Informativne zidne vijesti za toleranciju. Informacije WallGazets za dan tolerancije Što će izvući dan tolerancije

Posebno relevantan koncept tolerancije u svjetlu nedavnih događaja na svijetu. Netolerancija na druge točke gledišta, religije, svjetonazori stvaraju bol i nasilje, okrutnost i nesporazum. Za djecu je iznimno važno u ranoj dobi da nauči ovaj koncept i provodi u svojim životima.

Uz koncept "tolerancije", djeca se najčešće upoznaju u školi.

Što ova riječ znači?

Tolerancija u rječniku je usvajanje, razumijevanje drugog svjetonazora, načina života, misli, religije. Za školske djece, ovi koncepti će biti teški. Za to, razgovor o temi tolerancije u našim životima za djecu treba započeti jednostavnim primjerom.

Znamo da nije uvijek moguće održavati dobar odnos sa svima oko. Prijateljstvo je moguće samo s ljudima u blizini duha i interesa. Međutim, to ne znači da je potrebno svađati se s ostalim.

Tolerancija je pokušaj da se drugi osoba kakav jest. Ovaj pristup ljudima pruža željeni svijet na našoj planeti.

Također za školske djece, situacija će biti razumljivija ako ga prenesete u okvir razreda. Razgovarajte s djecom koja se cijelo vrijeme svađaju i bore. Ako je prijateljstvo nemoguće između njih, onda je svijet prilično realan. Neka momci razmisle: Kako možete razumjeti svoj kolega, možete ga uzeti kao što jest.

Naravno, tolerancija nije ograničena na okvir isključivo pojedinačne zajednice: ovaj koncept je mnogo širi. Na planetarnoj ljestvici se odnosi na postojanje drugih kultura i religija. To jamči postojanje mira i naloga.

Tako da ovaj koncept ne nestane iz ljudskih umova, a svijet i prijateljstvo nisu postali koncepti nominalnih, školske djece trebaju upoznati s takvim praznitim kao međunarodni dan tolerancije. Slavi se 16. studenog. UNESCO deklaracija odobrila je Međunarodni dan tolerancije 1995. godine.

Simbol tolerancije - Rainbow flag. On označava svijet koji vlada na zemlji, a kombinacija svih boja duge govori o raznolikosti manifestacija ovoga svijeta.

Međutim, put tolerancije nije inovacija naše civilizacije. Drugi Buddha u drevnoj indijskoj civilizaciji propovijedao je put poniznosti i usvajanje svega okolo. Nakon njega, svijet je posjetio mnoge znanstvenike i proroke koji su pokupili tu ideju. Učenje o toleranciji došlo je do danas i gurnuo moderni ljudi Instalirajte Međunarodni dan tolerancije 16. studenog.

Na našoj web-lokaciji predlažemo da besplatno preuzmete i ispisate na temu "Tolerancije" sve slike i fotografije koje želite učiniti, i koristite ih u razredima s djecom.

Odabir materijala na temu

Ostali likovi i slike djece na temu

Kako koristiti materijale?

Međunarodni dan tolerancije 16. studenog se ne slavi s posebnim luksuzom. Ipak, u vrtićima, estetskim centrima, za školske djece potrebno je provesti tematski dan za uvođenje dečki s ovim konceptom.

Osim tradicionalnih pjesama, priča, možete pozvati djecu da izvuku amblem, koji bi bio simbol ovog dana. Znak za školske djece može biti cvijet, drvo, planet. Simbol tolerancije često se povlači pomoću ručnih otisaka koji se kombiniraju u cvijet, a stablo se može napraviti od otisaka prstiju. Mnoge ruke simboliziraju jednakost ljudi na ovom svijetu.

Pritisnuti djecu na novu ideju, ponuditi im slike i fotografije na temu "Međunarodni tolerancijski dan 16. studenog", koji se može preuzeti na našoj web stranici. Oni će definitivno pomoći momcima da smiju s vlastitim znakom.

Tematske video materijale

Crtići i video prezentacije

Put tolerancije nije uvijek shvaćen za školske djece i djece mlađe dobi. Slike i fotografije pomoći će im da prodire u to raspoloženje. Kao krajolik na tematske večeri, moguće je ponuditi simbol tolerancije: stablo koje označava svijet na zemlji.

Djeca jednostavno trebaju govoriti o toleranciji: naša budućnost ovisi o tome.


Charles Talleyran Francuski politički i državnik, diplomat, ministar vanjskih poslova u jednom od najistaknutijih diplomata, majstor suptilne diplomatske intrige.




- spremnost i sposobnost bez prosvjeda percipiraju osobnost ili stvar. (u engleski jezik) (na engleskom jeziku) - poštivanje slobode drugog, njegov način razmišljanja, - poštivanje slobode drugog, njegov način razmišljanja, ponašanja, političkih i vjerskih stavova. (u francuskom) ponašanju, političkim i vjerskim pogledima. (na francuskom) - opraštanje, snishodljivost, mekoća, smanjenje, suosjećanje, korist, strpljenje ... mjesto na druge. (na arapskom) - sposobnost, sposobnost podnošenja tuđe mišljenje, biti popustljiv za akcije drugih ljudi. (Na ruskom) tolerancetolerancija biti tolerantan - znači "dopustiti, dopustiti, ostvariti velikodušnost u odnosu na druge." (u kineski)










Vrijeme prezentacije naslova 1 Što je tolerancetinzijska lekcija 1 sat 2 vrste tolerancije 1 sat 3 tolerantan i netolerantan i netolerantan trening osobnosti lekcija 1 sat 4 agresivno ponašanje - manifestacija netolerantnosti Rasprava 1,5 sati 5 Tolerancija na komunikacijsku sesiju 1,5 sati 6 Sati 1 sat 7 Subming Up Itovdiskusius1 sat teme i oblici nastave s djecom


Glavne značajke Osobna osobna osobna osobnost Poštujte mišljenja Onempics Prijateljski smisao Želja učiniti nešto zajedno egoizam Razumijevanje i oporavak relappentnosti, smanjenje povjerenja, razdražljivost povjerenja, humanizam. Ravnodušnost, cinizam znatiželja








Najviše od svega mi se sviđa škola za ... susrećem se svaki dan s pametnim i zanimljivi ljudi; 15% imamo dobre učitelje; 8% ovdje udobne, postoje prijatelji; 59% nastavnika je vrlo demokratski, iskreno zainteresirani za našu budućnost. Za činjenicu da nas i dalje vole, što god smo (plačumo za diplomiranje, itd.). osamnaest%










