Les moteurs de recherche les plus courants sur le World Wide Web. Recherche sur le World Wide Web. Tâches de test pour la maîtrise de soi

Le libre accès à l'information, indépendamment des frontières et des distances, est devenu possible grâce au World Wide Web (WWW, Web) - un référentiel mondial d'informations qui existe sur la base technique d'Internet. Peut-être avez-vous déjà de l'expérience avec le WWW.

WWW, ou World Wide Web :

est un ensemble de ressources informationnelles organisées en un tout unique ;
intègre de nombreuses ressources hébergées sur des ordinateurs du monde entier ;
est organisé de telle manière que les ressources d'information y sont présentées non pas dans une séquence linéaire, mais sont fournies avec des liens (hyperliens) qui indiquent clairement les transitions possibles, les liens entre les ressources.

Le World Wide Web est un puissant référentiel d'informations ; la quantité d'informations qu'il contient ne peut pas être mesurée avec précision. Le WWW contient des informations d'une nature très différente ; vous pouvez y trouver:

le plus dernières nouvelles- politique, économique, culturel, sportif ;
scientifiques, techniques, pédagogiques et Informations d'arrière-plan absolument n'importe quel genre;
publicité de divers produits et services;
Ressources pour les loisirs et le divertissement - livres, musique, films, jeux et plus encore.

Toute personne ayant accès à Internet peut publier ses informations en ligne. Le monde entier aura accès à ces informations.

Les informations sur le WWW sont organisées sous forme de pages (pages Web). À leur tour, les pages peuvent être combinées en composants plus grands - des sites ("site" anglais - un lieu, un site). Un site Web est un ensemble de pages Web liées par un contenu. Les agences gouvernementales, les organisations publiques, les entreprises, les firmes et les sociétés, les musées et les bibliothèques, les journaux, les établissements d'enseignement, y compris de nombreuses écoles, ont des sites Web.

Chaque site et chaque page possède sa propre adresse où il est possible d'y accéder. Les sites Web varient considérablement dans leur conception, mais le plus souvent, ils ont une structure similaire. Chaque site Web a page d'accueil, qui est similaire à la table des matières d'un livre. Dans les textes publiés sur les pages des sites, des mots clés peuvent être mis en évidence - des hyperliens à partir desquels partent des hyperliens. Ils sont mis en évidence avec de la couleur ou un soulignement. En cliquant sur un tel mot, on procède à la visualisation d'un autre document, et ce document peut se trouver sur un autre ordinateur, dans un autre pays, sur un autre continent. Non seulement le texte peut être utilisé comme hyperlien, mais aussi n'importe quel image graphique. Cette organisation de l'information est appelée hypertexte.

Pour déplacer l'utilisateur sur l'aide "web" programmes spéciaux(Navigateurs Web, anglais "browse", "inspect", "study", Fig. 1.12).

Riz. 1.12.
Logos des navigateurs les plus courants - Mozilla Firefox et Internet Explorer

À première vue, le World Wide Web peut être considéré comme une bibliothèque dans laquelle les livres sont rangés sans ordre apparent : il n'y a pas système unifié catalogues, pas de bibliothécaires. Dans le même temps, les visiteurs de la "bibliothèque" ajoutent à leur discrétion de nouveaux volumes ou les retirent irrévocablement. Afin d'extraire informations utiles du World Wide Web, vous devez savoir où et comment chercher, vous avez besoin d'expérience dans le travail de recherche.

Recherche Document requis Le WWW passe par le navigateur de plusieurs manières :

en précisant l'adresse du document ;
en parcourant le réseau d'hyperliens ;
grâce à l'utilisation des moteurs de recherche.

1.6.2. Moteurs de recherche

Tous les systèmes de recherche d'informations sur le World Wide Web sont situés sur des ordinateurs spécialement dédiés avec de puissants canaux de communication. Chaque jour, ils servent un grand nombre de clients.

L'action des moteurs de recherche repose sur l'étude constante et cohérente de toutes les pages de tous les sites du World Wide Web. Pour chaque document, son image de recherche est compilée - un ensemble de mots-clés qui reflètent le contenu de ce document. En raison de la mise à jour constante des informations moteurs de recherche revenir périodiquement aux pages précédemment explorées pour détecter et enregistrer les modifications. Les informations sur les mots-clés des pages ainsi explorées sont stockées dans le moteur de recherche.

Lorsqu'une demande est reçue de l'utilisateur, le moteur de recherche, sur la base des informations disponibles, forme une liste de pages correspondant aux critères de recherche. Les documents trouvés sont généralement classés en fonction de l'emplacement des mots-clés (dans le titre, au début du texte), de la fréquence de leur occurrence dans le texte et d'autres caractéristiques.

Il existe de nombreux moteurs de recherche. Malgré le principe général de fonctionnement, les moteurs de recherche diffèrent par les langues de requête, les zones de recherche, la profondeur de recherche dans un document, les méthodes de classement des informations et d'autres caractéristiques. Le moteur de recherche le plus populaire au monde est Google. Les plus grands moteurs de recherche nationaux sont Yandex, Rambler.

