع. وعندما لا تكون كافية ، ثم أصابع القدم. يعد الاعتماد على الأصابع أمرًا بسيطًا ومريحًا. فقط نتائج الحسابات يصعب تخزينها. ثم كانت هناك خطوط على جدران الكهوف ، شقوق على أعمدة الرماح ، وعقد على الحبال ، والحصى ، والعظام.

الشريحة 3: أول جهاز عد في العصور القديمة كان العداد ، وترجم إلى "الغبار" أو "الرمل الناعم".

على لوح خاص ، تم وضع الحصى بترتيب معين ، ولكي لا تتدحرج ، تم رش اللوح بالرمل. اعتبر عالم الرياضيات اليوناني القديم الشهير فيثاغورس الاعتماد على العداد إلزاميًا لعلماء الرياضيات.

الشريحة 4: تدريجياً ، تحسنت "أجهزة الكمبيوتر".

كانت عظام العد معلقة على خيوط. تم سحب "الخرز" الناتج على إطار. حصلت على الفواتير. فقط في الحسابات الحديثة ، والتي تستخدم أحيانًا الآن ، توجد إبر الحياكة المعدنية.

الشريحة 5: في القرن السابع عشر ، اخترع العالم الفرنسي البارز باسكال أول آلة حسابية ، والتي كانت تسمى آلة الجمع. أجرت أي عمليات حسابية. قدم عالم الرياضيات العظيم لايبنيز إحدى نسخ هذه الآلة إلى القيصر الروسي بطرس الأكبر. تم الضرب فيه عن طريق الجمع المتكرر ، والقسمة بالطرح المتكرر. لقد كان اختراعًا رائعًا في وقته. العيب الرئيسي لآلة الإضافة - لتحريك العجلات ، وتعيين الأرقام ، وتذكر النتائج الوسيطة - كل هذا يجب أن يقوم به شخص.

الشريحة 6: في القرن العشرين ، لم تعد آلة الإضافة الميكانيكية قادرة على مواكبة ذلك. اين المخرج؟ ساعدت الطاقة الكهربائية في إنشاء آلات حوسبة جديدة تمامًا. لذا حان الوقت للكمبيوتر. تأتي كلمة "كمبيوتر" من كلمة لاتينية تعني "العد والحساب". لقد قاموا بحساب 1000 مرة أسرع من آلات الحساب الميكانيكية.

الشريحة 7: ولكن ما مدى ضخامة أجهزة الكمبيوتر! تبدو الغرف التي أقاموا فيها مثل قاعات عملاقة مليئة بخزائن بيضاء. عالجت عدة عشرات الآلاف من الأنابيب المفرغة عددًا كبيرًا من الأرقام. لكن تم استبدال المصابيح بترانزستورات ، وأصبحت أجهزة الكمبيوتر بحجم الغرفة. ومن السهل وضع أجهزة الكمبيوتر الشخصية اليوم المزودة بدوائر دقيقة على المكتب وحتى في جيب البنطلون. ظهرت أول أجهزة الكمبيوتر الشخصية في عام 1976 في الولايات المتحدة الأمريكية.

المعلم: مما لا شك فيه أن الكمبيوتر سهّل حياة الناس بشكل كبير. هنا والآن خلال

قصة الرجال الذين استخدمناهم الكمبيوتر. كانت مريحة للغاية ورائعة. ولكن

استمع إلى الرجال الذين أصيبوا بالمرض بفضل الكمبيوتر.

3. "مناقشة البديل".

ينقسم الفصل إلى فريقين. يُمنح قادة الفرق بطاقات عليها الكلمات: "لصالح" أو "ضد".

يقف أعضاء الفريق ضد بعضهم البعض ، ويرمون كرة كبيرة قابلة للنفخ ، ويصورون "أرجوحة" ويطلقون الكلمات "لصالح" و "ضد". يتم إدخال طالبين مدربين في طاولة على جهاز كمبيوتر ، وتظهر النتائج على الشاشة.