Dobar učitelj je ... iskrena osoba s pozitivnim emocijama i duboko razumijevanje njegovih učenika; Onaj koji uvijek ide na lekcije s zabavnim raspoloženjem, može objasniti i koji se uvijek shvaća s pola jedan; Osoba koja ne obavlja svoj rad "mehanički", koji ima osjećaje i razumijevanje njegovih studenata. I: - tolerantan i strpljiv; - razmotre s mišljenjima i interesima drugih ljudi; - sposobni riješiti sukobe uvjerenjem i uzajamnim razumijevanjem; - prijateljski i brižni, pristojni i delikatni; - Oduzimajući druge i poštuju ih; - poštuju prava na vlastite i druge koji znaju slušati i čuti; - Briga, suosjećanje, podupiranje; - Patriot njegove škole, grada, Rusije, briga za svoj prosperitet; - čovjek, koagulacija i kultura; - vrijedna, uspješna, neovisna, sretna. Tolerantna osobnost

















































Naprijed

Pažnja! Pregled slajdova se koristi isključivo u informativne svrhe i ne mogu pružiti ideje o svim mogućnostima prezentacije. Ako si zainteresiran ovaj posaoPreuzmite punu verziju.

Uvijek se provodi rad na odgoju tolerancije u djece. Naše vrijeme nije iznimka.
"Patriotizam", "državljanstvo", "tolerancija" danas je stečeno posebnim značenjem, jer poštivanje učenika do razreda druge nacionalnosti, punopravnu komunikaciju o primjerima jednakosti, pružanju potrebne pomoći, pažljivog stava prema Njegove potrebe za rješavanjem problema u nastajanju - to je jedna od glavnih vrijednosti ljudskog postojanja u skladu sa svijetom prirode i društva.
Tolerancija je najvažnija komponenta odgoja, osiguravajući uvod u nacionalne duhovne vrijednosti, na univerzalno znanje, Uniji kultura formiranje svjetonazor adolescenata.

Ciljevi:

  • Obrazovni:
    • uvesti učenike s konceptom "tolerancije";
    • identificirati glavne značajke tolerancije;
    • stvoriti ispravnu ideju tolerantnog ponašanja.
  • Obrazovni:
    • donijeti osjećaj poštovanja jedni drugima, carini, tradiciji i kulturi različitih naroda;
    • Željeznica u internacionalizmu, komunikativna kultura komunikacije i uzajamno razumijevanje.
  • Razvoj:
    • nastaviti stvaranje tolerantnog odnosa kolega iz sebe;
    • promicati razvoj samosvijesti u učenicima, koji pomaže momcima da vide sebe i druge kao što su u stvari;
    • razviti u toleranciji učenika na razlike između ljudi.

Oprema:osobna računala, projektor, zaslon.

Materijali za sat:prezentacija, metodološki razvoj događaja, recite mi zašto videoisječak (umjetnik Declan Galbraith), Memo.

Dizajn kabineta: globus, geografska karta svijeta; Izgled stabla tolerancije, plakat "tolerancija cvijet".

Poster: "Čovječe je mrzio drugo ljude, ne sviđa i njihova." N. Dobrobrubov;

U učionici

Učiteljska riječ: (Slide 1) Pozdravljam goste našeg događaja! (Slide 2) Naš sastanak je posvećen da nauči živjeti zajedno, prihvaćajući jedni druge kao što imamo, naučimo razumjeti jedni druge. Na početku bih vam želio reći jednu legendu: (Slide 3, 4)

Jeste li voljeli ovu legendu? O čemu govori? Što je potrebno? Svi ti pojmovi mogu se kombinirati u jednoj riječi. I ova riječ - tolerancija. (Slide 5)

Naravno, ova riječ ne može biti poznata, ali u suvremenom svijetu, gdje morate živjeti, također ćete ga opet čuti. U životu, osoba komunicira s predstavnicima različitih nacionalnosti, kultura, denominacija, socijalnih slojeva, stoga je važno naučiti poštivati \u200b\u200bkulturne vrijednosti njihovih ljudi i predstavnika druge kulture, religije.
Vjerojatno se osjećate nespretno ako ne znate značenje ove riječi. Što znači tolerancija riječi? Kako je ta riječ određena na različitim jezicima?

(Govori studenata)

  • tolerancija (engleski) - spremnost da bude tolerantna, snishodljiva; biti tolerantan, dopustite postojanje različitih mišljenja bez njihove diskriminacije; (Slide 6)
  • tolerenz (njemački) - tolerancija na mišljenja drugih ljudi, uvjerenja, ponašanje; (Slide 7)
  • tolerancija (Franz.) - uvjerenje je da drugi mogu misliti i djelovati na način koji nije naš; (Slide 8)
  • toleraniji (španjolski) - sposobnost da se ideje ili mišljenja osim vlastite; (Slide 9)
  • kuan rong (kineski.) - Uzmite druge kao što su i budite velikodušni u odnosu na druge; (Slide 10)
  • tasamul? (Arapin) - zaključivši, milosrđe, sve-vjeruju, sposobnost da uzme druge kao što su i oprosti; (slide11)
  • tolerancija, tolerancija (RUS) - Sposobnost podnošenja (izdržati, izdržati, staviti gore s nečim), uzeti / prepoznati postojanje bilo koga, pomiriti, donijeti u skladu sa sobom u odnosu na nekoga / svjesnog popustinja nečega / nekoga , (Slide 12)

Učitelj, nastavnik, profesor: U različitim zemljama definicije su različite. Dečki i što mislite da je riječ ključna za koncept tolerancija? Naravno, ova riječ tolerancija. Pitanje tolerancije nije novo, prije je popeo, ali sada je to posebno akutno. (Slide 13)

Učenik: Treći Millennium dobiva zamah. Napredak se neumoljivo kreće naprijed. Tehnika je došla na čovjeka.

Učenica: Čini se da bi život trebao postati dimenzija, mirnije. (Slide 14) Ali sve više i češće slušamo riječi: izbjeglica, žrtva nasilja.

Učenik:, U posljednjih nekoliko godina, došlo je do katastrofalnog povećanja svih vrsta oblika asocijalnog ponašanja. (Slide 15)

Učenica: U današnjem društvu postoji aktivan rast ekstremizma, agresivnosti, ekspanzije konfliktnih zona. (Slide 16) Broj antisocijalnih organizacija mladih koji uključuju mlade u ekstremističke skupine raste. Ljudi prestaju biti tolerantni!

Učitelj, nastavnik, profesor:Danas je 16. studenog. Na taj dan stanovnici mnogih zemalja svijeta slave Međunarodni dan tolerancije ili dana tolerancije. (Slide 17)

Učenik: Ovaj odmor osnovao je 1996. godine odlukom Glavne skupštine UN-a. Dan tolerancije posvećen je pridržavanju deklaracije tolerancije usvojen 1995. godine. (Slajdovi 18, 19)

Učenica: Njegov je cilj smanjiti pojavu nasilja i ekstremnističkog širenja nedavno u cijelom planetu.