Adresse : www.google.com

Le moteur de recherche le plus rapide et le plus puissant. Contient des informations sur plus d'un milliard et demi de pages. Il y a un choix de langue. Évalue la popularité d'une ressource en fonction du nombre de liens y menant depuis d'autres pages.

Adresse : www.yandex.ru

Puissant moteur de recherche national. Fournit une recherche, principalement parmi les ressources en langue russe, sans être inférieure aux systèmes étrangers en termes de capacités. Effectue une analyse qualitative des informations en tenant compte des formes de mots de la langue russe.

Adresse : http://www.rambler.ru/

L'un des premiers moteurs de recherche russes. Sauf caractéristiques standards le site de recherche a un classement-catalogue de ressources.

1.6.3. Termes de recherche

Lors du lancement d'une recherche, l'utilisateur saisit un ou plusieurs mots-clés et sélectionne le type de recherche. La plupart des moteurs de recherche ont trois principaux types de recherches :

rechercher par n'importe lequel des mots - le résultat de la recherche est une énorme liste de toutes les pages contenant au moins un des mots-clés ; peut être utilisé lorsque l'utilisateur n'est pas sûr des mots-clés ;
recherche par tous les mots - dans ce mode de recherche, une liste de toutes les pages est formée, contenant tous les mots-clés dans n'importe quel ordre ;
recherche de phrase exacte - à la suite de la recherche, une liste de toutes les pages contenant une phrase qui correspond exactement à la phrase clé est compilée (les signes de ponctuation sont ignorés).

Si trop de pages sont trouvées, vous pouvez en ajouter une de plus mot-clé et répétez la recherche. Pour ce faire, de nombreux moteurs de recherche disposent d'une fonction de recherche parmi les trouvés. Vous pouvez également entrer termes de recherche en utilisant des connecteurs logiques ayant une signification similaire aux unions «et», «ou» et à la particule «non» de la langue russe (Fig. 1.13).

Riz. 1.13.
Utilisation de connecteurs logiques dans les requêtes de recherche

La signification des connecteurs logiques devient plus compréhensible s'ils sont illustrés à l'aide d'un diagramme graphique - les cercles d'Euler. Imaginons les ensembles de documents qui contiennent les mots-clés "canaris", "chardonnerets" comme deux cercles sur le plan, que nous placerons à l'intérieur du cercle représentant tous les documents WWW. Ensuite, les ensembles de documents qui correspondent à nos requêtes (voir Figure 1.13) seront représentés par les zones remplies dans la Figure 1-13. 1.14.

Riz. 1.14.
Interprétation graphique des connecteurs logiques :
correspond : a) à la requête "canaris & carduelis", b) à la requête "canaris | carduelis", c) requête "~ canaris & carduelis", d) requête "~ (canaris | carduelis)"

Si, à la suite de la recherche, vous n'avez pas trouvé de document approprié, vous devez :

vérifier l'orthographe des mots clés ;
vérifier l'utilisation correcte des connecteurs logiques ;
choisir de meilleurs synonymes ;
modifier la logique de la requête.

1.6.4. Adresses Web utiles

Le plus important

Le libre accès à l'information, indépendamment des frontières et des distances, est devenu possible grâce au World Wide Web (WWW, Web, World Wide Web) - un référentiel mondial d'informations qui existe sur la base technique d'Internet.

Pour déplacer l'utilisateur sur le "web", aidez des programmes spéciaux appelés navigateurs. La recherche du document souhaité dans le WWW peut s'effectuer : en spécifiant l'adresse du document ; en parcourant le réseau d'hyperliens ; grâce à l'utilisation des moteurs de recherche.

Il existe de nombreux moteurs de recherche. La plupart d'entre eux ont trois principaux types de recherche : pour n'importe lequel des mots ; dans tous les mots; exactement sur la phrase.

Questions et tâches

Des millions de sites sont hébergés sur le Web, et de nombreuses ressources obsolètes, des ordures et des publicités déloyales sont adjacentes aux informations pertinentes.

Internet est la source d'information la plus démocratique. Chacun peut placer sa propre ressource sur le Web et exprimer son opinion. C'est à la fois une force et une faiblesse du World Wide Web.

Trouver des informations sur Internet serait probablement très difficile si de puissants outils de recherche n'étaient pas créés : moteurs de recherche(moteurs de recherche) catalogues d'évaluation(rubricateurs), listes thématiques de liens, encyclopédies en ligne Et dictionnaires.

Pour rechercher différents types d'informations, différents outils s'avèrent les plus efficaces.

Répertoires de ressources

Le catalogue a structure hiérarchique. Les sections thématiques du premier niveau définissent les sujets les plus larges possibles, tels que "sport", "loisirs", "sciences", "shopping", etc. Chaque section peut avoir des sous-sections. L'utilisateur peut spécifier la zone qui l'intéresse, parcourir l'arborescence des répertoires et réduire progressivement la zone de recherche. Par exemple, lors de la recherche d'informations sur les ordinateurs portables, la chaîne de recherche peut ressembler à ceci : Informatique-> Ordinateurs -> Ordinateurs portables. Après avoir atteint le sous-répertoire souhaité, l'utilisateur y trouve un ensemble de liens.

