پروژه آموزشی "شخص و اطلاعات". انسان و اطلاعات در جامعه مدرن موضوعات ارائه با موضوع انسان و اطلاعات

طرح 1. اطلاعات. 1. اطلاعات. 2. انواع اطلاعات. 2. انواع اطلاعات. 3. توابع اطلاعات. 3. توابع اطلاعات. 4. اقدامات با اطلاعات. 4. اقدامات همراه با اطلاعات. 5. زبانهای ارتباطی. 5. زبانهای ارتباطی. 6. وسایل انتقال اطلاعات و تبادل اطلاعات 6. وسایل انتقال اطلاعات و تبادل اطلاعات 7. طرح تبادل اطلاعات. 7. طرح تبادل اطلاعات. 5. نتیجه گیری. 5. نتیجه گیری. 6. فهرست ادبیات مورد استفاده. 6. فهرست ادبیات مورد استفاده.

1. اطلاعات آنقدر مفهوم کلی و عمیقی است که نمی توان آن را در یک عبارت توضیح داد. این کلمه در فناوری ، علم و در شرایط روزمره معانی متفاوتی دارد. در زندگی روزمره ، اطلاعات عبارت است از هرگونه داده یا اطلاعاتی که برای هر کسی جالب است. به عنوان مثال ، پیامی در مورد هرگونه رویداد ، در مورد فعالیت های شخصی و غیره. اطلاع رسانی "به این معنا به معنای" اطلاع رسانی به چیزی است که قبلاً ناشناخته بوده است. "1. اطلاعات آنقدر مفهوم کلی و عمیقی است که نمی توان آن را در یک عبارت توضیح داد. در تکنولوژی ، علم و در شرایط روزمره معانی متفاوتی در این کلمه قرار داده شده است. به عنوان مثال ، گزارش در مورد هر رویداد ، در مورد فعالیت شخصی و غیره اطلاع رسانی "به این معنا به معنای" اطلاع از چیزی است که قبلاً ناشناخته بوده است ". 2. اطلاعات اطلاعاتی درباره اشیا و پدیده های محیط ، پارامترها ، خواص و وضعیت آنها ، که درک می شوند سیستم های اطلاعاتی(موجودات زنده ، ماشینهای کنترل و غیره) در روند زندگی و کار. 2. اطلاعات اطلاعاتی درباره اشیا و پدیده های محیط ، پارامترها ، خواص و وضعیت آنها ، که توسط سیستمهای اطلاعاتی (موجودات زنده ، ماشینهای کنترل و غیره) در روند زندگی و کار درک می شوند. 3. اطلاعات ، اطلاعاتی در مورد شخص یا چیزی است که در قالب علائم و نشانه ها منتقل می شود. 4- اطلاعات واسطه ای بین جهان ذهنی و عینی است ، اطلاعات به عنوان زیربنایی عمل می کند و با تکیه بر این موضوع ، راه هایی را برای تغییر محیط خود انتخاب می کند ، که منابع مادی و انرژی خود را صرف آن می کند. بنابراین ، "ماهیت تأثیر اطلاعات دقیقاً در توانایی آن در کنترل فرآیندهای مادی و انرژی نهفته است ، که پارامترهای آن بسیار مرتبه ای بزرگتر از خود اطلاعات است".

انواع اطلاعات اطلاعات می توانند به شکل زیر وجود داشته باشند: اطلاعات می توانند به صورت: متون ، تصاویر ، نقاشی ها ، عکس ها وجود داشته باشند. متون ، تصاویر ، نقاشی ها ، عکس ها ؛ سبک یا سیگنال های صوتی؛ سیگنال های نوری یا صوتی ؛ امواج رادیویی؛ امواج رادیویی؛ تکانه های الکتریکی و عصبی ؛ تکانه های الکتریکی و عصبی ؛ سوابق مغناطیسی ؛ سوابق مغناطیسی ؛ حرکات و حالات صورت ؛ حرکات و حالات چهره ؛ بو و مزه ؛ بو و مزه ؛ کروموزومها ، که از طریق آنها ویژگیها و ویژگیهای موجودات زنده به ارث می رسد و غیره کروموزومها ، که از طریق آنها ویژگیها و ویژگیهای موجودات زنده به ارث می رسد و غیره.

با توجه به شکل سازماندهی ، جدول جدول یک ردیف مجموعه نامرتب است نام خانوادگی 01/0202/0203/02 Ivanov I. 11 Petrov P.1112 Sidorov S.0012 Ivanov I. Petrov I. Sidorov I. Fedorov F. Avdeev V. Gagarin یو. A ، B ، C ، G ... یو ، من

با توجه به کاربرد آن ، همه اطلاعات را می توان به انواع زیر تقسیم کرد: اطلاعات ریاضی عبارت است از هرگونه اطلاعات مربوط به اعداد و فرمول ها ، می تواند علاوه بر خود ریاضی ، اطلاعات فیزیکی و آماری نیز باشد. اطلاعات ریاضی را می توان با استفاده از ماشین آلات و دستگاه های مختلف محاسبه و روی کاغذ در قالب سوابق و کتاب ذخیره کرد. اطلاعات متنیمی توان آنها را با دست یا با استفاده از ماشین های تحریر و تجهیزات چاپ روی کاغذ نوشت و روی کاغذ (نسخه های خطی ، اسناد ، کتاب ها ، روزنامه ها و غیره) ذخیره کرد. اطلاعات گرافیکیمی تواند با استفاده از وسایل و روشهای مختلف بصری (هنرهای زیبا ، عکاسی) پردازش شود و در قالب نقاشی ، نقاشی ، مجسمه ، عکس و غیره ذخیره شود. اطلاعات صوتی را می توان با استفاده از ضبط نوار پردازش کرد و روی نوارهای مغناطیسی ، سوابق و سی دی های صوتی ذخیره کرد. اطلاعات ویدئویی را می توان با استفاده از تجهیزات فیلم و ویدئو پردازش کرد و روی فیلم و نوارهای ویدئویی ذخیره کرد.