وسيطات "لاستخدام" الكمبيوتر:

المواد في التحضير للدروس

معلومات مفيدة

دروس

التأليف الموسيقي والشعر

البريد والاتصال عبر الإنترنت

مكتبة في المنزل

الفحص الطبي

ألعاب

التسوق والمعلومات على الإنترنت

ألعاب الشطرنج

الرسم ، إلخ.

"ضد"

مشاكل بصرية

الانحناء الوضعي

تجنب الاتصالات الحية

لست على دراية بالمكتبة الحقيقية

إشعاع ضار

الكثير من الألعاب العدوانية

معلومات مضللة

أخطاء في الحسابات

فشل الآلة ، إلخ.

المعلم: ما هي الاستنتاجات التي يمكن استخلاصها من هذا الجدول؟

تسمع آراء الأطفال.

المعلم: هذا صحيح ، لا يمكن تخيل حياتنا بدون جهاز كمبيوتر.

اليوم ، في درس صحي ، سنناقش بمزيد من التفصيل الأسطر الثلاثة للجدول: الأضرار التي لحقت بالرؤية ، وانحناء الموقف ، والخوف من التواصل المباشر.

4. التعرف على تمارين للرؤية.

يتم تسليم الأطفال مذكرة "الجمباز للعيون".

أ) ارمش بسرعة ، وأغمض عينيك واجلس بهدوء ، وعد ببطء إلى 5. (كرر 4-5 مرات).

ج) انظر إلى السبابة في اليد الممدودة ، على حساب 1-4 ، ثم انظر بعيدًا على حساب 1-6. (4-5 مرات)

د) بوتيرة متوسطة ، قم بعمل 3-4 حركات دائرية بالعينين على الجانب الأيمن ، بنفس المقدار على الجانب الأيسر. بعد إرخاء عضلات العين ، انظر إلى المسافة على حساب 1-6. (1-2 مرات)

هـ) اجلس على الطاولة واسترخي وحرك عينيك ببطء من اليسار إلى اليمين. ثم من اليمين إلى اليسار. كرر 3 مرات على كل جانب.

هـ) انظر ببطء لأعلى ولأسفل ، ثم العكس. (ثلاث مرات)

5. مقدمة في تمارين القوام.

تمارين الحاسوب

أ) ارفع يدك اليمنى وأغلقها خلف ظهرك ، وانحني للخلف. تغيير ملكية.

ب) أقفل يديك أمامك وتمدد للأمام. ثم انشر ذراعيك على الجانبين ، واسترخي.

ج) ارفع ذراعيك لأعلى وانحني عند المرفقين وقم بالتدليك بين لوحي الكتف بأصابعك.

د) قم بالإمالة إلى اليمين واليسار مع وضع يديك على حزامك.

هـ) اسند ظهرك على ظهر الكرسي ، وشبك يديك من الأسفل (خلف ظهر الكرسي) واسحب كتفيك للخلف.

هـ) يميل الرأس للأمام - للخلف ، ولليمين - لليسار.

ز) الدوران البطيء للرأس إلى الجانبين الأيمن والأيسر.

6. معدات مكان العمل.

يجب أن يكون الأثاث مناسبًا لارتفاع الطفل.

يجب أن يكون للكرسي ظهر صلب.

يجب أن يجلس الطفل على الشاشة على مسافة لا تقل عن 50-70 سم.

يجب وضع الطاولة التي تقف عليها الشاشة في مكان جيد الإضاءة ، ولكن حتى لا يكون هناك أي وهج على الشاشة.

لترطيب الهواء في الغرفة ، يوصى بوضع حوض للماء.

7. "القواعد الذهبية" عند العمل على الكمبيوتر.

لذا جلسنا للعمل على الكمبيوتر. أصبحت الشاشات الحديثة أكثر أمانًا للصحة. لكن ... حتى أحدث المعدات لن تساعد في تجنب الأمراض إذا تم استخدامها بشكل غير صحيح.

