Proiect educațional „persoană și informație”. Omul și informația în societatea modernă Subiectele prezentării pe tema omul și informația








Plan 1. Informații. 1. Informații. 2. Tipuri de informații. 2. Tipuri de informații. 3. Funcţiile informaţiei. 3. Funcţiile informaţiei. 4. Acțiuni cu informații. 4. Acțiuni cu informații. 5. Limbi de comunicare. 5. Limbi de comunicare. 6. Mijloace de transfer de informații și schimb de informații 6. Mijloace de transfer de informații și schimb de informații 7. Schema de schimb de informații. 7. Schema de schimb de informații. 5. Concluzie. 5. Concluzie. 6. Lista literaturii folosite. 6. Lista literaturii folosite.


1. Informația este un concept atât de general și profund încât nu poate fi explicat într-o singură frază. Acest cuvânt are semnificații diferite în tehnologie, știință și în situațiile de zi cu zi. În viața de zi cu zi, informația este orice dată sau informație care interesează pe oricine. De exemplu, un mesaj despre orice evenimente, despre activitățile cuiva etc. A informa „în acest sens înseamnă” a informa ceva anterior necunoscut. „1. Informația este un concept atât de general și profund încât nu poate fi explicat într-o singură frază. În tehnologie, știință și în situațiile cotidiene, acest cuvânt i se pun diferite sensuri. orice date sau informații de care oricine este interesat. De exemplu, raportarea despre orice evenimente, despre activitățile cuiva etc. A informa „în acest sens înseamnă” a informa ceva anterior necunoscut”. 2. Informații despre obiectele și fenomenele mediului, parametrii, proprietățile și starea acestora, care sunt percepute Sisteme de informare(organisme vii, mașini de control etc.) în procesul vieții și muncii. 2. Informații despre obiectele și fenomenele mediului, parametrii, proprietățile și starea acestora, care sunt percepute de sistemele informaționale (organisme vii, mașini de control etc.) în procesul vieții și muncii. 3. Informația este informația despre cineva sau ceva, transmisă sub formă de semne și semnale. 4. Informația este un intermediar între lumea subiectivă și cea obiectivă, informația servește drept fundație, bazându-se pe care subiectul alege modalități de a-și schimba mediul, pe care își cheltuiește resursele materiale și energetice. Prin urmare, „esența influenței informațiilor constă tocmai în capacitatea sa de a controla procesele material-energetice, ai căror parametri sunt cu multe ordine de mărime mai mari decât informațiile în sine”


Tipuri de informatii Informatiile pot exista sub forma: Informatiile pot exista sub forma de: texte, imagini, desene, fotografii; texte, imagini, desene, fotografii; lumina sau semnale sonore; semnale luminoase sau sonore; unde radio; unde radio; impulsuri electrice și nervoase; impulsuri electrice și nervoase; înregistrări magnetice; înregistrări magnetice; gesturi și expresii faciale; gesturi și expresii faciale; mirosuri și gusturi; mirosuri și gusturi; cromozomi, prin care se moștenesc caracteristicile și proprietățile organismelor etc.cromozomii, prin care se moștenesc caracteristicile și proprietățile organismelor etc.






Conform formei de organizare, lista de masă este un rând de set neordonat Nume 01/0202/0203/02 Ivanov I. 11 Petrov P.1112 Sidorov S.0012 Ivanov I. Petrov I. Sidorov I. Fedorov F. Avdeev V. Gagarin Yu. A, B, C, G ... Yu, I


Conform aplicației sale, toate informațiile pot fi împărțite în următoarele tipuri: Informația matematică este orice informație legată de numere și formule, poate fi, pe lângă matematica în sine, atât informații fizice, cât și statistice. Informațiile matematice pot fi prelucrate folosind diverse mașini și dispozitive de calcul și stocate pe hârtie sub formă de înregistrări și cărți. Informații text poate fi scris pe hârtie manual sau cu mașini de scris și echipamente de tipar și depozitat pe hârtie (manuscrise, documente, cărți, ziare etc.). Informații grafice pot fi prelucrate folosind diverse mijloace și metode vizuale (artă plastică, fotografie) și stocate sub formă de picturi, desene, sculpturi, fotografii etc. Informațiile audio pot fi procesate folosind înregistrarea pe bandă și stocate pe benzi magnetice, înregistrări și CD-uri audio. Informațiile video pot fi procesate folosind echipamente de film și video și stocate pe film și casete video.