Učitelj, nastavnik, profesor:Koncept tolerancije je vrlo širok, u jednoj lekciji nećemo moći govoriti o svim vrstama, ali da vidimo koje su vrste tolerancije: (Slide 20)

Što mislite za nas s vama koji živite u malom, ali multinacionalnom gradu, kakvu će toleranciju biti najbliža i zašto? Da bi bili tolerantniji za ljude drugih nacionalnosti, potrebno je mnogo znati o značajkama različitih kultura, za čitanje puno, zainteresirani. (Slide 21) Kritičar iz 19. stoljeća Nikolai Dobrolybov, koji je rekao da osoba koja je mrzila drugi ljudi ne voli svoju vlastitu. "

Igra "Pozdravimo jedni druge» (Slide 22)

  • preklopiti ruke (kao u "molitvi") na razini prsa i pramcu (Japan);
  • izgubljeni nos (Novi Zeland);
  • protresite ruke, stoje na velikoj udaljenosti jedan od drugoga (Ujedinjeno Kraljevstvo);
  • čvrsto se skriva i tri puta poljubac u obrazima (Rusija);
  • prikaži jezik (Tibet);
  • vrlo sam čvrsto da se rukuje, stojeći blizu jedni drugima (Njemačka).

Učitelj, nastavnik, profesor: Može li se jedna religija ometati drugo? Ne. (Slide 23) Svaka religija ima vlastite karakteristike, a njihova je učenja korisna. Važno je da koristimo moralne vrijednosti religija naroda, nemojte im se suprotstaviti, nego studirati. Živimo u jednoj velikoj kući - Rusija. U našoj zemlji ljudi različitih nacionalnosti su prijatelji.

"Aukcija znanja" (klizač 24)

- Tko je osnivač muslimanske religije? (Muhamed)
- Navedite svetu knjigu muslimana (Kuran)
- Tko je osnivač kršćanske religije? (Isus Krist)
- Navedite svetu knjigu pravoslavnog. (Biblija)
- Tko vodi rusku pravoslavnu crkvu? (Patrijarh svih Rusija Kirill)
- Koje su moralne i etičke norme pravoslavlja? (Zapovijedi)

Te religije nazivaju ljude da budu ljubazni, poštuju jedni druge. Što je potrebno za čovjeka u doba globalizacije? Naravno, tolerancija .

Učenik:Njemački umjetnik Helmut Langer stvorio je amblem tolerancije: (Slide 25)

  • Tolerancija je oprost.
  • Tolerancija je suosjećanje.
  • Tolerancija je poštivanje prava drugih.
  • Tolerancija je suradnja.
  • Tolerancija je poštivanje ljudskog dostojanstva.
  • Tolerancija je prijateljstvo.
  • Tolerancija je harmonija u raznolikosti.
  • Tolerancija - mir i pristanak.
  • Tolerancija - milosrđe.

Učitelj, nastavnik, profesor:Tolerancija - Ovaj koncept se nalazi svaki dan. To je svaki dan. Krajem 1960-ih, u Njemačkoj je stvoren poster. Stvorili su ga filozofi i aktivisti kretanja mladih 1968. godine. (Slide 26)

Vodeći: Što je ovaj poster? Ovo je samo sedam linija koje je napisano rukom.

Vodeći: - Tvoj Isus je Židov. Vaš automobil je japanski. Vaša je kava brazilska. Vaši brojevi su arapski. Vaša pisma - latinski. Vaša demokracija je grčka. Vaš susjed nakon ovoga je samo stranac? "

Učitelj, nastavnik, profesor:Koncept plakata je da chamatovek uvijek uživaju kulturna dostignuća, iskustva drugih naroda (slova, brojevi, demokracija);
Svakodnevna djela drugih naroda (kava koja se uzgaja u jednoj zemlji, odmora se provodi u drugim zemljama, koriste automobile različitih zemalja). Je li moguće gledati dolje na ljude drugih nacionalnosti i druge boje kože?! Dobro ili loše da smo svi različiti? (Slide 27)

Pooh S. Marshak "Svijet Horovod"

Pjesme za momke svih nacija i zemalja:
Za abyssinsev i britanski,
Za španjolsku djecu i Rusa,
Švedski, turski, njemački, francuski.
Crnac, čija je domovina - Afrika;
Za crvenokose i Amerike.
Za žute utrke
Potrebno je kad idemo u krevet. (Slide 28)
Za Eskimi, to u grupi i snijegu
Popnite se u vrećicu krzna za noć.
Iz tropskih zemalja gdje na drveću
Nemojte uzeti u obzir majmune; (Slide 29)
Za djecu odjevenu i goli.
Oni koji žive u gradovima i selima.
Sve to bučno, napreduje
Neka se okupljaju u jednom okruglom plesu.
Sjeverna planeta neka se sastane s jugom,
Zapad - s istokom,
I djeca su jedni s drugima.

Učitelj, nastavnik, profesor: Što je ta pjesma? Djeca svih kožnih cvijeta trebaju biti prijatelji međusobno. (Slide 30)Sada predlažem gledanje videozapisa "Recite mi zašto" (izvođač declan Galbraith). Učite engleski iz drugog razreda, a time i sve što dječak pjeva vas će biti razumljivo. Želim skrenuti vašu pozornost na pozadinu VideoClip. To je važno za punu percepciju videoisječka. Što je osnovna ideja videoisječka?

Voditeljica: (Slide 31) Biti tolerantan - znači poštivati \u200b\u200bdruge, unatoč razlikama. To znači biti pažljivi prema drugima i obratite pozornost na ono što nas dovodi bliže. (Slide 32) Sve - mi smo različiti, svi smo - jednaki! (Slide 33)

Vodeći:Tolerancija - priznavanje, poštovanje i poštivanje prava i sloboda svih ljudi bez razlikovanja društvenih, vjerskih, etničkih i drugih značajki.

Učitelj, nastavnik, profesor: Nedavno je katastrofalan rast svih vrsta oblika asocijalnog ponašanja. (Slide 34) U nekim situacijama, osoba dolazi ispravno i manifestira svoje dobre osobine, ali ponekad se to dogodi i obrnuto.

Scena o tolerantnom odnosu prema ljudima

Postoji slabo odjeveni čovjek. Odlazak mladića i djevojku. Čovjek pada, ozljeđuje nogu, tiho oplakivanje, u očima - suze.

Djevojka: Čekaj, doći ću k njemu.