Habituellement, tous les liens du répertoire sont des liens de profil, car ce ne sont pas les programmes qui sont impliqués dans la compilation des catalogues, mais les personnes. Il est évident que si vous recherchez des informations générales sur un sujet large, il est conseillé de consulter le catalogue. Si vous avez besoin de trouver un document spécifique, le catalogue sera un outil de recherche inefficace.

Souvent, les catalogues de ressources sont également des classements, c'est-à-dire Le catalogue invite les sites qui y sont inscrits à installer sur leurs pages compteur de visites, et affiche des listes de liens vers des sites en fonction de leur popularité (trafic). La popularité d'une ressource est évaluée par un certain nombre de paramètres, y compris le soi-disant hôtes(nombre de visiteurs uniques par jour) et les coups(nombre de visites sur le site par jour).

L'un des catalogues d'évaluation les plus populaires est le Top 100 de Rambler. (http://top100.rambler.ru/top100/). Il est souvent intéressant d'évaluer l'état des ressources non pas entièrement russes, mais régionales sur un sujet spécifique. passer en revue les ressources Web de Krasnoïarsk et la région, vous pouvez recommander les catalogues-évaluations des ressources Krasland (http://www.krasland.ru/) et Stalker (http://www.stalker.internet.ru/).

moteurs de recherche

Document pertinent- un document dont le contenu sémantique correspond à demande d'information. Les moteurs de recherche modernes recherchent par contexte, c'est-à-dire mots contenus dans la requête, en tenant compte des variations des formes de mots et en élargissant les requêtes avec des synonymes. Mais les ordinateurs n'en comprennent pas le sens, par conséquent, dans la liste des réponses à une demande, ainsi que des documents pertinents à votre demande, vous pouvez également recevoir ceux qui ne vous conviennent en aucune façon.

Il est évident que le pourcentage de documents pertinents reçus dépend de la capacité à émettre correctement une demande. La proportion de documents pertinents dans la liste de tous trouvés par le moteur de recherche est appelée précision de la recherche. Les documents non pertinents sont appelés bruit. Si tous les documents trouvés sont pertinents (pas de bruit), la précision de la recherche est de 100 %. Si tous les documents pertinents sont trouvés, l'exhaustivité de la recherche est de 100 %.

Ainsi, la qualité de la recherche est déterminée par deux paramètres interdépendants : la précision et l'exhaustivité de la recherche. Augmenter l'exhaustivité de la recherche réduit la précision, et vice versa.

Les moteurs de recherche peuvent être comparés à un service d'assistance, dont les agents parcourent les entreprises pour collecter des informations dans une base de données. Lors de la prise de contact avec le service, des informations sont issues de cette base de données. Les données de la base de données deviennent obsolètes, les agents les mettent donc à jour périodiquement. Autrement dit, bureau d'aide a deux fonctions : 1) création et mise à jour constante des données dans la base de données et 2) recherche d'informations dans la base de données à la demande du client.

De même, un moteur de recherche se compose de deux parties : la partie dite robot de recherche(ou araignée) qui traverse les serveurs Web et construit une base de données, et moteur de recherche liens correspondant à la requête de l'utilisateur dans la base de données.

Il est à noter que, lors du traitement d'une demande spécifique d'un utilisateur, le moteur de recherche fonctionne avec une base de données interne (et ne se met pas à voyager sur le Web). Bien que la base de données du moteur de recherche soit constamment mise à jour, le moteur de recherche ne peut pas indexer tous les documents Web : ils sont trop nombreux. Le problème de l'exhaustivité insuffisante de la recherche ne réside pas seulement dans les ressources internes limitées du moteur de recherche, mais également dans le fait que la vitesse du robot est limitée et que le nombre de nouveaux documents Web ne cesse de croître.

Les moteurs de recherche les plus populaires aujourd'hui sont Google (www.google.com, www.google.ru) et Yandex (www.yandex.ru).

Encyclopédies et ouvrages de référence en ligne

Dans certains cas, il peut être nécessaire de trouver non seulement un document contenant un mot clé, mais l'interprétation d'un certain mot. Lorsque vous recherchez un terme inconnu à l'aide d'un moteur de recherche, vous courez le risque de tomber sur toute une série d'articles dans lesquels ce terme est utilisé, et en même temps de ne pas savoir ce qu'il signifie vraiment. Une telle recherche est de préférence effectuée dans une encyclopédie en ligne.

L'une des plus grandes encyclopédies en ligne est la ressource Yandex.Encyclopedia (http://encycl.yandex.ru/) - ce projet contient 14 encyclopédies, y compris des articles de la Grande Encyclopédie soviétique et de l'Encyclopédie Brockhaus et Efron. L '"Encyclopédie de Cyrille et Méthode" (http://www.km.ru) appartient également aux grands.