Funcțiile și proprietățile informațiilor Acțiuni cu informații: Acțiuni cu informații: Informația poate fi: crea, transmite, percepe, folosește, reține, primi, copia, formalizează, distribuie, transforma, combina, procesează, divizează în părți, simplifica, colectează, stoca , caută , măsura, distruge etc. Informația poate fi: crea, transmite, percepe, folosește, memorează, primi, copia, oficializează, distribuie, transforma, combina, procesează, împărți în părți, simplifica, colecta, stoca, caută, măsura , distruge , etc. Toate aceste procese asociate cu anumite operațiuni cu informații sunt numite procese informaționale. Toate aceste procese asociate cu anumite operațiuni cu informații sunt numite procese informaționale. Proprietățile informațiilor: fiabilitate; completitudine; valoare; oportunitatea; inteligibilitate; disponibilitate; concizie etc. Proprietăți ale informațiilor.doc Proprietăți ale informațiilor.doc




Prezentarea informațiilor tabel diagramă diagramă imagine-text Puteți codifica mesajul în scris. Pentru a face acest lucru, o bătaie surdă a unei tobe Să notăm un cerc negru, O bătaie vocală - un triunghi ușor Schemă de cuvinte _O_ Cuvinte: COD CAT COM ROT ROUTE HOUSE Coloană circulară Semn cod tabel semn cod OOOOO DOO1 KO1O MO11 P1OO C1O1
focuri de tabără tam-tam tam- tams sea flag alphabet semafore alfabet semafore, semafore semafoare, semafoare semafoare, telegraf, telefon de televiziune, telegraf, televiziune e-mail transfer între computere transfer între computere



1. Resurse INTERNET: Manual de informatică de N. Ugrinovich 3. Trusa de instrumenteîn informatică (N. V. Matveeva, N. K. Konopatova, L. P. Pankratova, E. N. Chelak) 4. Un ghid pentru pregătirea pentru examen - tutore acasă (A. E. Makarenko, A. M. Makhonko, V. A. Mashurtsev, R. A. Yuzbashants)

Kadyrova Firuza Mustafaevna,

profesor de IT

Școala Gimnazială numărul 31

[email protected]

Articol.

Rolul informaticii în viața umană

„În fiecare zi ar trebui să citești măcar o expresie înțeleaptă”

Goethe.

Rolul informaticii în dezvoltarea societății este extrem de important. Astăzi în lume nu există o singură ramură a științei și tehnologiei care s-ar dezvolta la fel de rapid ca informatica. La fiecare doi ani, are loc o schimbare a generațiilor de hardware și instrumente software tehnologie de calcul. De fapt, în ultimii ani, a avut loc o revoluție în transmiterea, acumularea și prelucrarea informațiilor. Această revoluție afectează și transformă radical toate domeniile vieții umane. O creștere semnificativă a capacităților tehnologiei informatice, dezvoltarea rețelelor informaționale, crearea de noi tehnologii informaționale duc la schimbări radicale în toate sferele societății: în producție, știință, educație, medicină etc. Popoarele țărilor dezvoltate recunosc că îmbunătățirea tehnologiei informației este cea mai importantă, deși costisitoare și dificilă, sarcina.

Informatizarea este un proces social complex asociat cu schimbări semnificative în stilul de viață al populației. Este nevoie de eforturi serioase în multe domenii, inclusiv eliminarea analfabetismului informatic, formarea unei culturi de utilizare a noilor tehnologii informaționale etc.

Scopul informatizarii este imbunatatirea calitatii vietii oamenilor prin cresterea productivitatii si facilitarea conditiilor lor de munca.

IT este un stimul vital pentru dezvoltarea diferitelor sfere ale activității umane; aproape nimeni nu poate numi o sferă în care să nu fie utilizate cel puțin indirect. De la domenii foarte specializate ale industriei grele până la lucruri precum avatare pentru Twitter sau Facebook, tehnologia informației este folosită peste tot, direct sau indirect. Orice operațiuni contabile din orice întreprindere de astăzi sunt efectuate folosind un computer. Cât de eficient funcționează administrația municipală este în mare măsură determinată de acestea mijloace tehnice Așadar software că are. Desigur, utilizarea celor mai noi tehnologii și mijloace tehnice nu rezolvă complet toate problemele, dar inovația poate simplifica și accelera foarte mult munca angajaților. Acest lucru se remarcă mai ales în domenii complexe de activitate analitică, în procesele de generare a rapoartelor și referințelor.