Mladi: Nemojte ni razmišljati o tome. On je prljav, pokupit ćete infekciju. (Dosta za ruku)

Djevojka: Pusti. Vidiš, noga mu je slomljena. Gledaj, ima krv na hlače.

Mladi: A što je s nama? On je kriv.

Djevojka: Spustite mi ruku, povrijedili ste me. Treba pomoć.

Mladi: Kažem vam: on je kriv za sve. Potrebno je raditi, a on moli za rad, krade, pijan. Zašto bi trebao pomoći?

Djevojka: Još uvijek idem. (nazvao je ruku)

Mladi: Ne izlazim. Ti si moja djevojka i ne usuđuje se komunicirati s "svim vrstama".

Djevojka: Kako možeš? Boli ga! (gurnuo tipa i otišao u čovjeka) što nije u redu s tobom? Što je s tvojom nogom?

Čovjek: Slomio sam ... Imam krv. Ne znam što da radim i gdje u ovom gradu bolnicu. Nisam odavde. To je previše bolno za mene.

Djevojka: Morate nazvati "ambulante". Slušaj, nemaš "mobilni telefon"? (Tip je šutio) idi odavde! Nikad me više ne zovi i ne dolazi! Ne želim te više znati.

Mladi: Jeste li zbog neke vrste beskućnika, možete učiniti alkoholičar tako? Prilično! Vi ćete požaliti! (Tip ostavlja)

Djevojka: Imate otvoreni prijelom. Zajedno! Nazvat ću hitnu pomoć. (IZ)

Čovjek: Djevojka! Hvala vam! (Djevojka se okrenula i nasmiješila se) sigurno ćete naći sreću!

Tko je to učinio raznobojkom? Što bi ti napravio? Učinio sam dobro, čovjek postaje bolji, čišći, lakši. Ako smo pažljivi svakome tko dođe u suradnju, bilo da je to slučajni putnik, skitnica ili prijatelj - to će biti manifestacija ljubaznosti.

Učitelj, nastavnik, profesor: Koje značajke tolerantne osobe trebaju imati, a koje značajke osobe ometaju takvu?

Blitz-kviz "tolerantan i intente osobnost" (dva studenta pridaju list s karakteristikama na postolje

(Slide 35)

Učitelj, nastavnik, profesor: Tolerantna osobnost. Što osobne kvalitete Treba li takva osoba posjedovati? Nastavite izraz "Ja ..."

Učenik: Ja (Slide 36)

  • tolerantan i strpljiv;
  • smatra se mišljenjima i interesima drugih ljudi;
  • sposobni riješiti sukobe uvjerenjem i uzajamnim razumijevanjem;
  • prijateljski i brižni, pristojni i delikatni;
  • očaranje drugih i poštuju ih;
  • poštuju prava na vlastite i druge koji mogu slušati i čuti;
  • briga, suosjećanje, podupiranje;
  • patriot njegove škole, grada, Rusije, briga za svoj prosperitet;
  • čovjek, koagulacija i kultura;
  • vrijedna, uspješna, neovisna, sretna.

Učitelj, nastavnik, profesor: Tolerantna obitelj. Koje kvalitete trebaju takve obitelji, vašu obitelj? Nastavite izraz "U mojoj obitelji ..."

Učenik: U mojoj obitelji (Slide 37)

  • svi tolerantni i strpljivi;
  • zdrave, ljubazne, ljubavi; Oduzimanje, razumijevanje, podupiranje jedni drugima;
  • oko sebe.
  • pažljivim, osjetljivim, zainteresiranim planovima i problemi jedni drugima;
  • uspješna, neovisna, sretna.

Učitelj, nastavnik, profesor: Tolerant grad. Što bi trebala biti razlika između takvog sela, našeg sela? Nastavite izraz "U mom gradu ..."

Učenik: U mom gradu (Slide 38)

  • prolaznici dobronamjerni, pristojan;
  • ulice, dvorišta i parkovi su čisti, dobro uređeni;
  • rijeka i čišćenja zraka, priroda zdrava;
  • Škola prostrana, svjetlo;
  • nastavnici pametni, ljubazni, pošteni, razumijevanje koji znaju kako podržati, voljeti svoj rad, njihov rad i djecu koji znaju i razumiju interese studenata;
  • učenici su dobronamjerni, poštujući jedni druge i sve školsko osoblje koje znaju slušati i čuti tko se međusobno razumiju.

Učitelj, nastavnik, profesor: Tolerantni okrug i zemlja. Što je tako posebno treba biti u takvoj zemlji i takvoj zemlji? Nastavite izraz "U mom okrugu iu svojoj zemlji ..."

Učenik:U mom okrugu iu mojoj zemlji (Slide 39)

  • snaga je poštena, profesionalna, odgovorna, briga za svoje građane;
  • ljudi su zdravi, prijateljski, vrijedni, osigurani, brižni za prosperitet svoje zemlje;
  • svi građani - patrioti vlastitih zemalja, slobodnih, odgovarajućih prava vlastitih i drugih, vrijednih dobrosusjedskih odnosa, mira i suglasnosti, pravo svima da budu sami;
  • zemlja surađuje s drugima zemlje na svijetu, očuvanje mira i prijateljstva širom svijeta.

Vodeći: (Slide 40) Dobit ćemo više nego što dajemo, ako se sjećamo češće o tome što nas povezuje, o činjenici da osoba postaje čovjek samo zahvaljujući drugoj osobi.

Učitelj, nastavnik, profesor: Naš razred je mala obitelj. I ja bih uvijek vladati u našoj obitelji, uzajamno razumijevanje i ne bi bilo svađa. A što je potrebno za to? (Slide 41) To su takvi odstojnici svijeta stvaraju američke školske djece na dan tolerancije godišnje 18. studenog. Na svakom odmoru, djeca napišu svoje želje. I pokušat ćemo "rasti" toleranciju stabla, na lišću koje ćemo napustiti naše želje i crteže. (Slide 42) Uzmite letak i napišite im da trebate učiniti naš razred, našu školu, naš grad je postao tolerancija planeta. Tada su letci i crteži pričvršćeni na naše stablo tolerancije.

Učitelj, nastavnik, profesor: Što je tolerancija? Što je novo naučio u lekciji? (Slide 43)
Osjećaj, mislim, ljubav, poput drugih, znam kako razumjeti solidarnost.
Često pada: "Oni nisu tako!". To nas uči toleranciju.
Priznavanje, jednakost i poštovanje, interakcija, prijateljstvo, halanerija.
Vjera bez prisile, to je mnogo tolerancije.
Tolerancija - to znači da, ako svatko živi zajedno.
I topla srca šiva školu, život i udobnost.
Tolerancija, prijateljstvo, rad za bolji život Mi vodimo.
Odabir puta u životu ne zaboravite toleranciju!