Outre le transfert des dictionnaires traditionnels vers l'environnement hypertexte, les projets de wiki encyclopédique se développent rapidement. wiki- un site internet de collecte et de structuration d'informations écrites. Il se caractérise par le fait que tout visiteur peut compléter et modifier les informations qui y sont déposées. http://ru.wikipedia.org/ - Wikipédia en russe - fait partie d'un projet multilingue dont le but est de créer une encyclopédie complète dans toutes les langues de la Terre.

Retour en avant

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Buts:

comprendre les principes de base de l'organisation de la recherche d'informations sur Internet.
développer la pensée algorithmique, la capacité de mettre en évidence l'essentiel, d'élargir les horizons des étudiants en introduisant de nouveaux termes;
formation de compétences de recherche d'informations sur Internet;
cultiver une culture de la communication : élève-élève, enseignant-élève

Tâches:

Familiarité avec le concept de WWW
page web, Site Internet
Adressage des pages Internet
Familiarité avec les capacités des moteurs de recherche, les requêtes de recherche.
Utiliser la recherche et la sélection d'informations dans les activités pratiques et la vie quotidienne

Matériel et logiciel: tableau blanc interactif, projecteur, présentation pour la leçon, cartes - devoirs, un ensemble d'évaluations.

Type de leçon : apprendre du nouveau matériel.

Pendant les cours

I. Moment organisationnel.

II. Mise à jour des connaissances. Présentation du nouveau matériel.

- Bonjour gars. Aujourd'hui, nous vous emmenons en voyage...

Regardez attentivement la diapositive. Où pensez-vous que nous irons?

En voyage à travers Internet.

L'écran affiche une représentation graphique approximative des liens entre les réseaux Internet. Seuls les liens entre les serveurs sont affichés.

A quoi ressemble cette image ? (Au ciel étoilé, au web.).

Sujet de la leçon : « WWW. Voyage sur le World Wide Web ».

Mais avant de parcourir le Web, nous nous familiariserons avec le concept de WWW, page Web, site Web, navigateur, moteur de recherche, puis nous passerons à la partie pratique : nous travaillerons avec les moteurs de recherche, effectuerons des requêtes, trouverons le informations nécessaires et les appliquer dans la pratique.

Qu'est-ce que l'internet? Internet est un système mondial de réseaux informatiques interconnectés pour stocker et transmettre des informations. Le World Wide Web est basé sur Internet

WWW - que signifie cette abréviation ? (World Wide Web, WWW)

Web mondial (WWW, Web) - RÉSEAU mondial(la toile)

WWW est un référentiel mondial d'informations qui existe sur la base technique d'INTERNET (après tout, il y a plus de 2 milliards d'utilisateurs d'Internet)

WWW - l'union de nombreuses ressources réparties dans le monde entier ;

WWW est une organisation de ressources d'information fournies avec des hyperliens.

WWW - contient des informations de nature très différente : actualités, informations scientifiques, techniques, éducatives, publicité de biens et services, ressources de loisirs et de divertissement, communication par réseaux sociaux, portails et forums et bien plus encore. Vie l'homme moderne Il est désormais impossible d'imaginer sans Internet.

N'importe qui peut poster des informations en ligne, et le monde entier aura accès à ces informations !

Les informations sur le WWW sont organisées comme les pages Web . Par exemple, ouvrons le site Web de notre école www.schuv1996.mskobr.ru.

site Internet - Ce sont plusieurs pages Web qui sont interconnectées par le contenu. Dans les textes affichés sur les pages des sites, des mots clés - des hyperliens - peuvent être mis en évidence.

L'adresse de tout fichier à l'échelle mondiale est déterminée unifié pointeur de ressource - URL. L'URL est une chaîne standardisée caractères indiquant l'emplacement d'une ressource, d'un document ou d'une partie de celui-ci sur Internet, et se compose de trois parties.

Structure de l'adresse :

nom du protocole d'accès au service Internet ;

Nom du serveur qui héberge la ressource et exécute l'application serveur de service Internet. C'est là que l'on voit souvent l'abréviation www ;

nom et prénom fichier stocké sur le serveur.

www.schuv1996.mskobr.ru.

protocole http://

schuv1996.mskobr.ru - serveur

news/ - fichier de page

Un grand nombre de documents électroniques hypertextes stockés sur des serveurs WWW forment une sorte d'hyperespace de documents entre lesquels il est possible de se déplacer.

Mais des programmes spéciaux aident l'utilisateur à naviguer sur le « Web ». (Navigateurs Web ; vue de navigation, étude)

Quels navigateurs connaissez-vous ?

Existe-t-il un système de stockage d'informations sur Internet, est-il possible de "se confondre" sur le Web ? Est-ce le chaos ou y a-t-il une sorte de système, de logique ?