Tehnologiile utilizate în domeniul educației merită o atenție deosebită, importanța lor cu greu poate fi supraestimată. Găsirea unei școli care nu are o clasă de calculatoare poate fi găsită probabil doar într-un colț foarte îndepărtat. Ce putem spune despre Internet, care oferă elevului o mulțime de informații, care pot fi obținute în câteva minute, fără a stropi îndelung peste cărțile din bibliotecă. Astfel, tehnologia informației poate facilita foarte mult procesul de educație și formare. Viteza de transmitere a informațiilor crește zilnic, iar capacitățile tehnologice cresc și ele. Cu ajutorul mijloacelor tehnice, oamenii din diferite părți ale Pământului pot comunica între ei, Internetul este una dintre cele mai populare metode de comunicare astăzi, în principal pentru că este disponibilă în general.

În concluzie, putem spune că tehnologia informației a pătruns foarte adânc în viață. omul modern, și chiar mai mult, cu greu este o exagerare că faptul că fără tehnologia informației societatea modernă nu poate exista în forma în care este acum.

Informatica este o stiinta relativ recenta. Dezvoltarea sa este asociată cu apariția la mijlocul secolului al XX-lea a computerelor electronice, care erau mijloace universale puternice de stocare, procesare și transmitere a informațiilor.

Originile informaticii pot fi găsite în negura timpului. Cu multe secole în urmă, nevoia de a exprima și aminti informații a dus la apariția vorbirii, scrisului și numărării. Oamenii au încercat să inventeze și apoi să îmbunătățească modalitățile de stocare, procesare și distribuire a informațiilor. Până acum, s-au păstrat dovezi ale încercărilor strămoșilor noștri îndepărtați de a păstra informațiile - picturi rupestre primitive, înregistrări pe scoarță de mesteacăn și tăblițe de lut, apoi cărți scrise de mână. Apariția în secolul al XVI-lea a tiparului a făcut posibilă creșterea semnificativă a capacității unei persoane de a procesa informațiile necesare. Aceasta a fost o etapă importantă în dezvoltarea omenirii. Stocarea informațiilor în formă tipărită a devenit principala metodă de stocare a informațiilor și a continuat să rămână așa până la mijlocul secolului al XX-lea. Numai odată cu apariția calculatoarelor, s-au făcut fundamental noi, mult mai mult moduri eficiente stocarea informatiilor.

S-au dezvoltat metode de transfer de informații. Modul primitiv de transmitere a mesajelor de la persoană la persoană a fost înlocuit de o comunicare poștală mai progresivă. Postul a dat destul mod de încredere schimb de informatii. Nu trebuie uitat însă că doar mesajele scrise pe hârtie puteau fi transmise în acest fel. Și cel mai important, viteza de transmitere a mesajelor a fost comparabilă doar cu viteza mișcării umane. Invenția telegrafului și a telefonului a oferit posibilități fundamental noi de procesare și transmitere a informațiilor.

Apariția computerelor electronice a făcut posibilă procesarea și ulterior transmiterea informațiilor cu o viteză de câteva milioane de ori mai mare decât viteza de procesare și transmitere a informațiilor umane.

Calculatoarele și sistemele electronice sunt baza informaticii. Prin urmare, informatica este utilizată pe scară largă în diverse domenii ale vieții moderne: producție, știință, educație și altele.

Aici sunt cateva exemple. În fiecare zi primim o prognoză meteo fără să ne gândim măcar cum a fost primită. De fapt, sarcina de a prognoza vremea este foarte dificilă și consumatoare de timp. Pentru a o rezolva, este necesară colectarea și apoi analizarea informațiilor provenite de la stațiile meteorologice și sateliți.

Pentru aceasta, se aplică metode de modelare matematică a proceselor din atmosferă și ocean, sisteme complexe ecuații. Apoi rezultatele sunt prezentate într-o formă prietenoasă cu oamenii. Toate aceste etape nu pot fi efectuate fără utilizarea metodelor și mijloacelor informatice. Și cu atât mai mult fără a folosi un computer.

Dezvoltarea științei moderne presupune experimente complexe și costisitoare, precum, de exemplu, în dezvoltarea reactoarelor termonucleare.

Informatica face posibila inlocuirea experimentelor reale cu experimente cu masini. Acest lucru economisește resurse enorme, face posibilă procesarea rezultatelor obținute folosind cele mai moderne metode. În plus, astfel de experimente durează mult mai puțin decât cele reale. Și în unele domenii ale științei, de exemplu astrofizică, este pur și simplu imposibil să se efectueze un experiment real. Aici, practic, toate cercetările se desfășoară prin experimente computaționale.