توابع و ویژگی های اطلاعات اقدامات با اطلاعات: اقدامات با اطلاعات: اطلاعات می توانند عبارتند از: ایجاد ، انتقال ، درک ، استفاده ، به خاطر سپردن ، دریافت ، کپی ، رسمی کردن ، توزیع ، تبدیل ، ترکیب ، پردازش ، تقسیم به بخشها ، ساده سازی ، جمع آوری ، ذخیره ، جستجو ، اندازه گیری ، تخریب و غیره اطلاعات می توانند عبارتند از: ایجاد ، انتقال ، درک ، استفاده ، حفظ ، دریافت ، کپی ، رسمی کردن ، توزیع ، تبدیل ، ترکیب ، پردازش ، تقسیم به قطعات ، ساده سازی ، جمع آوری ، ذخیره ، جستجو ، اندازه گیری ، از بین بردن و غیره به تمام این فرایندهای مرتبط با عملیات خاص با اطلاعات ، فرآیندهای اطلاعات گفته می شود. به تمام این فرایندهای مرتبط با عملیات خاص با اطلاعات ، فرآیندهای اطلاعات گفته می شود. خواص اطلاعات: قابلیت اطمینان ؛ کامل بودن ؛ ارزش؛ به موقع بودن ؛ قابل فهم بودن ؛ دسترسی؛ اختصار و غیره. خواص اطلاعات. doc خواص اطلاعات. doc

ارائه اطلاعات تصویر نمودار نمودار نمودار نمودار شما می توانید پیام را به صورت نوشتاری رمزگذاری کنید. برای انجام این کار ، ضرب و شتم ناشنوای یک طبل اجازه دهید ما یک دایره سیاه را نشان دهیم ، یک ضرب صدا - یک مثلث سبک طرح کلمات _O_ کلمات: کد گربه SOM ROT ROUTE HOUSE ستون دایره ای کد جدول نشانه کد نشانه OPOO DOO1 KO1O MO11 P1OO C1O1
آتش می زند آتش می گیرد تام تام tamams الفبای پرچم دریا الفبا پرچم دریا الفبای semaphores ، چراغ راهنمایی semaphores ، چراغ راهنمایی تلفن ، تلگراف ، تلفن تلویزیون ، تلگراف ، پست الکترونیکی پست الکترونیکی انتقال ایمیل بین رایانه ها بین رایانه ها

1. منابع اینترنت: کتاب درسی انفورماتیک توسط N. Ugrinovich 3. ابزاردر علوم کامپیوتر (N. V. Matveeva ، N. K. Konopatova ، L. P. Pankratova ، E. N. Chelak) 4. راهنمای آماده شدن برای امتحان - معلم خانگی (A. E. Makarenko ، A. M. Makhonko ، V. A. Mashurtsev ، R. A. Yuzbashyants)

Kadyrova Firuza Mustafaevna ،

معلم فناوری اطلاعات

دبیرستان شماره 31

[ایمیل محافظت شده]

مقاله.

نقش انفورماتیک در زندگی انسان

"هر روز باید حداقل یک عبارت عاقلانه بخوانید"

گوته

نقش انفورماتیک در توسعه جامعه بسیار مهم است. امروزه در جهان هیچ شاخه ای از علم و فناوری وجود ندارد که به سرعت انفورماتیک توسعه یابد. هر دو سال یکبار تغییر نسل سخت افزار و ابزارهای نرم افزاریفناوری محاسبات در حقیقت ، در سال های اخیر ، انقلابی در انتقال ، تجمع و پردازش اطلاعات رخ داده است. این انقلاب بر تمام عرصه های زندگی بشر تأثیر می گذارد و تغییر اساسی می دهد. افزایش قابل توجه قابلیت های فناوری رایانه ، توسعه شبکه های اطلاعاتی ، ایجاد فناوری های اطلاعاتی جدید منجر به تغییرات اساسی در همه زمینه های جامعه می شود: در تولید ، علم ، آموزش ، پزشکی و غیره. مردم کشورهای توسعه یافته به رسمیت می شناسند که بهبود فناوری اطلاعات مهمترین ، هرچند پرهزینه و دشوارترین کار است.

اطلاع رسانی یک فرایند پیچیده اجتماعی است که با تغییرات قابل توجهی در سبک زندگی مردم همراه است. این امر به تلاش های جدی در بسیاری از زمینه ها از جمله حذف بی سوادی رایانه ای ، شکل گیری فرهنگ استفاده از فناوری های اطلاعاتی جدید و غیره نیاز دارد.

هدف از اطلاع رسانی بهبود کیفیت زندگی افراد از طریق افزایش بهره وری و تسهیل شرایط کاری آنها است.

فناوری اطلاعات محرکی حیاتی برای توسعه حوزه های مختلف فعالیت بشری است ؛ به ندرت کسی می تواند حوزه ای را نامگذاری کند که حداقل به طور غیرمستقیم از آن استفاده نشود. از حوزه های بسیار تخصصی صنعت سنگین گرفته تا مواردی مانند آواتارها برای توییتر یا فیس بوک ، فناوری اطلاعات در همه جا به طور مستقیم یا غیر مستقیم استفاده می شود. هرگونه عملیات حسابداری در هر شرکت امروزه با استفاده از رایانه انجام می شود. اینکه دولت شهر چگونه م effectivelyثر عمل می کند تا حد زیادی توسط آنها تعیین می شود وسایل فنیو همینطور نرم افزارکه دارد به طور طبیعی ، استفاده از آخرین فن آوری و ابزارهای فنی تمام مشکلات را به طور کامل حل نمی کند ، اما نوآوری ها می توانند کار کارکنان را بسیار ساده و تسریع کنند. این امر به ویژه در زمینه های پیچیده فعالیت تحلیلی ، در فرآیندهای تولید گزارشات و منابع قابل توجه است.