ولكن هناك "مدونة القواعد الذهبية" غير الرسمية التي ستساعد في الوقاية من الأمراض وتحقيق أقصى استفادة من العمل على الكمبيوتر.

تحتاج إلى إجراء حجز على الفور لأن هذه القواعد لن تساعدك إذا لم تتبعها في النظام لجميع أفراد الأسرة.

باتباع النصائح البسيطة للتعليمات الخاصة بالهبوط الصحيح على الكمبيوتر ، يمكنك منع ظهور الاضطرابات الصحية وتطورها.

القاعدة الأولى: قبل العمل على الكمبيوتر ، تأكد من إجراء الإحماء. يمكن أن يكون الإحماء عامًا ، رقصًا ، للعيون. ليس من الصعب تعلم عمليات الإحماء ، بل من الصعب التحكم في تطبيقها المستقل.

القاعدة الثانية: عند العمل ، اجلس مسترخيًا.

القاعدة الثالثة: غيّر وضعك كثيرًا ، خذ استراحة من العمل. يختلف الإطار الزمني للعمل على الكمبيوتر حسب عمر الطفل. بالإضافة إلى ذلك ، من الجلوس على الكمبيوتر لفترة طويلة ، يحدث ما يسمى بمتلازمة الصدر.

القاعدة الرابعة: أن تكون الأصابع خفيفة ومرتاحة. حتى لا يؤدي العمل المطول على الكمبيوتر إلى ظهور المرض ، يكفي اتباع توصيات بسيطة لتنظيم مكان العمل وجدول العمل ، على وجه الخصوص ، أخذ فترات راحة قصيرة تقوم خلالها بمجموعة من التمارين لليدين.

القاعدة الخامسة: اعتني ببصرك عند العمل على الكمبيوتر. يزيد ضعف البصر لدى الأطفال من 4٪ في الصف الأول إلى 25٪ عند الخروج من المدرسة. هذه الظاهرة تسمى "متلازمة رؤية الكمبيوتر". يجب أن يكون مكان العمل مضاءً بشكل كافٍ. تحتاج إلى شاشة جيدة وإعداداتها الصحيحة واستخدام برامج عالية الجودة. تغذية خاصة للعيون. الجمباز ، الاحماء للعيون.

القاعدة السادسة: أنهيت الدرس - قم بعملية الإحماء.

8. الاستنتاجات.

المعلم: درس الصحة يقترب من نهايته. ستتوقف "مناظرة متأرجحة" قريبًا. ما هي الاستنتاجات التي توصلت إليها يا رفاق عن نفسك؟

يرمي الأطفال الكرة لبعضهم البعض في دائرة ويقولون جملة واحدة قصيرة لكل منهم:

الكمبيوتر ضروري في الحياة الحديثة.

يجب توخي الحذر عند التعامل معها.

تأكد من العناية ببصرك.

يجب أن تكون "صديقًا" للكمبيوتر ، ولكن لا تنسَ أصدقاءك.

لا تنس تمارين الوقوف عند العمل على الكمبيوتر ، إلخ.

المعلم: هذا صحيح ، الكمبيوتر يجعل حياتنا أسهل ، وليس فقط من خلال مساعدة الأطفال على الدراسة. يقدم مساعدة لا تقدر بثمن في الطب والأدب والفن. بدونها ، يصعب تخيل الحياة الحديثة. لذلك ، من الضروري تعلم كيفية العيش في وئام معه. اليوم تعرفنا على أبسط التمارين التي تساعد في الحفاظ على الصحة وتقويتها عند العمل على جهاز كمبيوتر شخصي.