Există multe exemple de utilizare a informaticii în diverse sfere ale vieții. Să luăm în considerare încă un exemplu. Timp de mulți ani, și se poate spune chiar de secole, pregătirea s-a desfășurat prin comunicare directă între profesor și elev. Mai târziu, a apărut o formă de studiu prin corespondență, care a făcut posibilă studierea materialului necesar pe cont propriu. Dar și-a asumat, până la urmă, să treacă examenele direct profesorului. Deci, inovații fundamentale în domeniul educației nu au fost observate de foarte mult timp. Schimbările au început să fie observate abia odată cu apariția computerelor. Primele încercări de a folosi un computer în predare au fost făcute în anii șaptezeci ai secolului XX și nu au avut prea mult succes. Acest lucru se datorează productivității scăzute a hardware-ului și software-ului la acel moment. În plus, programele nu au permis luarea în considerare a caracteristicilor individuale ale elevului. Tutorialele de generație de astăzi oferă utilizatorului o varietate de opțiuni de personalizare. Și asta înseamnă că atunci când stăpânește materialul educațional, elevul însuși stabilește lucruri precum viteza de studiu, volumul materialului, gradul de complexitate al cursului.

Numeroase studii arată că metoda de predare cu computere este mult mai eficientă decât vechile metode tradiționale. Este dificil de comparat aceste metode, dar s-a dovedit că atenția este sporită atunci când se lucrează cu un program de instruire computerizat și, prin urmare, timpul de clasă este redus cu aproximativ 30%.

De multă vreme, oamenii de știință au identificat o legătură între modul în care materialul este stăpânit și capacitatea de a restabili acest material în memorie. Deci, la ascultarea prelegerilor, doar un sfert din materialul auzit rămâne în memorie. Dacă același material este perceput vizual, atunci până la o treime din informațiile primite rămân în memorie. Folosind metode de predare combinate, ponderea materialului învățat ajunge la jumătate. Și numai atunci când studentul participă activ la procesul de studiere a materialului cu ajutorul programe de calculator, abia atunci (cum spun ultimele studii științifice) ponderea materialului învățat ajunge la 75%.

Trebuie remarcat faptul că programele de formare există nu numai pentru formare în institutii de invatamant, dar și pentru pregătirea și recalificarea personalului diverselor companii, precum și pentru teste de calificare.

Dezvoltarea în continuare a informaticii, ca orice altă știință, implică noi realizări și descoperiri. Și, în consecință, noi domenii de aplicare, care pot fi greu de imaginat astăzi.

Trimiteți-vă munca bună în baza de cunoștințe este simplu. Utilizați formularul de mai jos

Studenții, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și munca lor vă vor fi foarte recunoscători.

Tema: Omul și informația în lumea materială

1. Informații.

2. Istoria dezvoltării informaticii.

3. Informatica ca unitate de stiinta si tehnologie.

Să ne imaginăm că nu vedem nimic, nu auzim nimic, nu simțim niciun miros, nici frig, nici căldură și, în plus, toate alimentele sunt absolut lipsite de gust... Se presupune că viața și-ar pierde imediat. atractivitate pentru noi. Fără televizor, fără jocuri pe calculator, fără muzică, fără arome minunate de flori... Și totul pentru că am fost lipsiți de un flux constant de informații, fără de care o existență umană normală în lumea din jurul nostru este de neconceput.

Mai mult, putem spune că o persoană diferă de un animal prin natura informațiilor pe care este capabil să le prelucreze și să le perceapă. Iată doar un exemplu. Din diverse motive, aproximativ o sută de copii au crescut înconjurați de animale, lipsiți doar de vorbirea umană obișnuită, doar obișnuită - una dintre principalele surse de informare. Rezultatul este trist: spre deosebire de legendarul Mowgli, s-au dovedit a fi creaturi care aproape nu diferă de animale.

1. Informația este un obiect foarte ciudat. Putem viziona același film de pe o casetă video, de pe un disc video, de pe un CD de calculator, doar într-un cinema, până la urmă... Informațiile pe care le-am primit în timp ce vizionam un film vor fi aceleași, dar vor fi pe medii diferite. Și, în principiu, suntem cu toții exact pe ce mediu se află informația - dacă ar exista o reproducere de înaltă calitate a acesteia (în acest caz, filmul dorit).

Din cursul de fizică, știm că toate obiectele din jurul nostru se caracterizează prin prezența materiei și a energiei în ele. Dar, printre altele, orice obiect poartă și informație. Chiar și cea mai mică pietricică întinsă pe drum poate fi studiată și studiată la nesfârșit.

Cu toate acestea, vorbind despre informații, ne referim în primul rând la informațiile pe care ni le oferă televiziunea, radioul, ziarele și cărțile. Informațiile sunt oferite de hărți ale zonei și picturi ale artiștilor. Informațiile au fost acumulate în mii de lucrări științifice care stau la baza civilizației noastre. Informația stă la baza manualelor noastre școlare, fără de care este dificil să devii o persoană educată.