فناوریهای مورد استفاده در زمینه آموزش و پرورش مستلزم توجه ویژه است ؛ به سختی می توان اهمیت آنها را بیش از حد ارزیابی کرد. یافتن مدرسه ای که کلاس کامپیوتر ندارد احتمالاً تنها در گوشه ای بسیار دور افتاده یافت می شود. در مورد اینترنت که اطلاعات زیادی در اختیار دانش آموز قرار می دهد ، می توانیم در چند دقیقه به دست آوریم ، بدون این که مدت زیادی کتاب را در کتابخانه پاشید ، چه می توانیم بگوییم. بنابراین ، فناوری اطلاعات می تواند روند آموزش و پرورش را تا حد زیادی تسهیل کند. سرعت انتقال اطلاعات روزانه افزایش می یابد و ظرفیت های فناوری نیز در حال افزایش است. با استفاده از وسایل فنی ، مردم از نقاط مختلف زمین می توانند با یکدیگر ارتباط برقرار کنند ، اینترنت یکی از محبوب ترین روشهای ارتباطی امروزه است ، عمدتا به این دلیل که به طور کلی در دسترس است.

به طور خلاصه ، می توان گفت که فناوری اطلاعات بسیار عمیق به زندگی نفوذ کرده است. انسان مدرنو حتی بیشتر ، به سختی مبالغه می شود که این واقعیت که بدون فناوری اطلاعات ، جامعه مدرن نمی تواند به شکلی که در حال حاضر وجود دارد ، وجود داشته باشد.

علوم رایانه یک علم نسبتاً جدید است. توسعه آن با ظهور رایانه های الکترونیکی در اواسط قرن بیستم ، که ابزارهای قدرتمند جهانی برای ذخیره ، پردازش و انتقال اطلاعات بودند ، همراه است.

ریشه های انفورماتیک را می توان در مه زمان یافت. قرنها پیش ، نیاز به بیان و به خاطر سپردن اطلاعات منجر به ظهور گفتار ، نوشتن و شمارش شد. مردم سعی کردند روشهای ذخیره ، پردازش و توزیع اطلاعات را اختراع و سپس بهبود بخشند. تا کنون ، شواهدی مبنی بر تلاش اجداد دور ما برای حفظ اطلاعات حفظ شده است - نقاشی های اولیه صخره ای ، اسناد روی پوست توس و لوح های سفالی ، سپس کتاب های دست نویس. ظاهر در قرن شانزدهم چاپخانه این امکان را ایجاد کرد که توانایی فرد در پردازش اطلاعات لازم را به میزان قابل توجهی افزایش دهد. این مرحله مهمی در پیشرفت بشر بود. ذخیره اطلاعات به صورت چاپی به اصلی ترین روش ذخیره اطلاعات تبدیل شد و تا اواسط قرن بیستم همچنان ادامه داشت. تنها با ظهور رایانه ها اساساً جدید ، بسیار بیشتر راههای م effectiveثرذخیره اطلاعات

روشهای انتقال اطلاعات توسعه یافته است. روش ابتدایی انتقال پیام از فردی به فرد دیگر با یک ارتباط پستی مترقی جایگزین شد. هزینه پست به اندازه کافی بود راه قابل اعتمادتبادل اطلاعات با این حال ، نباید فراموش کرد که فقط پیام هایی که روی کاغذ نوشته شده اند می توانند از این طریق منتقل شوند. و مهمتر از همه ، سرعت انتقال پیام فقط با سرعت حرکت انسان قابل مقایسه بود. اختراع تلگراف و تلفن اساساً امکانات جدیدی را برای پردازش و انتقال اطلاعات به وجود آورد.

ظهور رایانه های الکترونیکی امکان پردازش و انتقال اطلاعات را با سرعتی چند میلیون برابر بیشتر از سرعت پردازش و انتقال اطلاعات توسط انسان فراهم کرد.

رایانه ها و سیستم های الکترونیکی اساس انفورماتیک هستند. بنابراین ، انفورماتیک به طور گسترده ای در زمینه های مختلف زندگی مدرن استفاده می شود: تولید ، علم ، آموزش و دیگران.

در اینجا چند نمونه آورده شده است. ما هر روز پیش بینی آب و هوا را دریافت می کنیم بدون آنکه حتی فکر کنیم نحوه دریافت آن چگونه بوده است. در واقع کار پیش بینی آب و هوا بسیار دشوار و زمان بر است. برای حل آن ، لازم است اطلاعاتی که از ایستگاه های هواشناسی و ماهواره ها جمع آوری شده و سپس تجزیه و تحلیل شود.

برای این منظور ، روشهای مدل سازی ریاضی از فرایندهای جو و اقیانوس استفاده می شود ، سیستم های پیچیدهمعادلات سپس نتایج به شکل انسان دوست ارائه می شود. همه این مراحل را نمی توان بدون استفاده از روشها و وسایل انفورماتیک انجام داد. و حتی بیشتر از آن بدون استفاده از کامپیوتر.

توسعه علوم مدرن آزمایشات پیچیده و پرهزینه ای را پیش بینی می کند ، برای مثال در توسعه راکتورهای هسته ای.

علوم رایانه امکان جایگزینی آزمایشات واقعی با آزمایشات ماشینی را فراهم می آورد. این باعث صرفه جویی در منابع عظیمی می شود ، و امکان پردازش نتایج بدست آمده با مدرن ترین روش ها را ممکن می سازد. علاوه بر این ، چنین آزمایش هایی بسیار کمتر از آزمایش های واقعی زمان می برند. و در برخی از زمینه های علم ، به عنوان مثال اخترفیزیک ، انجام یک آزمایش واقعی به سادگی غیرممکن است. در اینجا ، اساساً ، تمام تحقیقات از طریق آزمایشات محاسباتی انجام می شود.