Afin de ne pas vous tromper, vous devez savoir où et comment extraire les informations nécessaires, vous avez besoin d'expérience dans le travail de recherche. Comment rechercher des informations :

En précisant l'adresse du document (wikipedia.org)
En naviguant sur un réseau d'hyperliens
En utilisant les moteurs de recherche. Yandex, randonneur

MOTEURS DE RECHERCHE (technologie de recherche)

Tous les systèmes de recherche d'informations sur le World Wide Web sont situés sur des serveurs spéciaux. Chaque jour, ils servent un grand nombre de clients. L'action des moteurs de recherche repose sur l'étude constante et cohérente de toutes les pages de tous les sites. Pour chaque document, page, il existe un certain ensemble de mots-clés qui reflètent le contenu de la page. Lorsqu'une requête est reçue, le moteur de recherche génère une liste de pages correspondant aux critères de recherche. Les documents trouvés sont classés en fonction de l'emplacement des mots-clés, de la fréquence de leur apparition dans le texte, etc.

Quels moteurs de recherche connaissez-vous ? ( GOOGLE, YANDEX, RAMBLER)

Les moteurs de recherche ont généralement trois opérateurs : "ET logique", "OU logique" et "NON logique". L'opérateur "ET logique" est indiqué entre les mots-clés s'il faut renvoyer des documents contenant tous les mots recherchés. Le « OU logique » est utilisé lorsqu'il est nécessaire de rechercher des documents contenant au moins un des mots-clés associés à cet opérateur. L'opérateur "NON logique" est nécessaire pour exclure de la liste des documents dans lesquels se trouve un mot précédé dans la requête par cet opérateur.

Lors du lancement d'une recherche, l'utilisateur saisit un ou plusieurs mots-clés et sélectionne le type de recherche.

Si la recherche est difficile, essayez de changer la logique de la requête, choisissez de meilleurs synonymes

III. Partie pratique.

Les élèves sont répartis en micro-groupes.

1 étape de travail

Vous êtes invités à compléter le mot croisé "Histoire d'INTERNET" ( Annexe 1), en utilisant le World Wide Web et les moteurs de recherche que vous connaissez.

Tout le monde cherche la réponse à la première question du jeu de mots croisés, mais sur des serveurs de recherche différents.

Comparons le nombre de liens trouvés vers des documents et des sites pour la même requête. - Qui serveur de recherche a donné plus de liens?

Celui qui a trouvé la réponse à la question lève la main et remplit la grille de mots croisés sur le tableau blanc interactif intelligent. Les élèves trouvent la bonne réponse et l'écrivent sur le tableau blanc interactif où la présentation est projetée. À la suite du travail, toutes les cellules de la grille de mots croisés sont remplies.

Remarquez quel mot clé se trouve dans les cellules en surbrillance ? - L'Internet! Droite. – Donc, avec la première étape de cette tâche, nous y avons fait face, en travaillant ensemble.

Étape 2. Travail de carte

Trouvez les réponses aux questions suivantes ( Annexe 2) et enregistrez-les dans vos dossiers (travail en micro-groupes) :

1) Quel jour est considéré comme l'anniversaire d'Internet en Russie et pourquoi ?

2) Quand et où a été inventée la glace au plombir ?

3) Où et quand le chocolat est-il apparu ?

4) Quelle est l'étoile la plus brillante du ciel nocturne ?

5) Pourquoi la mer Noire est-elle appelée "Noire" ?

6) Quel pays est le plus petit ? Donnez-lui une brève description.

7) Quand et où ont eu lieu les premiers Jeux Olympiques ? Donnez une courte description.

Enregistrez les informations sous forme de texte et d'images dans votre dossier.

Enregistrez les informations des pages Web téléchargées de différentes manières dans votre dossier de bureau :

Comment fichier texte

presse-papiers

enregistrer le dessin

fichier graphique

Enregistrer un lien vers une page Web

Les résultats de cette étape doivent être stockés dans le dossier avec votre nom de famille dans le dossier Mes documents.

IV. Classement. Discussion des résultats des travaux

Dressez la liste des sites Web que vous avez visités. Veuillez décrire ces sites. Quels services rendent-ils à l'utilisateur ?

À ce stade, les notes sont attribuées en fonction des résultats des tâches 1 et 2.

V. Réflexion.

Aujourd'hui, nous avons «marché» sur Internet, nous nous sommes familiarisés avec le concept de réseau - WWW, avons recherché des informations sur diverses requêtes, appris à recevoir correctement des informations d'Internet, nous sommes familiarisés avec des concepts tels que navigateur, adresse URL, recherche moteurs

Qu'avez-vous aimé dans la leçon ? Qu'est-ce que tu n'as pas aimé ?
Qu'y avait-il de nouveau pour vous dans la leçon ?

VI. Devoirs.

Trouvez des informations sur Internet sur le nombre d'utilisateurs des moteurs de recherche les plus courants. Quand et comment @ est-il né ?

LE PLUS IMPORTANT

Le libre accès à l'information, indépendamment des frontières et des distances, est devenu possible grâce au World Wide Weh (WWW, Web, World Wide Web) - un référentiel d'informations mondial qui existe sur la base technique d'Internet.