Informațiile obținute din mesaje, înregistrate cu litere și cifre, se numesc simbolice, iar informațiile obținute cu ajutorul imaginilor vizuale ale lumii înconjurătoare se numesc informații video. Și dacă mai devreme o persoană se ocupa în principal de informații video, atunci civilizația modernă ne-a înconjurat cu mări fără fund de informații simbolice, capabile să absoarbă pe oricine în adâncurile lor.

În fluxurile moderne de informații simbolice, o persoană se simte ca o așchie într-o cascadă. Pentru a cuceri oceane de informații simbolice, sunt necesare nave care pot traversa oceanul. Au devenit computere sau, așa cum se numeau mai devreme, computere electronice (ECM). Dar, pe lângă nave, avem nevoie de o știință despre cum să controlăm aceste nave, avem nevoie de oameni care sunt capabili să tragă cursul navei și de oameni care cunosc structura acestor nave. Și mai presus de toate, este nevoie de căpitani.

Ieșire: Lume virtuala un computer este o reflectare a lumii reale, o reflectare a realității înconjurătoare, „refractată” prin percepția acestei realități de către o persoană: în primul rând, abordarea obiectului se realizează în înțelegerea și reprezentarea unei persoane, iar în al doilea rând, abordarea obiectului este pusă la bază tehnologia calculatoarelor... Prin urmare, utilizarea tehnologiilor necesită o stăpânire preliminară a abordării orientate pe obiect de către utilizator în cunoașterea lumii. Apoi dezvoltarea tehnologiilor informaționale (calculatoare) propriu-zise este percepută ca un număr de implementări specifice ale metodei studiate.

2 . Informatica este o disciplină științifică tânără care studiază probleme legate de căutarea, colectarea, stocarea, transformarea și utilizarea informațiilor în diverse sfere ale activității umane. Din punct de vedere genetic, informatica este asociată cu tehnologia de calcul, sistemele informatice și rețelele, deoarece computerele fac posibilă generarea, stocarea și prelucrarea automată a informațiilor în astfel de cantități încât o abordare științifică a proceselor informaționale devine atât necesară, cât și posibilă.

Până în prezent, interpretarea termenului „informatică” (în sensul că este folosit în literatura științifică și metodologică modernă) nu este încă stabilită și general acceptată. Să ne întoarcem la istoria întrebării, datând din vremea apariției computerelor electronice.

După cel de-al doilea război mondial, cibernetica a apărut și a început să se dezvolte rapid ca știință a legilor generale în control și comunicare în sisteme diferite ah: artificial, biologic, social. Nașterea ciberneticii este de obicei asociată cu publicarea, în 1948, de către matematicianul american Norbert Wiener, devenit celebru, a cărții „Cybernetics or Control and Communication in an Animal and a Machine”. În această lucrare au fost prezentate modalitățile de realizare a unei teorii generale a controlului și au fost puse bazele metodelor de abordare a problemelor de control și comunicare pentru diverse sisteme dintr-un singur punct de vedere. Dezvoltându-se concomitent cu dezvoltarea calculatoarelor electronice, cibernetica s-a transformat în timp într-o știință mai generală de transformare a informațiilor. În cibernetică, informația este înțeleasă ca orice set de semnale, influențe sau informații care sunt percepute de un anumit sistem din mediu.

Să abordăm acum această problemă din punct de vedere terminologic. La scurt timp după apariția termenului „cibernetică” în știința mondială, a început să fie folosit în limba engleză „Computer Scince”, iar puțin mai târziu, la începutul anilor șaizeci și șaptezeci, francezii au introdus termenul acum răspândit „Informatique”. ". În limba rusă, utilizarea timpurie a termenului „informatică” este asociată cu o arie specifică de studiu a structurii și proprietăților generale ale informațiilor științifice transmise prin literatura științifică. Această activitate de informare și analitică, care este absolut necesară astăzi în biblioteconomie, publicarea de carte etc., a încetat de mult să reflecte înțelegerea modernă a informaticii.

Ieșire: În calitate de academician A.P. Ershov, în conditii moderne termenul de informatică "este introdus în limba rusă într-un sens nou și mult mai larg - ca denumire de știință fundamentală a naturii care studiază procesele de transmitere și prelucrare a informațiilor. Odată cu interpretarea actuală, informatica este mai direct legată de filozofic și general. categorii științifice și locul acestuia în cercul disciplinelor științifice academice tradiționale.