نمونه های زیادی از کاربرد انفورماتیک در حوزه های مختلف زندگی وجود دارد. بیایید فقط یک مثال دیگر را در نظر بگیریم. سالها و حتی می توان گفت قرنها ، آموزش از طریق ارتباط مستقیم بین معلم و دانش آموز انجام می شد. بعداً ، یک شکل مطالعه مکاتبه ای ظاهر شد ، که امکان مطالعه مطالب لازم را به تنهایی فراهم کرد. اما او همچنین تصور کرد که امتحانات را مستقیماً به معلم می دهد. بنابراین ، نوآوری های اساسی در زمینه آموزش و پرورش به مدت طولانی مشاهده نشده است. تغییرات تنها با ظهور رایانه ها مشاهده شد. اولین تلاش برای استفاده از رایانه در آموزش در دهه هفتاد قرن بیستم انجام شد و کاملاً موفقیت آمیز نبود. این به دلیل بهره وری پایین سخت افزار و نرم افزار در آن زمان است. علاوه بر این ، برنامه ها اجازه نمی دهند که ویژگی های فردی دانش آموز را در نظر بگیریم. آموزش های نسل امروز گزینه های مختلف سفارشی سازی را به کاربر ارائه می دهد. و این بدان معناست که هنگام تسلط بر مطالب آموزشی ، خود دانش آموز مواردی مانند سرعت مطالعه ، حجم مطالب ، میزان پیچیدگی درس را تعیین می کند.

مطالعات متعدد نشان می دهد که روش آموزش با رایانه بسیار موثرتر از روشهای سنتی قدیمی است. مقایسه این روش ها دشوار است ، اما ثابت شده است که توجه هنگام کار با یک برنامه آموزشی کامپیوتری افزایش می یابد و بنابراین زمان کلاس حدود 30 کاهش می یابد.

به مدت طولانی ، دانشمندان ارتباطی بین روش تسلط بر مواد و توانایی بازیابی این مواد در حافظه شناسایی کرده اند. بنابراین ، هنگام گوش دادن به سخنرانی ها ، تنها یک چهارم مطالب شنیده شده در حافظه باقی می ماند. اگر همان مواد بصری درک شوند ، تا یک سوم اطلاعات دریافتی در حافظه باقی می ماند. با استفاده از روشهای ترکیبی تدریس ، سهم مطالب آموخته شده به نصف می رسد. و فقط زمانی که دانش آموز با کمک در فرآیند یادگیری مطالب مشارکت فعال داشته باشد برنامه های کامپیوتری، تنها در آن صورت (همانطور که آخرین مطالعات علمی می گویند) سهم مواد جذب شده به 75 می رسد.

لازم به ذکر است که برنامه های آموزشی نه تنها برای آموزش در موسسات آموزشی، بلکه برای آموزش و بازآموزی پرسنل شرکتهای مختلف ، و همچنین برای آزمونهای صلاحیت.

توسعه بیشتر انفورماتیک ، مانند هر علم دیگری ، مستلزم دستاوردها و اکتشافات جدیدی است. و در نتیجه ، حوزه های جدیدی از کاربرد ، که شاید تصور آنها امروز دشوار باشد.

ارسال کار خوب خود را در پایگاه دانش ساده است. از فرم زیر استفاده کنید

دانشجویان ، دانشجویان تحصیلات تکمیلی ، دانشمندان جوان که از پایگاه دانش در مطالعات و کار خود استفاده می کنند از شما بسیار سپاسگزار خواهند بود.

موضوع: انسان و اطلاعات در جهان مادی

1. اطلاعات.

2. تاریخچه توسعه علوم کامپیوتر.

3. انفورماتیک به عنوان وحدت علم و فناوری.

بیایید تصور کنیم که ما چیزی نمی بینیم ، چیزی نمی شنویم ، هیچ بویی احساس نمی کنیم ، نه سرما و نه گرما ، و علاوه بر این ، همه غذا کاملاً بی مزه است ... احتمالاً زندگی فوراً جذابیت خود را از دست می دهد برای ما. نه تلویزیون ، نه بازی های رایانه ای ، نه موسیقی ، نه عطرهای شگفت انگیز گلها ... و همه به این دلیل که ما از یک جریان مداوم اطلاعاتی محروم بودیم ، بدون آن وجود طبیعی انسان در جهان اطرافمان غیرقابل تصور است.

علاوه بر این ، می توان گفت که یک شخص از نظر ماهیت اطلاعاتی که قادر به پردازش و درک آن است با حیوان متفاوت است. در اینجا فقط یک مثال وجود دارد. به دلایل مختلف ، حدود صد کودک در محاصره حیوانات بزرگ شدند و از گفتار معمولی و معمولی انسان محروم بودند - یکی از منابع اصلی اطلاعات. نتیجه غم انگیز است: برخلاف موگلی افسانه ای ، آنها موجوداتی بودند که تقریباً با حیوانات تفاوت ندارند.

1. اطلاعات شیء بسیار عجیبی است. ما می توانیم همان فیلم را از یک نوار ویدئویی ، از یک دیسک ویدئویی ، از یک سی دی رایانه ، فقط در سینما تماشا کنیم ... به هر حال اطلاعاتی که هنگام تماشای فیلم دریافت کردیم یکسان است ، اما در رسانه های مختلف. و در اصل ، همه ما دقیقاً در چه رسانه ای قرار داریم - اگر فقط یک بازتولید با کیفیت از آن (در این مورد ، فیلم مورد نظر) وجود داشته باشد.

از درس فیزیک ، می دانیم که همه اجسام اطراف ما با وجود ماده و انرژی در آنها مشخص می شوند. اما ، در میان چیزهای دیگر ، هر جسمی نیز اطلاعات را حمل می کند. حتی کوچکترین سنگریزه ای که در جاده افتاده است را می توان بی پایان مطالعه و مطالعه کرد.

با این وجود ، در مورد اطلاعات ، منظور ما در درجه اول اطلاعاتی است که تلویزیون ، رادیو ، روزنامه ها و کتابها در اختیار ما قرار می دهند. اطلاعات توسط نقشه های منطقه و نقاشی های هنرمندان ارائه شده است. اطلاعات در هزاران اثر علمی انباشته شده است که اساس تمدن ما را تشکیل می دهند. اطلاعات اساس کتاب های درسی مدرسه ما را تشکیل می دهد ، بدون آنها تبدیل شدن به یک فرد تحصیل کرده دشوار است.