U zaključku, htio bih vas upoznati s rezultatima testa, koji smo proveli na prošlom okupaciji. Rezultati ispitivanja su vrlo optimistični !!! Većina dečki iz naše razredne tolerancije !!!

(Slide 44) Neka svatko od nas, neka naš razred, naša škola, naš grad i naša Rusija uvijek će biti tolerantni otoci za sve stanovnike velikog planeta Zemlje. Za svaki sudionik našeg događanja, pripremljen je podsjetnik "kako provesti načela tolerancije".

Refleksija: (Slide 45) Sada ću zamoliti sve da stoje u glatkom krugu vrlo blisko jedni drugima, stavljaju ruke jedni drugima na ramenima, podignite desnu nogu i izvucite ga u središte kruga, a na mom timu sve radi korak unutra, a zbor će se zabaviti: ako jedni drugi je jedan drugome toleriraju zajedno ćemo učiniti naš svijet tolerantan

U 2001. godini Institut za otvoreno društvo (Zaklada Soros), Ministarstvo obrazovanja Ruska Federacija Moskovski ured UNESCO-a održao je međuregionalni natjecanje obiteljskog postera "Škola tolerancije", na kojoj je prisustvovalo 443 škole iz raznih kutova Rusije.

Glavni cilj natjecanja bio je pomoći dijalogu između škole i obitelji, roditelja i djece, nastavnika i studenata. Sredstva za postizanje tog cilja bio je zajednički rad djece, njihovih roditelja i učitelja preko plakata na temu "tolerancije". Natjecanje je održano u dvije nominacije - "Obiteljski poster", "Škola i obitelj" - i položena u tri faze.

U pripremnoj fazi škole poslao je pisma Institutu "Otvoreno društvo" uz zahtjev za sudjelovanjem u natjecanju, kao odgovor na koji su materijali poslani na temu "Tolerancije" i preporuke o organizaciji prve faze natjecanja.

Tijekom prve faze natjecanje je provedeno u pojedinim školama - djeca, roditelji i učitelji su radili na stvaranju plakata i pisanja eseja. U drugoj, sve-ruska faza škola poslana u Moskvu najbolje eseje i plakate da sudjeluju u nominaciji "Obiteljski plakat", kao i opis natjecanja koji se održava u školi za sudjelovanje u nominaciji "škola i, obitelj - zajednički rad na temu. " Tada je natjecateljski žiri smatrao da je rad poslao i izabrao laureati od svesuske faze natjecanja za svaku od nominacija. Nakon utvrđivanja pobjednika objavljeno je 10 najboljih plakata, a pobjednički festival održan je u Moskvi (natjecanje "škola tolerancije", tijekom koje su dobili pobjednike.

Poslanici plakata analizirali su nas u skladu s problemima koji se odražavaju na njih. Kao rezultat toga, dodijelili smo tri glavne teme koje su posteri bili posvećeni.

1. Odnosi u obitelji. Ovdje dominiraju tri problema: ljubav i uzajamno razumijevanje u obitelji, roditeljska manipulacija djecom i problemom alkoholizma.

Ljubav i uzajamno razumijevanje u obitelji. Na plakatima posvećenim ovoj temi, najčešće su prikazani ili opisali neki zajednički uzrok. Obitelj gradi zajedno kuću, šetnje ili večeru. U jednom eseju, na primjer, opisano u detaljima u stihovima, kao što su svi članovi obitelji sudjelovali na crtežu plakata "Moramo živjeti zajedno", na kojoj je prikazana panorama kuće. Djevojka je naslikala stol, tatu - vrata, djed - Foteh itd. Svi su došli i nadopunili postera na njegov ukus. Najnovije promjene napravile su djevojku:

Ja sam svi isti

Tiho je promijenio kuću

Čak i ako je krivulja

Ja sam ravnodušan, on je moj.

Ili, na primjer, na drugom plakatu "kiša i loše vrijeme se ne boje, u obiteljskoj ljubavi, slažem se" prikazan dvije obitelji koje hodaju po kiši. Jedna obiteljska svađa i ruganje na kiši. Druga obitelj se protivi prvim roditeljima s njezinim sinom zajedno pod kišobranom.

Roditeljska manipulacija od strane djece. Ovaj problem je predstavljen u imenovanju "obitelj i školski zajednički rad na temu". Roditelji su ovdje prikazani kao ljudi koji proizlaze svoje vrijednosti, načela koja djeluju kao što smatraju prikladnim. Na jednom od plakata prikazao je lutku, preko koje su škare odrezale njezine niti. U eseju, ovaj poster je napisan: "Svatko ima svoj život ... Mi nismo lutkari u nečijim rukama, obranimo svoje pozicije, ideje, na temelju zakona usvojenih u našoj državi ...". Plakati su predstavljeni i načini rješavanja takvih sukoba. Na plakatu "čini glavne ukuse?" Jaje je prikazano, simbolizirajući početak života. U njemu su izvučene obitelji koja se sastoji od tri osobe: djevojka, majka i baka. S jedne strane, oni se suprotstavljaju jedni drugima - djevojka ima kosu obojena u različitim bojama i naušnicama umetnute u nos, a majka je prikazana u konzervativnom stilu. S druge strane, zajedno su se nasmiješili, a mama dopušta njezinu kćer da bude sama.

Problem alkoholizma u obitelji. Plakati posvećeni ovoj temi razlikuju se beznađa, nedostatak bilo kakvih žalbi, svijetle boje (blijeđenje, pokuznosti). Na jednom od plakata posvećenih problemu alkoholizma, neka vrsta ženske siluete prikazana je na sivoj pozadini. Žena drži goruću cigaretu u jednoj ruci, čiji se dim širi svugdje, u drugoj - kolica s bebom. U blizini njezinih nogu nalazi se boca votke. Natpis na plakatu: "Mama, gdje si?". Ovdje se djeca ne optužuju i ne osuđuju roditelje, nego ih zamolite da se zaustave i razmisle o opasnostima koje uzrokuju sebe i svoju djecu. U perspektivi ovog problema, put do tolerancije djeluje kao zadovoljna djeci da se sjećaju i brinu o njima.

2. Tolerancija u školi. Ovdje imamo tri problema: "Bijele vrane", rivalstvo, problem odnosa između studenata i nastavnika.