Pour déplacer l'utilisateur sur l'aide "web" spéciale

programmes appelés navigateurs. La recherche du document souhaité dans WW&V peut être effectuée : en spécifiant l'adresse du document ; en parcourant le réseau d'hyperliens ; grâce à l'utilisation des moteurs de recherche.

Il existe de nombreux moteurs de recherche. La plupart d'entre eux ont trois principaux types de recherche : pour n'importe lequel des mots ; dans tous les mots; exactement sur la phrase.

Questions et tâches

1. Effectuez une traduction littérale de la phrase 4 YWorld Wide Web.

2. Décrire l'organisation du WWW en termes généraux.

4. Imaginez que le texte de ce paragraphe soit mis en ligne sur Web-cafrre. Quels mots du texte peuvent être choisis comme mots clés afin de transmettre le plus fidèlement son sens? Énumérez jusqu'à 10 de ces mots.

5. Connaissez-vous l'adresse du site Web de votre école ? Quels sites recommanderiez-vous de visiter à vos camarades de classe ?

b. Quel navigateur utilises-tu à l'école ?

7. Quels moteurs de recherche connaissez-vous ?

8. Énumérez les principaux types de requêtes de recherche.

9. Trouvez des informations sur le World Wide Web sur le nombre d'utilisateurs des moteurs de recherche les plus courants.

Présentez graphiquement les résultats de ces requêtes à l'aide de cercles d'Euler. Spécifiez les désignations de requête dans l'ordre croissant du nombre de documents que le moteur de recherche trouvera pour chaque requête.

11. Recherchez sur le World Wide Web les réponses aux questions suivantes.

Qui est Norbert Wiener et quel est son rôle dans l'étude des processus d'information ?

Qui est Claude Shannon et pourquoi est-il célèbre ?

Par qui et quand le terme « hypertexte » a-t-il été inventé ?

Qui est considéré comme l'inventeur de WYVW et quand est-ce arrivé ?

Qui est Euler, d'après qui porte-t-il son nom ? schéma graphique illustrant les relations entre les ensembles ?

Tâches de test pour la maîtrise de soi

1. Laquelle des affirmations suivantes révèle le mieux le sens du concept d'"information" d'un point de vue quotidien ?

a) une séquence de caractères d'un certain alphabet

b) le fonds de livres de la bibliothèque

c) des informations sur le monde environnant et les processus qui s'y déroulent, perçues par une personne directement ou à l'aide d'appareils spéciaux

d) informations contenues dans les théories scientifiques

2. Signal d'appel continu :

c) porter informations textuelles

d) portant une information quelconque Z. Un signal est dit discret :

a) en prenant un nombre fini de valeurs définies

b) en constante évolution dans le temps

c) qui peut être décodée

d) portant des informations acide Yu

4. Les informations qui ne dépendent pas d'une opinion ou d'un jugement personnel sont appelées :

a) compréhensible

b) à jour

B) objectif

d) utile

5. Matériel d'information et important dans actuellement sont appelés:

une utile

b) à jour

c) fiable

d) objectif

b. Selon le mode de perception par une personne, on distingue les types d'informations suivants :

a) textuel, numérique, graphique, tabulaire, etc.

b) scientifiques, sociaux, politiques, économiques, religieux, etc.

c) ordinaire, de production, technique, de gestion

7. On sait qu'une personne en bonne santé physique reçoit la plus grande quantité d'informations à l'aide de :

a) organes de l'ouïe

b) organes de la vision

c) organes du toucher

d) organes olfactifs

e) papilles gustatives

8. Précisez l'objet "en plus" en termes d'accord sur la signification des signes utilisés :

b) signalisation routière

d) signes musicaux

9. Précisez l'objet "en plus" en fonction du type d'écriture :

a) russe

b) langue anglaise

V) Chinois

d) français

10. Les langages formels comprennent :

a) russe

b) Latine

c) Chinois

d) français

11. Selon la forme de présentation, les informations peuvent être conditionnellement divisées selon les types suivants :

a) mathématiques, biologiques, médicales, psychologiques, etc.

b) signe et figuratif

c) quotidien, scientifique, industriel, managérial

d) visuel, auditif, tactile, olfactif, gustatif

12. La discrétisation des informations est :

a) un processus physique qui évolue dans le temps

b) caractéristique quantitative du signal

c) le processus de conversion d'informations d'une forme continue à une forme discrète d) le processus de conversion d'informations d'une forme discrète à une forme continue

13. Donnez la réponse la plus complète.

Déterminez quel ensemble de lettres est codé par la chaîne binaire 0110100011000.

a) EBCEA b) BDDEA c) CG) CEA d) EBAEA

16. L'échiquier se compose de 8 colonnes et 8 rangées. Quel est le nombre minimum de bits requis pour coder les coordonnées d'un terrain d'échecs ?