3 . Informatica nu este nicidecum doar o „știință pură”. Are cu siguranță un nucleu științific, dar o trăsătură importantă a informaticii sunt cele mai largi aplicații care acoperă aproape toate tipurile de activitate umană: producție, management, știință, educație, dezvoltare design, comerț, finanțe, medicină, criminalistică, protecția mediului etc. Și, poate, cea mai importantă dintre ele este îmbunătățirea managementului social bazat pe noile tehnologii informaționale.

Ca știință, informatica studiază legile generale inerente proceselor informaționale (în sensul cel mai larg al acestui concept). Când se dezvoltă noi media, canale de comunicare, tehnici de codare, afișare vizuală a informațiilor și multe altele, natura specifică a acestor informații este aproape irelevantă. Pentru dezvoltatorul unui sistem de gestionare a bazelor de date (DBMS), principiile generale de organizare și eficiență a regăsirii datelor sunt importante și nu ce date specifice vor fi apoi introduse în baza de date de numeroși utilizatori. Aceste legi generale fac obiectul informaticii ca știință.

Obiectul de aplicare al informaticii este o varietate de științe și domenii de activitate practică, pentru care ea a devenit o sursă continuă de cele mai multe tehnologii moderne adesea numită „nouă tehnologie a informației” (NIT). Diverse tehnologii informaționale care operează în diferite tipuri de activitate umană (managementul procesului de producție, proiectare, operațiuni financiare, educație etc.), având trăsături comune, diferă în același timp semnificativ unele de altele.

Să enumeram cele mai impresionante implementări ale tehnologiei informației, folosind abrevierile de acum tradiționale.

ACS - sisteme de control automatizate - un set de instrumente hardware și software care, în interacțiune cu o persoană, organizează gestionarea obiectelor în producție sau în sfera publică. De exemplu, în educație se folosesc sistemele ACS-VUZ.

APCS - sisteme automate de control al proceselor. De exemplu, un astfel de sistem controlează funcționarea unei mașini cu control numeric computerizat (CNC), procesul de lansare a unei nave spațiale etc.

ASNI - un sistem automat de cercetare științifică - un complex software și hardware în care instrumentele științifice sunt cuplate cu un computer, introduc datele de măsurare în acesta automat, iar computerul prelucrează aceste date și le prezintă în forma cea mai convenabilă pentru cercetător.

AOC este un sistem de instruire automatizat. Există sisteme care îi ajută pe elevi să stăpânească materiale noi, să controleze cunoștințele, să îi ajute pe profesori să pregătească materiale didactice etc.

CAD este un sistem de proiectare asistată de calculator - un complex software și hardware care, în interacțiune cu o persoană (proiectant, inginer proiectant, arhitect etc.), vă permite să proiectați mecanisme, clădiri, unități de ansambluri complexe etc., ca cât mai eficient posibil.

Să mai amintim sisteme de diagnosticare în medicină, sisteme de organizare a vânzării biletelor, sisteme de viziune pentru activități contabile și financiare, sisteme de asigurare a activităților editoriale și editoriale - gama de aplicare a tehnologiilor informaționale este extrem de largă.

Ieșire: Odată cu dezvoltarea informaticii, se pune întrebarea despre relația și diferențierea acesteia cu cibernetica. Acest lucru necesită clarificarea subiectului ciberneticii, o interpretare mai riguroasă a acestuia. Informatica si cibernetica au multe in comun bazate pe conceptul de management, dar au si diferente obiective.

Concluzie

Informația, omul și informatica sunt foarte interconectate. Unul fără celălalt pur și simplu nu poate exista în lumea modernă. Poți vorbi despre asta foarte mult timp.

O încercare de a defini ce este informatica modernă, a fost făcută în 1978 de către Congresul Internațional de Informatică: „Conceptul de informatică acoperă domenii legate de dezvoltarea, crearea, utilizarea și întreținerea sistemelor de prelucrare a informațiilor, incluzând aspecte, precum și un complex de impact industrial, comercial, administrativ și social.”

Una dintre abordările de diferențiere a informaticii și ciberneticii este să ne referim la domeniul informaticii de cercetare în tehnologia informației nu în niciun sistem cibernetic (biologic, tehnic etc.), ci doar în sistemele sociale... În timp ce cibernetica reține cercetările privind legile generale ale mișcării informațiilor în sistemele arbitrare, informatica, bazându-se pe acest fundament teoretic, studiază metode și tehnici specifice de procesare, transfer și utilizare a informațiilor. Cu toate acestea, mulți oameni de știință moderni consideră că o astfel de diviziune este artificială și pur și simplu consideră cibernetica ca fiind una dintre părți componente informatica.