"Bijele vrane". Plakati odražavaju problem ljudi koji se razlikuju od drugih. Kao rezultat toga, nesporazum nastaje, što dovodi do straha, neprijateljstva i mržnje. Autori postera, koji prikazuju ružičastu vranu na crnoj pozadini, kažu da se više ljudi koji se međusobno razlikuju, zanimljivije je živjeti. Na plakatu "jedan uopće!", Koji je nacrtao djevojku sa svojom tetkom, prikazao je planinu, i ima mnogo mitoloških heroja. Centauri, sirene, ciklopi i drugi likovi drevnih grčkih mitova gledaju u zvijezdu. Svaki lik predstavlja određenu stranu života: netko živi u vodi, netko podzemlje, netko na nebu, netko ima rep, nečije kopito, netko ima samo jedno oko. Unatoč očiglednim razlikama, stoje zajedno i pogledaju zvijezdu, orežavajući jedinstvo svega živog na zemlji. Na plakat "Tolerancija - put pojedinaca do uspjeha!" Prikazivala je dvije krave na livadi cvijeća. Oba krava su raznobošena i personificiraju raznolikost i individualnost, što čini svijet svjetlijim i zabavnijim.

Suparništvo. Plakati posvećeni ovoj temi pokazuju da konkurencija i rivalstvo dovode do neprijateljstva, netolerancije. Ovi plakati zahtijevaju suparnike samo u sportskim natjecanjima. Na plakatu "bit ćete ispred, a drugi su uzeli!" Prikazane su nekoliko situacija hokejske utakmice. Te se situacije prikupljaju u cjelokupnom sastavu koji se sastoji od kontroverznih trenutaka utakmice, koja je dovršena slikama hokejaša koji šokiraju jedni druge. Na plakatu "Na računu, prijateljstvo nije izgubljeno" prikazan je desktop igru \u200b\u200b"domino". Dakle, presuda je izražena da je potrebno natjecati se samo u igrama i ne pokvariti odnose s bliskim ljudima, nije potrebno prenijeti sukob koji se pojavio u igri u život.

Odnos između nastavnika i studenata. Ovi plakati razmatraju takve probleme kao grubost nastavnika u odnosu na djecu, povredu prava djeteta. To se događa da učitelj, koristeći svoje vlasti nad djecom, viču, uvreda i poniženja studenata, manipuliraju ih. Plakati pozivaju nastavnike da budu tolerantni i popustljivi učenicima i ne prelaze svoje ovlasti. Na plakatu "mi smo za tolerantnu školu!" Prikazane su dvije zgrade: jednosmjerno, u prvom planu je strog učitelj i uplašeno dijete, drugo - prošireno, svijetlo, djeca sjede za stolom i osmijeh.

3. Problem mira na zemlji. Većina plakata posvećena je problemu ratova i vjerskih sukoba. Može se uvjetno razlikovati dva glavna smjera: rat na zemlji i borba protiv terorizma, tolerancije na strane religije.

Rat i borba protiv terorizma. Mnogi obiteljski plakati bili su posvećeni temi terorizma. Na plakatu "Terorizam se ne može tolerirati!" Oružana Baba Yaga je prikazana, koja leti u koraku. U ruksak ima dječje taoce iza nje. Neki autori plakata izražavaju nesigurnost, strah, brigu za svoju budućnost, na primjer, na plakatu "Jučer Americi i sutra?" Globoj je prikazan s opremljenim duhom.

Mnogi plakati su posvećeni ratu u Čečeniji: "Ljudi Čečenije su umorni, ljudi vide da ih međunarodni terorizam koristi kao taoce." Autor postera "Dajmo svijetu zemaljskoj djeci!" Rođen u Groznyju. Ona opisuje dane provedene pod bombardiranjem: "U Groznyju pod bombardiranjem u podrumu, proveli smo tri tjedna u podrumu. Bio je to najstrašniji dani našeg života ... na Novu godinu 31. prosinca 1994. godine. Dom je prekinuo izravan pogodak, shvatili smo da za nas, noćna mora samo počne ... Ja, Čečen, odrastao je u Groznyju, ali nikada nisam mislio da će moja nacionalnost biti razlog za ismijavanje mojih kolega. Postoje loši ljudi među bilo kojim ljudima , Ali nigdje nisu dobri ljudi zbog zlih poslova lošeg ... rat je smrt čak i za one koji su ostali živjeti. "

Plakati nisu samo pogođeni temom rata, već i predložene načine rješavanja sukoba, na primjer: pokazati ljubav prema svojim susjedima; zaustaviti stvaranje zla; rasti pristojnu djecu koja ispravljaju pogreške odraslih i preusmjeravaju svijet; Sjednite na pregovarački stol.

Tolerancija u tuđu religiju. Plakati na ovoj temi pozivaju na toleranciju, poštivanje ljudi druge kulture i religije. Na plakatu "dolje drugi! Drugi + drugi \u003d svijet!" Tolerancija je predstavljena kao zidovi kuća koje služe kao vrsta "temelja sreće". Na jednom od plakata, tri ruke su prikazane s dvije ruže. Ruke drže zemlju za koju je prikazano sunce. Ruke se personiraju moćno drvo života, u čijim žila teče krv jedne utrke - čovječanstvo. A ako barem jedna ruka slabi, ravnoteža se može oštetiti. Plakat koji prikazuje tri knjige - Talmuda, Kur'an i Bibliju - poziva na slobodu vjeroispovijesti.

U sve-ruskom natjecanju obiteljskog plakata, takvi aspekti tolerancije, kao pažljivi stav prema svojim voljenima, odražavaju se. Tolerancija i razumijevanje osoba s drugim pogledima, druga kultura, druga religija; sprječavanje suzbijanja vanzemaljske osobnosti; Poštujući stav prema sebi i drugima; Oprezan i brižan stav prema prirodi. Dakle, poslani plakati odražavali su nekoliko lica tolerancije, uključujući: sposobnost da "izglađuju kutove"; Sposobnost odustajanja (na primjer, plakat "tolerantan!", Na kojem je veliki brod inferiorni u parobrodu); sposobnost slušanja i čuvanja; Nemojte boli (na primjer, plakati "ne bojte jedni druge!" Ili "zaštititi", na kojem ruke pokrivaju piletinu od letećeg orla); Izgradnja svijeta na temelju ljubaznosti, poštovanja, povjerenja i ljubavi.

Naš časopis objavljuje informacije o novim izdanjima posvećenim problemu tolerancije. U ovom broju, počinjemo podnijeti niz knjiga koje su objavljene u okviru saveznog ciljanog programa "formiranje tolerantnih instalacija i prevenciju ekstremizma u ruskom društvu" u razdoblju od 2001. do 2005. godine.

Psihologija izbjeglica i prisilni migranti:

iskustvo istraživanja I. praktični rad

/ Ed. G.u.soldova. M.: Značenje, 2001.