اطلاعات به دست آمده از پیامها ، که با استفاده از حروف و اعداد ثبت می شوند ، نمادین و اطلاعاتی که با استفاده از تصاویر بصری از جهان اطراف به دست می آید ، اطلاعات ویدیویی نامیده می شود. و اگر قبلاً شخصی عمدتاً با اطلاعات ویدئویی سر و کار داشت ، تمدن مدرن ما را با دریاهای بیکران اطلاعات نمادین احاطه کرده است که قادر است هر کسی را در اعماق خود جذب کند.

در جریانهای مدرن اطلاعات نمادین ، ​​فرد احساس می کند که در آبشار مانند یک بریده است. برای تسخیر اقیانوس ها از اطلاعات نمادین ، ​​کشتی هایی نیاز دارند که بتوانند بر وسعت اقیانوس غلبه کنند. آنها تبدیل به کامپیوتر شدند ، یا همانطور که قبلاً نامیده می شد ، رایانه های الکترونیکی (ECM). اما علاوه بر کشتی ها ، ما نیاز به یک علم در مورد نحوه کنترل این کشتی ها داریم ، ما به افرادی نیاز داریم که بتوانند مسیر کشتی را ترسیم کنند و افرادی که ساختار این کشتی ها را می دانند. و مهمتر از همه ، کاپیتان مورد نیاز است.

خروجی: دنیای مجازیرایانه بازتابی از دنیای واقعی است ، بازتابی از واقعیت پیرامونی است که از طریق درک این واقعیت توسط یک شخص "منکسر" می شود: اولاً ، رویکرد شی در درک و بازنمایی یک شخص محقق می شود ، و ثانیاً ، رویکرد شیء در اساس قرار می گیرد فناوری رایانه... بنابراین ، استفاده از فناوری ها مستلزم تسلط اولیه بر رویکرد شی گرا توسط کاربر در آگاهی از جهان است. سپس توسعه فناوری های اطلاعاتی (رایانه ای) به عنوان تعدادی از پیاده سازی های خاص روش مورد مطالعه آنها درک می شود.

2 . انفورماتیک یک رشته علمی جوان است که مسائل مربوط به جستجو ، جمع آوری ، ذخیره ، تغییر و استفاده از اطلاعات در زمینه های مختلف فعالیت های انسانی را مطالعه می کند. از نظر ژنتیکی ، انفورماتیک با فن آوری محاسبات ، سیستم های کامپیوتری و شبکه ها در ارتباط است ، زیرا رایانه ها هستند که تولید ، ذخیره و پردازش خودکار اطلاعات را در مقادیری امکان پذیر می کنند که رویکرد علمی به فرایندهای اطلاعاتی هم ضروری و هم ممکن می شود.

تا کنون ، تفسیر اصطلاح "انفورماتیک" (به این معنا که در ادبیات علمی و روش شناسی مدرن استفاده می شود) هنوز ثابت نشده و به طور کلی پذیرفته شده است. اجازه دهید به تاریخچه سوال بپردازیم ، که به زمان ظهور رایانه های الکترونیکی برمی گردد.

پس از جنگ جهانی دوم ، سایبرنتیک پدید آمد و به سرعت به عنوان یک علم قوانین عمومی در کنترل و ارتباطات در حال توسعه است. سیستم های مختلفآه: مصنوعی ، بیولوژیکی ، اجتماعی. تولد سایبرنتیک معمولاً با انتشار در سال 1948 توسط ریاضیدان آمریکایی نوربرت وینر ، که معروف شد ، کتاب "سایبرنتیک یا کنترل و ارتباطات در حیوان و ماشین" مرتبط است. در این کار ، راه های ایجاد یک نظریه عمومی کنترل نشان داده شد و پایه های روش هایی برای در نظر گرفتن مشکلات کنترل و ارتباطات برای سیستم های مختلف از یک نقطه واحد گذاشته شد. سایبرنتیک که همزمان با توسعه رایانه های الکترونیکی توسعه یافت ، به مرور زمان تبدیل به یک علم عمومی برای تبدیل اطلاعات شد. در سایبرنتیک ، اطلاعات به عنوان مجموعه ای از سیگنال ها ، تأثیرات یا اطلاعاتی است که توسط یک سیستم خاص از محیط درک می شود.

اکنون اجازه دهید از منظر اصطلاحات به این موضوع بپردازیم. بلافاصله پس از ظاهر شدن اصطلاح "سایبرنتیک" در علم جهان ، انگلیسی "Computer Scince" مورد استفاده قرار گرفت و کمی بعد ، در اواخر دهه شصت و هفتاد ، فرانسوی ها اصطلاح رایج "Informatique" را که اکنون گسترده است ، معرفی کردند. " در زبان روسی ، استفاده اولیه از اصطلاح "انفورماتیک" با مطالعه محدودی درباره ساختار و ویژگیهای کلی اطلاعات علمی که از طریق ادبیات علمی منتقل می شود ، مرتبط است. این فعالیت اطلاعاتی و تحلیلی ، که امروزه در کتابداری ، انتشار کتاب و غیره کاملاً ضروری است ، مدتهاست که منعکس کننده درک مدرن از علوم کامپیوتر نیست.

خروجی: به عنوان آکادمیک A.P. ارشوف ، در شرایط مدرناصطلاح انفورماتیک "به معنای جدیدتر و گسترده تر به زبان روسی وارد شده است - به عنوان نام علوم طبیعی بنیادی که فرآیندهای انتقال و پردازش اطلاعات را مطالعه می کند. با تفسیر فعلی ، انفورماتیک ارتباط مستقیم تری با فلسفه و کلی دارد مقوله های علمی و جایگاه آن در حلقه رشته های علمی دانشگاهی سنتی.