Literatură

1. D.G. Gein, A.I. Senokosov, N.A. Yunerman (Informatică) pp. 4, 5, 6.

2. Yu. Shafrin (Informatică) p.14.

3. A.V. Mogilev, N.I. Pak, E.K. Hoenner (Infortika) p. 9, 10, 11, 12.

Documente similare

    Informatica ca disciplină fundamentală și aplicată, funcția și sarcinile ei, obiectele de aplicare, structura, scopul, istoria dezvoltării. Locul informaticii în sistemul științelor. Legătura sa cu dezvoltarea computerului. Conţinut proces de informare.

    rezumat, adăugat 25.04.2013

    Etapele istorice ale apariției ciberneticii. Formarea informaticii ca știință și ca tehnologie. Istoria dezvoltării informaticii în URSS și Rusia modernă. Caracteristicile sistemelor automate de control. Rolul informaticii în activitatea umană.

    rezumat, adăugat la 05.01.2009

    Preistorie și etape de dezvoltare a informaticii. Niveluri de informare D.S. Robertson. Informatica ca parte integrantă a culturii societății. Metode și metodologii ale disciplinei, diagrama structurală a bazei sale științifice. Sfântul Isidor din Sevilla este patronul internetului.

    test, adaugat 12.11.2011

    Formarea informaticii ca știință. Unitatea diferitelor ramuri ale științei, tehnologiei și producției legate de prelucrarea informațiilor. Informatica teoretica, cibernetica, programare, inteligență artificială si calculatoare.

    rezumat, adăugat la 30.11.2012

    Informații despre lumea înconjurătoare și despre procesele care se desfășoară în ea. Valoarea informativă a mesajului. Schema generală de calculator. Capacitatea de a face schimb de date între computere. Instrumente de interacțiune în informatică. Scopurile și obiectivele informaticii. Informatica ca stiinta.

    test, adaugat 19.08.2010

    Informatica modernă, ramurile ei. Scopul și sarcinile curs de bază informatică, liniile sale de conținut. Un exemplu de planificare a lecțiilor la o materie pentru clasa a 9-a. Îndrumări generale pentru introducerea la disciplina „Informatică”.

    prezentare adaugata la 19.10.2014

    Originea și dezvoltarea informaticii, structura și relația sa cu alte științe, asemănări și diferențe cu cibernetica. Revoluțiile informaționale și etapele de dezvoltare ale computerului. Informația ca categorie științifică. Procese și sisteme informaționale.

    rezumat, adăugat 21.12.2010

    Apariția și dezvoltarea informaticii. Structura și mijloacele sale tehnice. Subiectul și principalele sarcini ale informaticii ca știință. Definiția informațiilor și proprietățile sale cele mai importante. Concept tehnologia de informație... Principalele etape ale sistemului informatic.

    rezumat, adăugat 27.03.2010

    Conceptul de informatică ca disciplină științifică, istoria formării și dezvoltării sale, structura în stadiul prezent și evaluarea perspectivelor viitoare. Caracterizarea și analiza conținutului diverselor aspecte ale informaticii: socială, juridică și etică.

    test, adaugat 06.10.2014

    Proiectarea unei mașini pentru efectuarea calculelor științifice ale lui Babbage. Mașini de calcul bazate pe tuburi electronice. Introducerea tranzistoarelor și microcircuitelor. Creare calculator personal... Principalele repere în dezvoltarea informaticii în Rusia. Procesul de informatizare a societatii.

1 tobogan

Persoană și informații. Completat de: Grupa 125 Galihanov Almaz Fidanovich Specialitatea 09 02 03 Programare în sisteme informatice Manager: Salytova Ekaterina Andreevna

2 tobogan

Informații - informații despre obiectele și fenomenele mediului, parametrii, proprietățile și starea acestora, care reduc gradul de incertitudine existent cu privire la acestea, caracterul incomplet al cunoștințelor. *

3 slide

4 slide

Cu conceptul de informație sunt asociate concepte precum semnal, mesaj și date. Un semnal este orice proces care transportă informații. Un mesaj este o informație prezentată într-o formă specifică și destinată transmiterii. Datele sunt informații prezentate într-o formă oficială și destinate prelucrării lor prin mijloace tehnice, de exemplu, un computer. *

5 slide

Clasificarea informațiilor: Pe baza „zonei de origine”, informațiile sunt împărțite în: 1. Elementare - reflectă procesele și fenomenele naturii neînsuflețite. 2. Biologic - reflectă procesele florei și faunei. 3. Social – reflectă procesele societății umane. *