Jačanje međuetničkih napetosti, etničkih i vojnih sukoba dovelo je do kraja dvadesetog stoljeća do stalnog porasta broja prisilnih migranata i izbjeglica širom svijeta. Nije se pojavio Rusiji. Prisilna migracija na teritoriju Rusije provodi se iz svih zemalja susjednih zemalja, od vrućih točaka same Rusije i daleko u inozemstvu.

Tijekom razdoblja gospodarske i političke nestabilnosti, najranjivija postaje bolja od onih društva. Prisilni migranti su jedna od skupina stanovništva, koja u modernoj Rusiji najviše je u strašnoj potrebi zaštite i sveobuhvatne pomoći. Osim materijalne, medicinske, socijalne i pravne pomoći, profesionalna psihološka pomoć u prevladavanju životnih situacija u krizu ključna je, u prilagodbi novim sociokulturnim uvjetima.

Glavni zadatak knjige koju je predložio čitatelj je analiza i generalizacija empirijskih studija koje autori provode u različitim godinama, kao i praktično iskustvo kako bi se formirala teorijska i empirijska baza za stvaranje modela rada za pružanje psihološke Podrška za prisilne migrante. Autori članaka uključenih u kompilaciju predloženog čitatelja uglavnom su zaposlenici znanstvenog i praktičnog centra za psihološku pomoć migrantima GRATIS, kao i psiholozi iz različitih gradova Rusije. Istraživanje, čiji su rezultati analizirani u zbirci, provedeni su u okviru UNHCR-a i društva Ruskog Crvenog križanja.

Zbirke otkrivaju pristupe i probleme psihološke prilagodbe i rehabilitacije prisilnih migranata. Brojni problemi koji se odnose na prisilne migracije prvi su istaknuti u domaćoj literaturi. Ovdje su pregledani članci o međukulturnom terapiji migranata, prema modernim konceptima psihološke prilagodbe i psihosocijalne rehabilitacije migranata, otkrivaju se značajke njihovog psihološkog države, uloga individualnih razlika u procesu prilagođavanja ruskih imigranata i psihološke osobitosti Izbjeglice pogođene lokalnim vojnim sukobima u sjevernom kavkazu. Osim toga, u prikupljanju programa grupnog osposobljavanja programa društveno-kulturne prilagodbe za odrasle, umjetnički terapijski program rada s djecom prisilnih migranata, psihocorectory program za prevladavanje strahova u djece, kao i analizu pojedinih psiholoških savjetovanja Prikazane su izbjeglice iz daleno u inozemstvo.

Knjiga može biti od interesa za psihologe, socijalne radnike, zaposlenike organizacija koje pružaju pomoć izbjeglicama i drugim stručnjacima koji rade s migrantima, kao i studentima i studentima.

Psiholozi o migranata i migracija u Rusiji:

Informacije i analitički bilten N4

/ Ed. G.u.soldaya, L.A. Shaidrova. M.: Značenje, 2002.

Povećanje struje prisilnih migranata, razlika u vrijednosti postrojenja, tradicija, običaji, ponašanje često ometaju uspostavu dobronamjernih odnosa i produktivnih kontakata između migranata i lokalnih stanovnika. To dovodi do povećanja društvenih napetosti u društvu i generira među stanovništvom domaćina Strah od konkurencije, ksenofobične instalacije, migrantion.

Iskustvo pružanja specijalizirane psihološke pomoći izbjeglicama i interno raseljenim osobama pokazalo je da je njihova uspješna prilagodba i integracija u domaćinu moguća samo pod uvjetom pozitivnog stava lokalnog stanovništva i spremnosti da usvoji migrante kao jednake članove društva.

Jedan od načina da se prevlada migrantofobiju i uvjet za formiranje pozitivnog dijaloga dviju strana može biti razvoj tolerancije kao vrijednost društva i kao osobna karakteristika. Psihološki rad s domaćim stanovništvom doprinosi poboljšanju kulturne osjetljivosti predstavnicima različitih nacionalnosti, spremnosti da se razlike, suosjećanje, empatiju. Razvoj tolerancije u prisilnim migranata sami dovodi do uspostave prijateljskih odnosa, prijateljskih odnosa s okolnim ljudima.

Bilten odražava rezultate projekta "Tolerancija kao metoda međusobnog prilagodbe lokalnog stanovništva i prisilnih migranata", čija je svrha bila organizacija posebnih aktivnosti za formiranje tolerancije kao društveno značajne kvalitete na lokalnom stanovništvu i prisiljena migranti. Ovaj projekt započeo je zajednički napori Ruskog Crvenog križa, znanstvenog i praktičnog centra za psihološku pomoć "GRATIS" i Odjel za psihologiju psihološkog fakulteta u Moskovskom državnom sveučilištu. M.V. Lomonosov.

Psiholozi koji su radili u programu ruskog crvenog križa "pomažu raseljenim osobama i društveno nezaštićenim segmentima stanovništva u sjevernom Kavkazu i južnoj Rusiji bili su uključeni u projekt. Ukupno, projekt je obuhvatio 12 regija, rubova i republika: Astrakhan, Volgograd, Rostov, Saratov, Krasnodar i Stavropol teritorij, Republika Adygea, Dagestana, Kabardino-balkaria, Kalmykia, Karachay-Cherkessia, Sjeverna Osetija.

U prvom dijelu biltena, pristupi i modeli psihološkog rada s prisilnim migrantima otkrivaju se, u drugom - odražava iskustvo psihologa ruskog Crvenog križa u provođenju obuke tolerancije u multinacionalnim regijama Rusije.

Soldatova G.U., Shayrova L.A., Makarchuk A.V., Khukhlaev o.e., Chupina a.i.

Neka drugi budu različiti: trening tolerancije

za tinejdžere da prevladaju migrantiju.

M.: Moskovsko državno sveučilište. M.V. Lomonosova, 2002.

Ne volite, neprijateljstvo, izbijanje nasilja, ekstremizam, agresija u odnosu na zasebnu osobu ili cijele skupine - alarmantne pojave moderno društvozahtijevaju neposrednu potragu za načinima izlaska iz situacije. Metodološki vodič predstavlja program obuke s ciljem sprječavanja i prevladavanja jednog od oblika ksenofobije - migrantfobije.

Poznato je da je važan aspekt formiranja društvene kompetencije tinejdžera je sposobnost izgradnje pozitivnih odnosa u različitim i dugomodnim svijetu, s ljudima koji ih odvrataju u najrazličitijim parametrima: etnic, vjerski, rasnim, društveni , ideološki. Posebna svrha predložene pozornosti čitatelja programa je formiranje adolescentskih biljaka tolerantne svijesti i norme tolerantnog ponašanja u odnosu na jednu od najzabačenih i osjetljivih skupina ruskog društva - prisilni migranti.