17. Sur quelle ligne les unités de mesure de l'information sont-elles disposées par ordre croissant ?

a) gigaoctet, mégaoctet, kilooctet, octet, bit

b) bit, octet, mégaoctet, kilooctet, gigaoctet

c) octet, bit, kilooctet, mégaoctet, gigaoctet

d) bit, octet, kilooctet, mégaoctet, gigaoctet

18. La taille du message est de 11 Ko. Le message contient 11 264 caractères. Quelle est la puissance de l'alphabet avec lequel le message est écrit ?

a) 64 b) 128 c) 256 d) 512

19. Étant donné un texte de 600 caractères. On sait que les symboles sont extraits d'un tableau 16 x 32. Définir volumes d'informations texte en bits.

A) 1000 b) 2400 c) 3600 d) 5400

20.
Les deux textes contiennent le même nombre de caractères. Le premier texte est composé de caractères alphabétiques d'une capacité de 16, et le deuxième texte est composé de caractères alphabétiques d'une capacité de 256. Combien de fois plus d'informations y a-t-il dans le deuxième texte que dans le premier ?

a) 12 b) 2 c) 24

21. Processus d'information- Ce:

a) les processus de construction de bâtiments et de structures

b) procédés de purification chimique et mécanique de l'eau

c) les processus de collecte, de stockage, de traitement, de recherche et de transmission d'informations

d) procédés de production d'électricité

22. Par support d'information, il est d'usage d'entendre :

a) ligne de communication

b) Internet

c) ordinateur

d) un objet matériel sur lequel des informations peuvent être fixées d'une manière ou d'une autre

23. Quelle ligne représente correctement le schéma de transfert d'informations ?

a) codeur source - "décodeur -" récepteur

b) source - "codeur -" canal de communication - "décodeur -" récepteur

c) brouillage de l'encodeur source - "récepteur décodeur

d) canal de communication du décodeur source -» récepteur du codeur

24. L'hypertexte est :

a) texte très long

b) texte pouvant être suivi de liens

c) texte tapé sur un ordinateur

d) texte dans lequel la police est utilisée grande taille

25. Un moteur de recherche N'EST PAS :

d) Yandex

26. Le tableau montre les requêtes au moteur de recherche. Quelle requête sera trouvée le plus grand nombre pages correspondantes ?

UN)	élevage & garde & porte-épée & poisson-chat
b)	contenu et épéistes
V)	(contenu et épéistes) poisson-chat
G)	contenu & porte-épée & poisson-chat

L'ORDINATEUR EN TANT QU'APPAREIL UNIVERSEL POUR TRAVAILLER AVEC DES INFORMATIONS

Des millions de sites sont hébergés sur le Web, et de nombreuses ressources obsolètes, des ordures et des publicités déloyales sont adjacentes aux informations pertinentes.

Internet est la source d'information la plus démocratique. Chacun peut placer sa propre ressource sur le Web et exprimer son opinion. C'est à la fois une force et une faiblesse du World Wide Web.

Pour rechercher différents types d'informations, différents outils s'avèrent les plus efficaces.

Répertoires de ressources

Le répertoire a une structure hiérarchique. Les sections thématiques du premier niveau définissent les sujets les plus larges possibles, tels que "sport", "loisirs", "sciences", "shopping", etc. Chaque section peut avoir des sous-sections. L'utilisateur peut spécifier la zone qui l'intéresse, parcourir l'arborescence des répertoires et réduire progressivement la zone de recherche. Par exemple, lors de la recherche d'informations sur les ordinateurs portables, la chaîne de recherche peut ressembler à ceci : Technologies de l'information -> Ordinateurs -> Ordinateurs portables. Après avoir atteint le sous-répertoire souhaité, l'utilisateur y trouve un ensemble de liens.

moteurs de recherche

Les moteurs de recherche peuvent être comparés à un service d'assistance, dont les agents parcourent les entreprises pour collecter des informations dans une base de données. Lors de la prise de contact avec le service, des informations sont issues de cette base de données. Les données de la base de données deviennent obsolètes, les agents les mettent donc à jour périodiquement. En d'autres termes, le service d'assistance a deux fonctions : 1) créer et mettre à jour en permanence des données dans la base de données et 2) rechercher des informations dans la base de données à la demande du client.

Les moteurs de recherche les plus populaires aujourd'hui sont Google (www.google.com, www.google.ru) et Yandex (www.yandex.ru).

Encyclopédies et ouvrages de référence en ligne

Outre le transfert des dictionnaires traditionnels vers l'environnement hypertexte, les projets de wiki encyclopédique se développent rapidement. Wiki est un site Web de collecte et de structuration d'informations écrites. Il se caractérise par le fait que tout visiteur peut compléter et modifier les informations qui y sont déposées. http://ru.wikipedia.org/ - Wikipédia en russe - fait partie d'un projet multilingue dont le but est de créer une encyclopédie complète dans toutes les langues de la Terre.

Histoire du World Wide Web

Les inventeurs du World Wide Web sont Sir Timothy John Berners-Lee(né le 8 juin 1955) et, dans une moindre mesure, Robert Cayo. Tim Berners-Lee est un auteur technologique HTTP, URI/URL et HTML. En 1980, il a travaillé pour le Conseil européen pour la recherche nucléaire (français : Conseil Européen pour la Recherche Nucléaire, CERN) en tant que consultant sur logiciel. C'est là, à Genève (Suisse), qu'il a écrit le programme Inquire pour ses propres besoins, qui a jeté les bases conceptuelles du World Wide Web.