6 diapozitiv

După metoda de transmitere și percepție, informația se distinge: 1. Vizuală – transmisă prin imagini și simboluri vizibile. 2. Tactil – transmis prin senzații. 3. Organoleptic - transmis prin mirosuri si gusturi. 4. Mașină - emisă și percepută de tehnologia computerizată. *

7 slide

Informațiile create și utilizate de o persoană, în funcție de scopul public, sunt împărțite în tipuri: 1. Masă: socio-politică, știință populară. 2. Special: științific, tehnic, economic, managerial. 3. Personal: individual. *

8 slide

După forma de prezentare, informația se împarte în: 1. Forma discretă - o succesiune de caractere care caracterizează o valoare discontinuă, schimbătoare 2. Forma analogă sau continuă - o valoare care caracterizează un proces care nu prezintă întreruperi sau lacune *

9 slide

Operațiuni posibile cu date: colectarea datelor - acumularea de informații pentru a asigura suficientă completitudine pentru luarea deciziilor; formalizarea datelor - aducerea datelor provenite din surse diferite în aceeași formă pentru a le face comparabile între ele, adică pentru a le crește nivelul de accesibilitate; filtrarea datelor - filtrarea datelor „inutile”, care nu sunt necesare pentru luarea deciziilor; în același timp, nivelul de „zgomot” ar trebui să scadă, iar fiabilitatea și adecvarea datelor ar trebui să crească; sortarea datelor - sortarea datelor după un criteriu dat în scopul ușurinței în utilizare; crește disponibilitatea informațiilor; *

10 diapozitive

arhivarea datelor - organizarea stocării datelor într-o formă convenabilă și ușor accesibilă; servește la reducerea costurilor economice de stocare a datelor și crește fiabilitatea globală a procesului informațional în ansamblu; protecția datelor - un set de măsuri care vizează prevenirea pierderii, reproducerii și modificării datelor; transport de date - recepția și transmiterea datelor între participanții la distanță la procesul de informare; transformarea datelor - transfer de date de la o formă la alta sau de la o structură la alta. Convertirea datelor implică adesea schimbarea tipului de suport, de exemplu, cărțile pot fi stocate în formă convențională de hârtie, dar atât forma electronică, cât și microfilmul pot fi folosite pentru aceasta. *

11 diapozitiv

Luați în considerare proprietățile informațiilor: Relevanță - capacitatea informațiilor de a satisface nevoile consumatorului. Completitudinea este proprietatea informațiilor de a caracteriza în mod cuprinzător obiectul luat în considerare. Promptitudine - capacitatea informațiilor de a satisface nevoile consumatorului la momentul potrivit. Fiabilitatea este proprietatea informațiilor de a nu avea erori ascunse. Accesibilitatea este o proprietate a informației care caracterizează posibilitatea de a le primi de către un anumit consumator. Securitatea este o proprietate care caracterizează imposibilitatea utilizării sau modificării neautorizate. Ergonomia este o proprietate care caracterizează comoditatea formei și volumului informațiilor din punctul de vedere al unui anumit consumator. *

12 diapozitive

Particularitatea informației este că poate fi într-o stare statică sau dinamică. Starea statică a informației este asociată cu ea depozitare pe termen lung, acumulare în fonduri de informații și baze de date. O stare dinamică - mișcare constantă sub formă de fluxuri - este inerentă informațiilor care se implementează în om-mașină, sisteme automatizate, în care schimbul de informații se realizează folosind simboluri simbolice. *

13 slide

Este informatizarea societății? implementarea pe scară largă a unui set de măsuri menite să asigure utilizarea integrală și la timp a informațiilor fiabile, cunoștințe generalizate în toate aspectele sociale. specii semnificative activitate umana. *

14 slide

Semne ale societății informaționale 1. Majoritatea celor care lucrează în societatea informațională (aproximativ 80%) sunt angajați în sfera informațională, adică producerea de informaţii şi servicii de informare. 2. A oferit oportunități tehnice, tehnologice și juridice de acces oricărui membru al societății practic oriunde pe teritoriu și într-un timp rezonabil la informațiile de care are nevoie (cu excepția secretelor militare și de stat). 3. Informația este cea mai importantă resursă strategică a societății și ocupă un loc cheie în economie, educație și cultură. *

15 slide

Fundamentul științific al procesului de informatizare a societății este o nouă disciplină științifică - informatica. Există multe definiții ale informaticii, care sunt asociate cu versatilitatea funcțiilor, capabilităților, instrumentelor și metodelor sale. Informatica este un domeniu al activitatii umane asociat cu procesele de transformare a informatiilor folosind computere si interactiunea acestora cu mediul aplicatiei. *