التحليل الذاتي للأنشطة التربوية

تم اختيار موضوع الفعالية التعليمية واقتراحه من قبل الطالب-المتدرب والاتفاق مع مدرس الفصل خلال فترة الممارسة من 11.02.2013. في 6.04.2013. في مدرسة MOU الثانوية رقم 4 ، Rtishchevo. كان هذا هو الموضوع الذي بدا لنا الأنسب للطلاب في الصف الخامس ، لأنه يوضح بشكل كامل مكانة الكمبيوتر في حياة الطالب. يتوافق هذا الموضوع تمامًا مع اهتمامات فريق الفصل ومستوى تطوره ، بالإضافة إلى العمر والخصائص الفردية للطلاب.

تمت صياغة أهداف الحدث التعليمي بشكل واضح ودقيق. إنها تتفق تمامًا مع المفهوم العام وأهداف وغايات خطة العمل التربوي للمدرسة وخطة العمل التربوي لمعلمي الفصل ، نظرًا لحقيقة ذلك في هذه المدرسة وفي هذا الفصل.

2.1. كان تنفيذ الأهداف التعليمية للحدث ناجحًا. القيمة التعليمية للحدث لا يمكن إنكارها. خلال الحدث ، تتشكل مكونات الثقافة الشخصية للفرد مثل: تنمية الشخصية ، ثقافة السلوك ، ثقافة الاتصال ، اللباقة ، ثقافة التعبير عن الأفكار والعواطف ، احترام العمل ، الجماعية.

2.2 تم تنفيذ الأهداف الإنمائية للحدث بنجاح. تم ضمان تنمية التفكير والانتباه والذاكرة وإدراك الطلاب ونشاط الكلام وتنمية القوى الإبداعية وقدرات الفرد.

2.3 تم تنفيذ الأهداف التربوية للحدث بنجاح. كان هناك منهجية وتعميم للمعرفة معروفة بالفعل للطلاب. لقد تلقوا معرفة جديدة حول مخاطر وفوائد استخدام الكمبيوتر في الحياة اليومية.

كان اختيار محتوى الحدث التعليمي مبررًا تمامًا. أعتقد أن درجة حداثة المادة كانت عند مستوى مقبول. وعلى الرغم من عدم وجود الكثير من المواد الجديدة ، إلا أن أهميتها وجاذبيتها لأطفال المدارس لا يمكن إنكارها. استخدم الطالب المتدرب أدبًا منهجيًا إضافيًا في التحضير ، كما استخدم الإنترنت.

خلال المرحلة التحضيرية ، كانت أنشطة المنظم فعالة ومنظمة. أثناء التحضير للدرس ، شارك فقط طالب متدرب ، ومع ذلك ، تمكن من إثارة اهتمام الطلاب بالفترة التحضيرية ، وفهم أهمية العمل القادم ، وأيضًا تكوين موقف إيجابي تجاهه.

كان التطبيق العملي للدرس ناجحًا. تم ضمان البدء (المخطط) في الوقت المناسب لجميع مراحل هذا الحدث. تم استخدام الوقت المخصص لتنفيذه بأكبر قدر ممكن من العقلانية.

المنهجية تقليدية. تم الجمع بين العمل الجماعي والعمل الفردي (على الرغم من وجود عمل فردي أقل نسبيًا) ، أظهر الطلاب نشاطًا وعاطفية خلال هذا الدرس ، وعمل الرجال جيدًا ، وكان التفاعل بينهم ناجحًا.

فعالية هذا الدرس ، في رأيي ، على مستوى عال. تم تحقيق الأهداف المحددة بنجاح كبير. يمكن اعتبار العلاقة بين الطلاب والمتدربين التي نشأت أثناء الدرس علاقة ثقة.

أعتقد أن محو الأمية الاتصالية والتنظيمية للطالب تجلى على مستوى عالٍ خلال هذا الحدث. تمكنت من تنظيم وإعداد العمل النشط والتواصل المفتوح لجميع الطلاب. أجاب الأطفال بنشاط على أسئلة المعلم ، وأراد الجميع إبداء رأي شخصي عند الإجابة على الأسئلة المطروحة.

خلال الدرس ، لم يتم تحديد أوجه قصور كبيرة.