3 . علوم کامپیوتر به هیچ وجه فقط یک "علم محض" نیست. این قطعاً یک هسته علمی دارد ، اما یکی از ویژگیهای مهم انفورماتیک ، گسترده ترین برنامه های کاربردی است که تقریباً همه انواع فعالیتهای انسانی را پوشش می دهد: تولید ، مدیریت ، علم ، آموزش ، توسعه پروژه ، تجارت ، امور مالی ، پزشکی ، پزشکی قانونی ، حفاظت از محیط زیست و غیره. شاید مهمترین آنها بهبود مدیریت اجتماعی مبتنی بر فناوریهای اطلاعاتی جدید باشد.

انفورماتیک به عنوان یک علم ، قوانین کلی ذاتی فرآیندهای اطلاعات (به معنای وسیع این مفهوم) را مطالعه می کند. هنگامی که رسانه های جدید ، کانال های ارتباطی ، تکنیک های کدگذاری ، نمایش بصری اطلاعات و موارد دیگر در حال توسعه هستند ، ماهیت خاص این اطلاعات تقریباً بی ربط است. برای توسعه دهنده سیستم مدیریت پایگاه داده (DBMS) ، اصول کلی سازماندهی و کارآیی بازیابی اطلاعات مهم است ، و نه اینکه چه اطلاعات خاصی توسط بسیاری از کاربران در پایگاه داده قرار گیرد. این قوانین کلی موضوع انفورماتیک به عنوان یک علم است.

هدف کاربرد انفورماتیک انواع علوم و زمینه های فعالیت عملی است ، که برای آن به منبع مستمر بیشترین تبدیل شده است. فناوری های مدرناغلب "فناوری اطلاعات جدید" (NIT) نامیده می شود. فناوریهای متنوع اطلاعاتی که در انواع مختلف فعالیتهای انسانی (مدیریت تولید ، طراحی ، عملیات مالی ، آموزش و غیره) فعالیت می کنند و دارای ویژگیهای مشترک هستند ، در عین حال تفاوتهای قابل توجهی با یکدیگر دارند.

بیایید با استفاده از اختصارات امروزه ، چشمگیرترین پیاده سازی های فناوری اطلاعات را لیست کنیم.

ACS - سیستم های کنترل خودکار - مجموعه ای از ابزارهای سخت افزاری و نرم افزاری که در تعامل با شخص ، مدیریت اجسام را در تولید یا در حوزه عمومی سازماندهی می کند. به عنوان مثال ، در آموزش و پرورش ، سیستم های ACS-VUZ استفاده می شود.

APCS - سیستم های کنترل فرآیند خودکار. به عنوان مثال ، چنین سیستمی عملکرد یک دستگاه کنترل عددی رایانه ای (CNC) ، روند پرتاب یک فضاپیما و غیره را کنترل می کند.

ASNI - یک سیستم خودکار تحقیقات علمی - یک مجموعه نرم افزاری و سخت افزاری که در آن ابزارهای علمی با رایانه همراه می شوند ، داده های اندازه گیری را به طور خودکار در آن وارد می کنند و رایانه این داده ها را پردازش می کند و به مناسب ترین شکل برای محقق ارائه می دهد.

AOC یک سیستم آموزشی خودکار است. سیستم هایی وجود دارد که به دانش آموزان در تسلط بر مطالب جدید ، کنترل دانش ، کمک به معلمان در تهیه مواد آموزشی و غیره کمک می کند.

CAD یک سیستم طراحی به کمک رایانه است - یک مجموعه نرم افزاری و سخت افزاری که در تعامل با یک شخص (طراح ، مهندس طراحی ، معمار و غیره) ، به شما امکان می دهد مکانیسم ها ، ساختمانها ، واحدهای مجموعه های پیچیده و غیره را طراحی کنید. تا حد امکان کارآمد

ما همچنین به سیستمهای تشخیصی در پزشکی ، سیستمهای سازماندهی فروش بلیط ، سیستمهای بینایی برای حسابداری و فعالیتهای مالی ، سیستمهای حصول اطمینان از فعالیتهای تحریریه و انتشاراتی اشاره خواهیم کرد - دامنه کاربرد فناوریهای اطلاعات بسیار گسترده است.

خروجی: با توسعه انفورماتیک ، این س relationshipال در مورد رابطه و تمایز آن با سایبرنتیک مطرح می شود. این مستلزم روشن شدن موضوع سایبرنتیک و تفسیر دقیق آن است. علوم رایانه و سایبرنتیک بر اساس مفهوم مدیریت مشترکات زیادی دارند ، اما تفاوت های عینی نیز دارند.

نتیجه

اطلاعات ، انسان و علوم کامپیوتر بسیار به هم مرتبط هستند. یکی بدون دیگری به سادگی نمی تواند در دنیای مدرن وجود داشته باشد. شما می توانید در مورد این موضوع بسیار طولانی صحبت کنید.

در سال 1978 کنگره بین المللی انفورماتیک تلاش کرد تا تعریف کند که انفورماتیک مدرن چیست: "مفهوم انفورماتیک حوزه های مربوط به توسعه ، ایجاد ، استفاده و نگهداری سیستم های پردازش اطلاعات ، از جمله جنبه ها ، و همچنین مجموعه ای را پوشش می دهد. تأثیرات صنعتی ، تجاری ، اداری و اجتماعی. "

یکی از رویکردهای تمایز انفورماتیک و سایبرنتیک این است که به حوزه انفورماتیک تحقیقات فناوری اطلاعات مراجعه کنید نه در هیچ سیستم سایبرنتیک (بیولوژیکی ، فنی و غیره) ، بلکه فقط در سیستم های اجتماعی... در حالی که سایبرنتیک تحقیقات خود را در مورد قوانین کلی حرکت اطلاعات در سیستم های دلخواه حفظ می کند ، علوم رایانه با تکیه بر این مبنای نظری ، روش ها و تکنیک های خاصی را برای پردازش ، انتقال و استفاده از اطلاعات مطالعه می کند. با این حال ، بسیاری از دانشمندان مدرن چنین تقسیم بندی را مصنوعی می دانند و به سادگی سایبرنتیک را یکی از این تقسیم بندی ها می دانند اجزای تشکیل دهندهانفورماتیک

ادبیات

1. D.G. گین ، A.I. سنوکوسف ، N.A. یونرمن (انفورماتیک) ص 4 ، 5 ، 6.

2. یو. شفرین (انفورماتیک) ص 14.