Značajan fokus programa se nadovezuje na cjelokupnu ideologiju treninga tolerancije - razviti osobnost društveno aktivna, napraviti toleranciju unutarnju vrijednost, probuditi srce i brigu o drugim ljudima, razviti osobnost, svjesna vlastite jedinstvenosti i nužnosti Jedinstvo s drugim ljudima, svijest o raznolikosti i multilalateralnost svijeta i razumije, nešto što će ovaj svijet biti ovisi o svakom. U kontekstu tih zadataka, vještine pozitivne interakcije, rješavanja konfliktnih situacija, metode uspješne komunikacije, rada usmjerene na formiranje društvene aktivnosti, društveno-psihološke održivosti, društvene osjetljivosti, prilagodbe samopoštovanja, analize i znanja o njihovom " Ja "i tvoj" ja sam među ostalim ".

Trening sadrži tri problematična bloka: "Tko smo mi!", "Tko su oni?", "Mi i oni: korak prema susretu" i popraćeni potrebnim preporukama i aplikacijama. On je bio široko probni na temelju središta psihološke pomoći "gratis" i regionalnih prijemnika ruskog Crvenog križa u okviru projekta "Tolerancija kao način uzajamne prilagodbe lokalnog stanovništva i prisilnih migranata". Treninzi su održani u Moskvi i 12 regija Rusije, gdje je problem migrantfobije je akutan i najniža međuetnička napetost: Astrakhan, Volgograd, Rostov, Saratov regije, Krasnodar i Stavropol teritorije, Republika Adygea, Dagestan, Kabardino-Balkaria, Kalmykia , Karachay-Cirrassia, Sjeverna Osetia.

Alatka Adredabilni praktični psiholozi koji rade s adolescentima, nastavnicima, socijalnim radnicima koji posjeduju tehnologiju obuke, nastavnici, studenti i diplomski studenti psiholoških i pedagoških sveučilišta, stručnjaci iz različitih smjerova koji rade s prisilnim migrantima, kao i svatko zainteresiran za primijenjeno obrazovanje i obrazovanje u duhu kulture svijeta.

I.a. al. Martynova, M.Yu. Martynova.

U svijetu živjeti - živjeti sa svijetom:

Prijateljstvo i uzajamno razumijevanje u folkloru naroda Rusije

/ Reader za školske djece, učitelje i roditelje. M.: Izdavačka kuća Rudn, 2002.

Rusija je multinacionalna zemlja. Mnogi narodi već dugo žive na svom teritoriju, od kojih je svaki na svoj način vrlo zločinac i ima bogate tradicije. Milenogodišnji doživljaj zajedničkog prebivališta u ruskom razdoblju se generalizira i fiksira u folkloru. Knjiga pokazuje ogroman moralni potencijal folklora naroda Rusije, na primjeru bajki i Izreke demonstrira bogatih pedagoških mogućnosti narodne mudrosti za obrazovanje u djece, mirnu, mir, uzajamnu pomoć, dobrosusjedstvu, na treningu Pravila ljudskog hostela, otkriva ulogu folklora u obrazovanju tolerancije. Stranice kestestomatia detaljno opisuju o narodima koji nastanjuju na području Rusije: o Rusima, o narodima juga i sjeverno od europskog dijela Rusije, sjevernog Kavkaza, regija Volga, Urale, sjeverno, Sibira, Daleki istok.

Zasebno se raspravlja o glavnim kategorijama morala i obilježja odnosa između ljudi. Materijal uključen u udžbeniku je dobro sistematiziran, svaki dio uključuje poslovice i bajke koje otkrivaju njegovo osnovno značenje.

Sastavljači Krestomatia nastojali su odrediti glavna moralna načela kroz folklorne tekstove, doprinose tolerantnom odnosu između ljudi i nacija. Bajke i poslovice koji otkrivaju moralna načela naroda uzeti zajedno, obojiti opću panoramu moralnih vrijednosti naroda Rusije. Prema autorima, uporaba folklora u obrazovnom procesu može pomoći u formiranju tolerantnih uvjerenja, osjećaja i navika, a prikazana je predstavljena knjiga kako bi doprinijela utjelovljenju takve ideje.

Čitavost može biti od interesa za školsku djecu, učitelje i sve one koji su zainteresirani za narodnu kreativnost.

Tolerancija i kulturna tradicija:

Prikupljanje članaka / Ed. M.Yu. Martynova. M.: Izdavačka kuća Rudn, 2002.

Pogoršanje međuetničkih, međuefitskih sukoba, sukoba, koji se temelje na odbijanju drugih ljudi misli, pogledi, tradicija, uvjerenja, sve više privlače tolerancija kao mehanizam suživota različitog, za razliku od i ponekad stranih stvarnosti.

U ponuđenim čitateljima kolektora, problem tolerancije se smatra sa stajališta etnologije. Ona analizira ulogu etničkih tradicija u formiranju etničke tolerancije, društvenih institucija, obreda, rituala, usmjerenih na osiguravanje mirnih odnosa između različitih etničkih skupina, kako usko u kulturi i živopisnim izraženim konfesionalnim i kulturnim razlikama.

Prvi dio zbirke posvećen je teorijskim i komparativnim istraživanjima problema tolerancije. Čitatelj će ovdje naći članke s obzirom na toleranciju u odnosu na današnju rusku stvarnost, u kontekstu problema kulturnog pluralizma i društvene komunikacije, istražujući kulturu empatije, tolerancije u nacionalnoj tradiciji, situaciji marginalnih pojedinaca u tradicionalnom društvu.

Drugi dio knjige "Carini i obredi kao oblik emitiranja društveno značajnog društva" uključuju članke posvećene regionalnim tradicijama mirnog, međusobnog razumijevanja i nasilja, jedinstvenu komparativnu analizu nacionalnog kalendara Rusa, Komi, Mari, Žirder, Udmurt, Chuvash, Bashkir, Tatari, istražuju se očuvani očuvani načini osnivanja prijateljskih odnosa s nepoznatim osobama, opisane su tradicije tolerancije u kulturi naroda kavkaza.

U trećem dijelu knjige "Praktično korištenje tradicija u odgoju tolerancije" sadrži djela koja imaju metodološki fokus, preporuke se objavljuju na tehnologiji upoznavanja predškolatora s raznolikošću tradicija naroda Rusije, a Moralni potencijal poslovica i izreka naroda Rusije, mogućnosti resursa o "narodnoj" diplomaciji naroda na sjeveru, analiziraju tradicije ljubavi u Rusiji XIX stoljeća.

Zbirka može biti od interesa za etnologe, povjesničare, društvene antropologe, kulturne znanstvenike, sukobu, učitelje višeg i srednje škole, širok raspon čitatelja.