DANS 1989 Alors qu'il travaillait au CERN sur l'intranet de l'organisation, Tim Berners-Lee a proposé le projet global d'hypertexte maintenant connu sous le nom de World Wide Web.

Dans le cadre du projet, Berners-Lee a écrit le premier serveur Web au monde et le premier navigateur Web hypertexte au monde, appelé "WorldWideWeb".

Berners-Lee a créé le premier site Web au monde à l'adresse http://info.cern.ch/, le site est maintenant archivé. Ce site est en ligne 6 août 1991. Ce site décrit ce qu'est le World Wide Web, comment installer un serveur Web, comment utiliser un navigateur. Ce site a également été le premier annuaire Internet au monde, car Tim Berners-Lee a ensuite hébergé et maintenu une liste de liens vers d'autres sites.

Mais reste base théorique Le Web a été établi bien plus tôt. En 1945, Vanniver Bush a développé le concept de "Memex" - des moyens auxiliaires pour "élargir la mémoire humaine". Memex est un appareil dans lequel une personne stocke tous ses livres et registres (et idéalement, toutes ses connaissances qui peuvent être formellement décrites) et qui donne les informations nécessaires avec une rapidité et une flexibilité suffisantes. Bush a également prédit une indexation complète des textes et des ressources multimédias avec la possibilité de recherche rapide les informations nécessaires. La prochaine étape importante vers le World Wide Web a été la création de l'hypertexte (un terme inventé par Ted Nelson en 1965).

Riz. 75. Logo du Consortium World Wide Web

Depuis 1994, les principaux travaux sur le développement du World Wide Web ont pris le relais World Wide Web Consortium, fondée et toujours dirigée par Tim Berners-Lee. Le W3C est une organisation qui développe et met en œuvre des normes technologiques pour Internet et le World Wide Web.

Perspectives de développement

Le concept actuel du développement du World Wide Web est aujourd'hui la création d'un Web sémantique (significatif). L'auteur du concept de web sémantique est également Tim Berners-Lee. Web sémantique (web sémantique)- il s'agit d'un module complémentaire sur le World Wide Web existant, conçu pour rendre les informations publiées sur le réseau plus pratiques. compréhensible pour les ordinateurs.

Actuellement, les ordinateurs jouent un rôle assez limité dans la formation et le traitement de l'information sur Internet. Les fonctions des ordinateurs se réduisent principalement au stockage, à l'affichage et à la récupération d'informations. Dans le même temps, la création d'informations, son évaluation, sa classification et sa mise à jour - tout cela est toujours effectué par une personne. Comment inclure l'ordinateur dans ces processus ? Si un ordinateur ne peut pas encore apprendre à comprendre le langage humain, alors un langage que l'ordinateur peut comprendre doit être utilisé. C'est-à-dire que, idéalement, toutes les informations sur Internet devraient être placées en deux langues : dans un langage humain pour une personne et dans un langage informatique pour comprendre un ordinateur. Le Web sémantique est le concept d'un réseau dans lequel chaque ressource en langage humain serait dotée d'une description compréhensible par un ordinateur.

Les programmes seront capables de trouver eux-mêmes les ressources nécessaires, de traiter les informations, de classer les données, d'identifier les relations logiques, de tirer des conclusions et de prendre des décisions sur la base de ces conclusions. S'il est largement adopté et bien mis en œuvre, le Web sémantique a le potentiel de révolutionner Internet.

Le travail fondateur sur le Web sémantique est Spinning the Semantic Web: Unleashing the Full Potential of the World Wide Web par Berners-Lee en 2005.

Tâches

1. Première mondiale réseau informatique portait le nom :

bitnet ;
ARPANet ;
NSFNet.

2. Le fournisseur d'accès Internet est :

organisation de fournisseur de services Internet ;
organisation engagée dans la création de sites Web;
périphérique utilisé pour communiquer avec un autre ordinateur.

3. FTP est :

client de messagerie;
programme de téléphonie IP ;
Protocole de transfer de fichier.

4. L'URL de la page Web est définie : http://www.sgzt.com/sgzt/archive/content/2005/03/043. Quel est le nom du protocole pour accéder à ce ressource d'information?

sgzt/archive/content/2005/03/043 ;
http ;
www.sgzt.com.

5. Dans laquelle des zones de domaine de premier niveau données peut-on acquérir Nom de domaine entité enregistré sur le territoire de la Fédération de Russie?

.com ;
à la fois.

6. Parmi les entrées données, spécifiez l'adresse IP correcte de l'ordinateur :

198.15.19.216;
298.15.19.216;
200,6,201,13;
http://www.ipc.ru ;
www.adresse-ip.com.

7. Lequel des éléments suivants adresses mail correct?

8. Qu'est-ce que le HTML ?

Un des protocoles de la famille TCP/IP ;
Langue balisage hypertexte document;
Langage de programmation.

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