3. A.V. موگیلف ، N.I. پاک ، E.K. هونر (اینفورتیکا) صص 9 ، 10 ، 11 ، 12.

اسناد مشابه

علوم رایانه به عنوان یک رشته اساسی و کاربردی ، عملکرد و وظایف آن ، اهداف کاربرد ، ساختار ، هدف ، تاریخ توسعه. جایگاه انفورماتیک در نظام علوم. ارتباط آن با توسعه محاسبات محتوا فرایند اطلاعات.

چکیده ، اضافه شده 04/25/2013


مراحل تاریخی ظهور سایبرنتیک شکل گیری انفورماتیک به عنوان یک علم و یک فناوری. تاریخچه توسعه انفورماتیک در اتحاد جماهیر شوروی و روسیه مدرن. ویژگی های سیستم های کنترل خودکار نقش انفورماتیک در فعالیتهای انسانی

چکیده ، اضافه شده در 05/01/2009


ماقبل تاریخ و مراحل توسعه علوم کامپیوتر سطوح اطلاعات D.S. رابرتسون. انفورماتیک به عنوان بخشی جدایی ناپذیر از فرهنگ جامعه. روشها و روشهای این رشته ، نمودار ساختاری پایگاه علمی آن. سنت ایزیدور سویا قدیس حامی اینترنت است.

تست ، اضافه شده 12/11/2011


شکل گیری انفورماتیک به عنوان یک علم وحدت شاخه های مختلف علم ، فناوری و تولید مربوط به پردازش اطلاعات. علوم نظری کامپیوتر ، سایبرنتیک ، برنامه نویسی ، هوش مصنوعیو کامپیوترها

چکیده ، اضافه شده 11/30/2012


اطلاعاتی در مورد جهان پیرامون و فرآیندهای پیش رو در آن. ارزش اطلاعاتی پیام طرح کلی رایانه قابلیت تبادل اطلاعات بین کامپیوترها ابزارهای تعامل در علوم کامپیوتر اهداف و اهداف انفورماتیک. علوم کامپیوتر به عنوان یک علم

تست ، اضافه شده 08/19/2010


انفورماتیک مدرن ، شاخه های آن هدف و وظایف دوره اولیهانفورماتیک ، خطوط محتوای آن نمونه ای از برنامه ریزی درسی دروس در یک درس برای پایه 9. راهنمای کلی برای معرفی موضوع "انفورماتیک".

ارائه در 19/10/2014 اضافه شد


پیدایش و توسعه انفورماتیک ، ساختار و ارتباط آن با سایر علوم ، شباهت ها و تفاوت ها با سایبرنتیک انقلاب های اطلاعاتی و مراحل توسعه فناوری محاسبات اطلاعات به عنوان یک مقوله علمی فرایندها و سیستم های اطلاعاتی

چکیده ، اضافه شده 12/21/2010


پیدایش و توسعه انفورماتیک. ساختار و وسایل فنی آن. موضوعات و وظایف اصلی انفورماتیک به عنوان یک علم. تعریف اطلاعات و مهمترین خواص آن. مفهوم فناوری اطلاعات... مراحل اصلی سیستم اطلاعاتی

چکیده ، اضافه شده 03/27/2010


مفهوم علم کامپیوتر به عنوان یک رشته علمی ، تاریخ شکل گیری و توسعه آن ، ساختار در مرحله کنونی و ارزیابی چشم اندازهای آینده. توصیف و تجزیه و تحلیل محتوای جنبه های مختلف انفورماتیک: اجتماعی ، حقوقی و اخلاقی.

تست ، اضافه شده 2014/10/06


طراحی ماشین برای انجام محاسبات علمی بابیج. ماشین های محاسبه بر اساس لوله های الکترونیکی معرفی ترانزیستورها و میکرو مدارها. ایجاد کامپیوتر شخصی... نقاط عطف اصلی در توسعه انفورماتیک در روسیه. فرایند اطلاع رسانی جامعه

1 اسلاید

شخص و اطلاعات تکمیل شده توسط: گروه 125 گالیخانوف آلماز فیدانوویچ تخصص 09 02 03 برنامه نویسی در سیستم های کامپیوتریمدیر: Salytova Ekaterina Andreevna

2 اسلاید

اطلاعات - اطلاعات در مورد اشیاء و پدیده های محیط ، پارامترها ، خواص و وضعیت آنها ، که میزان عدم قطعیت موجود در مورد آنها ، ناقص بودن دانش را کاهش می دهد. *

3 اسلاید

4 اسلاید

مفاهیمی مانند سیگنال ، پیام و داده با مفهوم اطلاعات مرتبط هستند. سیگنال هر فرآیندی است که اطلاعات را حمل می کند. پیام اطلاعاتی است که به شکل خاصی ارائه شده و برای انتقال در نظر گرفته شده است. داده ها اطلاعاتی هستند که به صورت رسمی ارائه شده اند و برای پردازش آنها با وسایل فنی ، به عنوان مثال ، رایانه در نظر گرفته شده است. *

5 اسلاید

طبقه بندی اطلاعات: بر اساس "منطقه مبدا" اطلاعات به موارد زیر تقسیم می شود: 1. ابتدایی - نشان دهنده فرایندها و پدیده های طبیعت بی جان است. 2. بیولوژیکی - نشان دهنده فرایندهای گیاهان و جانوران است. 3. اجتماعی - منعکس کننده فرایندهای جامعه بشری است. *

6 اسلاید

با توجه به روش انتقال و درک ، اطلاعات متمایز می شوند: 1. بصری - توسط تصاویر و نمادهای قابل مشاهده منتقل می شود. 2. لمسی - توسط احساسات منتقل می شود. 3. ارگانولپتیک - بو و مزه منتقل می شود. 4. ماشین - توسط فناوری رایانه صادر و درک می شود. *

7 اسلاید

اطلاعات ایجاد شده و مورد استفاده شخص ، با توجه به اهداف عمومی ، به انواع زیر تقسیم می شود: 1. توده: اجتماعی-سیاسی ، علم عمومی. 2. ویژه: علمی ، فنی ، اقتصادی ، مدیریتی. 3. شخصی: فردی. *

8 اسلاید

با توجه به شکل ارائه ، اطلاعات به موارد زیر تقسیم می شود: 1. شکل گسسته - دنباله ای از شخصیت ها که یک مقدار ناپیوسته و متغیر را مشخص می کند 2. شکل آنالوگ یا پیوسته - ارزشی که مشخص کننده فرایندی است که وقفه یا شکاف ندارد *

9 اسلاید

عملیات احتمالی با داده ها: جمع آوری اطلاعات - جمع آوری اطلاعات به منظور اطمینان از کامل بودن کافی برای تصمیم گیری. رسمیت بخشیدن به داده ها - آوردن داده ها از منابع مختلف به یک شکل به منظور مقایسه آنها با یکدیگر ، یعنی افزایش سطح دسترسی آنها. فیلتر کردن داده ها - فیلتر کردن داده های "غیر ضروری" ، که برای تصمیم گیری ضروری نیست. در همان زمان ، سطح "سر و صدا" باید کاهش یابد و قابلیت اطمینان و کفایت داده ها افزایش یابد. مرتب سازی داده ها - طبقه بندی داده ها با توجه به معیارهای مشخص به منظور سهولت استفاده. دسترسی به اطلاعات را افزایش می دهد ؛ *

10 اسلاید

بایگانی داده ها - سازماندهی ذخیره سازی داده ها در یک فرم مناسب و به راحتی قابل دسترسی ؛ به منظور کاهش هزینه های اقتصادی ذخیره اطلاعات و افزایش قابلیت اطمینان کلی فرایند اطلاعات به طور کلی انجام می شود. حفاظت از داده ها - مجموعه ای از اقدامات با هدف جلوگیری از از دست دادن ، تکثیر و اصلاح داده ها ؛ انتقال داده - دریافت و انتقال داده ها بین شرکت کنندگان از راه دور در فرایند اطلاعات ؛ تبدیل داده - انتقال داده ها از یک فرم به شکل دیگر یا از یک ساختار به ساختار دیگر. تبدیل داده ها اغلب شامل تغییر نوع رسانه است ، به عنوان مثال ، کتابها را می توان در قالب کاغذ معمولی ذخیره کرد ، اما برای این کار می توان از فرم الکترونیکی و میکروفیلم استفاده کرد. *

11 اسلاید

ویژگی های اطلاعات را در نظر بگیرید: ارتباط - توانایی اطلاعات برای برآوردن نیازهای مصرف کننده. کامل بودن ویژگی اطلاعات برای توصیف جامع شی مورد بررسی است. به موقع بودن - توانایی اطلاعات برای برآوردن نیازهای مصرف کننده در زمان مناسب. قابلیت اطمینان ویژگی اطلاعاتی است که خطاهای پنهان ندارد. قابلیت دسترسی ویژگی اطلاعاتی است که امکان دریافت آن توسط یک مصرف کننده مشخص را مشخص می کند. امنیت یک ویژگی است که عدم امکان استفاده یا اصلاح غیر مجاز را مشخص می کند. ارگونومی یک ویژگی است که راحتی فرم و حجم اطلاعات را از نظر مصرف کننده مشخص می کند. *

12 اسلاید

ویژگی اطلاعات این است که می تواند در حالت ایستا یا پویا باشد. وضعیت استاتیک اطلاعات با آن ارتباط دارد ذخیره سازی طولانی مدت، تجمع در منابع اطلاعاتی و پایگاه های داده. یک حالت پویا - حرکت مداوم به شکل جریانات - در اطلاعاتی که در انسان -ماشین پیاده سازی می شود ، ذاتی است ، سیستم های خودکار، که در آن تبادل اطلاعات با استفاده از نمادهای نمادین انجام می شود. *

13 اسلاید

آیا اطلاع رسانی جامعه است؟ اجرای گسترده مجموعه ای از اقدامات با هدف اطمینان از استفاده کامل و به موقع از اطلاعات قابل اعتماد ، دانش عمومی در همه زمینه های اجتماعی گونه های قابل توجهفعالیت انسان *

14 اسلاید

علائم جامعه اطلاعاتی 1. اکثریت افرادی که در جامعه اطلاعاتی کار می کنند (حدود 80 درصد) در آن شاغل هستند حوزه اطلاعات، یعنی تولید اطلاعات و خدمات اطلاعاتی. 2. فراهم آوردن فرصتهای فنی ، تکنولوژیکی و قانونی برای دسترسی به هر یک از اعضای جامعه عملاً در هر نقطه از سرزمین و در زمان معقول به اطلاعات مورد نیاز وی (به استثنای اسرار نظامی و دولتی). 3. اطلاعات مهمترین منبع استراتژیک جامعه است و در اقتصاد ، آموزش و فرهنگ جایگاه کلیدی دارد. *

15 اسلاید

اساس علمی فرایند اطلاع رسانی جامعه یک رشته علمی جدید است - انفورماتیک. تعاریف زیادی از انفورماتیک وجود دارد که با تنوع عملکردها ، قابلیتها ، ابزارها و روشهای آن مرتبط است. انفورماتیک زمینه فعالیت های انسانی است که با فرآیندهای تبدیل اطلاعات با استفاده از رایانه و تعامل آنها با محیط برنامه همراه است. *